Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 000

УТВЕРЖДАЮ		Рассмотрено и принято
Директор ГБОУ СОШ № 000		на заседании МО
«____»_______________2012г.		«____»_______________2012г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

 НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(с изменениями и дополнениями)

Москва, 2012 г.

СОДЕРЖАНИЕ

Общие положения
1. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка .......................................................................	5
1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы....................................................................	15
1.2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) ..........................................	38
1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты)……...	45
1.2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) ...................................................................	48
1.2.2. Русский язык.....................................................................................	52
1.2.3. Литературное чтение .......................................................................	57
1.2.4. Иностранный язык (английский) ....................................................	63
1.2.5. Математика и информатика............................................................	68
1.2.6. Окружающий мир ............................................................................	72
1.2.7. Изобразительное искусство.............................................................	76
1.2.8. Музыка ..............................................................................................	80
1.2.9. Технология ........................................................................................	83
1.2.10. Физическая культура .....................................................................	87
1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы
1.3.1. Общие положения............................................................................	102
1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов...........................................................................	106
1.3.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений.....................................	114
1.3.4. Итоговая оценка выпускника ..........................................................	119
2. Содержательный раздел 2.1. Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий .......................................................................................	123
2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования…..	125
2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий на ступени начального общего образования...............................................................	128
2.1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов....................................................................................	140
2.1.4. Информационно-коммуникационные технологии — инструментарий универсальных учебных действий. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся........................................................	150
2.1.5. Преемственность программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию..............................................................	158
2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов 2.2.1. Общие положения ............................................................................	163
2.2.2. Основное содержание учебных предметов 2.2.2.1 Русский язык ...................................................................................	167
2.2.2.2. Литературное чтение..............................................................	175
2.2.2.3. Иностранный язык..........................................................	181
2.2.2.4. Математика и информатика..................................................	188
2.2.2.5. Окружающий мир..................................................................	191
2.2.2.6. Основы духовно-нравственной культуры народов России	198
2.2.2.7. Изобразительное искусство...................................................	199
2.2.2.8. Музыка .....................................................................................	204
2.2.2.9. Технология ............................................................................	206
2.2.2.10. Физическая культура...........................................................	210
2.3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся .............................................................................................	216
2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ..........................................................................	217
2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся............................	220
2.3.3. Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.............	221
2.3.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся .........................................................................	227
2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися........	230
2.3.6. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся .......................................................................	237
2.3.7. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся .................................................................	238
2.3.8. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ......................................................................	240
2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни ...................................................	243
3. Организационный раздел 3.1. Учебный план начального общего образования
3.1.1. Общие положения......................................................................	259
3.1.2. Особенности учебного плана ГБОУ СОШ № 000…………...	262
3.1.3. Начальное общее образование………………………………..	263
3.2. Сетка часов учебного плана ГБОУ СОШ № 000………………	267
3.3. Система условий реализации основной образовательной программы..................................................................................................	269
3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы ..................................................................................................	271
3.3.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы...................................................................	274
3.3.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы.....................................................................	283
3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы....................................................................	288
3.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы................................................	292
3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы.....................................................................	300

1. Целевой раздел

1.1. Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования ГБОУ СОШ № 000 г. Москвы определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Цель ООП НОО:

Формирование личности выпускника начальной школы на основе освоения универсальных учебных действий и в соответствии с личностными характеристиками «портрета выпускника начальной школы», представленными ФГОС НОО.

Задачи ООП НОО:

1. Спроектировать содержание образования и построение учебного процесса в строгом соответствии с требованиями стандарта.

2. Обеспечить целостность образовательного процесса обучающихся путём создания комфортной развивающей образовательной среды начальной школы.

3. Осуществлять комплексный подход к оценке результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, позволяющий вести оценку предметных, метапредметных и личностных достижений выпускников начальной школы в соответствии с планируемыми результатами.

Условия реализации программы

Организационно-педагогические условия

Режим работы

В школе режим 5-дневной учебной недели. Начало уроков – в 08.30 часов, занятия проводятся в первую смену. Продолжительность урока 35 минут – в 1 классах, 45 минут во 2-4 классах. Количество часов учебного плана в каждом классе соответствует максимально допустимой нагрузке учащихся при 5-дневной учебной неделе. Нагрузка учащихся в неделю не превышает норматива. Организована работа групп продлённого дня (ГПД) с 12.20 до 18.20.

Продолжительность учебного года на первой ступени общего образования составляет 34 недели, в 1 классе - 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом -90 календарных дней. В 1 классе проводятся дополнительные каникулы.

Наполняемость классов

Средняя наполняемость классов – 25 человек, групп продлённого дня – 25 человек.

Деление на группы

Со 2-го класса при изучении иностранного языка класс делится на 2 группы.

Продолжительность обучения: 4 года.

Организация образовательной деятельности: основной формой обучения является очная (классно-урочная) система.

Реализуемые программы: «Школа России».

Кадровый состав, обеспечивающий реализацию основной образовательной программы начального общего образования

– заместитель директора по УВР, учитель начальных классов высшей квалификационной категории;

– учитель начальных классов высшей квалификационной категории;

– учитель начальных классов первой квалификационной категории, учитель-логопед;

– учитель начальных классов высшей квалификационной категории;

– учитель начальных классов высшей квалификационной категории, председатель методического объединения учителей начальных классов;

– учитель начальных классов высшей квалификационной категории;

– учитель начальных классов первой квалификационной категории;

– учитель начальных классов высшей квалификационной категории;

– учитель начальных классов высшей квалификационной категории.

Сопровождение учебного процесса обеспечивается также психологом и учителями-логопедами.

Для учебного процесса оборудованы  3 учебных кабинета с мультимедийной техникой, 1 игровая комната, 1 комната психологической разгрузки, 1 кабинет логопеда.   

Основная образовательная программа начального общего образования ГОУ средней общеобразовательной школы № 000, работающей по образовательной системе «Школа России», разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 000), с учетом рекомендаций Примерной программы образовательного учреждения, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников, а также концептуальных положений УМК «Школа России».

Целью реализации Образовательной программы является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья

Ведущей целевой установкой УМК «Школа России» является «воспитание гуманного, творческого, социально активного человека – гражданина и патриота России, уважительного и бережного к среде своего обитания, к своей семье, к природному и культурному достоянию своей малой Родины, своей многонациональной страны и всего человечества».

 Ведущие задачи, способствующие реализации целевой установки УМК «Школа России»:

-  Создание условий для организации учебной деятельности, развития познавательных процессов, творческих способностей, эмоциональной сферы младшего школьника.