УМК Алгебра 7-9 классы

Учебно-методический комплект под редакцией содержит:

Учебники. Алгебра–7;8;9кл., авт. Макарычев Н. Г.и др., изд. М.: Просвещение, 2006,2009г. г.,(7кл.-240с.; 8кл.-272с.; 9кл.-272с.) - содержат теоретический материал, написанный доступно, на высоком научном уровне, а также систему упражнений, органически связанную с теорией. Предложенные авторами подходы к введению новых понятий и последовательное изучение теории с привлечением большого числа примеров позволяют учителю эффективно организовать учебный процесс. Большое внимание уделено упражнениям, которые обеспечивают как усвоение теоретических знаний, так и формирование необходимых умений и навыков. Приводимые образцы решения задач, пошаговое нарастание сложности заданий, сквозная линия повторения - все это позволяет учащимся успешно овладеть новыми умениями. В каждом пункте учебников выделяются задания обязательного уровня, которые варьируются с учетом возможных случаев.. основной массив упражнений в пунктах составляют более сложные задания. Усложненные задания встречаются также в разделах «Дополнительные упражнения к главам». Много интересных и нестандартных задач содержится в разделе «Задачи повышенной трудности». Такая структура учебников позволяет осуществить дифференцированный подход к обучению. К учебникам прилагается вкладыш «Элементы статистики и теории вероятностей, дополняющий курс 7-9 классов. в нем на доступных примерах разъясняются вопросы организации статистических исследований и наглядного представления статистической информации. Выпущенные с 2006года: учебник 7 класса содержит параграф «Статистические характеристики», 8 класса «Статистические исследования», 9 класса с 2009 года «Элементы комбинаторики и теории вероятностей». Учебники ориентированы на решение задач предпрофильного обучения. Каждая глава завершается пунктом «Для тех кто хочет знать больше»,предназначенная для работы с учащимися проявляющими интерес и склонности к математике. Усилена прикладная направленность курса, обновлена тематика текстовых задач. Увеличено число заданий развивающего характера, включены задания в форме тестов.

Дидактические материалы по алгебре, 7;8кл., авт. , и др, М.: Просвещение, 2009г. составлены с учетом параллельно функционирующих в школе учебников алгебры под редакцией , и могут использоваться при работе по любому из них. Дидактические материалы для 9 класса составлены только под учебник под редакцией . Пособия содержат самостоятельные и контрольные работы и задания для проведения школьных олимпиад. Дидактические материалы содержат задания двух уровней сложности для самостоятельных работ.

Уроки алгебры 7;8;9кл. (книга для учителя, авт. , , и др.), М.: Просвещение,2009г содержат различные варианты примерного тематического планирования, рассчитанное на разное число недельных часов алгебры, а также рекомендации по отбору материала на каждый урок. Кроме того, в них приведены тексты устных упражнений, уроков заключительного повторения, самостоятельных и контрольных работ, а также список учебно-методических пособий в помощь учителю. Заключительная книга «Уроки алгебры в 9 классе» включает рекомендации по решению задач письменного экзамена по алгебре за курс основной школы.

Самостоятельные работы, авт. ,2006г,

Изучение алгебры в 7-9 классах., авт. Ю.Н. Макарычев, и др.,:М.: Просвещение,2008г.,224с.

УМК для 7-9 классов авт. Г., изд. М.: Мнемозина, 2009г. включает в себя:

·  программу Алгебра 7-9кл.,

·  учебники Алгебра 7; 8; 9кл. (часть1, 2),

·  Методическое пособие для учителя:

·  Сборник контрольных работ 7; 8;9кл.,

·  Сборник самостоятельных работ 7,8;9кл.,

·  Тесты,

·  Блиц опрос

Приоритетная содержательно-методическая линия курса - функционально-графическая. Мордковича нацелены на решение следующих проблем:

·  доступное и подробное изучение материала приучает школьников к чтению учебной литературы, к самостоятельному добыванию информации,

·  при изложении и структурировании материала используется принцип развивающего обучения,

·  активное использование наглядности и опора на интуицию способствует гармоничному развитию обоих полушарий мозга учащегося,

·  впервые в практике российского математического образования

приоритетной содержательно - методической линией является функционально-графическая.

