Библиотеки и местное самоуправление: пути взаимодействия (стр. 4 )

2.  Координация работы по оцифровке документов во избежание дублирования и для создания сводных полнотекстовых БД.

3.  Вопросы авторского права.

4.  Проблемы, в т. ч. техническое оснащение обслуживания пользователей и подключения к сети интернет.

5.  Кадровые ресурсы.

С открытием центров социально значимой информации осознается необходимость создания координирующего центра. Таким координатором будет созданный на базе ГБЮ, региональный центр Президентской библиотеки. В задачи регионального центра входит:

· координация деятельности центров на территории округа;

· осуществление методической, консультационной, информационной и иной поддержки;

· собирание, обобщение и распространение информации о деятельности центров на территории округа;

· распространение регламентирующих документов, созданных Программой Публичного центра правовой информации,

· разработка информационных, методических и иных материалов и др.

В перспективном плане:

· составление сводного плана библиотек округа по оцифровке изданий,

· создание сводных библиографических и полнотекстовых ресурсов,

· организация доступа пользователей к сводному информационному массиву,

· создание региональной виртуальной справочной службы.

Ориентация на развитие информационного общества РФ меняет положение библиотеки в обществе, расширяет и усложняет ее функции и задачи. Именно библиотеки в настоящее время являются основой для создания в России новой информационной инфраструктуры, поскольку способны взять на себя ответственность за социализацию культурно и научно значимой части электронного информационного пространства.

Виртуальная библиотека как направление деятельности

современной библиотеки

Надежда Александровна Лузанова,

методист методического отдела

МУК «ЦБС» г. Сургута

Создание ИР в цифровой среде сегодня рассматривается как стратегическая задача государства. Она закреплена как одно из направлений Федеральной целевой программы «Электронная Россия». Сегодня российский сегмент Интернет включает 26 миллионов пользователей. Библиотеки, имея документные ресурсы, опыт работы и квалифицированных специалистов, активно включаются в реализацию программы «Электронная Россия». Вот почему одним из направлений деятельности ЦБС г. Сургута является разработка деятельности нашего учреждения в направлении «Виртуальная библиотека». В 2007 г. из числа сотрудников библиотеки были сформированы группы для разработки Концепции стратегического развития МУК ЦБС г. Сургута на 2008–2010 гг. по трем основным направлениям:

- традиционная библиотека;

- библиотека как культурно-коммуникативный центр;

- виртуальная библиотека (ВБ).

В чем необходимость создания «виртуальной библиотеки»? В г. Сургуте по данным компаний-провайдеров число пользователей Интернет составляет 40 тыс. человек (14% населения города). Ежегодно растет число читателей и жителей г. Сургута, желающих получать информационные услуги в удаленном режиме. Возрастает количество запросов на информацию, находящуюся за пределами фондов библиотек. По данным 2006 г. количество запросов на электронную доставку документов увеличилось по сравнению с предыдущим годом в 4 раза.

Имеется техническая возможность для создания ВБ – библиотеки оснащены компьютерами, подключены к интернет и сети передачи данных, но оборудование приобретено в 2000-е гг. и требует модернизации. С 2004 г. работает сайт ЦБС, на котором размещена информация о ресурсах, реализован проект оцифровки редких краеведческих изданий «Коллекция Югры», 98% информации о фонде библиотек внесено в ЭК, с 2004 г. в рамках участия в корпорации МАРС осуществляется электронная доставка текстов статей.

Еще один фактор, влияющий на создание ВБ – это низкие показатели обеспеченности города библиотеками и площадями. В городе сеть общедоступных библиотек представлена 12 библиотеками, 11 из которых расположены в небольших приспособленных помещениях. Отсутствие необходимых по нормативу площадей, сказывается и на книгообеспеченности населения города, которая оценена как недостаточная (27% от норматива). В нескольких микрорайонах города библиотек нет, их жители тратят от 30 минут до 1 часа на путь до ближайшей библиотеки. Часы работы библиотек (с 11.00 до 19.00) и наличие выходных дней приемлемы не для всех категорий читателей. По данным исследования «Удовлетворенность качеством обслуживания в ЦГБ им.  г. Сургута» – 9% респондентов «не удовлетворены» существующим режимом работы библиотеки и «хотели бы видеть более продолжительный рабочий день».

