Анализ работы школы за учебный год (стр. 12 )

  Активная работа совета по профилактики в школе позволяет оперативно реагировать на каждый случай нарушения Закона, проводить индивидуальную  профилактическую работу с несовершеннолетними и  родителями. Все это способствует улучшению состояния профилактической работы среди несовершеннолетних, положительно сказывается на воспитательном процессе  в целом.

  В 2011– 2012 учебном году проведено:

- родительских собраний – 3;

- заседаний совета по профилактики в образовательном учреждении – 6 ;

- в дневных и вечерних рейдах приняло участие 4 человека.

   Выводы:

Работа в этом направлении должна быть продолжена, т. к. проблемы здорового образа жизни и профилактики асоциального поведения несовершеннолетних на сегодня актуальна.

Работа по профилактике наркотической зависимости несовершеннолетних

  Формирование и профилактика здорового образа жизни является одним из основных направлений воспитательной работы МБОУ « ЛСОШ».

  С целью повышения эффективности работы по данному направлению советом по профилактики была разработана школьная комплексно-целевая программа по профилактике наркомании, алкоголизма, табакокурения среди учащихся нашего учебного заведения ( зам. директора по ВР, директор школы).

  Главными целями и задачами программы являются:

 - социально-нравственное оздоровление молодежной среды;
 - повышение уровня профилактической работы с подростками и молодежью, создание психотехнологий, направленных на развитие личностных ресурсов.
 - активизация разъяснительной работы с младшими школьниками, подростками, молодежью и родителями;
 - повышение самосознания учащихся школы через разнообразные формы работы;
 - развитие способностей и навыков высокоэффективного поведения и формирования стратегий в преодолении психологических кризисных ситуаций;

 - развитие системы организованного досуга и отдыха детей и подростков "группы риска";
 - усиление координации предупредительно-профилактической работы всех ведомств решающих данную проблему.

  Данная программа рассчитана на два года реализации и проводится в период с сентября 2010 года по август 2012 года.

  Комплексно-целевая программа включает в себя следующие направления:

 - внеурочная занятость учащихся;

 - организация и проведение «Дней здоровья»;

 - анкетирование и тестирование учащихся;

 - наглядность – оформление уголков, красочных стендов;

 - привлечение инспектора по делам несовершеннолетних для проведения бесед и лекций для учащихся о вреде табакокурения, алкоголизма и наркомании;

 - организация трудовой занятости учащихся: трудовые бригады.

 - работа с родителями: совместные мероприятия, классные и  общешкольные родительские собрания ;

  Также имеются и другие направления по профилактике наркозависимости. Разработан план мероприятий по антинаркотической просветительской деятельности с несовершеннолетними и их родителями, комплексный план работы школы по профилактике здорового образа жизни, план работы по профилактике наркомании и укреплению дисциплины.

  Так как охрана здоровья детей входит в число приоритетов деятельности нашей школы и является главным условием гармоничного физического развития ребёнка, охраны и укрепления его здоровья в МБОУ ЛСОШ.

В школе существует и реализовывается воспитательная программа «Здоровье» , которая направлена на создание и поддержание условий для физического развития учащихся, охраны и укрепления их здоровья, формирования ценностей здорового образа жизни.

   В формировании системы спортивно-оздоровительной работы в воспитательном процессе важное место принадлежит организации и проведению спортивных праздников – «День здоровья», «Весёлые старты », соревнования по волейболу и настольному теннису.

   Вопросам профилактики наркомании, таксикомании, алкоголизма и табакокурения посвящены заседания «круглого стола» со старшеклассниками, проводятся конкурсы стенгазет и плакатов, материалы уроков дополняются информацией о здоровом образе жизни (уроки биологии, химии, литературы, ОБЖ, физического воспитания).

   Эффективность организации воспитательно-профилактической деятельности проявляется в следующем:

 - число учащихся, занимающихся в спортивных секциях составило 15 человек.

   В школе работает совет по профилактики (Выписка из приказ № 000 – от 175.10.2010 года «О создании совета по профилактике МОУ ЛСОШ), определён его состав и распределены обязанности между его членами. Также разработано Положение о положение о совете по профилактике МОУ ЛСОШ. Имеется план работы совета   на учебный год, протоколы заседаний совета по профилактики.

