Рабочая программа учителя I квалификационной категории МБОУ «Алабердинская средняя общеобразовательная школа» Загидуллиной Альфии Талгатовны по русскому языку в 5 «б» классе (стр. 5 )

Руководитель МО Заместитель руководителя Руководитель МБОУ

_______/ М/. по УВР МБОУ «Алабердинская СОШ» «Алабердинская СОШ»

Протокол №____ от _______// _______//

«____»_____________2012г. «____»_____________2012г. «____»_____________2012г.

Рабочая программа

учителя I квалификационной категории

МБОУ «Алабердинская средняя общеобразовательная школа»

Загидуллиной Альфии Талгатовны

по русскому языку в 7 «а» классе.

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № _________от

«____»_______________2012г.

учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Примерная программа составлена для 7 класса общеобразовательной средней школы на основании:

Закона об образовании РФ,

Закона об образовании РТ,

Федерального компонента образовательного стандарта,

регионального базисного учебного плана

школьного учебного плана на учебный год,

программы средней школы: Русский язык. V-XI классы татарских школ. - Казань: Магариф, 200с.

Программа рассчитана на 140 час., 4 часа в неделю. Из них 1 час в неделю добавили из школьного компонента для развития речи, на раздел «Словообразование», на раздел «Морфология» (склонение числительных, образование и правописание прилагательных, причастие, деепричастие, образование наречий, правописание частиц и предлогов).

В календарно-тематическом плане данные часы выделены жирным шрифтом и подчеркнуты.

ЗАДАЧИ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА

в национальной (татарской) школе состоят в том, чтобы:

§  дать определенный круг знаний о строе русского языка, его уровнях и единицах (фонемах, морфемах, лексемах, типах словосочетаний, предложений и сложных синтаксических целых);

§  сформировать навыки конструирования функционально-смысловых типов речи (повествования, описания, рассуждения) в устной и письменной форме и использования их с учетом целей и условий языковой коммуникации, речевого этикета;

§  выработать орфоэпические, интонационные, орфографические и пунктуационные навыки;

§  привить навыки выразительного чтения;

§  пробудить интерес к изучению русского языка, стремление овладеть им;

§  приобщить к культурным ценностям русского народа.

§   

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В ТАТАРСКОЙ ШКОЛЕ:

научить школьников практически владеть государственным языком Российской Федерации и Республики Татарстан, пользоваться русской речью в производственной и общественной деятельности как средством межнациоанльного общения.

Личностно-деятельностное ориентированное обучение русскому языку требует формирования у учащихся:

ЯЗЫКОВОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, обеспечивающей овладение системой русского языка (знаниями по лексике, фонетике, морфемике, словообразованию, грамматике –морфологии и синтаксису, стилистике).

ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, что предполагает расширение кругозора учащихся за счет знаний о самой науке «Русский язык»; умение производить лингвистический анализ текста, знание элементарных сведений о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении русского языка;

КОММУНИКАТИВНОЙ (РЕЧЕВОЙ) КОМПЕТЕНЦИИ , предполагающей овладение учащимися особенностями функционирования русского языка в устной и письменной форме, что реализуется в процессе решения следующих практических задач: овладение нормами русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся, формирования прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков (в пределах программных требований); обучения учащихся умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

ЭТНОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ, включающей в себя сведения о языке как национально-культурном феномене, отражающем духовно-нравственный опыт народа, закрепляющем основные нравственные ценности, представления о связях языка с национальными традициями народа, а также осознание учащимися красоты, выразительности и эстетических возможностей русского языка. При этом огромную роль играет формирование одинаково уважительного отношения к русской и родной литературе как одному из показателей культуры учащегося-билингва.

ОБЩЕПРЕДМЕТНЫМИ задачами при обучении русскому языку являются: развитие логического мышления школьников; обучение самостоятельному пополнению своих знаний за счет умения работать над доступной для учащихся справочной литературой и пользоваться специально созданными для школы (русской и национальной) словарями и справочниками.

ТРЕБОВАНИЯ К ЗНАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ УЧАЩИХСЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ЗА КУРС 7 КЛАССА.

