Анализ учебно-методической работы Кузебаевской средней общеобразовательной школы за 2учебный год (стр. 1 )

Анализ учебно-методической работы

Кузебаевской средней общеобразовательной школы

за 2учебный год

В учебном году перед педагогическим коллективом школы была поставлена цель: Развитие и модернизация системы образования и воспитания, способствующей формированию личности и обеспечивающей успешную социализацию в обществе, в рамках экспериментальной деятельности.

Для достижения данной цели выдвинуты следующие задачи:

формировать общую культуру личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания образовательных программ; совершенствовать содержание образования, его организационных форм и технологий; воспитывать гражданственность, трудолюбие, уважение к правам человека и любовь к Родине; содействовать формированию сознательного отношения к своему здоровью, как основе умственного, физического, нравственного и трудового воспитания; усилить роль семьи в организации учебно-воспитательного процесса школы.

Школа создает все необходимые предпосылки, условия для получения качественного, доступного образования детям.

Численность обучающихся в школе:

Ступень обучения	Начало года	Конец года
Первая ступень	40	40
Вторая ступень	53	51
Третья ступень	18	18
Итого:	111	109

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Уставом школы, нормативными документами и осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом, расписанием занятий.

Учебный план школы составлен на основе универсального базисного плана общеобразовательных учреждений РФ (приказ Министерства образования РФ от 09.03.04 № 000) с родным (нерусским) языком обучения и приказов МОиН РФ: № 000 от 6.10.2009 г. «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования», № 000 от 30г. «О внесении изменений федерального базисного учебного плана и примерные учебные планы для ОУ РФ, реализующих программы общего образования», № 000 от 01.01.2001 г. «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования»; приказы МОиН УР: № 01-26/1007 от 01.01.2001 г. «О разработке учебного плана на 2011-12 учебный год», № 01-26/1718 от 01.01.2001 г. «Дополнения к рекомендациям по разработке учебного плана ОУ на 2011-12 уч. год». На основе приказов МОиН РФ № 000 от 30.08.10 и МОиН УР № 01-26/1060 от 22.03.11г. «О введении новых санитарно-эпидемиологических нормативов и правил» во 2-11 классах введён третий час физической культуры.

Учебный план ориентирован на дифференциацию обучения, личностное развитие учащихся, развитие системы предпрофильного образования и гарантирует овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений, навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.

Состоит из следующих образовательных областей:

- филология (русский язык, литература, немецкий языки)

- обществознание (всеобщая история, история России, обществознание и право)

- естествознание (природоведение, биология, география, физика, химия)

- математика (математика, алгебра, геометрия, информатика)

- искусство (изобразительное искусство, музыка)

- физическая культура (физическая культура, ОБЖ)

- технология

Национально-региональный компонент представлен предметом «Удмуртский язык и литература» и дополнен интегрированными уроками «Окружающий мир» с элементами изучения природы и экологии Удмуртии, «География Удмуртии» (8-9 кл.), «История Удмуртии» (8 класс), технология и ИЗО с элементами изучения изобразительного и народно-прикладного искусства, музыка с элементами изучения народного музыкально-песенного творчества.

Первую ступень обучения составляют 1 – 4 классы. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы – 34 учебные недели. Продолжительность уроков в 1 классе при 5-дневной учебной неделе 35 минут, во 2-4 кл. при шестидневной учебной неделе – 45 минут.

Учебный план 1-го класса составлен по 3 варианту базисного учебного плана начального общего образования, предназначенному для общеобразовательных учреждений, в которых обучение ведётся на русском языке и изучается родной язык. Для реализации внеурочной деятельности выбрана модель «Школы полного дня» (приказ МОиН РФ от 25.05.11, № 01-26/2118). Внеурочная деятельность в количестве 10 часов по направлениям развития личности распределены следующим образом: духовно-нравственное - фольклор (3 ч.); общеинтеллектуальное - проектная деятельность (1 ч.), логика (1 ч.); общекультурное – флористика (1 ч.), оригами (1 ч.), лепка из глины (1 ч.), ИЗО (1 ч.); спортивно-оздоровительное – ритмика (1 ч.).

Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается интегрировано с 1 по 4 класс. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы безопасности жизнедеятельности.

«Информатика и ИКТ», направленная на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается в 3-4 классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология».

Во втором полугодии за счет компонента ОУ ведется курс ОРКиСЭ.

Дополнительные часы на преподавание предметов «Литературное чтение», «Удмуртский язык» выделяются из регионального компонента и компонента образовательного учреждения, так как программа по данным предметам во 2-4 классах рассчитана на 3 часа.

Во 2-4 классах с целью увеличения двигательной активности обучающихся введена ритмика (третий час физической культуры).

Вторая ступень обучения включает в себя 5-9 классы.

В 5 классе 1 час компонента ОУ передан на изучение удмуртского языка, т. к. программа рассчитана на 3 часа (по рекомендации МОиН УР от 8.07.2010 № 03-28/520). В первом полугодии ведётся курс ОРКиСЭ за счёт компонента ОУ.