Снятие данных противоречий и проблем возможно путем создания ВБ. Что же такое «виртуальная библиотека»? По определению, данному в библиотечной энциклопедии, ВБ (от англ. Virtual – предполагаемый, мнимый) – некая противоположность реальной (действительной) библиотеке, явление, возникающее при пользовании библиотечной компьютерной сетью или в целом интернетом, когда на экран дисплея пользователя поступает информация из БД нескольких, как правило, значительно удаленных от него библиотек и других информационных служб. Пользователь может просматривать библиографические записи, тексты документов, читать, выбирать из них нужные сведения, копировать фрагменты текстов на свой компьютер или делать бумажные копии, если это не запрещено владельцем ИР. Некоторые библиотековеды (Ю. Столяров, Э. Сукиасян), исходя из этимологии слова «виртуальный», считают, что использование словосочетания «виртуальная библиотека» в терминологическом смысле «некорректно и неуместно» и предлагают изменить формулировку на более громоздкое - «библиотека сетевых электронных ресурсов». В качестве синонимов понятия «виртуальная библиотека» часто встречаются словосочетания «электронная библиотека» и «цифровая библиотека» (digital library — наиболее распространенный термин в западной литературе). В процессе работы над терминологией, мы пришли к выводу, что термин «электронная библиотека» недостаточно широк и не отражает всей сути проектной идеи. От ЭБ (цифровых) виртуальную отличает использование не только внутреннего, но и внешнего ресурса, к которому обеспечен единый интерфейс доступа. Мы считаем, что, помимо ресурса, ВБ должна включать (как и прочие виды библиотек) сервисную составляющую, что отличает ее от понятия «собрание документов», а также систему получения знаний и навыков пользования библиотекой. Поэтому в нашем определении «виртуальная библиотека» – это информационно-библиотечная среда, представленная библиотечными и информационными услугами и предметно-ориентированной системой доступа к удаленным или локальным ресурсам для интеллектуального развития населения через обеспечение свободного доступа к информации и знаниям и организацию помощи в получении навыков работы с информацией и информационно-коммуникационными технологиями.

То есть ВБ включает несколько составляющих:

- ЭР собственной генерации и приобретенный ЭР;

- предметно-ориентированная система доступа к локальным и удаленным ресурсам;

- услуги по поиску и предоставлению информации;

- система получения навыков по работе с ВБ.

Объединение ИР не обязательно должно осуществляться физически, оно может быть виртуальным, главное, оно должно обеспечивать пользователю восприятие доступной информации как единого информационного пространства. В частности, предполагается, что ВБ должна обеспечивать работу с БД, обеспечивая пользователю эффективность информационных поисков независимо от особенностей конкретных информационных систем, к которым осуществляется доступ. Целью обучающей системы в ВБ является обучение и предоставление возможности пользователю находить интересующую его информацию во всем доступном информационном пространстве с наибольшей полнотой и точностью при наименьших затратах усилий.

Показателен опыт реализации подобных проектов зарубежных и российских библиотек:

- «Виртуальная библиотека EUNet» Уральского политехнического университета представляет собой электронные версии печатных изданий, анонсы книг университетских авторов, web-ориентированные учебные пособия, аудиоресурсы. Здесь же приводятся ссылки на аналогичные ресурсы Урала, web-сайты библиотек и т. п.

- «Виртуальная библиотека» ОУНБ им. – собрание ссылок на электронные полнотекстовые коллекции книг, статей, авторефератов, энциклопедий и справочных материалов. Также представлены дополнительные сервисы для удобства работы с иностранными источниками (словари, переводчики).

Проекты РГБ:

- ЭБ диссертаций – одна из основных составляющих ЭБ РГБ. На веб-сайте РГБ (http://*****/) можно узнать имеется ли та или иная диссертация в оцифрованном виде. ЭБ диссертаций действует через систему виртуальных читальных залов, которые открыты в 245 библиотеках России и Ближнего Зарубежья. В г. Сургуте такие читальные залы существуют в научной библиотеке Сургутского государственного университета и Сургутского государственного педагогического университета. Условия открытия виртуальных читальных залов просты: между РГБ и библиотеками в регионах России или странах СНГ заключается на 1 год договор об учреждении такого зала за абонентскую плату (в 2005 г. – 100 тыс. руб. в год).