Учащиеся должны знать определения основных изученных в 7 классе языковых явлений, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

К концу 7 класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

·  производить морфологический разбор частей речи, изученных в 7 классе, синтаксический разбор предложений с причастным и деепричастным оборотами (в простейших случаях), а также сложных предложений с изученными союзами;

·  составлять предложения с причастными и деепричастными оборотами;

·  соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала;

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки.

Правильно писать изученные в 7 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По пунктуации. Выделять запятыми причастные обороты, (стоящие после существительного), деепричастные обороты.

По связной речи. Адекватно воспринимать и создавать тексты публицистического стиля на доступные темы. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты с элементами описания (как устно, так и письменно) внешности человека, процессов труда. Описывать человека, процессы труда; писать рассказы на предложенные сюжеты, сочинения рассуждения ( на материале жизненного опыта учащихся). Грамотно и четко рассказывать о происшедших событиях, аргументировать свои выводы.

Использование приобретённых знаний:

- при написании сочинений;

- при выстраивании диалога и монолога;

-при подготовке и сдаче ЕГЭ;

а также при развитии коммуникативных функций, развитии логики, мышления, интеллекта.

СОДЕРЖАНИЕ ШКОЛЬНОГО КУРСА РУССКОГО ЯЗЫКА

Программа содержит:

- отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики, фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии, пунктуации, а также сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию речи, формирование коммуникативных умений и навыков.

- сведения о графике, орфографии и пунктуации, перечень видов орфограмм и название пунктуационных правил, а также перечень орфографических, пунктуационных, речевых умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся 7 класса

Структура школьного курса русского языка в 7 классе

Примерная рабочая программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности.

Материал курса русского языка в 7 классе располагается следующим образом: лексика и фразеология, словообразование, морфология и орфография. При этом особенностью программы является рассредоточенность орфографических сведений по всем разделам курса, что позволяет создать непрерывность в обучении грамотному письму.

Работа над языковым материалом проводится однотипно: от текста к его структурным единицам. Текстовой аспект в программе расценивается как один из ведущих, преследующих задачи не только собственно текстового характера, но и освещения функционирования изучаемых языковых единиц и категорий в связной речи.

Материал в программе расположен с учетом возрастных возможностей учащихся. В связи с этим изучение тем: « Лексика», «Словообразование», «Существительное», «Имя прилагательное», «Глагол», «Местоимение» проводится в три этапа, т. е. изучается в 5 и 6, 7 классах. Ознакомление с морфемным строением слова, с процессом словообразования и словоизменения в русском языке не заканчивается в 5 и 6 классах: в курсе морфологии в 7 классе изучаются морфемное членение и словообразование самостоятельных частей речи, присущие частям речи грамматические категории и способы изменения слов. В разделе «Морфология и орфография» в 7 классе при изучении имени существительного особого внимания требуют категории рода и числа. При подаче материала по теме «Глагол» в 7 классе основное внимание сосредоточено на категории вида, при этом в центре внимания – функционирование видо-временных форм глагола в тексте.

Раздел «Лексика», должен содействовать постепенному обогащению словарного запаса учащихся, раздел «Фонетика и графика» дает практические знания о фонетических особенностях русского языка, при изучении раздела «Морфемика и словообразование» особое значение надо уделить изучению морфемы, приобретению навыков словообразовательного анализа. Изучение морфемики и словообразования должно содействовать формированию орфографических навыков.

Программа предусматривает постоянное формирование и совершенствование навыков речевой деятельности в её основных видах: аудировании (слушании с пониманием) и говорении (порождении речи) – при устном общении, чтении и письме – при письменной форме речевого общения.

В рабочей программе специально выделены часы на развитие речи. Виды работ различны: это и виды работ над текстом, и речеведческие понятия.