Инвариантное ядро в учебниках и задачниках состоит

из 6 основных направлений:

·  графическое решение уравнений,

·  отыскание наибольшего и наименьшего значений функции на заданном промежутке,

·  преобразование графиков,

·  функциональная символика,

·  кусочные функции,

·  чтение графика.

Выпуск задачника отдельной книгой позволяет иметь избыточную систему упражнений. В каждом параграфе имеются упражнения 4-х уровней трудности:

·  два базовых (устные и полуустные, упражнения средней трудности),

·  два дополнительных (выше среднего и повышенной сложности),

·  ко всем упражнениям, кроме 1-го уровня, имеются ответы,

·  задачи повышенной трудности решены в методическом пособии для учителя,

·  в каждом блоке однотипных упражнений четко выдерживается линия постепенного нарастания трудности.

Предпрофильная подготовка

Алгебра 7; 8; 9кл. –учебник и задачник отдельно для каждого класса, авт. и др., М.: Мнемозина, 2009г.

УМК, авт. , и др., изд. М.: Просвещение. 2008г.

Учебник Алгебра 7;8;9кл - лавы I-X сохранены; внесены изменения: в гл. II и III? добавлены свойства ограниченной функции, введены понятия асимптоты, наибольшего и наименьшего значения функции и внесены соответствующие изменения в упражнения, связанные с введением новых понятий.

В соответствии со стандартами и изменениями в содержании обучения математике добавлены главы ХI-XIII: «Комбинаторика», «Элементы теории вероятностей», «Статистика». Кроме новых глав введен раздел «Приложение», содержащий материал о множествах, элементах математической логики, необходимых и достаточных условиях, последовательности, дробно-линейной функции, уравнениях и неравенствах с двумя переменными, В конце учебника добавлен раздел «Исторические сведения».

В соответствии со стандартом математического образования в содержание внесены следующие изменения:

• 7 класс добавлена глава «Элементы комбинаторики».

• 8 класс внесены изменения в главу II «Приближенные вычисления», исключен § 19

«О вычислениях на микрокалькуляторе» и добавлен § 15 о практических приемах приближенных вычислений.

• 9 класс,

в связи с изменениями в программах исключена глава «Элементы тригонометрии». Добавлены главы «Случайные события» и «Случайные величины».

Внесены изменения в упражнения во всех учебниках.

Старые варианты учебников вместе с вкладышем по вероятности и статистике могут использоваться, но не одновременно с доработанным вариантом в одном классе.

УМК кроме учебников содержит:

Рабочие тетради по алгебре 7 кл.,8кл.,9кл., авт. , и др.,

Дидактические материалы 7,8.9кл.,

Методическое пособие для учиклассы Алгебра – 9кл.,, авт. , и др., изд. М.: Просвещение, 2006г. «Элементы статистики и теории вероятностей», 7- 9кл., авт. и др., (вкладыш к учебникам ).

Учебно-методический комплект под редакцией включает:

·  Учебники Алгебра,7-9кл., 5 изд.,256с., Алгебра,8кл., 5 изд.,288с., Алгебра 9кл., 4 изд.,288с авт., М.: Просвещение, 2006, 2009г. Соответствуют ГОС 2004 года по математике, проводится новая для нашей школы содержательно-методическая линия, включающая комбинаторику, элементы теории вероятностей и статистику, которая органично сочетается с традиционными вопросами курса и существенно усиливает его прикладное и практическое значение.

·  Дидактические материалы 7кл., авт. , , М.: Просвещение, 2009г., 4 изд.,160с.(8 кл.-2 изд.,160с.; 9 кл.-6 изд.,128с.)-состоят из обучающих и проверочных работ. Обучающие работы предназначены для организации обучения в текущем учебном процессе и разбиты на две части по уровню сложности. Здесь находятся рубрики «Проверь себя»-задания с выбором ответа, снабженные ключом для самостоятельного повторения материала учебника. Проверочные работы представлены в двух вариантах, предназначены для текущего оперативного контроля и рассчитана на 10-15 минут.

