3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
Текущий контроль представляет собой регулярно осуществляемую проверку усвоения учебного материала. Данная оценка предполагает систематичность, непосредственно коррелирующаяся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения, а также необходимость балльной оценки успеваемости студента.
Семинарские и практические занятия, как правило, должны проводиться в активном и интерактивном режиме. Оценка знаний, умений и навыков осуществляется на всех семинарских и практических занятиях по всем формам обучения в соответствии с целями и задачами занятия. Контроль может проводиться в начале, в ходе отработки основной части и в заключительной части занятия.
Контроль, проводимый в начале занятия, имеет целью проверку качества самостоятельной работы студентов по соответствующей теме практического занятия, а также усвоения основных положений ранее пройденного учебного материала, необходимых для усвоения вопросов данного занятия.
Контроль, проводимый в ходе основной части занятия, должен обеспечить проверку не только хода и качества усвоения учебного материала, но и развитие у студентов творческого мышления.
Контроль, проводимый в заключительной части занятия, осуществляется в случаях, когда оценку качества усвоения материала можно дать после его полного изложения.
Планы семинарских и практических занятий предусматривают перечни вопросов к обсуждению, подготовку докладов и сообщений студентов по темам занятий, решение практических задач и тренинги.
Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется преподавателем по пятибалльной шкале с выставлением оценки в журнале учета занятий.
3.2.2. Оценка выполнения студентами письменных (контрольных) работ.
Контрольная работа проводится после изучения каждой части программы (три контрольных работы по дисциплине для студентов очной и очно-заочной форм обучения, и одна контрольная работа по всем трем частям дисциплины для студентов заочной формы обучения). Контрольная работа является индивидуальной для каждого студента, состоит из двух вопросов по приведенной ниже примерной тематике, которая может быть дополнена преподавателем. Контрольная работа проводится на практическом занятии в течение 20 минут с выставлением оценки в журнале «зачтено» или «незачтено».
Примерная тематика письменных (контрольных) работ
1. В чем состоит отличие правоспособности от дееспособности?
2. Приведите пример ситуации в римском частном праве, когда лицо, не обладая правоспособностью, имеет дееспособность.
3. Каковы условия наличия полной правоспособности физических лиц?
4. Какова причина деления ординарного процесса на две стадии?
5. Чем различались стадии легисакционного и формулярного процессов?
6. Чем отличалось агнатическое родство от когнатического?
7. Чем отличались агнаты от сородичей?
8. Что такое эмансипация и каково ее юридическое значение?
9. Что такое манципация и каковы ее отличительные признаки?
10. Каковы основные способы приобретения права собственности?
11. Чем отличалось правовое положение вещей, намеренно брошенных или оставленных, от вещей утерянных или украденных?
12. В каком случае лошадь, отбившаяся от стада, испугавшись волков, станет чьим-либо владением?
13. В чем состояло главное отличие залога от ипотеки?
14. Какие способы прекращения обязательства известны?
15. Что такое вина? Какие формы вины сформулированы римскими юристами?
16. Каковы основания классификации римских контрактов на вербальные, литтеральные, реальные и консенсуальные?
17. Чем отличается договор найма услуг от договора найма работы?
18. Что такое львиное товарищество?
19. Чем отличается римская societas от юридического лица
?
20. Какова юридическая природа наследования?
21. В какой форме составлялись завещания римскими гражданами?
22. Какая доля называлась обязательной? В чем ее значение? Как она исчислялась?
23. На какие две части подразделялось право Древнего Рима?
24. Какие основные черты публичного права Древнего Рима?
25. Какие основные черты римского частного права?
26. Какие основные периоды развития римского права?
27. Какие основные виды рецепции римского частного права?
28. Какие основные типы римского частного права?
29. На кого в Древнем Риме распространялось действие Законов Х11 таблиц?
30. Какие основные черты права народов?
31. Каково соотношение между преторским и цивильным правом?
32. Какой из источников права являлся основным в республиканском Риме?
33. В какой отрасли права преторский эдикт играл основную роль?
34. Какие основные правовые школы существовали в классической юриспруденции?
35. Какая деятельность юристов представляла собой источник права в классический период?
36. Что означает термин «Свод гражданского права»?
37. Что представляют собой Дегесты Юстиниана?
3.2.3. Оценка самостоятельной работы студентов (СРС).