- НЭБ – проект, направленный на кумуляцию, раскрытие, сохранение и предоставление пользователям электронного наследия, выраженного как в форме цифровых копий, так и в форме документов электронного происхождения. В январе 2003 г. РГБ обратилась в Министерство культуры РФ с инициативой по созданию НЭБ на базе РГБ. Предполагалось, что в библиотеке будет создан централизованный электронный фонд документов, в который другие библиотеки, организации и частные лица могли бы передавать электронные копии произведений для их постоянного хранения, обновления и предоставления к ним доступа.

- Проект «Поиск книг в Google» – при данном виде поиска в Google открывается просмотр основной библиографической информации о книге и некоторых фрагментов из нее (предложения, содержащие слово запроса). Если на книгу не распространяется авторское право, ее можно открыть в режиме полного просмотра. Помимо этого на странице размещена ссылка «Купить эту книгу», по которой можно перейти непосредственно к книжным интернет-магазинам.

5. Проект «Ellibs» (Финляндия) – предоставление электронных книг на прокат сроком не более двух месяцев. На основе заявки и оплаты направляется электронная книга с соответствующим программным обеспечением для ее чтения. Определенный код, находящийся в программной оболочке, не позволяет копировать книгу и использовать ее на другом компьютере (другим IP-адресом). По истечении срока книга становится недоступна для чтения (программа остается на компьютере, но документ не открывается). В собрании представлены книги научного и учебного характера, в основном, на английском языке.

6. Показателен опыт первой ВСС. Участниками данной службы выступают библиотеки различных городов и государств, определен регламент участия и, соответственно, выполнения запросов пользователей. По своему запросу пользователь получает либо список документов с отметками, где он может их заказать, либо ссылки на интернет источники.

Концептуальную среду программы «Виртуальная библиотека» МУК ЦБС г. Сургута составляют 3 проекта: это ЭБ, ВСС и электронная доставка документов.

На первом этапе проектирования ВБ предполагается реализация проекта «Электронная библиотека», который уже разработан и частично реализован. На втором этапе реализуется проект «Виртуальная справочная служба». На третьем этапе предполагается реализация проекта «Электронная доставка документов».

В рамках реализации проекта «Электронная библиотека» началась оцифровка местных периодических изданий (осуществлено сканирование газеты «Сургутская трибуна» с 1970-х гг. прошлого века).

Также на данном этапе реализации проекта создана «Коллекция Югры», которая представляет собой электронную полнотекстовую коллекцию краеведческих материалов, собранных из фондов российских библиотек и архивов. В ней представлены ценные документы по истории нашего края, культуре, традициям, быту коренных народов ХМАО – Югры, истории освоения региона, социально-экономическому развитию. Коллекция включает тексты из 166 документов (12.500 страниц).

Определены качественные и технические параметры ВБ.

Технические параметры:

- скорость канала передачи данных;

- обеспечение бесперебойной связи;

- время соединения не более 5 минут;

- небольшой объем документа (не более 3 Мбт);

- доступный формат (использование распространенных форматов или доступных в сети программ для чтения).

Качественные параметры:

- время на выполнение запроса не более 1-х суток;

- количество источников информации не менее 3-х;

- время работы библиотеки (24 часа в сутки 7 дней в неделю);

- наличие дополнительных сервисов;

- персонализация услуги, которая включает:

·  предоставление возможности контролировать собственные библиотечные операции;

·  предоставление библиотекам возможности общаться со своими пользователями, учитывая их индивидуальность: приветствовать по имени, посылать письма с уведомлением о готовом к выдаче материале, задолженности, новых поступлениях из области их интересов, специальных мероприятий;

·  предоставление возможности пользователям проектировать собственную web-страницу и отбирать те виды обслуживания, которые они желают получать;

·  предоставление возможности пользователям создавать собственную библиотеку, сохраняя библиографические данные;

·  поощрение создания общественных групп путем предоставления пользователям, имеющим сходные интересы, возможности общения (форум, чат и т. п.)