   Совместно с Советом старшеклассников разработаны и распространены среди учащихся школы и родителей памятки по профилактике наркомании, алкоголя, табакокурения и таксикомании.

  Заседания проводятся согласно  графику, на котором рассматриваются вопросы профилактики наркозависимости, актуальные вопросы по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.

   Наша школа проводит воспитательные мероприятия, направленных на формирование здорового образа жизни детей, подростков и молодёжи, среди которых можно выделить следующие:

- Проводятся соревнования по разным видам спорта ;;

- «Уроки для детей и их родителей»;

- Международный день отказа от курения;

- Анкетирование подростков по антинаркотической направленности ;

- «Бой наркотикам» конкурс рисунков.;

- Акция «Молодёжь против наркотиков »;

   В этом году уделялось большое внимание воспитательному потенциалу каждого урока с целью активизации познавательного интереса учащихся, воспитания. В школе традиционно проходят предметные недели, на которых дети раскрывают свой творческий потенциа( недели русского языка, начальных классов, неделя детской книги ) проходили организованно, чему способствовала чёткая их спланированность; большой охват учащихся школы, активных участников, и практически всех детей, принявших участие в разнообразных видах игр, интеллектуальных турниров, олимпиадах, праздников, открытых уроков и других мероприятиях.

  Реализовать творческие возможности и способности учащихся в рамках школы проходит при  проведении следующих праздников:

- Праздник 1 сентября – проходит традиционно во дворе школы, где на торжественной линейки присутствуют учащиеся всех классов. Праздник первого звонка готовили старшеклассники вместе со старшей вожатой и зам. директора по ВР, в чём выражается шефская помощь, и реализация их творческих способностей.

-  Концерт, посвященный Дню Учителя.

-  Учащиеся подготовили интересную и разнообразную музыкальную программа для поздравления учителей ( песни, сценки, стихи, танцы и тд.).

- Проведение «Осеннего бала» для старших классов проходил в очень теплой и дружеской атмосфере.

- Праздник мам, посвященный Дню матери подготавливали и проводили классные руководители вместе с детьми для своих мам и бабушек. На празднике звучали стихи, песни о мамах, а закончился праздник тёплыми словами поздравления.

- Новогодний вечер проходил под названием « Валенки» – Учащиеся с интересом принимали участие в сценарии. Сами проводили конкурсы, игры, развлечения, инсценировки. Это позволило им сблизиться друг с другом и наладить дальнейшее сотрудничество.

- Празднование Дня 8 Марта - концерт талантливых и одарённых детей.

- Праздник Последнего звонка и выпускные вечера для 9, 11 классов.

  Традиционно проводятся на школьном дворе. Мероприятия были проведены в тёплой обстановке. Во время линеек звучали теплые и благодарственные слова в честь учителей, родителей, выпускников. Были сказаны слова напутствия для выпускников от директора школы, классного руководителя, учителей, родителей, учащихся школы.

- День Победы

По сложившейся традиции в школе проводится праздничный концерт ко Дню Победы, на который приглашается ветеран ВОв ( ) . Учащиеся школы поздравляют ветерана песнями, стихами, инсценировками. 9 Мая вся школа участвует в вахте памяти Защитникам Отечества, которая проводится у братской могилы.

  Наши ребята участвовали в различных конкурсах, как в школе, так и на уровне района, области, показывая высокий уровень знаний, умений и творческих способностей.

Учащиеся нашей школы участвовали в районном конкурсе « Лидер года» . От нашей школы была предложена кондидатура Луценко Анны, которая является лидером в детской организации « Росиночки» . Для участия в конкурсе Аня подготовила своё портфолио, в котором разместила свои достижения, как в учёбе так и в общественной жизни школы. Аня вместе с группой поддержки достойно выступили на конкурсе и получила заслуженную грамоту. Представляли и поддерживали Аню следующие учащиеся ( Дмытрива Ан., Козлова Св., .). На этом празднике также получили грамоты и подарки учащиеся, которые являются лидерами и активистами в школе.

  Нельзя не отметить и работу школьного ученического совета. Члены Совета школы на заседаниях обсуждали планы мероприятий, оценивали прошедшие мероприятия. Силами учеников проводились уроки. Безусловно, такие уроки не должны быть единичными, чтобы учащиеся смогли прочувствовать свои возможности и ответственность при проведении таких уроков. Эта работа позволяет выявлять у учащихся педагогические способности, что немаловажно для продолжения педагогических династий.