Самостоятельная работа студентов предусмотрена программой для всех форм обучения и организуется в соответствии с разделом 6 УМК. Контроль выполнения заданий на СРС осуществляется преподавателем на каждом семинарском и практическом занятии (кроме студентов заочной формы обучения, для которых контроль СРС организуется перед зачетно- экзаменационной сессией. Итоговая оценка СРС по пятибалльной системе выставляется в журнале учебных занятий и учитывается при аттестации студентов по дисциплине в период зачетно - экзаменационной сессии.
3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№1-6 и тем №№7-14 дисциплины
Данное тестирование ставит целью оценить уровень освоения студентами изученных тем, а также знаний и умений, предусмотренных компетенциями, и проводится раздельно (т. е два тестирования) по темам №№1-6 дисциплины и темам №№7-14 . Тестирование проводится для студентов всех форм обучения в письменной форме на бумажных носителях в течении 20 минут.
В качестве оценочных фондов для тестирования используются тесты, приведенные в разделе «Практикум» настоящего УМК. Преподаватель вправе дополнить перечень указанных тестов.
Каждый студент получает бланк с тестовыми материалами (8-10 тестовых заданий ) и письменно готовит ответы на поставленные задания (путем подчеркивания выбранного ответа). По истечении 20 минут преподаватель анализирует и оценивает выполненные студентами задания. По результатам тестирования преподавателем в журнале учета занятий каждому студенту выставляется оценка «зачтено» или «незачтено» .
3.2.5. Экзамен
Экзамен служит для оценки работы студента в течение всего срока обучения и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. По итогам экзамена выставляется оценка по шкале: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».
Экзаменационные билеты включают в себя два вопроса. Перечень вопросов к экзамену изложен ниже, а варианты экзаменационных задач – в разделе «Практикум» УМК.
Критерии оценки знаний
Оценка определяется следующими тремя составляющими:
- результатами ответа на 1-й вопрос;
- результатами ответа на 2-й вопрос;
- результатами ответов на дополнительные вопросы.
При этом учитывается текущая успеваемость, посещаемость занятий и выполнение заданий на самостоятельную работу.
Результаты экзамена оцениваются:
- «отлично» - при наличии у студента глубоких, исчерпывающих знаний, грамотном и логически стройном построении ответа.
- «хорошо» - при наличии твердых и достаточно полных знаний, логически стройном построении ответа при незначительных ошибках в изложении материала.
- «удовлетворительно» - при наличии твердых знаний, изложении ответа с ошибками, уверенно исправленными после наводящих вопросов.
- «неудовлетворительно» - при наличии грубых ошибок в ответе, непонимании сущности излагаемого вопроса, неуверенности и неточности ответов после наводящих вопросов.
Оценка выставляется в экзаменационной ведомости
3.3 Перечень вопросов к экзамену
1. Значение и рецепция римского права.
2. Этапы развития римского права.
3. Понятие и виды источников римского права.
4. Обычай и законы как источник римского права.
5. Эдикты магистров как источник римского права.
6. Особые средства преторской защиты.
7. Постановления сената и акты императоров как источники римского права.
8. Деятельность юристов как источник римского права.
9. Кодификация права и общая характеристика Свода законов императора Юстиниана.
10. Понятие «лица» и «правоспособности».
11. Понятие юридического лица в РП.
12. Правовое положение римских граждан.
13. Правовое положение латинов и перегринов.
14. Правовое положение рабов. Рабский пекулий.
15. Римская семья и формы родства.
16. Брак: виды брака, условия вступления и основания прекращения.
17. Правовое положение супругов.
18. Институт приданного в Римском праве.
19. Власть домовладыки и отца в римской семье. Правовое положение детей.
20. Эмансипация: условия наступления и основания прекращения.
21. Усыновление и эмансипация, опека и попечительство.
22. Вещные права: понятие, виды, отличие от обязательственных.
23. Понятие и виды прав на чужие вещи. Их отличие от права собственности.
24. Классификация вещей по римскому праву и ее значение.
25. Понятие, содержание права собственности и его защита.
26. Приобретение и утрата права собственности.
27. Владение и его виды. Понятие производного владения.
28. Установление, прекращение и защита владения.
29. Сервитуты.
30. Приобретение, защита и утрата сервитутов.
31. Залоговое право. Залог и его формы.
32. Основания прекращения обязательства.
33. Понятие, основания возникновения и виды обязательств.