Основные направления работы по русскому языку в 7 классе:

1.  Организация работы по овладению учащимися прочными и осознанными знаниями;

2.  Усвоение теоретических сведений;

3.  Осуществление практической деятельности учащихся на уроках при проведении фонетического разбора, морфологического, синтаксического и других видов работы;

4.  Формирование навыков грамотного письма (через понимание и запоминание правил, иллюстрацию их своими примерами);

5.  Контроль за классными и домашними заданиями (особенно слабоуспевающих учащихся);

6.  Развитие логического мышления и речи учащихся;

7.  Овладение нормами литературного языка;

8.  Обогащение словарного запаса и грамматического строя речи;

9.  Формирование умений и навыков связного изложения мыслей в устной и письменной форме;

10.  Предупреждение и устранение различных речевых ошибок.

Используемые средства обучения:

1.  Учебно- методический комплекс:

1.Русский язык: Учеб. для 7 кл. татар. сред. общеобразоват. шк./ , , ; Под ред. .-4-е изд., перераб. и доп.- Казань: Магариф, 2007.

2.Русская речь: Учеб. Пособие по развитию речи для 7 кл. тат. сред. общеобразоват. шк. / и др.–2-е изд., перераб.– Казань: Магариф, 2007.–127 с.

3. Настенные таблицы

4. Раздаточный материал, карточки, тесты

Межпредметные связи

При обучении на уроках русского языка использую тексты художественных произведений, на уроках развития речи использую картины русских художников.

Учебно- тематическое планирование

№	Разделы и темы	Плановые уроки	Плановые контрольные уроки	Уроки по развитию речи	Всего по разделу
1	Русский и родной языки как явление национальной культуры	1			1
2	Повторение изученного в шестом классе	2			2
3	Лексика и фразеология	5	1	2	8
4	Словообразование	10	2	4	16
5	Морфология	87	9	15	111
6	Повторение изученного за год	2			2
7	Итого				140