  Отрадно то, что в коллективе Совета есть такие дети, которые проявляют инициативу, находчивость, стремятся показать себя с лучшей стороны. Работу школьного совета возглавляла в этом году Матосова Оксана, которая показала себя активным лидером, пользовалась уважением ребят. Очень приятно то, что ребята лучше, чем в прошлом году отслеживали свою работу, чаще проявляли инициативу. Но  работу по самоуправлению пока еще остается трудно наладить на желаемом уровне,  по большей части из-за занятости учащихся, но, наверное, еще и из-за того, что члены школьного совета не слишком заметны в школе.

   Вывод:

  Благодаря работе учителей - предметников и классных руководителей многие учащиеся нашей школы стали призёрами различных конкурсов. Учащиеся активно принимали участие в школьных праздниках, выставках, предметных неделях и тд. В следующем учебном году целесообразно продолжить создание условий для развития творческих способностей учащихся.

  Благодаря самоуправлению ребята стали самостоятельнее, активнее, стали чаще проявлять инициативу. Участвуя в различных проектах, дети стали более тесно сотрудничать друг с другом.

Организация методической помощи классным руководителям

   Для обеспечения успешной воспитательной деятельности в школе работает  методическое объединение классных руководителей, проводятся семинары, педагогические советы по проблемам воспитания. В школе работает 10 классных руководителей. У каждого есть свои особенности в работе с классом, свои «излюбленные» темы, приёмы работы. В этом учебном году  большинство классных руководителей очень ответственно подошли к работе по составлению плана воспитательной работы класса. Учителями были выявлены проблемы как отдельных учащихся, так и всего классного коллектива и выбрана основная цель воспитательной работы на год. Так, например, хорошо налажена работа с детьми по проведению внеклассных мероприятия у – 4 класс, – 7 класс, – 10 класс, – 11 класс. Хорошо отлажена система общения с родителями, экскурсионная работа у – 3 класс, – 9 класс. Индивидуальный подход имеют в своей работе В. – 5 класс, - 4 класс. Наиболее активно работают учителя начальной школы - это объясняется тем, что они все время находятся с детьми. А  воспитание самых первых шагов в школе сказывается на дальнейшей жизни классного  коллектива. Хорошую работу классных руководителей администрация школы всегда отмечает.

  Все классные руководители добросовестно подошли к составлению плана воспитательной работы на учебный год.

  В 2011– 2012 учебном году были проведены заседания методического объединения классных руководителей на следующую тематику:

1.Подготовительные мероприятия к началу нового учебного года.

Обсуждение плана воспитательной работы школы на новый учебный год. Разработка рекомендаций по организации совместной деятельности классных руководителей, руководителей кружков, библиотекаря (август).

2.Утверждение планов воспитательной работы (сентябрь).

3.Тетрадь классного руководителя – правильность оформления и ведения (сентябрь).

4.Социальный паспорт класса – правильность составления (октябрь).

5.Мастер-класс «Новое – хорошо забытое старое» (опыт классных руководителей ) (ноябрь и март)

6.Знакомство с методической литературой (март).

7.Анализ деятельности классных руководителей (май).

   Также были проведены семинары для классных руководителей:

1.Беседа с классными руководителями по правилам дорожного движения (апрель).

2.Новые формы диагностики уровня воспитанности личности и развития классных коллективов (май).

3.Организация проведения летней оздоровительного отдыха детей (май).

  Были проведены и тематические консультации по темам:

1.Содержание деятельности классных руководителей.

2.Документация классного руководителя.

3.Организация работы с родителями.

4.Ученическое самоуправление в классе.

5. Собеседование с Кл. руководителями на тему правовых знаний среди обучающихся.

  В следующем 2учебном году  методическое объединение классных руководителей продолжает работать над проблемой «Духовно-нравственное воспитание учащихся». Однако,  в связи с возрастающими требованиями к деятельности классного руководителя,  необходимо организовать методические объединения по трём возрастным группам (1 - 4 классы, 5 - 8 классы и классы).