·  Тематические тесты 7кл., М.: Просвещение, 2009г.,112с., авт. , и др.,112с. - предназначены для оперативной проверки знаний и умений учащихся, а также для подготовки к итоговой аттестации за курс основной школы; приведены методические рекомендации по проведению тестов и критерии оценивания.

·  Рабочие тетради7кл.,144с.; 8кл,144с., авт. С.С Минаева, М.: Просвещение,2009г.-по содержанию полностью соответствуют учебникам. Их использование поможет учащимся эффективнее организовать работу в классе, исключив механическую работу по переписыванию таблиц. В большинстве упражнений даны образцы правильного решения и оформления, что способствует более быстрому усвоению нового учебного материала. Много задач приводится из окружающей жизни, что позволит осознать важную роль математики в повседневной жизни.

·  Контрольные работы 7-9кл. - включают тематические зачеты, контрольные работы за два учебных полугодия и итоговые тесты по курсу алгебры 7-9 классов. Тематические зачеты состоят из двух частей - обязательной и дополнительной, и даны в четырех вариантах. Итоговые контрольные работы и тесты даны в двух вариантах, приведены методические рекомендации по проведению и оцениванию работ каждого вида. Система контроля отвечает идеям уровневой дифференциации, принятой в учебниках. Она предусматривает проверку достижений всеми школьниками базового уровня подготовки, а также дает ученикам возможность проверить свои знания на более высоко уровне.

·  Книги для учителя - помогут учителю в освоении идеологией и основными методическими идеями данной линии учебников, обеспечат их материалами для организации контроля и оценки знаний учащихся. По всем главам учебников приводится примерное тематическое планирование учебного материала, обзор главы, ее основные цели. По всем пунктам учебников даны методические комментарии, в которых содержатся рекомендации по изложению материала, дополнительные вопросы и задания, а также комментариям к упражнениям с решениями наиболее сложных задач.

Учебно-методический комплект СМ. Никольского включает:

·  Учебники Алгебра 7,8,9кл. авт. С. М., и др., изд. М.: Просвещение, 2006г., 2009г.- в целом содержание учебников традиционно, за исключением порядка расположения материала и способов его изложения. материал курса основывается на внутренней логике, без ненужных повторов, что позволяет сделать изложение даже сложных вопросов ясными и понятными. Методический принцип учебника состоит в том, что ученик за один раз должен преодолеть не более одной трудности. Сложность заданий нарастает в каждом пункте линейно, при этом на отработку каждого нового решения дается достаточное число упражнений, которые не перебиваются упражнениями на другие темы. В учебниках содержаться задания на повторение и закрепление материала, краткий методический комментарий для учителя, приведены два варианта примерного тематического планирования. Рекомендованы МО и науки РФ.

·  Дидактические материалы- 7,8,9кл., авт. М.К. Потапов, и др., М.: Просвещение, 2009г.- содержат самостоятельные и контрольные работы в четырех вариантах, уровень сложности первых двух вариантов соответствует требованиям общеобразовательной программы. Задания вариантов 4 и 3 значительно выше, они предназначены для индивидуальной работы с сильными учащимися, а также для классов нацеленных на углубленное изучение математики. В дидактические материалы для 8и 9 классов включен раздел»Материалы для подготовки к самостоятельным работам», в которых приводится разбор основных типов задач, способы и образцы оформления их решений.

·  Тесты 7, 8,9кл. авт. , , М.: Просвещение,2009г.

·  Контрольные работы для 7,8,9кл., авт. и др.,2009г.