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Планируемые результаты освоения материала	Виды контроля, измерители	Домашнее задание.	Дата
План	Факт.
1	Русский и родной языки как явление национальной культуры	1	Вводный урок	Показать развитие и совершенствование языка	Создание устного высказывания.
	Повторение изученного в 6 классе
2	Повторение изученного в 6 классе. Склонение существительных	1	Урок-повторение	Углубить знания о существительном	Составление схем, объяснительный диктант.	Упр. по выбору уч-ся.
3	Виды глагола. Наклонения глагола Местоимение, числительное, их правописание	1	Урок-повторение	Уметь определять вид глагола, навыки правописания числительных	Упражнения по дидактическим материалам	Подобрать материал о Волжской Булгарии.
	Лексика и фразеология
4	Повторение. Однозначные и многозначные слова. Антонимы.	1	Урок-повторение	Умение различать однозначные и многозначные слова, антонимы	Работа со словарями.	Составить предложения с данными словами.
5	Исконно русские слова. Заимствованные слова.	1	Урок изучения нового материала	Уметь различать исконно русские и заимствованные слова	Тестовая работа	Упр.17,выписать из словаря заимствов. слова.
6	Неологизмы. Устаревшие слова	1	Изучение нового материала	Уметь объяснять значение новых слов, использовать в речи неологизмы	Самостоятельная работа с карточками.	Упр.18,составить несколько предложений.
7	Общеупотребительные слова. Профессиональные слова.	1	Изучение нового материала	знать общеупотребительные, профессиональные слова	Словарный диктант	Индивид. задания.
8	Фразеологизмы, крылатые выражения, их грамматическое значение	1	Изучение нового материала	Уметь употреблять в речи фразеологические обороты, заменять их нефразеологическими	Работа с текстом\,со словарем.	Подобрать антонимы к фразеологизмам.
9	Проверочная работа по теме «Лексика и фразеология»	1	Урок контроля	Проверка знаний, умений и навыков	Тест.	Подготовиться к сочинению.
10,11	Р. р. Композиционная схема сочин.- опис. пред. или мест.	2	Урок развития речи	Уметь составлять сочин-опис.	сочинение	Повторить способы образования слов.
	Словообразование
12,13	Анализ проверочной работы. Морфологический способ образования слов. Морфемный и словообразовательный разбор.	2	Урок-повторение	Уметь анализировать свои ошибки. Научить устанавливать случаи перехода слов из одних частей речи в другие.	Работа по карточкам.	Упр.51,сделать морфемный и словобр. разбор.
14,15	Неморфологический способ образования слов (переход слов из одной части речи в другую)	2	Изучение нового материала	Уметь разграничивать морфологические и неморфологические способы образования слов.	Творческий диктант.	Подобрать примеры из художественной литературы.
	Морфология и орфография
16	Имя существительное(повторение изученного в 6 классе)	1	Урок-повторение	Обобщить знания о существительном	Осложненное списывание.	Упр.62.составить несколько предложений на тему «Март-начало весны».
17	Образование существительных с помощью суффиксов	1	Урок-повторение	Уметь образовывать сущ. различными способами и правильно употреблять их в устной и письменной речи.	Словарный диктант.	Упр.71,составить сообщение.
18	Образования сущ. с помощью приставок	1	Изучение нового материала	Уметь определять способ образования слова, закрепить понятие о репортаже	Выборочный диктант.	Упр.74(письм.),75(устно).
19	Образование сущ. С помощью приставок и суффиксов.	1	Изучение нового материала	Уметь образовывать слова с помощью приставок и суффиксов одновременно	Распределительный диктант.	Упр.80,заполнить таблицу.
20	Образование сущ. С помощью сложения полных или сокращенных слов	1	Изучение нового материала	Уметь образовывать сложносокращённые слова	Творческий диктант.	Упр.87,ответить на вопрос 2.
21	Повторение. Образование существительных	1	Урок-обобщение	Систематизировать знания по теме «Имя сущ.»	Тесты	Дид. карточки.
22,23	. Репортаж с праздника	2	Урок развития речи	Уметь устно и письменно составлять репортаж	Сочинение.	Закончить сочинение.
24	Р. р.Народные праздники	1	Урок развития речи и контроля	Уметь рассказывать о народных праздниках		Подобрать материал к сочинению по теме «Праздники татарского народа».
25,26	Контрольное сочинение на тему «Праздники и обычаи татарского народа»	2	Урок развития речи	Проверка знаний, умений и навыков	Сочинение.	Подготовиться к диктанту.