При оценке качества услуги применяются индикаторы:

- объем спроса на тот или иной вид услуги;

- частота использования ресурса;

- оценка пользователя услуги;

- уровень информированности населения об услуге.

Оценка качества услуги и ресурсов предполагает анализ статистических данных. Сопоставление данных определит тенденции востребованности услуги. Важной составляющей анализа является ежегодное изучение мнения пользователей, проводимое в виде блиц-опросов, анкетирования, интервьюирования.

Предполагаемые результаты:

- Увеличение количества посещений на 11.000 (увеличение количества посещений сайта в 2,5 раза);

- Создание полнотекстовой БД краеведческих материалов (3.000 книг) и периодической печати (10.000 газет);

- Сокращение времени удаленного пользователя на получение информации о фондах и полнотекстовых ресурсах библиотек.

Информационные технологии в современной библиотеке

Алексей Иванович Камышников,

заместитель директора ЮНИИИТ,

Иван Николаевич Огородников,

научный сотрудник

вычислительного центра ЮНИИИТ

Сотрудничество ЮНИИИТа с ГБЮ началось при полном отсутствии IT-специалистов в штате библиотеки. Поддержка АБИС LiberMedia удаленно из г. Москвы, что вызывало определенные трудности. АБИС использовался только для ввода ЭК – для чего-то большего не было достаточно «доверия» к автоматизированной системе. Ситуация требовала вмешательства извне, была привлечена сторонняя организация – ЮНИИИТ.

Внедрение информационных технологий фактически было отдано на аутсорсинг в ЮНИИИТ. Работа осуществляется с 2003 г. в рамках договоров НИОКР, согласно соответствующим техническим заданиям.

Далее рассмотрим некоторые из работ, выполненных за это время.

Перегружены все записи из LiberMedia в ИРБИС с учетом особенностей их хранения в LiberMedia и ИРБИС: однотомники, многотомники, периодические издания, БД читателей, авторитетные файлы индивидуальных и коллективных авторов, именной и географический рубрикаторы. Даже сегодня многие библиотеки испытывают трудности с конвертацией данных, в т. ч. «коммуникативный формат» из систем Liber и LiberMedia.

Некоторые работы выполненные в АБИС ИРБИС:

•  созданы базы ЭК;

•  разработана и внедрена технология штрих-кодирования книжного фонда;

•  разработана и внедрена технология проверки фонда;

•  разработана и внедрена технология формирования книг суммарного учета;

•  внедрено формирование подписки и регистрации периодики;

•  внедрено автоматизированное рабочее место (АРМ) «Книговыдача» в отделах обслуживания;

•  реализован учет посещений в отделах обслуживания;

•  реализовано формирование списка задолжников и списка просроченных книг;

•  реализована автоматизированная выдача ЭИ;

•  разработано и внедрено программное обеспечение для подготовки и печати пластиковых читательских билетов.

С «нуля» разработана и внедрена сетевая инфраструктура ГБЮ, включая:

•  Windows 2003 Server Active Directory;

•  Сервер обновлений Windows;

•  Службы Dns, dhcp, wins;

•  Выделено 3 подсети – основная, подсеть управления, «демилитаризованная» подсеть;

•  Хостинг собственного сайта www. *****;

•  Корпоративная почта @*****;

•  Система централизованного управления ресурсами локальной сети, учетными записями электронной почты и доступа в глобальную сеть;

•  Система журналирования доступа к внешним ресурсам сотрудников и посетителей библиотеки.

Система централизованного управления ресурсами локальной сети – это система, позволяющая централизованно управлять ресурсами сети, учетными записями пользователей, почтой, учетными записями прокси-сервера в гетерогенной среде на основе протоколов LDAP, Kerberos v5.0, NTLM v2. Данная система позволяет хранить данные в БД Active Directory.

Разработана и внедрена БД «Краеведческий календарь».

Краткие характеристики БД:

Позволяет создавать массив значимых событий:

•  система поиска по параметрам: год, предметная и географическая рубрики, выбор юбилейных годов, персоналия и т. д.