Учебно-методический комплект под редакцией и др. содержит:

Алгебра 7, 8,9кл., Учебники, авт. Г.К. Муравин и др., изд. М.: Дрофа, 2006г.,2009г. - теоретический материал разделен на основной, адресованный всему классу и дополнительный, рассчитанный на учащихся, проявляющих интерес к математике. Изучение дополнительного материала дает подготовку, практически эквивалентную углубленному изучению математики. Обширная разноуровневая система упражнений включает в себя как упражнения, направленные на отработку базовых навыков, так и большое количество нестандартных заданий, доступных учащимся с различным уровнем подготовки. Каждый раздел учебника завершается несколькими вопросами заданиями, которые помогут ученикам проверить усвоение основных положений теории. Самоконтролю способствует обширный материал раздела «Ответы», содержащий указания и решения ко многим нестандартным задачами ответы к большинству типовых заданий учебника. Система упражнений полностью обеспечивает учебный процесс, что позволяет обойтись без дополнительных дидактических материалов, По каждой крупной теме в учебнике предлагается домашняя контрольная работа, Учебники содержат задания для самостоятельных исследовательских работ школьников. Рекомендованы МО и науки РФ.

Математические рекомендации – 8 кл.. авт. К, М.: Дрофа, 2006 г.

Методические рекомендации – 9кл., авт. и др,2009г

Учебно-методический комплект содержит:

Учебники 7кл.-320с.,8кл.-288с.,9кл.-304с., М.: Просвещение, 2009г – содержат теоретический материал и полный набор учебных заданий, которые обеспечивают изучение курса на базовом уровне. Курс опирается на следующие основные положения:

·  усилена содержательная сторона курса алгебры, расширение его символико-алгебраической стороны по сравнению с традиционной теоретико - функциональной.;

·  расширение форм учебной деятельности, разнообразие в построении задач.

·  ориентация на общее развитие личности.

Структура каждого учебника одинакова. Все темы разбиты на учебные модули.

Рабочие тетради - дополняют систему упражнений учебника. Они содержат:

тренажеры, обеспечивающие формирование алгебраических навыков,

матричные тесты, усиливающие внимание к математическому языку,

серии, сюжеты, исследовательские работы, дающие возможность учащимся приобщиться к творческому процессу.

Изучение алгебры в7-9 кл. Учебное пособие. Перечисляются и комментируются ценностные ориентиры математического образования.

Геометрия 7 -9 классы

Геометрия 7 -9 кл., авт. Л.С. Атанасян и др, М.: Просвещение, 2006г.,2009г. В учебники для 7-9 классов внесены незначительные изменения и поэтому возможно использование учебников предыдущих изданий. К учебникам издается вкладыш (учебник) и «Стереометрия, 7-9 классы», который содержит наглядное изложение стереометрического материала. В конце книги дано поурочное планирование по включению стереометрического материала для курсов геометрии и . Указанный вкладыш (учебник) получил положительные заключения РАН и РАО.

Рабочая тетрадь – 7кл., авт. , и др.

Рабочая тетрадь – 8кл. авт. и др.

Рабочая тетрадь – 9кл., авт. Л.С. Атанасян, и др.

Геометрия. Упражнения по развитию речи: Рабочая тетрадь – 7кл. , авт. и др.

Дидактические материалы 7кл., 8кл., 9кл., авт. , и др.(ко всем учебникам по геометрии 7-9 класс)

Геометрия – 7 – 9кл., авт. А.В. Погорелов, М.: Просвещение, 2009г

Рабочая тетрадь 7кл, 8кл., 9кл., авт. Ю.Н. Дудницин и др.

Дидактические материалы 7кл, 8кл., 9кл., авт. А.И. Медяник и др.

Геометрия. Учебник 7 – 9кл., авт. и др., М.: Мнемозина, 2006г (общеобразовательный и профильный уровни)

Дидактические материалы – 7кл., 8кл., 9кл., , .

Методические рекомендации для учителя 7кл., 8кл., 9кл., авт. , .

Геометрия 7 – 9кл., авт. и др. М.: Дрофа, 2009г. Дидактические материалы 7кл, 8кл., 9кл., авт. и др.

Геометрия 7 – 9кл., (книга для учителя) , авт. , и др.

Дидактические материалы 7-9кл., авт. ,

Рабочая тетрадь 7кл., авт. . 8кл., авт. , 9кл., авт. и др.

Методическое пособие. Книга для учителя 7,8.9кл., авт. , И. Ф.

Шарыгин, М.:Дрофа,2008г.,

Учебник 7-9кл.,авт. Ю.Н. Тюрин, , и др., М.: МЦИМО - не обеспечены.