27	Проверочная работа по теме « Имя существительное»	1	Урок контроля	Проверка знаний, умений и навыков	тест	.работа над ошибками.
28	Работа над ошибками. Имя прилагательное. Повторение.	1	Урок-повторение	Уметь употреблять прилагательные в речи		Упр.95,определить разряды прилагательных.
29, 30	Образование качественных прилагательных с помощью суф. –Н-,-К-, приставок –ПРЕ-,-БЕЗ-, - НЕ-.	2	Изучение нового материала	Уметь образовывать прилагательные, правильно выделять суффиксы	Работа с карточками	Упр.99,составить несколько предложений со словосочетаниями.
31	Суффиксы прилагательных –ОНЬК-, - ЕНЬК-.	1	Изучение нового материала	Уметь правильно писать слова с этими суффиксами	Словарный диктант	Написать соч.-мин. «Мой край родной».
32	Образование относительных прилагательных	1	Изучение нового материала	Уметь образовывать относительные прилагательные	Морфемный разбор	Написать сжатое изложение по тексту упр.115
33	. Образование относительных прилагательных при помощи суф. –АН, - ЯН,-ОНН,-ЕНН,-Н.	1	Урок-обобщение	Уметь правильно писать относительные прилагательные	Словарный диктант.	Подготовиться к диктанту по изученной орфограмме.
34	Образование притяжательных прилагательных	1	Изучение нового материала	Уметь образовывать притяжательные прилагательные от существительных	Самостоятельная работа	Упр.128,заполнить таблицу.
35	Сложные имена прилагательные, их образование, правописание	1	Изучение нового материала	Уметь употреблять в речи сложныеиме на прилагательные	Выборочный диктант.	Упр.145,разобрать по членам одно предложение.
36,37	Правописание не с прилагательными	2	Изучение нового материала	Уметь употреблять в речи прилагательные с не и без не для выражения противопоставления	Синтаксический разбор предложения	Упр.139,распределить по группам слова.
38	Переход имен прилагательных в существительные	1	Изучение нового материала	Уметь распознавать и употреблять омонимичные прилагательные и существительные		Упр148,составить 2-3 предложения
39	словесности. Роль прилагательного в художественном тексте (на примере рассказа «Бежин луг» ).	1	Урок развития речи	Уметь излагать свою мысль	Творческая работа.	Ответить на вопросы стр.69.
40	Работа над ошибками. Имя прилагательное и его употребление в речи. Повторение	1	Урок-повторение	Углубить знания по теме «Имя прилагательное»	Тест.	Подготовиться к уроку развития речи.
41,42	Р. р. портретный очерк в художественном произведении	2	Урок развития речи	Написать художественный очерк		Индивид. задания.
43	Контрольный диктант «Красивая дама» по теме « Имя прилагательное» с грамматическим заданием.	1	Урок контроля	Проверка знаний, умений, навыков	Диктант	Повторить разряды местоимений.
44	Местоимение и его употребление в речи Повторение.	1	Смешанный	Умение пользоваться местоим. как средством межфразовой связи	Редактирование.	Упр.156.сделать морфологический разбор мест.
45,46	. Неопределенные местоимения.	2	Усвоение нового.	Знать признаки, образование и правописание неопределенных местоимений.	Осложненное списывание.	Упр.163,164.
47	Р. р. Интервью. Отличие интервью от текста повествовательного характера	1	Урок развития речи	Составлять интервью на самостоятельно выбранную тему	Интервью.	Закончить интервью.
48,49	Отрицательные местоимения.	2	Урок развития речи	Уметь правильно писать отрицательные местоимения.	Выборочный диктант.	Подготовить сообщение об отрицательных местоимениях.
50	Повторение изученного по теме «Местоимение»	1	Урок-повторение.	Знать морфологические признаки, порядок морфологического разбора.	Морфологический разбор, тест.	Подготовить вопросы для интервью «Музыка в жизни человека»
51	Имя числительное. Повторение	1	Урок-повторение	Уметь употреблять в речи числ. В различных падежных формах, правильно сочетать с сущ.	Наблюдение за частотн-ю употр. числ.	Сообщение «Что повлияло на выбор профессии моих родителей».
52	Склонение числительных 40, 90, 100	1	Изучение нового материала	Уметь употреблять в речи числ. В различных падежных формах, правильно сочетать с сущ.	Склонение.	Упр.178,определить разряды числительных.
53	Склонение числительных от 50-80, от 200 до 900	1	Изучение нового материала	Уметь употреблять в речи числ. В различных падежных формах, правильно сочетать с сущ.	Склонение словосочетаний по падежам	Выучить склонение(упр.180).
54	Склонение составных количественных числительных	1	Урок-изучение нового материала	Уметь правильно произносить, писать и употреблять составные числительные в нужной форме	Работа с дидактическими карточками.	Подготовить устное сообщение «профессия моей мамы».
