5. Образовательные технологии
Образовательные технологии рассматриваются как пути и способы выработки компетенций посредством системной организации учебного процесса. Цель образовательной технологии – овладение компетенциями ОК-10, ПК-17, ПК-56, ПК-59, ПК-60.
Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе, основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Комплексное изучение студентами основного содержания дисциплины предполагает овладение материалами лекций, учебников и учебных пособий, творческую работу в ходе проведения практических и интерактивных занятий, а также целенаправленную, систематическую деятельность по самостоятельному закреплению, углублению и расширению знаний данной дисциплины.
В процессе лекции студент должен усвоить и законспектировать название темы, учебных вопросов и основные блоки теоретического материала, то есть, сделанные преподавателем теоретические посылки (гипотезы), их аргументацию и выводы. В случае, если какое-либо положение не совсем понятно студенту или представляется недостаточно убедительным, целесообразно задавать преподавателю уточняющие вопросы. Наличие у студента конспекта лекции обязательно. Материалы лекции являются основой для подготовки к практическим и интерактивным занятиям.
Основной целью практических, интерактивных занятий является комплексный контроль усвоения пройденного материала, хода выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы занятия. Ряд вопросов дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению, заслушиваются на практических занятиях в форме подготовленных студентами выступлений (7 – 10 минут) с последующей их оценкой всеми студентами группы.
Самостоятельная работа преследует цель закрепить, углубить и расширить знания, полученные студентами в ходе аудиторных занятий, а также сформировать навыки работы с научной, учебной и учебно-методической литературой, развивать творческое, продуктивное мышление обучаемых, их креативные качества, формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-10, ПК-17, ПК-56, ПК-59, ПК-60.
Изучение основной и дополнительной литературы является наиболее распространённой формой самостоятельной работы студентов и в процессе изучения дисциплины применяется при рассмотрении всех тем. Результаты анализа основной и дополнительной литературы в виде короткого конспекта основных положений той или иной работы фиксируются в рабочей тетради, наличие которой у студента обязательно.
Основные формы самостоятельной работы:
- изучение учебной и специальной литературы и лекционного материала;
- решение задач и ситуаций;
- подготовка презентаций;
- подготовка к зачету.
Методическое обеспечение самостоятельной работы преподавателем состоит из:
· определения учебных \вопросов, которые студенты должны изучить самостоятельно;
· подбора необходимой учебной литературы, обязательной для проработки и изучения;
· поиска дополнительной научной литературы, к которой студенты могут обращаться по желанию, при наличии интереса к данной теме;
· определения контрольных вопросов и практических заданий, позволяющих студентам самостоятельно проверить качество полученных знаний;
· организации консультаций преподавателя со студентами для разъяснения вопросов, вызвавших у студентов затруднения при самостоятельном освоении учебного материала.
Самостоятельная работа может выполняться обучающимся в читальном зале библиотеки, в компьютерных классах, а также в домашних условиях. Организация самостоятельной работы студентов предусматривает контролируемый доступ к лабораторному оборудованию, приборам, базам данных, к ресурсу Интернет. Предусмотрено получение студентами профессиональных консультаций, контроля и помощи со стороны преподавателя.
Самостоятельная работа обучающихся подкрепляется учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия, конспекты лекций.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Понятие ном и нормативов.
2. Виды норм и нормативов.
3. Порядок введения, замены и пересмотра норм труда.
4. Нормирование труда рабочих-повременщиков и рабочих-сдельщиков.
5. Использование норм труда в экономических расчетах.
6. Сущность цены труда.
7. Принципы организации заработной платы.
8. Функции заработной платы.
9. Структура заработной платы.
10. Должностные оклады (тарифные ставки), денежное вознаграждение.
11. Дополнительная оплата труда.
12. Дополнительная оплата труда при совмещении профессий (должностей).
13. Дополнительная оплата за работу в ночное время.
14. Надбавка за классность.
15. Доплаты за ученые степени и звания.
16. Премирование и материальное поощрение.
17. Бестарифный подход.
18. Тарифная система оплаты рабочих.