  Воспитание детей строиться на гуманистических и гуманитарных традициях. Их основной принцип: отношение к человеку – делает самого человека, проявляется, реализуется и складывается в системе «диалогических» связей между людьми, где формируется уважение как другому человеку и иной культуре, так и к самому себе и к своей культуре.  

    Все классные руководители использовали различные методы и формы воспитательной работы, такие как - тематические классные часы, экскурсии, коллективная творческая деятельность, индивидуальные беседы с детьми и родителями, родительские собрания и иные внеклассные мероприятия.

  Анализ системы внутришкольного контроля, рейтинга общественной активности классов, анкетирования учащихся показал, что наиболее эффективно в прошедшем учебном году проявили себя классные руководители: В., , .

   Основной составляющей воспитательной работы в классе является участие класса во всех общешкольных мероприятиях. Это позволяет четко определить место классного коллектива в общей системе учебно-воспитательного процесса в школе, это способствует:

  -  повышению уровня общительности каждого в отдельности;

  - развитию личностных качеств учащихся, направленных на благо коллектива в целом, помогает рассмотрению классного коллектива как неотъемлемой части школьного коллектива.

  Участие класса во всех общешкольных мероприятиях помогают классному руководителю заполнить досуг школьника интересными и познавательными, весёлыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для старшеклассников. Воспитательная работа строилась по системе коллективно-творческих дел.

  Вывод:

   Несмотря на всё хорошее, что можно  отметить в работе классных руководителей, надо более чётко организовать систему проведения классных часов, изучение результативности воспитательной работы. Надо вести работу по накоплению опыта лучших классных руководителей. Есть предложения и у самих классных руководителей собирать свою, школьную библиотечку по проведению внеклассных мероприятий, классных часов, делиться наработанным опытом. И к этому мы стараемся прислушиваться.

  Некоторым классным руководителям надо более серьёзно относиться к своей работе, выполнять требования, предъявляемые к классному руководителю и добросовестно выполнять свои служебные обязанности.

   Очень хотелось бы при планировании работы классных руководителей и школы в целом иметь чёткий  план районных внеклассных и воспитательных мероприятий.

  Воспитание в контексте Программы развития рассматривается как взаимосвязанная деятельность учителя и учащихся, направленная на формирование его отношения к семье, Отечеству, к знаниям, к другим людям.

Справка по результатам отслеживания уровня воспитанности учащихся  МБОУ«Локотская средняя общеобразовательная школа»

  Время проведения: апрель – май 2012.

  Цель: Выявление уровня воспитанности учащихся и выработка стратегии и условий духовно-нравственного воспитания подростков, подготовка учащихся к самостоятельной жизни.

  Обследовано: 50 человека (учащиеся классов)

  Метод: анкетирование

   В анкетах содержатся критерии, по которым и оценивается результат. Каждый критерий состоит из показателей, которые отражают связи (отношения) ученика с объектами, отраженными в целях воспитания.

Методика является рефлексивной, предоставляет возможность для сочетания внешней оценки с внутренней самооценкой. Исследование проводится 2 раза в год в октябрь - май. Ежегодное проведение исследования позволяет проследить динамику изменений в уровне воспитанности и своевременно реагировать на тенденции, внося изменения в воспитательный процесс.

  Результаты анкетирования учащихся х  классов показало :

	Уровни воспитанности
высокий	хороший	средний	низкий
Количество учащихся	6	32	12	0
Проценты %	12,00%	64,00%	24,00%	0,00%

  В этом учебном году в школе освоены технологии модели образования, основанные на ценностях воспитания многокультурной, многоязыковой личности и направленной на развитие гражданской активности.

  Уровень коммуникативной толерантности определяет насколько дети способны принимать или не принимать индивидуальность других людей.

Работа с родителями 

  Анализируя взаимодействие с родительской общественностью, можно сказать, что  в школе не достаточно хорошо действуют классные и общешкольный родительские комитеты. Поэтому хотелось бы, чтобы в следующем учебном году родители проявили большую активность жизни школы и их детей.

   Родители являются помощниками классных руководителей  в организации походов, экскурсий, «огоньков», выпускных вечеров, ремонте кабинетов.

  Также было проведено общешкольное собрание с присутствием администрации школы май 2012 года по вопросу организации деятельности школы по всем направлениям – учебной работе, воспитательной, административно-хозяйственной, досуговой, также рассматривался вопрос организации летнего отдыха детей.