34. Стороны в обязательстве. Лица. Замена сторон в обязательстве.
35. Исполнение обязательств. Условия должного исполнения.
36. Понятие и содержание договора.
37. Классификация (виды) договоров.
38. Условия действительности договоров.
39. Пакты, их разновидности.
40. Квази - договоры. Понятие и виды.
41. Вербальные контракты.
42. Литеральные контракты.
43. Реальные контракты.
44. Консенсуальные контракты.
45. Исковая давность.
46. Принятие наследства и его последствия.
47. Суд и две стадии гражданского процесса.
48. Безымянные контракты.
49. Легисакционный судебный процесс.
50. Обязательства как бы из договора.
51. Суперфиций и эмфитевзис.
52. Формулярный судебный процесс.
53. Понятие и развитие права наследования.
54. Экстраординарный судебный процесс.
55. Легаты и фидеикомиссы.
56. Наследование по завещанию.
57. Понятие и виды исков.
58. Наследование по закону.
59. Понятие частного правонарушения. Обязательства из деликтов и как бы из деликтов.
60. Понятие и виды производного владения.
61. Обязательные наследники по РП.
62. Правовые последствия неисполнения обязательств.
63. Виды ущерба по РП.
64. Вина и ее формы в РП. Значение «вины» в праве.
3.4. Порядок ликвидации задолженности
3.4.1. Студенты, которые не могли сдать зачеты или экзамены в установленные
сроки, считаются имеющими академическую задолженность. Порядок ликвидации такой задолженности устанавливается институтом.
3.4.2. Студенты, которые не получили «зачет» при оценке контрольной работы, самостоятельной работы и тестировании, считаются имеющими задолженность по этим оценочным средствам. Порядок и сроки ликвидации такой задолженности устанавливаются преподавателем.
Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
4.1. Технология входного контроля
Для успешного овладения новой дисциплиной перед началом ее изучения может проводиться входной контроль знаний, умений и навыков, приобретённых на предшествующем этапе обучения. Решение о проведении входного контроля принимает зав. кафедрой. Методику, технологию и состав оценочных средств определяет преподаватель по согласованию с зав. кафедрой. По данной дисциплине входной контроль знаний и умений целесообразно провести по дисциплинам «Теория государства и права» и «История государства и права зарубежных стран».
Результаты оценки входного контроля используются для корректировки методики преподавания дисциплины и для уточнения содержания аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине и её форм контроля (в рамках требований настоящего УМК).
Входной контроль проводит преподаватель со всеми студентами перед изучением дисциплины на первом лекционном занятии (в течении одного академического часа по всем формам обучения) в форме контрольной работы (на бумажных носителях) в течение 15 минут. Контрольная работа, подготовленная преподавателем для каждого студента, состоит из двух частей: первая часть - два-три кратких учебных задания, вторая часть - три-четыре теста. Фонды оценочных средств для формирования контрольных работ приведены в разделе 2.2 настоящего УМК.
Для проведения входного контроля используются Листы входного контроля, которые содержат поля для ответов (пример формы Листа входного контроля приведен в таблице №5 данного раздела).
Каждый студент получает индивидуальный Лист входного контроля и письменно готовит ответы на поставленные задания. По истечении 15 минут заполненные студентами листы передаются на проверку преподавателю, который в течении 10 минут оценивает выполнение контрольной работы. После чего с участием студентов в интерактивном режиме обсуждаются варианты решений и допущенные ошибки в течении оставшегося лекционного времени.
По результатам входного контроля преподавателем в журнале учета занятий делается соответствующая запись и выставляется каждому студенту оценка по пятибалльной шкале.
Таблица №5
Лист входного контроля
Ф. И.О студента______________________________________________________________
Группа________________________________________________________________
Учебная дисциплина – «Римское право»
Дата проведения контроля « « _______________20____ г.
Контрольное задание | Краткое содержание ответа |
|
|
Тестовые задания (необходимо подчеркнуть правильные ответы) | |
Студент (подпись)
4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
4.2.1.Задания по дисциплине «Теория государства и права»
1.Определите предмет теории государства и права.
2.Назовите методы познания теории государства и права.
3.Укажите место теории государства и права в системе юридических наук.
4.Раскройте общие направлениям становления теории государства и права.
5.Каковы причины и закономерности возникновения государства и права?
6.Покажите функции государства и права в раннеклассовых обществах.