•  разработана структура БД, форма ввода данных, типы поиска, выходные формы для формирования тематических, хронографических, персональных выборок, подготовки библиографических указателей.

С 2004 г. создано три версии сайта библиотеки. Главный принцип при создании сайта – наполнение должно быть возможно без участия программистов силами сотрудников библиотеки без специализированных знаний. Сайт содержит Z3950-HTTP шлюз для доступа к ЭК с возможностью заказа книги.

Рис. 1 Главная страница сайта Государственной библиотеки Югры

В настоящее время практически все сотрудники библиотеки, имеющие отношение к фонду, работают в системе ИРБИС. Но есть один аспект, так сказать видимый «со стороны». Вопрос «доверия» АБИС и автоматизаторам как ЮНИИИТ, так и собственному отделу автоматизации и новых технологий. До сих пор распечатываются карточки, и ведется традиционный каталог. Практически все библиотеки с начала работы в АБИС заморозили ведение традиционного каталога. ГБЮ ведет и ЭК и карточный, это приводит к перерасходу ресурсов библиотеки как материальных, так и человеческих:

§ Поддержание каталога, расстановка карточек,

§ Парк принтеров, их обслуживание (аутсорсинг, стронняя организация по конкурсу),

§ место для размещения каталога, так же рабочих мест для поиска по электронному каталогу.

Разработан и внедрен ряд мероприятий по защите от сбоев – распределенная система резервного копирования, резервирование аппаратного обеспечения, каналов и оборудования локальной сети.

В настоящее время в библиотеке создан отдел автоматизации и новых технологий, который позволяет осуществлять поддержку и эксплуатацию разработанных систем собственными силами. ЮНИИИТ имеет хороший опыт и предлагает его использовать для новых разработок, а уже сегодня есть актуальные задачи, которые пока не решены:

§ создание СК ХМАО – Югры;

§ Задачи импорта из РКП аналитики (восстановление многоуровневых связей);

§ Создание распределенного каталога ХМАО – Югры.

Организация доступа к электронным ресурсам

на базе общедоступных библиотек

Сергей Петрович Семенов,

начальник Управления информатизации

ЮНИИИТ, к. ф.-м. н.

Закон РФ «Об информации, информатизации и защите информации» определяет термин «информационные ресурсы» как знания, подготовленные для социального использования в обществе и зафиксированные на материальных носителях в виде документов, БД, знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы и науки.

ИР являются стратегическими ресурсами организации, региона, страны, аналогичными по своей значимости запасам сырья или энергии. ИР может быть представлен как в цифровой, так и в нецифровой форме.

В федеральной программе развития образования РФ на 2008–2010 гг. одним из основных направлений информатизации образования отмечается развитие ЭОР (электронных), информационных систем и средств поддержки образовательного процесса.

Целями развития ЭОР являются:

·  повышение качества обучения путем создания и совершенствования ЭОР для всех уровней образования;

·  использование ЭОР при преподавании различных предметов – разработка и апробация методик использования ЭОР;

·  повышение эффективности работы с ЭОР – развитие инструментальных средств и новых информационных технологий;

·  развитие новых механизмов и сервисов, позволяющих повысить эффективность поиска необходимых ресурсов – создание и развитие каталогов и систем поиска в интернете;

·  развитие виртуальных образовательных сред, в том числе:

•  организация доступа учащихся к качественным образовательным интернет-ресурсам, современным методикам обучения;

•  предоставление инструментальных средств для работы с ЭОР (создание, просмотр и воспроизведение ЭОР, конструирование и редактирование электронных курсов);

•  cоздание типовых моделей построения регионального сегмента информационного образовательного пространства;

•  cоздание опорных узлов сетевой образовательной инфраструктуры;

•  cоздание региональных фрагментов ИР федерального назначения (зеркалирование, кэширование центральных ресурсов).

Основные категории ЭОР подразделяются на две группы:

1.  Ресурсы, служащие предметным педагогическим инструментарием и являющиеся источником знаний.

2.  Средства обеспечения образовательного процесса (системы управления, средства администрирования учебного процесса, инструментарий для создания ЭОР, информационно-поисковые системы).

К ресурсам, служащим предметным педагогическим инструментарием, можно отнести:

•  электронный учебник;

•  компьютерную обучающую систему;

•  компьютерную систему контроля знаний;

•  компьютерный задачник;

•  компьютерный практикум;

•  компьютерный тренажер;

•  компьютерный лабораторный практикум;

•  мультимедийное учебное занятие;

•  компьютерный учебный курс.

Наиболее используемый инструментарий – электронный учебник – минимально включает:

•  текст;

•  содержание;

•  рубрикатор;

•  разделы учебника (элементы содержания);

•  средства навигации;

•  рекомендации по чтению;

•  средства поиска информации;

•  средства самоконтроля и контроля знаний;

•  глоссарий;

•  аннотацию.

Формы представления ЭОР могут быть различными:

•  текст, гипертекст;

•  графика и гиперграфика;

•  интерактивная графика;

•  видеокомпоненты;

•  интерактивные трехмерные представления;

•  аудиокомпоненты.

ЭОР нового поколения

Разработчиком концепции ЭОР нового поколения является Александр Васильевич Осин – генеральный директор республиканского мультимедиа центра (РМЦ) Рособразования, один из инициаторов развития мультимедиа технологий в стране (http://www. *****/misc/oms_base. htm).

ЭОР нового поколения представляют собой открытые образовательные модульные мультимедиа-системы.

Каждый модуль такой системы является автономным, содержательно и функционально полным образовательным ресурсом, предназначенным для решения определенной учебной задачи. Каждый тематический элемент содержания обучения может состоять из набора модулей трех видов: информационного, практического, контролирующего.

Электронный учебный модуль может иметь аналог-вариатив по исполнению (технологическому, методическому, содержательному).

Формирование ЭОР нового поколения

Инициаторами формирования ЭОР являются:

•  университеты, кафедры вузов;

•  академические и отраслевые научные институты;

•  федеральные и отраслевые библиотеки;

•  государственные структуры;

•  органы научно-технической информации;

•  научно-профессиональные общества и союзы;

•  издательства и редакции научных журналов;

•  неправительственные структуры, ассоциации и консорциумы;

•  частные лица и виртуальные сообщества.

Доступ к ЭОР может быть организован:

•  автономно (CD, DVD, другие магнитные носители);

•  ЭОР могут размещаться на сервере локальной вычислительной сети образовательного учреждения;

•  через глобальную сеть интернет.

Примерами ЭОР, доступных в глобальной сети, могут служить:

•  веб-сайты, посвященные отдельным сферам образования, предметной области, уровню обучения, образовательным ресурсам и т. п.;

·  веб-сайты учебных заведений, образовательных организаций, издательств, производителей компьютерных средств обучения и др.;

·  электронные рассылки по проблемам образования;

·  информационные и справочные порталы;

·  ресурсы ЭБ и специализированных БД.

С точки зрения пользователя, порталы и веб-сайты отличаются друг от друга по таким параметрам, как количество и разнообразие предоставляемых ресурсов и услуг.

Порталы объединяют большое количество ресурсов различного формата – электронные книги, статьи, словари, справочные материалы, БД, аудио - и видеофайлы, форумы для обсуждения определенных проблем и т. д.

Кроме того, порталы предоставляют пользователям возможность тематического поиска по веб-сайтам, посвященным сходным проблемам, консультации специалистов в конкретной области и т. д.

Примеры российских образовательных порталов

Российское образование – http://www. *****/

Федеральный центр ИОР – http://eor. *****/

Единое окно доступа к образовательным ресурсам – http://window. *****/

Полезные ссылки на интернет-ресурсы можно найти:

На образовательном информационном портале ХМАО – Югры – http://www. *****/,

на сайте НБ ЮГУ – http://www. *****/university/library.

Электронные библиотеки

Развитие российской системы ЭБ началось с середины 1990-х гг. Наиболее значимые российские и международные проекты и программы: ФЦП «Электронная Россия», «Развитие единой информационно-образовательной среды», «Культура России», программа «Российские электронные библиотеки» (Российский фонд фундаментальных исследований (РФФИ), 1998 г.), программа «Электронные библиотеки России» (Минпромнауки РФ, 1999–2000 гг.), мегапроект «Пушкинская библиотека» Института «Открытое Общество», программы Российский фонд фундаментальных исследований и Российский гуманитарный научный фонд (РГНФ), «Национальная электронная библиотека», программа ЮНЕСКО «Информация для всех», MINERVA. С 1998 г. издается электронный журнал «Электронные библиотеки».

Наиболее известные участники пространства ЭОР библиотечные ассоциации АРБИКОН, НЭИКОН, центральная библиотека образовательных ресурсов, Научная ЭБ, E-library, ЭБ диссертаций РГБ.

Научная библиотека ЮГУ

Основу внутренних ЭР университета составляют электронные учебно-методические комплексы, которые формируют кафедры ЮГУ для студентов очного и заочного обучения и размещают на сервере библиотеки.

Научная библиотека ЮГУ является членом ЭБНИТ, РБА, с 2007 г. – член научного общества АРБИКОН и Томского библиотечного консорциума В рамках консорциума НЭИКОН осуществляется тестовый доступ к БД журналов на иностранных языках. Имеется доступ к «Журналам Оксфордского университета» и «Журналам Американского химического общества». Доступ к этим БД осуществляется по IP-адресам с любого компьютера в локальной сети университета.

Для аспирантов, преподавателей и старшекурсников открыт виртуальный читальный зал ЭБ диссертаций РГБ.

В библиотеке установлено 52 компьютера, объединенных в единую локальную сеть.

В библиотеке имеется:

•  научный читальный зал с выходом в интернет для преподавателей;

•  читальный зал периодики;

•  учебный читальный зал;

•  зал каталогов;

•  мультимедийный зал с выходом в Интернет.

Комплексная программа развития научной библиотеки ЮГУ на 2006–2010 гг. предполагает создание и развитие следующих сервисов:

•  электронные библиотечные каталоги, доступ к каталогам отдельных библиотек, глобальный ЭК, системы поиска литературы и удаленного заказа, системы удаленной доставки;

•  средства поддержки коллективной учебной деятельности;

•  хранение и доставка учебных и учебно-методических ресурсов;

•  системы навигации в сети и поиск учебного материала;

•  обучающие программные средства;

•  тестирующие и контролирующие программные средства;

•  электронные интерактивные учебные справочные средства (словари и энциклопедии, глоссарии, БД);

•  виртуальные лабораторные практикумы.

Создание и совершенствование ЭОР, организация доступа к ЭР на базе общедоступных библиотек, несомненно, служат повышению качества обучения для всех уровней образования.

ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСТУПА К СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМОЙ ИНФОРМАЦИИ В ОБЩЕДОСТУПНЫХ БИБЛИОТЕКАХ И РАЗВИТИЕ МУЛЬТИМЕДИА СТРУКТУР

Центры общественного доступа к социально значимой информации:

история, развитие, значение

Юлия Аркадьевна Ким,

заместитель директора

по автоматизации и новым технологиям ГБЮ

История Программы «Центры социально-значимой информации»

Своими корнями Программа в России уходит в 1994 г., когда на базе юридического факультета Санкт-Петербургского государственного университета был открыт публичный центр правовой информации (ПЦПИ) для студентов, преподавателей и посетителей «юридической клиники», а также центры правовой информации в Государственной публичной научно-технической библиотеке и на базе учреждений министерств юстиции России и Азербайджана.

В 1998–1999 гг. в рамках проекта «Правовая реформа в Российской Федерации» Российский фонд правовых реформ, Министерство культуры РФ и Федеральное агентство правительственной связи и информации заключили соглашения о взаимодействии и сотрудничестве в области правовой информации и правового воспитания населения.

Соглашения, в частности, предусматривали открытие в 1998–2002 гг. центров доступа к правовой информации на базе публичных библиотек.

Первые такие центры были открыты в 1998 г. в г. Смоленске на базе областной универсальной библиотеки, промышленно-экономического колледжа и центра научно-технической информации. В том же году был открыт центр на базе РГБ, ставший впоследствии первым общероссийским методическим центром Программы.

Сегодня центры доступа к правовой информации открыты во многих библиотеках различного уровня, от главных российских библиотек – государственной и национальной, расположенных в центре гг. Москвы и Санкт-Петербурга, до сельских, поселковых и улусных.

Открытие первого центра правовой информации в ХМАО – Югре состоялось в 2000 г. (МИКУ «БС» Нижневартовского района) на средства Гранта международной благотворительной организации – Фонда Сороса. В этом же году ГБЮ предложила пользователям СПС «Кодекс». В 2004 г. был открыт центр в МУ «ЦБС» г. Мегиона, в 2005 г. – в МУК «Сургутская районная ЦБ».

Начиная с 2006 г., в рамках Программы ХМАО – Югры «Электронная Югра» (2006–2008 гг.) начали создаваться ЦОДы к социально значимой информации, в том числе и на базе общедоступных библиотек.

Создание ЦОД в ХМАО – Югре происходит при поддержке Комитета по информационным ресурсам округа. На сегодняшний день получили оборудование - 20 ЦОД (в 2006 г. – 7, в 2007 г. – 13) и 15 ТОД (в 2007 г.) на базе общедоступных библиотек округа в: ЦБС гг. Лангепаса, Лянтора, Мегиона, Нефтеюганска, Нижневартовска, Покачи, Пыть-Яха, Сургута, Урая, Югорска, Кондинского, Нефтеюганского, Нижневартовского, Октябрьского, Советского, Сургутского, Ханты-Мансийского районах.

Продолжают в библиотеках работать и Центры правовой и муниципальной информации (Сургутская РЦБ, ЦБС гг. Когалыма, Нягани, ГБЮ). Но происходит и процесс преобразования центров правовой информации в центры общественного доступа (Мегионская ЦБС и МУ «Межпоселенческая библиотека Советского района»).

Развитие Программы

Благодаря активному развитию Программы на региональном уровне, существенно расширилась номенклатура предоставляемой ими информации. Если первоначальной задачей центров было обеспечение доступа граждан к правовой информации, то сегодня их посетители могут получить ответы на более широкий круг вопросов, ведь руководство организаций, на базе которых открыты центры, и региональные власти лучше знают, какая информация, кроме правовой, наиболее актуальна для местных жителей.

Так Брянская область, пострадавшая в результате Чернобыльской катастрофы, является одним из лидеров по обеспечению доступа граждан к экологической информации. Чувашия делает значительный акцент на информации, способствующей социализации осужденных и граждан, недавно освободившихся из мест лишения свободы.

Белгородская область реализует ряд инициатив по обеспечению доступа к потребительской информации, а центры Архангельской, Тульской и других областей активно участвуют в информационном просвещении населения в связи с «монетизацией льгот» и реформой жилищно-коммунального хозяйства.

Для обеспечения населения правовой и социально значимой информацией библиотеки ХМАО – Югры используют:

·  правовые БД «КонсультантПлюс», «Гарант», «Кодекс», «ДубльГис»,

·  ресурсы интернет, в частности, сайт Президента РФ, органов государственной власти ХМАО – Югры, администраций территорий,

·  мультимедийные энциклопедии «Рубрикон», «Википедия»,

·  БД собственной генерации, например, БД «Мегион. Правовые документы»,

·  фонды ЭД.

Обеспечение библиотек правовыми БД в 2007 г. осуществлялось в том числе и по проекту, финансируемому из средств программы «Культура Югры, 2006–2008 гг.», СПС «Гарант» была поставлена в ряд территорий (гг. Радужный, Ханты-Мансийск, Пыть-Ях, районы: Кондинского, Белоярского, Ханты-Мансийского районов). СПС «Консультант Плюс» разработчик предоставляет некоторым библиотекам бесплатно.

Количество обращений к правовым БД – 10.826, что составляет 65% от количества обращений к ЭР и 0,4% от общего числа обращений читателей в библиотеки округа.

На базе библиотек ХМАО – Югры ЦОДы могут предоставлять уникальные ИР, которые акцентированы, например, на местной культуре, природоохранной деятельности, туризме.

Сегодня более 4.000 центров, действующих по всей России и за ее пределами, предоставляют своим посетителям доступ к правовой, деловой, образовательной и экологической информации, информации о деятельности органов государственной и муниципальной власти, области защиты прав человека и потребителей и т. д.