   В течение учебного года для родителей были проведены педагогические лектории по следующим темам:

  1 – 4 классы

1.Роль семьи в воспитании младшего школьника (декабрь).

2.Родная речь, её роль в дошкольные годы и первые годы обучения (февраль).

3.Воспитание положительного отношения к труду как к одной из важнейшей ценностей в жизни (апрель).

  5 – 6 классы

1.Особенности адаптационного периода при переходе в основную школу (декабрь).

2.Авторитет родителей, его источники, прочность. Умение пользоваться родительской властью (декабрь).

3.Культура желаний подростков. Ограничение и дисциплина желаний – важное условие правильного воспитания (февраль).

4.Как развивать у ребёнка работоспособность (апрель).

  7 - 8 классы

1.Совместная работа семьи и школы в профилактике безнадзорности и правонарушений (декабрь).

2.Психолого-педагогические особенности подросткового возраста (февраль).

3.Ответственность – безответственность. Надо ли с этим бороться? (апрель).

  9  -11 классы

1.Профессиональное самоопределение старшеклассников (декабрь).

2.Профориентация старшеклассников (февраль).

3.Роль традиций семьи и мнения родителей в выборе будущей профессии (апрель).

  Также проводилось в течение года тестирование и анкетирование родителей, классными руководителями проводились родительские собрания, на которых рассматривались актуальные вопросы жизни и деятельности класса и школы в целом.

   Вывод:

В основе воспитательной работы школы лежит совместная творческая деятельность детей и взрослых по различным направлениям. 

  Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы в 2учебном году необходимо определить следующие воспитательные направления:

 -  усиление межличностной направленности образования;

-  расширение социально-психологического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

-  совершенствование системы работы школы, направленное на сохранение и укрепление здоровья учащихся, привитие навыков здорового образа жизни, профилактику асоциального поведения учащихся;

- разработать системный подход к решению проблемы педагогического сопровождения семьи в вопросах воспитания детей.

  Завершая анализ работы,  приятно отметить, что в прошлом учебном году в ходе участия в районных массовых мероприятиях учащиеся нашей школы были отмечены грамотами за активное участие  конкурсах, соревнованиях, фестивалях художественной самодеятельности.

Цели и задачи педколлектива по обучению и воспитанию учащихся на учебный год.

Стратегия модернизации образования ставит для общего образования новые ориентиры в образовательных целях школы

Учитывая современные процессы в развитии общества, реализацию «Закона об образовании», педколлектив видит свои задачи в следующем:

- тщательно пересмотреть содержание работы школы с тем, чтобы обеспечить возрождение национального самосознания, учет индивидуальных особенностей учащихся, заложить основы всестороннего гармоничного развития личности, особенно ее высокоморальной гражданской позиции, совершенствовать систему управления учебно-воспитательным процессом, основывая ее на демократических началах.

С целью выполнения этих задач каждый учитель должен проявить творческий подход к делу и направить усилия на :

- совершенствование методики проведения уроков, повышение эффективности гуманитарных дисциплин в формировании особенностей учащихся,

- отказ от формализма в учебно-воспитательном процессе, преодоление отчужденности в отношениях учителя и учащихся, в основу положить дифференцированный подход в работе с учащимися

- совершенствование системы физического воспитания с целью развития здорового поколения

- с начальных классов обучать учащихся приемам умственного труда, в основу работы положить воспитание чувства ответственности

- заведующим кабинетами иметь конкретные планы оборудования кабинетов, систематизировать материалы в них для лучшего использования в учебном процессе.

- интенсивное включение в образовательный процесс информационно-коммуникативных систем

- усилить работу с учащимися по подготовке к итоговой аттестации

Совершенствовать систему воспитательной работы с целью формирования у школьников соответствующих сегодняшнему дню норм и принципов моральных и правовых отношений в обществе через соответствующую работу по предметам, внеурочную работу.

Внутришкольный контроль

Организовать постоянный контроль за выполнением закона «Об образовании» и решением органов образования, решений педсоветов, положений годового плана работы школы, приказов по школе.