7.Раскройте теории происхождения государства.
8.В чем специфика возникновения права?
9.Дайте характеристику признакам государства.
10.В чем проявляется социальное назначение государства?
11.Дайте характеристику формационному подходу к типологии государств.
12.В чем сущность цивилизационного подхода к типологии государств?
13.Дайте характеристику составным элементам формы государства.
14.каковы признаки монархии и республики?
15.Раскройте особенности различных форм государственного (территориального) устройства.
16.Раскройте сущность демократического политического режима.
17.Дайте характеристику функциям государства.
18.Какова классовая и общесоциальная направленность функций государства?
19.В чем сущность глобальных функций?
20.Что понимается под механизмом государства?
21.Раскройте понятие и классификацию органов государства.
22.Что такое политическая система общества, и каковы её элементы?
23.Укажите место и роль государства в политической системе.
24.В чем проявляется взаимодействие государства с другими элементами политической системы?
25.В чем сущность регулирования общественных отношений?
26. Дайте характеристику нормативным и ненормативным регуляторам общественных отношений.
27. Дайте характеристику техническим и социальным нормам.
28.В чем проявляется объективная необходимость и социальное назначение права? 29.Раскройте сущность и признаки права.
30.Что понимается под принципами и функциями права?
31.В чем проявляется связь и взаимодействие права и государства?
32.Раскройте основные концепции правопонимания.
33.Что такое форма (источник) права?
34. Дайте характеристику правовому обычаю как форме права.
35.В чем сущность юридического прецедента?
36.Дайте классификацию нормативно - правовым актам.
37.Раскройте понятие и признаки нормы права.
38. Дайте характеристику структуре правовой нормы.
39.Раскройте классификацию норм права.
40. Дайте характеристику способам изложения норм права в статьях нормативно - правовых актов.
41.Раскройте понятие и особенности правотворчества.
42. Дайте характеристику стадиям законотворческого процесса.
43.Раскройте порядок опубликования и вступления в силу законов и других актов правотворчества.
44.Раскройте понятие системы права.
45.Дайте характеристику предмету и методу правового регулирования.
46.Что такое публичное и частное право?
47.Как соотносятся система права и система законодательства?
48. Как соотносятся система права и правовая система?
49. Дайте характеристику основным правовым системам современности.
50.Что такое правовая семья?
51.Что такое правовые отношения?
52.Раскройте виды субъектов правоотношений.
53.Что такое правоспособность и дееспособность?
54.Дайте характеристику субъективному праву и субъективной юридической обязанности
как юридическому содержанию правоотношения.
55.Раскройте понятие и виды юридических фактов.
56.Что такое презумпции и фикции?
57.Раскройте понятие и формы реализации права.
58.В чем заключается специфика применения права как особой формы реализации права?
59.Раскройте понятие и способы толкования права.
60.Что такое пробелы в праве?
61.В чем сущность применения права по аналогии?
62.Раскройте понятие, структуру и виды правосознания.
63.Какова роль правосознания в правотворчестве и реализации права?
64.Раскройте взаимосвязь правосознания и правовая культуры?
65.Что такое правовой нигилизм?
66.Раскройте понятие и признаки законности.
67.Что такое конституционная законность?
68.В чем проявляются гарантии законности в современном демократическом государстве?
69.Раскройте причины, формы и пути преодоления деформаций законности.
70.Что такое правопорядок?
71.Раскройте понятие правонарушения, его юридический состав и основные признаки.
72.Раскройте понятие и основания юридической ответственности
.
73.Что такое гражданское общество, каковы его признаки и институты?
74.В чем проявляются взаимосвязи государства и гражданского общества?
75.Дайте характеристику категориям «человек», «личность» и «гражданин».
76.Раскройте систему прав и свобод человека и гражданина.
77.Существуют ли пределы свободы личности?
78.Что понимается под правовым статусом личности?
79.Дайте характеристику возникновению и развитию концепции правового государства.
80.Раскройте основные признаки правового государства.
81.Каковы условия, необходимые для становления правового государства?
82.Охарактеризуйте сущность принципа разделения властей.
4.2.2 . Задания по дисциплине «История государства и права зарубежных стран»
1 Предпосылки и процесс возникновения государства и права.
2 Особенности развития древневосточного государства – социальный строй, управление и культура.
3 Государство Древней Спарты.
4 Государство Древних Афин.
