Анализ работы школы за учебный год (стр. 2 )

Основными причинами снижения качества мы видим в отсутствии индивидуального подхода как к учащимся, так и к классному коллективу и отсутствие систематического контроля за успеваемостью детей и взаимосотрудничество классного руководителя с учителями-предметниками. К причинам снижения качества знаний мы также относим и большое количество пропусков уроков как по уважительным, так и по неуважительным причинам.

Таблица 3 Качество образовательной подготовки обучающихся по предметам учебного плана

Предметы /уч. годы				Результат
Русский язык	51	48	48,3	+3
Литература	57	59,9	57,6	-2,3
Литература ЕАО	84	48	52	+4
Математика	51,3	49,2	49,4	+0,2
История	58,8	56,2	50,5	-5,7
Обществознание	74	76,5	65	-11,5
История ЕАО	82	68,4	84	+15,6
МХК	87,3	95,5	87,8	-7,7
География	62,5	64,4	59,9	-4,5
Химия	51,6	55,2	54	-1,2
Биология	65	69	63	-6
Физика	55,5	53,8	55,5	+1,7
Иностранный язык	60	54,4	54,5	+0,1
Информатика	88	78,5	86,9	+8,4
Физическая культура	84	89	90,4	+1,4
ОБЖ	91,7	77,3	86	+8,7
Технология	80	89	84,8	-4,2
Природоведение	88	87	90	+3
Музыка	67	57	64	+7
ИЗО	82	81	86,6	+5,6
Начальные классы	56,2	73,6	71	+2,6

Как видно качество знаний по предметам нестабильное: наблюдается то повышение, то уменьшение. В течение трех лет отмечается снижение качества знаний по истории. Нестабильное качество знаний по биологии, МХК, литературе, химии, технологии. Повышение отмечаем по ОБЖ, истории ЕАО, литературе ЕАО, физической культуре, информатике, природоведению, музыке, ИЗО, в начальных классах.

На конец учебного года в школе обучался на индивидуальном обучении два ученика: 2А класс, 5А. Так же было организовано индивидуальное обучение для ученицы 1А класса Панамаревой А, и ученика 4А класса выбыла в г. Биробиджан приказ от 01.01.2001г. №10, переведен на обучение в массовой школе на основании заявления родителей, приказ от 01.01.2001г. №77. В начальном звене по прохождении ПМПК трое обучающихся обучалось по программе VII вида (Попова К, 3А класс, 3А класс, 4А класс). С родителями данных детей был заключен договор об обучении, разработано Положение, рабочие программы, календарно – тематическое планирование.

Результаты независимого тестирования

В учебном году школой были достигнуты некоторые результаты по формированию независимой оценки качества образования. Вопрос о формировании независимой оценки качества образования рассмотрен на совещаниях при заместителе директора по УВР, методических объединениях.

В течение года проведено независимое тестирование ОГАУ ЦОКО в 4 классе по русскому языку, математике.

Цель проведенной проверки: установление степени соответствия содержания и качества подготовки выпускников МКОУ СОШ с. Ленинское требованиям федерального государственного стандарта основного общего, среднего (полного) общего образования.

Таблица 4 Результаты независимого тестирования

Предмет	итог	Класс	Кол-во учащихся	Школа	Район	Область
% качества	% успеваемости	% качества	% успеваемости	% качества	% успеваемости
Русский язык		4	21	27	88	0	63	*	*
30.11.2011
Математика		4	21	35	85	62	92	*	*
10.11.2011
Русский язык		4	21	27,8	66,7	49,7	87,7	70	96
04.05.2012
Математика		4	21	7,1	57,1	23,6	76,4	52,5	88,8
26.04.2012

Результаты итогового тестирования показали достаточно низкий уровень знаний по математике в 4-м классе, процент качества 7,1% . Качество знаний по рускому языку в 4-м классе на конец года составило 27,8%, что выше на 0,8% в сравнении с аналогичной работой, проводимой в ноябре 2011года, но ниже областного показателя на 42,2%.