Содержание контроля	Цели и задачи контроля	Ответств.	Итоги контроля
сентябрь	Готовность школы к началу учебного года	Зам по УВР, директор	Совещание при директоре
1. Уточнение списков уч-ся по классам
2. Проверка наличия учебников и дневников уч-ся
3.Составление расписания занятий
4. Организация в школе дежурства учителей		Зам по УВР
5. Организация горячего питания в школе		директор	Произв. сов.
6. Организация работы в школе кружков, секций, элективных курсов		Зам по УВР	справка
7. Проверка планирования работы школы: рабочих программ, планов работы методических секций, кружков, детской организации «Росиночки», совета старшеклассников		Зам по УВР	справка
8. Общешкольный смотр техники безопасности		директор	Произв. сов
9. Проверка оформления классных журналов		Зам по УВР	справка
10.Собеседование с молодыми специалистами	Выбор наставника
11.Обеспечение соответствия нормативной базы школы требованиям ФГОС( цели образовательного процесса, режим занятий, финансирование, материально-техническое обеспечение)	Введение ФГОС	Зам по УВР	Справка, совещание при директоре
12. Уборка, учет, хранение урожая, собранного на пришкольном участке 13. Подготовка участка к весенним работам		Зав. участком	Сов. при дир.
Октябрь
1. Проверка техники чтения 2-6 классов	Повышение качества общеучебных умений Выявление уровня сформированности умений и навыков сознательного, правильного, беглого, выразительного чтения	директор	Производственное совещание
2. Проверка дневников учащихся	Соблюдение требований к ведению дневников	Зам по УВР	справка
3.Классно-обобщающий контроль в 1 классе	Адаптация первоклассников	Зам по УВР	справка
4. Классно-обобщающий контроль в 5 классе	Единство требований к уч-ся 5 кл. со стороны учителей –предметников, соблюдение преемственности между ступенями обучения	Директор, зам по УВР, зам по воспит. Раб.	педсовет
,5. Стартовый замер ЗУН	Определение направлений деятельности учителей по коррекции знаний уч-ся	Руководители МО	справка
6. Родительские собрания	Организационные вопросы Разъяснение введения ФГОС	Зам. по воспит. Раб.3
7. Проведение школьного тура предметных олимпиад	Анализ качества подготовки уч-ся к олимпиадам	Зам. по УВР	Совещание при директоре
8. Работа учителя физкультуры	Оказание методической помощи молодому учителю	Зам по УВР	справка
Ноябрь
1. Итоги успеваемости за 1 четверть	Состояние качества знаний и уровень воспитанности уч-ся	Зам по УВР	педсовет
2. Проверка тетрадей	Регулярность проверки тетрадей учителями, соблюдение единого орфографического режима	Директор, зам по УВР	Справка
3. Проверка классных журналов	Объективность выставления четвертных оценок	Зам по УВР	Составление справки
4. Классно-обобщающий контроль в 9 классе	Обзорный контроль успеваемости и воспитанности уч-ся 9 класса, их готовность к продолжению образования	Директор, зам по УВР	педсовет
5. Классно-обобщающий контроль в 10 классе	ЗУН вновь прибывших уч-ся	Директор, зам по УВР	Совещание при директоре
6. Контроль преподавания математики в выпускных классах	Подготовка к ЕГЭ, ГИА	Зам по УВР	Совещание при директоре
7.Персональный контроль. Посещение уроков, внеклассных мероприятий учителя начальных классов . 8. Анализ состояния преподавания предметов первого года обучения 5 кл - природоведение, история 6 кл – география, обществознание, бология 7 кл - физика 8 кл – химия, информатика	Состояние качества преподавания. В течение ноября-января Усвоение уч-ся базового уровня знаний	Зам по УВР, рук. МО Зам по УВР, рук. МО	Составление справка справка
Декабрь
1. Предметно-обобщающий контроль. Состояние преподавания русского языка в выпускных классах	Качество подготовки к ЕГЭ, ГИА	Зам по УВР	Совещание при директоре
2. Проведение административных итоговых контрольных работ	Проверка качества знаний учащихся	Директор, зам по УВР	педсовет
3. Выполнение графика контрольных, практических, лабораторных работ	Выполнение практической части программы	Зам по УВР	Совещание при директоре