19. Повременная форма оплаты труда.
20. Простая повременная система оплаты труда.
21. Повременно-премиальная система оплаты труда.
22. Сдельная форма оплаты труда.
23. Прямая индивидуальная сдельная система оплаты труда.
24. Бригадная сдельная система оплаты труда.
25. Прогрессивно сдельная система оплаты труда.
26. Сдельно-премиальная система оплаты труда.
27. Косвенно-сдельная система оплаты труда.
28. Аккордная система оплаты труда.
29. Оплата труда работников на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников бюджетной сферы.
30. Аттестация служащих учреждений, организаций и предприятий, находящихся на бюджетном финансировании.
31. Региональные особенности оплаты труда.
32. Особенности оплаты труда различных категорий персонала.
33. Учет труда и заработной платы.
34. Методика анализа показателей по труду и заработной плате.
35. Анализ производительности труда.
Банк практических заданий для самостоятельной работы:
(Основная цель – научить студентов работать с нормативно-правовыми актами, учебной и научной литературой, уметь практически применять теоретические положения).
Задание 1.
Определить плановый фонд оплаты труда цеха, а также средний размер заработной платы по категориям персонала
Литература:
Организация и нормирование труда: учебник для вузов / – М.: Экзамен, 2007
Задание 2.
Совокупный доход работника с января по март составил 12375 руб., заработная плата за апрель 3064,28 руб. Из представленных документов (свидетельство о рождении, заявление) известно, что работник имеет одного ребенка в возрасте 10 лет; также представлено заявление на уменьшение облагаемого совокупного месячного дохода на 400 руб. рассчитать сумму налога на доходы физических лиц с заработной платы работника за апрель.
Литература:
Кобец , нормирование и оплата труда на предприятиях отрасли. – Таганрог: Изд-во ТРТУ, 2007
Задание 3.
Рассчитать месячную заработную плату работника при применении сдельно-премиальной формы оплаты труда.
Рабочий изготовил за месяц 130 единиц продукции. Расценка за единицу продукции — 25 руб. При отсутствии брака работнику выплачивается премия в сумме 10% суммы заработной платы, исчисленной в соответствии с прямой сдельной формой.
Литература:
Самоменеджмент. Эффективно и рационально. – М.: Омега-Л, 2007
Задание 4.
Рассчитать месячную заработную плату работника при применении сдельно-прогрессивной формы оплаты труда.
Рабочий изготовил за месяц 200 единиц продукции, в том числе 40 единиц — сверх установленного задания. Расценка за единицу продукции, изготовленной в пределах производственного задания — 50 руб., за дополнительную выработку предусматривается повышение расценки на 10%.
Литература:
Егоршин труда персонала. – М.: ИНФРА-М, 2008
Задание 5.
Рассчитать заработную плату работника за месяц при применении простой повременной формы оплаты.
Работнику установлен оклад 12000 руб. В определенном месяце количество по графику — 20 рабочих дней, работник проработал 15 дней.
Литература:
Камионский подчиненными. Эффективные технологии руководителя. – М.: URSS, 2007
Задание 6.
Рассчитать месячную заработную плату работника при применении прямой сдельной формы оплаты труда.
Рабочий изготовил за месяц 200 единиц продукции. Расценка за единицу продукции — 50 руб.
Литература:
Организационное поведение: хрестоматия / сост. . – Самара: Издательский Дом «Бахрах-М», 2007
Задание 7.
Работнику установлена месячная тарифная ставка (оклад) 5000 руб. В течение отчетного месяца работник четыре раза привлекался к сверхурочным работам по три часа в день. Норма рабочего времени за отчетный месяц — 160 часов, фактически отработанное время — 172 часа. Рассчитать сумму доплаты за сверхурочно отработанное время.
Литература:
Экономика труда: учебник / под ред. , . – М.: Юристъ, 2007
Задание 8.
За январь работнику 21 января выдан аванс в сумме 1200 руб. Всего за месяц начислено 3000 руб. работнику полагаются стандартные налоговые вычеты на него и на двоих детей. Рассчитать сумму налога на доходы физических лиц и сумму заработной платы, подлежащей выплате за вторую половину месяца.