56	. Собирательные числительные, их склонение	1	Изучение нового материала	Уметь употреблять в устной и письменной речи собирательные числительные	Осложненное списывание.	Упр.163(письм.),устно сообщение «Трудовые династии в нашем селе».
57	Дробные числительные, их склонение.	1	Комбинированный	Уметь употреблять в устной и письменной речи дробные числительные		Упр.197,синтаксический разбор выделенного предложения.
58,59	Составные порядковые числительные, их склонение	2	Комбинированный	Уметь писать и употреблять составные числительные	Заполнение табицы.	Выписать из периодической печати 3 предложения с состав. числ.
60	Морфологический разбор числительного	1	Урок-повторение	Уметь производить устный и письменный разбор числительных.		Подготовить ответы на контрольные вопросы.
61	бумаги - заявление (оформление заявления)	1	Урок развития речи	Уметь писать заявление	Написание заявления.	Составить заявление о приеме на работу.
62	Повторение и систематизация изученного	1	Урок-повторение	Обобщить знания учащихся о числительном	Тесты	Составить рассказ о своем районе.
63	Контрольная работа по теме «Имя числительное»	1	Урок контроля	Проверка з. у.н. по теме «Имя числительное»	тест	Повторить виды глагола.
64	Глагол. Видовременные формы глагола(повторение)	1	Урок-повторение	Углубить знания о глаголе	Работа с текстом.	Составить диалог.
65	Две основы глагола	1	Изучение нового материала	Уметь выделять две основы глагола и образовывать от них все глагольные формы.	Составление таблицы.	Упр.226,составить таблицу.
66	Стили речи. Публицистический стиль	1	Урок развития речи	Уметь отличать публицистический стиль от других стилей	Сочинение.	Написать соч.-рассуждение по прочитанному тексту(упр.236)
67	Образование видовой пары с помощью ударного а (я)	1	Смешанный	Уметь правильно произносить и разграничивать видовые формы глаголов, различающиеся ударным суффиксом –а-(-я-)		Сообщение о пересаживании огурцов в грунт.
68,69	Чередование звуков при образовании видов глаголов	2	Смешанный	Умение правильно произносить и писать глаголы с чередующимися гласными и согласными в речи	Словарный диктант.	Упр.246,задания к упр. выполнить.
70	Правописание гласных в суффиксах –ова-ева	1	Смешанный	Уметь правильно писать гласные в суффиксах	Комментированный диктант	Упр.251,подобрать парные по виду глаголы.
71	Безличные глаголы	1	Смешанный	Уметь употреблять предложения с безличными глаголами		Упр.259,указать вид глаголов.
72	Морфологический разбор глагола	1	Урок-повторение	Уметь делать морфологический разбор глагола		Ответить на контр. вопросы.
73	Повторение. Глагол	1	Урок-повторение	Обобщение материла по теме		Индив. задания(тесты).
74	Контрольный диктант «Из истории земли» по теме «Глагол»	1	Урок контроля	Проверка ЗУН по теме «Глагол»	Диктант
75	Работа над ошибками. Причастие, значение и грамматические признаки	1	Изучение нового материала	Уметь разграничивать причастия и прилагательные	Выборочный диктант.	П.38упр.266,267,определить род, число, падеж причастий.
76,77	по картине «Пока мама не видит»	2	Урок развития речи	Развитие связной письменной речи	Сочинение
78	Причастия действительные и страдательные	1	Комбинированный	Умение разграничивать действительные и страдательные причастия	Словарный диктант.	П.39,упр.280,синтаксический разбор первого предложения.
79	Образование действительных и страдательных причастий настоящего времени	1	Урок изучения нового материала	Уметь образовывать причастия настоящего времени	Выборочный диктант.	Упр.287,подготовить пересказ текста.
80,81	Р. р. Контрольное изложение Экзамен в Царскосельском лицее».	2	Урок развития речи	Развитие связной речи, логического мышления	Изложение
82	Образование действительных и страдательных причастий прошедшего времени	1	Комбинированный	Уметь определять глагол(его вид), от которого образовано причастие	Составление текста.	Упр.294,дополнить текст.
83	Полные и краткие страдательные причастия	1	Комбинированный	Уметь образовывать краткие формы причастий	Объяснительный диктант.	Упр.300.составить диалог.
84 .85	Причастный оборот	2	Комбинированный	Умение отличать причастный оборот от одиночного причастия	Составление предложений по схемам.	Упр.312 Дидактические карточки.