4. Проверка выполнения учебных программ	Анализ выполнения госпрограмм	Зам по УВР	справка
5. Проверка журналов	Качество ведения школьной документации, накопляемость оценок	Зам по УВР	справка
Январь
1.Итоги успеваемости за 2 четверть	Состояние качества знаний уч-ся	Зам по УВР	педсовет
2.Проверка работы кружков, секций, элективных курсов	Посещаемость занятий, увлеченность детей занятиями	Зам по УВР	Совещание при директоре
3. Санитарно-гигиенические условия проведения уроков физкультуры	Работа с молодыми специалистами	Зам по УВР	справка
4. Проверка формирования первоначального чтения в 1 классе		директор	справка
5. Диагностика. Исследование отношения к учебным предметам обучающихся 3-9 классов	Проведение анкетирования	Зам поУВР	справка
Т/к профориентационная работа в 8-9 классах	Проверить качество и результативность проводимой профориентационной работы. Посещение классных часов, диагностика предметных предпочтений, собеседование с учащимися и родителями.	З ВР ЗУВР	Сов. При дир. Оформление ди
Февраль
1. Контроль за обеспечением здоровья и здорового образа жизни	Проведение физминуток, динамических пауз	Зам по УВР	справка
2.Контроль за преподаванием ИЗО, музыки, искусства	Уровень учебных достижений,	директор	Совещание при директоре
3. Классно-обобщающий контроль в 11 классе	Организация подготовки к итоговой аттестации	Директор, зам по УВР	педсовет
4. Проведение пробного экзамена по математике в 9 и 11 классах	Подготовка к итоговой аттестации	Зам по УВР	Совещание при директоре
5. Проведение пробного экзамена по русскому языку в 9 и 11 классах	Подготовка к итоговой аттестации	директор	Совещание при директоре
6. Проверка дневников учащихся	Качество ведения дневников	За по УВР	справка
7. Проверка качества питания и санитарно-гигиенического состояния школьной столовой		Директор, завхоз	Производственное совещание
8. Совершенствование программ по здоровьесбережению в ОУ в соответствии с требованиями ФГОС		Рук. МО, зам. по УВР, ВР	Совещание при директоре
Март
1. Смотр кабинетов	Проверка организации учебной работы в школьных кабинетах, подготовка школы к ремонту	Директор, зам по УВР, завхоз	Совещание при директоре
2. Посещение уроков гуманитарного цикла (литература, история, МХК)		Зам по воспит. работе	Заседание МО
3. Проверка тетрадей учащихся 3-6 классов	Проверка объема классных и домашних работ, соблюдение норм оценок, работа над каллиграфией	Директор, зам по УВР	Совещание при директоре
4. Организация работы со слабоуспевающими выпускниками 9 и 11 классов	Подготовка к итоговой аттестации	Учителя-предметники	Заседание МО
5. Классно-обобщающий контроль в 4 классе	Подготовка уч-ся к обучению в среднем звене	Директор, зам по УВР	педсовет
6 Контрольные словарные работы в 3-9кл	Качество знаний уч-ся словарных слов		МО
Апрель
1.Итоги успеваемости уч-ся за 3 четверть	Качество знаний	Зам по УВР	Педсовет
2. Контрольное списывание в 1 классе	Контроль за уровнем ЗУН уч-ся	директор	МО учителей нач. классов
3. Проверка классных журналов	Качество ведения школьной документации, накопляемость оценок	Зам по УВР	справка
4. Состояние планирования работы пришкольного участка		Зав участком	Совещание при директоре
5. Качество повторения материала, выносимого на экзамены	Подготовка к итоговой аттестации	Зам по УВР	Совещание при директоре
6. Контроль за преподаванием в 1-4 классах	Организация самостоятельной работы на уроках	Зам по УВР	Совещание при директоре
Май
1. Проверка техники чтения в 1-6 классах	Состояние качества ЗУН уч-ся	директор	Совещание при директоре
2. Проведение административных итоговых контрольных работ по предметам	Качество знаний уч-ся	Директор, зам по УВР	педсовет
3. Проверка выполнения госпрограмм		Зам по УВР	педсовет
4. Проверка классных журналов, журналов кружковой работы, секций, элективных курсов	Выполнение госпрограмм	Зам по УВР	педсовет
5. Проверка готовности выпускников к итоговой аттестации	Качество подготовки экзаменационных материалов	Зам по УВР	Совещание при директоре

СОВЕЩАНИЕ ПРИ ДИРЕКТОРЕ