Литература:
Балдин решения: учебник для вузов. – М.: Дашков и К, 20067
Задание 9.
Сумма заработной платы вспомогательного рабочего, обслуживающего бригаду рабочих основного производства, составляет 12% заработной платы, начисленной бригаде. Сумма заработной платы всей бригады за месяц — 15000 руб. Рассчитать месячную заработную плату вспомогательного работника при применении косвенно-сдельной формы оплаты труда.
Литература:
Васильев поведение. – М.: ЮНИТИ, 2007
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Фонды оценочных средств
Фонды оценочных средств, позволяющие оценить РО (результаты обучения) по данной дисциплине, включают:
§ контрольные вопросы для закрепления на практических занятиях;
§ перечень вопросов к зачету;
§ банк практических заданий по проблематике тем;
§ темы проблемных выступлений по темам;
Текущая аттестация студентов производится в дискретные временные интервалы преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине в следующих формах:
• письменные домашние задания;
• отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность, исполнительность, инициативность) – работа у доски, своевременная сдача тестов и письменных домашних заданий.
Рубежная аттестация студентов производится в следующих формах:
• диагностический (входной) контроль с использованием системы интернет-тренажеров (www. *****);
• интернет-тестирование с использованием интернет-тренажеров (www. *****).
По изучаемому курсу вводится балльно-рейтинговая система оценки работы студентов при освоении дисциплины
Оценка, выставляемая студенту за освоение дисциплины, будет складываться из суммы баллов, получаемых студентом в течение семестра за выполнение индивидуальных и групповых заданий, в соответствии со следующей таблицей:
Экзаменационная Оценка | «Отлично» | «Хорошо» | «Удовлетворительно», Зачет |
Кол-во необходимых баллов | 90 и более | 75 - 89 | 60 – 74 |
Виды работ, оцениваемых в баллах
Впоследствии набранные баллы переводятся в оценку по пятибалльной системе.
Темы для устных проблемных выступлений (сообщений и докладов):
1. Принципы организации труда.
2. Формы организации труда.
3. Основные характеристики рациональной организации рабочих мест.
4. Характеристика норм труда.
5. Классификация затрат рабочего времени.
6. Методы изучения затрат рабочего времени.
7. Классификация кадрового состава предприятия.
8. Система управления персоналом предприятия.
9. Сущность и функции заработной платы. Факторы, влияющие на оплату труда.
10. Тарифная система оплаты труда.
11. Повременная заработная плата.
12. Сдельные формы заработной платы.
13. Бестарифные формы оплаты труда.
14. Производительность труда, факторы и резервы ее роста.
15. Сущность, принципы и методы планирования.
Вопросы к зачету:
1. Понятие труда и его основные характеристики.
2. Персонал предприятия, его структура и характеристика.
3. Определение потребности в персонале: методы и пути расчета.
4. Основные элементы системы управления персоналом.
5. Организационная структура управления персоналом.
6. Конфликт: понятие, причины, процедуры. Управление конфликтной ситуацией.
7. Организация и нормирование труда на предприятии.
8. Методика расчета основных показателей использования трудового потенциала.
9. Формирование баланса рабочего времени: календарный, номинальный, эффективный фонд. Значение показателей рабочего времени в управлении трудом на предприятии.
10. Современные требования производства к качеству рабочей силы и оценка персонала предприятия.
11. Основные подходы к оценке стоимости интеллектуального капитала организаций.
12. Производительность труда: показатели, измерители и резервы роста.
13. Управление производительностью труда. Разработка программ роста производительности труда и оценка их эффективности.
14. Трудоемкость продукции: понятие, виды; взаимосвязь с показателем производительности труда; факторы ее формирующие; тенденции и последствии ее изменения.
15. Сущность и структура оплаты труда.
16. Организация оплаты труда. Системы и формы оплаты труда.
17. Заработная плата: сущность, виды, современные формы, оценка эффективности.
18. Расчет заработной платы при различных системах и формах оплаты труда.
19. Совершенствование системы вознаграждения персонала.
20. