«Школа – центр воспитания в социальной среде» (стр. 6 )

Название мероприятий	2004 – 2005 уч. год.	2005 – 2006 уч. год.	2006 – 2007 уч. год.	2007 – 2008 уч. год. (I полугодие)
Школьный тур олимпиад	10	14	16	14
Городской тур олимпиад	3 2место -10 кл. 3 место -10класс 3 место -11 класс	2 2 место по основам безопасности жизнедеятельности (Байниязов Жанибек – 9 кл.), 3 место – Салахутдинов Марат – 10 кл. (ОБЖ)., 6 место – Уразманов Василь – 11 кл. обществознание 13 место – Аюпова Карина (9 кл.), история 13 место – Старкова Регина (9 кл.), математика 15 место – Матыгуллин Наиль (5 кл.), 15 место – Жерлагасимов Булат (8 кл.).	1 3 место - «Юный историк» - Токарев Владимир(7 кл.); 2 место «Технология»-Данилова Мария(11кл.) 4 место-Астрономия - (11 кл.) 5 место -астрономия Гайфулов Руслан(6 кл.); «Юный физик»: 6 место – Латыпов Дамир (6 кл.), 8 место – Ишпахтина Анастасия (7 кл.). ИЗО 12 место – Тагитимиров Руслан «Юный историк» 14 место _ Жменяк Стас (5 кл.).	2 «Юный филолог» 2 место – Ишпахтина Анастасия (8 кл.); 3 место – Горбунова Анастасия (5 кл.); 13 место – Сафиуллин Ильяс (6 кл.); «Юный историк» 5 место - Токарев Владимир(8кл); 12 место – Кайлер Валерий (6 кл.); 13 место – Серюкова Ирина(11 кл.). «Юный литератор»: 9 место – Куркина Светлана (5 кл.); 10 место – Мухамедзянова Алия (7 кл.); «Юный физик»: 8 место - Кайлер Валерий (6 кл.); 12 место – Жерлагасимов Булат (10 кл.). химия 11 место – Сергеев Сергей (11 кл.), биология 9 место – Новикова Анастасия(11 кл.) обществознание 9 место - Жерлагасимов Булат (10 кл.) . 12 место – Логиновская Катя (11 кл.) Начальная школа: Русский язык 13 место – Хабибов Владислав(4 кл.), английский язык 10 место - Хабибов Владислав(4 кл.), окружающий мир 11 место – Бархиева Алина(4 кл.) информатика 9 место – Жменяк Екатерина (4 кл.)
Областной тур олимпиад		3 место по основам безопасности жизнедеятельности (Байниязов Жанибек)
Городской конкурс «Самый грамотный ученик»			1 (2 место-Юзеева Кристина)
Техническая олимпиада «Шаг в будущее»			6 место
Городской фестиваль «Души исполненный полет»		1 место-Хабатуллин Тимур в городском туре конкурса чтецов	3 место (Фролова Наталья) в конкурсе чтецов (районный этап)	3 место (Фролова Наталья) в конкурсе чтецов (районный этап
Городская научно – практическая конференция «С искусством в будущее			Фархутдинова Эльвира –работа «Образ человека Эпохи Возрождения»; Ишпахтина Настя –исследовательская работа «Отличительные особенности искусства Японии»; в марте 2007 г. публикация в «Магнитогорском металле» - статья Наука. Юность. Интеллект(одаренные дети)
Фестиваль – выставка детского художественного творчества «Слава трудовая, слава огневая»			Участие в юбилейной выставке конкурсе «Слава трудовая, слава огневая»-Ишпахтина А, работа Ишпахтиной Насти вошла в сборник «Выставка детского творчества»( «Слава трудовая, слава огневая»);	Участие в выставке конкурсе «Слава трудовая, слава огневая», посвященной 75 летию металлургического комбината и 10 летию Центра эстетического воспитания детей «Детская картинная галерея» города Магнии- тогорска», которая проходила в городе Москве в Международной детской художественной галерее( Ишпахтина Анастасия-8 класс

В рейтинге участия образовательных учреждений в городских массовых мероприятиях, конкурсах, смотрах, фестивалях, выставках МОУ «СОШ №43» находится на 17 месте (из 63).

На базе школы работают 4 секций НОУ:

«Юный физик», « Юный лингвист», «Взгляд на мир» (история), «Краеведение» и 6 предметных кружков и секций для учащихся 1 – 11 классов:

·  Программа по ИЗО – деятельности «Многоцветие» (2006 – 2008), (5 – 8 классы)-(результаты см. в Приложении)

·  Программа «Лоскутная техника» (2006 – 2008), (5 – 11 классы)

·  Программа «Национальное культурное наследие» (татарский язык), (2006 – 2009), (1 – 8 классы)

·  Программа «Музыкальная капель» (2006 – 2008), (1 – 8 классы)

·  Программа «Безопасное колесо» (2007 – 2008), (1 – 8 классы)

·  Программа физкультурно – спортивного направления «Спортивные игры: баскетбол» кружка «ССЛ (сильные, смелые, ловкие)» (2007– 2008), (5 – 11 классы).

Интеграция основного и дополнительного образования в школе создает

благоприятное пространство для обеспечения развития творчества учащихся. Этому способствует дополнительное образование детей по программам:

·  Художественно – эстетическая направленность

- программа кружка «Гамма»(Центр эстетического воспитания детей «Детская картинная галерея»)

·  Туристко – краеведческая направленность

- программа кружка «Пешеходный туризм»(Станция детско - юношеского туризма).

2007 г. – 1 место(личное) – в туристическом многоборье(Зайнулин Аскар)

Отмечается плодотворное сотрудничество МОУ «СОШ № 43» с досуговым центром «СИТНО», на базе которого реализуются программы:

- программа кружка «Мягкая игрушка»

- программа «Вокальная студия»

- программа хореографического коллектива «Мечта»

- программа «Театральная студия».

2006 г. - танцевальный коллектив «Мечта» участник гала-концерта «Души исполненный полет».

Отмечается положительная динамика занятости детей в кружках и секциях. В 2006 году на базе школы было занято 155 учащихся – 41 %, в 2007 году 160 учеников - 43 %. В УДО(2006 г.) -87 уч-ся(23%), 2007 г.-93 уч-ся(25%). В досуговом центре «СИТНО»(2006 г.)-140 уч-ся(38%), 2007 г.148 уч-ся (40%).

Занятость обучающихся, воспитанников во внеучебное время:

Показатели	2005 г.	2006 г.	2007 г.
Кол-во воспитанников, посещающих кружки, секции на базе:	кол-во	%	кол-во	%	кол-во	%
общеобразовательного учреждения	145	40%	155	41%	160	43%
учреждения дополнительного образования детей	83	22%	87	23%	93	25%
других учреждений: Д/Ц «СИТНО»	140	38%	140	38%	148	40%

Организация летнего отдыха и трудовой занятости детей

	2004-05	2005-06	2006-07
Трудовой отряд молодежи	30	30 чел.	15 чел.
Школьный детский оздоровительный лагерь «Солнечный город»	-	-	80 чел.
Поход от станции детского и юношеского туризма	15	30	32 чел.
Загородные детские оздоровительные лагеря	40	45	50
Летний лагерь при мечети «Наследие»	-	12	20
Дом отдыха, санатории	20	20	36

Школьное самоуправление

В школе действуют органы ученического самоуправления: Совет ученического самоуправления, детская общественная организация «Алые паруса», детская благотворительная организация «Надежда», деятельность которых регламентируется Уставом, Положениями. Участие учащихся в деятельности органов ученического самоуправления способствует формированию активной жизненной позиции, лидерских качеств, организаторских и коммуникативных навыков самоорганизации.