В 6-ом классе учебные предметы «География» и «Биология» ведутся по 1,5 часа в связи с преподаванием в них краеведческих модулей.

Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе переданы в компонент образовательного учреждения: 1 час предметного курса - предмету «Черчение», 1 час - с целью организации предпрофильной подготовки учащихся - ориентированному курсу «Выбор профессии».

В старшей ступени обучения учебные планы 10-11 классов составлены на основании примерного базисного плана для универсального обучения.

В 10-11 классах по истории из 68 часов 24 часа ведётся всеобщая история, 44 – история России.

По общеобразовательным учебным предметам федерального компонента — русский язык, биология, обществознание увеличено количество часов за счёт школьного компонента с целью подготовки учащихся для дальнейшего поступления и обучения по специальностям, на которых вышеуказанные предметы являются профилирующими,

Элективные учебные предметы — обязательные предметы по выбору (математика, химия) — направлены на дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена; МХК, экономика — на удовлетворение познавательных интересов в различных областях деятельности человека. В 10 классе – «Решение текстовых задач», «Решение задач по химическим уравнениям», «Мировая художественная культура», «Основы экономики». В 11 классе – «Решение нестандартных уравнений», «Решение задач по органической химии», «Искусство 20-го века», «Современное мировое хозяйство».

Учебный план утвержден директором школы, согласован органами управления образования. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует допустимому количеству учебных часов.

Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-тематического планирования можно сделать выводы:

- в своей работе учреждение использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованные Министерством образования РФ;

- каждый учитель работает в соответствии с утвержденным календарно-тематическим планом;

- образовательные программы выполнены на 100%.

Расписание учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью.

Преподавание ведется по учебникам, значащимся в федеральном Перечне учебных изданий.

Выводы:

- школа имеет необходимые материально–технические возможности, позволяющие успешно осуществлять учебно-воспитательный процесс;

- учебный план составлен на основе базисного учебного плана, соответствует существующим требованиям;

- соблюдены нормативы максимально допустимой нагрузки учащихся, гигиенические требования;

- созданы условия для обеспечения прав каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

Анализ классных журналов показал: обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть образовательного компонента выполняется согласно календарно-тематическому планированию. Однако имеются замечания: по формулировке отдельных тем, по организации индивидуальной работы обучающихся, не всегда своевременно записываются темы уроков, выставляются оценки за контрольные работы, у некоторых преподавателей недостаточное количество оценок, есть исправления. Аккуратностью отличаются классные журналы , А., , Евдокимовой исправления , П.,

Учебный план обеспечен кадрами соответствующей квалификации и уровня образования. Педагогический коллектив составляет 20 преподавателей. Высшее образование имеют 15 учителей, среднее профессиональное – 5.

Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана работы школы. По итогам контроля деятельности составляются аналитические материалы, изучаются приказы директора.

Важный показатель результативности процесса обучения – количество школьников, обучающихся на «4» и «5»:

- 2003-04 учебный год – 42%;

- 2004-05 учебный год – 47,3%;

- 2005-06 учебный год – 47,9%;

- 2006-07 учебный год – 49,6%;

- 2007-08 учебный год – 51%;

-  2008-09 учебный год – 52%;

-  2009 – 2010 учебный год - 40%

-  2010 – 2011 учебный год – 41%

-  2011 – 2012 учебный год – 40%

Как видно из приведённых цифровых данных, в школе в течении 3-х лет уровень качества знаний учащихся составляет 40%. Чтобы найти средство для повышения качества знаний, мы должны думать об эффективности организации учебного процесса, улучшении качества обучения. Возникает необходимость в индивидуальном подходе к учащимся, в дифференциации учебного процесса, в выходе на новые развивающие технологии. Подводя ежегодно итоги учебного года, руководство школы посто­янно обращает внимание на эту негативную тенденцию, однако положение не улучшается, как это видно из приведенных дан­ных.

Данные абсолютной и качественной успеваемости

обучающихся за три года

Уч. годы
Усп-ть	Абсо- лютная	Качест- венная	Абсо- лютная	Качест- венная	Абсо- лютная	Качест- венная
1 ступень	100	47	100	55	100	63
2 ступень	100	35	100	39	100	29
3 ступень	100	37	100	19	100	33
По школе	100	40	100	41	100	40

Качество знаний обучающихся за шесть лет в разрезе классов

Учебный год	Классы
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
2006-07	н/а	54	66	66	61	55	45	38	40	50	33
2007-08	н/а	55	58	60	57	66	36	27	43	80	50
2008-09	н/а	71	56	67	57	57	50	28	36	75	60
2009-10	н/а	54	43	56	42	50	29	46	11	25	50
2010-11	н/а	67	36	63	43	54	33	29	31	17	25
2011-12	н/а	75	58	60	38	29	21	38	29	57	18