86 ,87	Склонение причастий	2	Урок-повторение	Уметь употреблять падежные формы причастия в устной и письменной речи	Осложненное списывание.	Составить предложения с данными словами.
88	Правописание н и нн в причастиях и прилагательных, образованных от глаголов	1	Изучение нового материала	Научить разграничивать совпадающие по форме причастия и прилагательные	Выборочный диктант.	Упр.306,разобрать по составу слова.
89	Р. р. Творческое списывание (дополн. прич. текст по картине «Дети, бегущ. от грозы»	1	Урок развития речи	Уметь правильно употреблять причастия в тексте	Сочинение .	Закончить работу.
90	Не с причастиями Переход причастий в имена существительные и прилагательные	1	Изучение нового материала	Уметь правильно употреблять причастия с не, распознавать и употреблять омонимичные причастия и прилагательные	Составление таблицы «Не с причастиями».	Упр.316,составить 5-6 предложений с причастиями, данными в тексте.
91	Синтаксическая роль причастий. Морфологический разбор причастия	1	Урок-повторение	Повторение, закрепление, систематизация материала по теме «Причастие».	Синтаксический разбор.	Морфологический разбор 2-3 причастий.
92	Контрольный диктант «Летний дождь» по теме «Причастие»	1	Урок-контроля	Проверка ЗУН	Диктант с грамматическим заданием	Повторить орфограммы диктанта.
93	Деепричастие. Значение и грамматические признаки.	1	Изучение нового материала	Уметь определять глагольные признаки деепричастий	Объяснительный диктант.	Упр.336.составить вопросы к тексту.
94	Образование деепричастий несовершенного, совершенного вида.	1	Изучение нового материала	Уметь устанавливать вид глагола, от которого образовано деепричастие	Диктант «Проверь себя».	Упр.342,составить предложения.
95 ,96	Деепричастный оборот	1	Изучение нового материала	Уметь выделять деепричастия и деепричастные обороты	Комментированный диктант.	Упр.347,пересказ текста. Выписать предложения с деепричастными оборотами из худ произведений.
97	Правописание не с деепричастиями	1	Изучение нового материала	Уметь правильно употреблять не с деепричастиями	Работа по карточкам.	Индивид. задания.
98,99	Синтаксическая функция деепричастий. Морфологический разбор деепричастий. Повторение.	2	Смешанный	Уметь употреблять деепричастия, деепричастные обороты в речи	Комплексная работа с текстом.	Составить сообщение «Поездка в город».
100	Урок –практикум по теме «Деепричастие»	1	Урок - практикум	Уметь употреблять деепричастия, деепричастные обороты в речи	Редактирование текста.	Повторить о наречии.
101	Наречие. Значение и грамматические признаки.	1	Урок-повторение	Знать понятие «наречие»,роль в предложении.	Осложненное списывание.	П.52,упр.359,составить предложения с данными словосочетаниями.
102	Смысловые группы наречий	1	Изучение нового материала	Уметь правильно ставить вопросы к наречиям, определять их значение и роль в предложении		П.53,составить связный текст «На выставке».
103	Степени сравнения наречий	1	Изучение нового материала	Уметь образовывать степени сравнения наречии		Упр.370.восстаноить исходную форму наречий.
104 ,105	Способы образования наречий. Образование наречий с помощью суффиксов	2	Изучение нового материала	Уметь устанавливать способы образования наречий, определять морфемный состав наречий	Осложненное списывание.	Дидактические карточки.
106	Образование наречий от полных прилагательных, числительных, местоимений.	1	Урок изучения нового материала	Уметь образовывать наречия от разных частей речи	Словарный диктант	П.56,индивид. задания.
107	Образование наречий от кратких прилагательных	1	Урок изучения нового материала	Уметь образовывать наречия от кратких прилагательных	Работа со словарем.	Составить инструкцию «Правила перехода улицы».
108	Сложные наречия и их правописание	1	Урок изучения нового материала	Уметь образовывать сложные наречия и правильно писать их	Словарный диктант.	Сочинение «За что я люблю свое село»
109	Проверочная работа	1	Урок контроля	Проверка знаний, умений, навыков	Тест.	Работа над ошибками.
110	. Не с наречиями на –о –е	1	Изучение нового материала	Уметь правильно произносить и писать наиболее употребительные наречия в речи	Объяснительный диктант.	Выучить таблицу правописания не с наречиями.
111	Отрицательные наречия	1	Урок-практикум	Знать способы образования отрицательных наречий	Тест	П.60,составить словосочетания с отриц. наречиями.
112	Мягкий знак на конце наречий после шипящих	1	Урок изучения нового материала	Уметь распознавать условия написания мягкого знака после шипящих на конце слов разных частей речи	Выборочный диктант	составить 5 предложений.