Модель ученического самоуправления

 

Классные коллективы

Учащиеся нашей школы принимали участие в благотворительных акциях милосердия:

1)«Мойдодыр» (сбор предметов личной гигиены, игрушек и канцтоваров для дома ребенка № 4)

2) «Портфель» (сбор канцтоваров для малообеспеченных детей нашей школы)

3) «Помоги Джамиле»

В уч. году советом ученического самоуправления были предложены и проведены конкурсы «Староста года», «Класс года», «Учитель года», «Спортсмен года».

В номинации «Староста года» победителями стали:

Сычева Настя – 6 «А» Кл.

Фролова Наталья – 7 «А» Кл.

Томилкин Алексей _ 9 «Б» Кл.

В номинации «Класс года» победили:

4 «А» Кл. – Кл. руководитель

7 «А» Кл. - Кл. руководитель

10 «А» Кл. – Кл. руководитель

В номинации «Учитель года» -

Уровни воспитанности учащихся МОУ «СОШ № 43»

2006 – 2007 учебный год.

Результаты воспитательной работы можно проследить по проведенной диагностике «Уровень воспитанности», который ежегодно составляется в апреле месяце.

Воспитанность - это интегрированный показатель сформированного отношения ученика к учебе, природе, обществу, людям, к себе. Воспитанность предполагает культуру поведения, этикет, культуру общения.

Оценка результатов воспитания через качества личности определяется признанием того, что творческое развитие и карьера человека невозможны без соответствующих личностных качеств, что именно в школьные годы интенсивно идет и практически завершается формирование индивидуальности личности.

Изучение и анализ уровня воспитанности дает возможность:

• определить цели воспитательной работы через формирование и развитие тех или иных качеств;

• дифференцированно подойти к учащимся с разным уровнем воспитанности для формирования устойчивой гражданской позиции.

Я – ученик
класс	4 кл.	9 кл.	11 кл.	4кл.	9 кл.	11 кл.	4 кл.	9 кл.	11 кл.
Кол-во детей	22	41	23	34	56	16	44	51	20
Высокий	42%	30%	46%	45%	32%	49%	47%	39%	52%
Средний	48%	60%	49%	46%	60%	51%	45%	54%	48%
Низкий	10%	10%	5%	9%	8%	0	8%	7%	0
Я – член семьи	Высокий	60%	51%	55%	79%	67%	84%	80%	89%	98%
Средний	40%	46%	45%	21%	31%	16%	19,5%	11%	2%
Низкий	0	3%	0	0	2%	0	0	0	0
Я – товарищ	Высокий	48%	39%	37%	50%	43%	68%	74%	75%	62%
Средний	47%	52%	63%	47%	49%	32%	26%	19%	38%
Низкий	5%	9%	0	3%	8%	0	0	6%	0
Я и мое здоровье	Высокий	30%	54%	35%	52%	63%	39%	60%	59%	61%
Средний	56%	28%	50%	35%	30%	47%	31%	30%	36%
Низкий	14%	18%	15%	13%	17%	14%	9%	11%	3%
Я - гражданин	Высокий	33%	37%	50%	39%	46%	58%	57%	50%	64%
Средний	49%	49%	48%	46%	47%	42%	31%	49%	36%
Низкий	18%	14%	2%	15%	7%	0	12%	1%	0
Я – будущий специалист	Высокий	29%	39%	36%	37%	42%	40%	53%	62%	57%
Средний	50%	36%	57%	44%	53%	58%	38%	38%	43%
Низкий	21%	5%	7%	19%	2%	2%	9%	0	0
Диагностика показала, что наиболее сформированы у выпускников 4, 9, 11 классов такие качества, как «Я - член семьи», «Я - товарищ», «Я - гражданин», необходимо обратить внимание на такие качества личности, как «Я – ученик», «Я – и мое здоровье», «Я – будущий специалист».

МОНИТОРИНГ