5 Особенности становления Римского государства.
6 Римская республика – общая характеристика.
7 Империя в Риме – отличительные черты.
8 Феномен Римского права.
9 Особенности развития античного государств.
10 Византийское государство как пример эволюции христианства.
11 Византийское право как отражение римского права.
12 Мировые религии – зарождение, развитие, соотношение.
13 Феодальное государства Европы – общие черты культурно – исторического прогресса.
14 Рецепция римского права в Европе в средние века.
15 Государства Азии в Эпоху феодализма.
16 Великие географические открытия как новый этап развития человечества.
17 Кодификация Наполеона.
18 Становление и развитие Германского права в 19 веке. Германское Гражданское уложение.
19 Развитие англосаксонской правовой семьи в ХХ в.
20 Развитие германской (континентальной) правовой семьи в ХХ в.
21 Развитие мусульманского права в ХХ в.
4.2.3.Тестовые задания по дисциплине «Теория государства и права»
1.Предметом теории государства и права являются…
закономерности возникновения, развития и функционирования государства и права
государство и право
все социальные институты
система мер по укреплению принципов демократии
2.Совокупность механизма государства, норм права, юридической, политической, а также социальной практики, в той части, в какой она воздействует на политико-правовые процессы и явления – это _____________ теории государства и права.
объект
механизм
метод
категория
3.Теорию государства и права со всеми юридическими науками объединяет ___________ познания.
объект
предмет
метод
принцип
4.Государство – это ______________ изучения философии и теории государства и права.
объект
предмет
метод
способ
5.Теория государства и права выполняет ______________ функцию.
идеологическую
регулятивную
охранительную
правотворческую
6.Термин “юстиция” означает
-: честность;
-: справедливость;
-:законность;
-:правопорядок
7.Термин “юрисдикция” означает
-:судопроизводство;
-:правоведение;
-:правовед;
-:справедливый суд
8.Научный термин "теория" в переводе на русский язык с...
-: греческого - означает "исследование"
-: французского - означает "общение"
-: английского - означает "познание"
-: латинского - означает "изучение"
9.Отличительным свойством социальных норм догосударственного периода является…
устная форма передачи из поколения в поколение
принудительность исполнения
системность
предоставительно-обязывающий характер
10.Общественное разделение труда является __________ предпосылкой возникновения государства.
экономической
политической
социальной
11.Классической формой возникновения государства непосредственно из классовых противоположностей, развивающихся внутри родового строя, является _____________________ форма.
афинская
славянская
германская
египетская
12.Государство от общественной власти родового строя отличает наличие…
политической власти
кровно-родственных связей
мононорм
13.Известные формы возникновения государства были описаны в работе …
Ф. Энгельса
Аристотеля
М. Байтина
А. Малько
14.Возникновение государства в Спарте связано с именем ...
Ликурга
Солона
Спартака
Гектора
15.Теория происхождения государства, представители которой утверждали, что государство возникло на основе добровольного соглашения между людьми для обеспечения общего блага, называется …
договорной
теологической
патриархальной
органической
16.Представители _____________________ теории происхождения государства связывают появление государства с распространением права собственника земли на тех, кто на ней проживает.
патримониальной
ирригационной
органической
патриархальной
17.Не являются формами выражения социальных норм первобытного общества
-: правосознание;
-: миф;
-: обычай;
-: правовой обычай;
-: обряд.
18.Государство азиатского способа производства - это государство, основанное на...
-: частной собственности на землю и натуральной ренте
-: присваивающей экономике
-: рабовладельческом способе производства
-: государственной собственности на землю и взимании натуральной ренты
19.Что из перечисленного не является признаком общественной власти
-: наличие совета старейшин;
-: союз родов;
-: налоги, займы;
-: нет правильного варианта;
20.Социальная власть в современном обществе, разделенном на классы, иные социальные слои, осуществляется …
государством
семьей
правительством
президентом
21.К признакам государства относится…
суверенитет
родовая организация населения
совет старейшин
кровно-родственная связь
22.Территориальный принцип организации населения в государстве порождает институт …
подданства
семьи
23.Государство - это...
-:саморегулирующаяся организация общества, применяющая социальные нормы
-:самоорганизующаяся общность людей, устанавливающая социальные нормы
-: суверенная политическая организация общества, распространяющая свою власть на всю территорию страны
-: общественная организация народа, распространяющая свою власть на все население
24.В результате крупных общественных разделений труда выделились группы населения
-: скотоводы;
-: шаманы;
-: организаторы производства;
-: ремесленники;
-: земледельцы.