113	«Ох, уж это наречие»(путешествие в планету «Наречие»)	1	Урок-путешествие	Уметь отличать, правильно употреблять наречия		Подготовить ответы на контрольные вопросы.
114	Морфологический разбор наречий	1	Урок-повторение	Уметь производить морфологический разбор наречий		Дидактические карточки.
115	Повторение по теме « Наречие»	1	Урок-повторение	Повторить и систематизировать изученное		Индив. тестовые задания.
116	Контрольный диктант «В птичьем заповеднике» по теме «Наречие»	1	Урок контроля	Проверка з. у.н. по теме «Наречие»	Диктант с грамматическим заданием	Повторить орфограммы диктанта.
117	Работа над ошибками. Предлог как служебная часть речи. Значение и роль предлога.	1	Изучение нового материала	Умение опознавать предлоги, определять их функции.	Работа с текстом.	Упр.123 из «Русской речи».
118	Непроизводные и производные предлоги	1	Изучение нового материала	Уметь различать произв. и непроизводн. предлоги	Работа с текстом.	Упр.125 по книге «Русская речь».
119	Раздельное и слитное написание производных предлогов Морфологический разбор предлога. Повторение.	1	Изучение нового материала	Уметь правильно писать производные и двойные предлоги	Тест, морфол. разбор.	Выписать словосочетания с предлогами из худ. произведений.
120, 121	Р. р. Контрольное сочинение «Книга-ваш друг и учитель».	2	Урок развития речи	Уметь определять тему и основную мысль текста, составлять его план	Сочинение.
122	Работа над ошибками. Союз. Значение и роль союза в предложении. Сочинительные и подчинительные союзы.	1	Урок изучения нового материала	Знать функции союзов. Умение опознавать и употреблять сочинительные и подчинительные союзы	Словарный диктант	Упр.434,составить сложные предложения.
123	Простые и составные союзы	1	Урок изучения нового материала	Уметь различать простые и составные союзы	Комплексный анализ текста	Написать сочинение об экскурсии в музей.
124	Морфологический разбор союза. Повторение	1	Урок повторения и обобщения знаний	Уметь правильно писать союзы, отличать союзы от омонимичных частей речи		Ответить на вопросы стр.207.
125	Р. р. официально-деловой стиль	1	Урок развития речи	Уметь различать стили	Докладная записка.
126	Частица как служебная часть речи. Разряды частиц.	1	Урок изучения нового материала	Знать разряды частиц, уметь распознавать частицы и определять их роль	Составление предложений.	Упр.423,составить диалог.
127 ,128	Правописание частиц не, ни	2	Урок изучения нового материала	Уметь различать и правильно употреблять отрицательные частицы	Словарный диктант	Упр.427,разобрать по составу выделенные слова.
129	Морфологический разбор частиц. Р. р Рассказ с необычн. построением.	1	Урок изучения нового материала, развития речи	Уметь делать морфологический разбор частиц	Сочинение.	Закончить рассказ.
130	. Контрольный диктант «Скворцы» по теме «Служебные части»	1	Урок контроля знаний	Уметь самостоятельно писать текст диктанта и выполнять грамматическое задание к нему	Диктант с грамматическим заданием	Повторить орфограммы диктанта.
131	Работа над ошибками. Междометие. Значение и роль в речи. Знаки препинания.	1	Урок изучения нового материала	Уметь отличать междометия от других частей речи, различать производные и непроизводные междометия	Комплексный анализ текста	Повторить служебные части речи.
132, 133	Стили речи. Типы речи.	2	Урок изучения нового материала	Уметь определять принадлежность текста к определённому стилю и типу речи		Индивид. Задания.
134	Абзац, его роль в тексте. Средства связи между предложениями в абзаце.	1	Урок изучения нового материала	Уметь делить текст на абзацы, определять роль абзаца
135, 136	Контрольное изложение с элементами сочинения «Лесной домик».	2	Урок контроля	Уметь писать изложение с элементами сочинения	Изложение с элементами сочинения
137	Проверочная работа(тест)	1	Урок контроля		тест	Работа над ошибками.
138	Урок повторения «Представляем части речи»	1	Урок обобщение	Уметь различать части речи
139	Повторение изученного за год	1	Урок-повторение	Знать теоретический материал по разделам русского языка за курс 7 класса	Работа с текстами, таблицами.	Упр. по дидактическим карточкам.
140	Обобщающий урок.	1	Урок-обобщение.	Систематизировать и закрепить знания учащихся.

Календарно – тематическое планирование по русскому языку. 7 класс