№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
ВСЕГО | Из них аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Контрольная работа | Курсовая работа | |||||||
Лекции | Практикум Лаборатор | Практическ. занятия /семинары | Интерактив | ||||||||
1 | Тема 1. Исторический аспект проблемы заикания | 5 | 12 | 12 | Опрос, оценка выступлений. | ||||||
2 | Тема 2. Этиология и патогенез заикания | 5 | 12 | 1 | 11 | Проверка рабочей таблицы | |||||
3 | Тема 3. Определение и формы заикания | 5 | 12 | 1 | 1 | 10 | Проверка содержания карты и логопедического заключения. | ||||
4 | Тема 4. Комплексное медико-психолого-педагогическое воздействие при коррекции заикания | 5 | 12 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | Опрос, проверка заданий. | ||
5 | Тема 5. Принципы и методы логопедической коррекции заикания | 5 | 12 | 1 | 11 | Проверка заданий. Круглый стол. | |||||
6 | Тема 6. Брадилалия. Этиология, патогенез, клинические проявления. | 5 | 12 | 1 | 1 | 10 | Опрос, оценка выступлений. | ||||
7 | Тема 7. Тахилалия. Этиология, патогенез, клинические проявления. | 5 | 12 | 1 | 1 | 10 | Опрос, оценка выступлений. | ||||
8 | Тема 8. Классификация тахилалий. Баттаризм (парафразия). Полтерн (спотыкание). | 5 | 12 | 1 | 11 | Проверка заданий. Круглый стол. | |||||
9 | Тема 9. Методики логопедической работы при устранении брадилалии и тахилалии. | 5 | 12 | 1 | 1 | 1 | 9 | Тестирование. Контрольная работа | |||
ИТОГО | 5 | 108 | 8 | 2 | 2 | 4 | 92 | + | По выбору | АКР, Экзамен |
Заочная форма обучения (срок обучения – 3 года)
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
ВСЕГО | Из них аудиторные занятия | Самостоятельная работа | Контрольная работа | Курсовая работа | |||||||
Лекции | .Практикум Лаборатор | Практическ. занятия /семинары | Интерактив | ||||||||
1 | Тема 1. Исторический аспект проблемы заикания | 4 | 12 | 12 | Опрос, оценка выступлений. | ||||||
2 | Тема 2. Этиология и патогенез заикания | 4 | 12 | 1 | 11 | Проверка рабочей таблицы | |||||
3 | Тема 3. Определение и формы заикания | 4 | 12 | 1 | 1 | 10 | Проверка содержания карты и логопедического заключения. | ||||
4 | Тема 4. Комплексное медико-психолого-педагогическое воздействие при коррекции заикания | 4 | 12 | 1 | 1 | 1 | 1 | 8 | Опрос, проверка заданий. | ||
5 | Тема 5. Принципы и методы логопедической коррекции заикания | 4 | 12 | 1 | 11 | Проверка заданий. Круглый стол | |||||
6 | Тема 6. Брадилалия. Этиология, патогенез, клинические проявления. | 4 | 12 | 1 | 1 | 10 | Опрос, оценка выступлений. | ||||
7 | Тема 7. Тахилалия. Этиология, патогенез, клинические проявления. | 4 | 12 | 1 | 1 | 10 | Опрос, оценка выступлений. | ||||
8 | Тема 8. Классификация тахилалий. Баттаризм (парафразия). Полтерн (спотыкание). | 4 | 12 | 1 | 11 | Проверка заданий. Круглый стол. | |||||
9 | Тема 9. Методики логопедической работы при устранении брадилалии и тахилалии. | 4 | 12 | 1 | 1 | 1 | 9 | Тестирование. Контрольная работа | |||
ИТОГО | 108 | 8 | 2 | 2 | 4 | 92 | + | По выбору | АКР, Экзамен |
Очно-заочная форма обучения (срок обучения – 3.5 года)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