25.Основным назначением рабовладельческого государства является...
-: защита и обеспечение права собственности рабовладельца на землю
-: обеспечение возможности эксплуатации человека человеком
-: защита и обеспечение права собственности рабовладельца на раба
-: завоевание чужих территорий для расширения государства
26.Основной причиной перехода государств из одного типа в другой является...
-: борьба партий
-: политика главы государства
-: развитие производственных отношений, цивилизации и культуры
-: желание народа, высказанное на референдуме
27.Признаком республики является …
ограниченность срока полномочий власти
передача власти по наследству
бессрочное осуществление власти
независимость власти от волеизъявления населения
28.Форма правления, при которой власть разделена между правительством, формируемым монархом, и парламентом называется...
дуалистической монархией
парламентской монархией
республикой
парламентской республикой
29.Политический (государственный) режим - это совокупность...
-: приемов и методов осуществления государственного руководства обществом
-: политических приемов и методов осуществления международных связей
-: норм и правил прихода к власти главы государства
-: приемов и методов разделения территории государства на части
30.Основным признаком унитарного государства является то, что...
-: части государства имеют право на самоопределение
-: в центре и на местах имеются свои конституции (уставы)
-: части государства не имеют своих законодательных органов
-: части государства имеют все ветви государственной власти
31.Принятие соответствующими государственными органами мер по проведению содержащихся в различных нормативно-правовых актах требований или велений в жизнь – это _____________ форма осуществления функций государства.
правоприменительная
правотворческая
правоохранительная
договорная
32.Функции государства - это...
-: основные черты государства, проявляющиеся во взаимоотношениях с обществом
-: основные принципы жизнедеятельности ветвей государственной власти
-: основные направления политико-правовой деятельности органов государственной власти
-: основные направления его деятельности по выполнению своих задач и целей
33.К внешней функции государства не относится =
-: налоговая;
-: международное сотрудничество;
-: оборона страны;
-: нет верного варианта
34.Метод осуществления государственных функций
-: убеждения;
-: принуждения;
-: поощрения;
-: обсуждение;
35.Юрисдикция государства - это...
-: принятие норм права государством
-: издание нормативных правовых актов в государстве
-: распространение власти и правовых норм на определенную территорию
-: обсуждение проектов нормативно-правовых актов
36.Государственная власть в своей деятельности вправе применять только методы...
-: общественного воздействия
-: пресечения нарушений
-: убеждения и принуждения
-: предупреждения нарушений
37.Право способно охватывать регулированием...
-: лишь все имущественные отношения
-: лишь часть общественных отношений
-: все общественные отношения, возникающие в государстве
-: все общественные отношения, возникающие между физическими и юридическими лицами
38.Право характеризуется
-: формальной определенностью;
-: нормативностью;
-: неперсонифицированностью;
-:дискретностью;
39.Начальный элемент механизма правового регулирования, выполняющий роль модели поведения
-: юридические нормы;
-: юридические факты;
-: акты правоприменения;
-: правовые обычаи;
40.К правовому явлению относят
-: юридическую технику;
-: толкование норм права;
-: юридическую ответственность;
-: обычай;
-: ритуалы.
41.Субъективная среда функционирования механизма правового регулирования
-: правосознание;
-: правоотношения;
-: юридическая норма;
-: юридическая ответственность;
42.Метод правового регулирования применяемый при отношениях власти и подчинения
-: императивный;
-: диспозитивный;
-: рекомендательный;
-: нет правильного варианта;
43.Право как система гарантированных государством юридических норм, выражающих возведенную в закон государственную волю экономически господствующего класса, определяется в рамках __________________ подхода к сущности права.
классового
общесоциального
формационного
цивилизационного
44.Право состоит из …
юридических норм
законов
правовых интересов
45.Содержанием права является …
воля, выраженная в нормах права
форма права
принцип права
46.Общим свойством права и иных социальных норм является …
регулирование общественных отношений
принудительность соблюдения
выражение воли и интересов всего рода
формальная определенность
47.Основной юридической функцией права является ….
регулятивная
охранительная
воспитательная
специально-юридическая
48.Право - это совокупность...
-: обязательных правил поведения, принятых или санкционированных государством или народом
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
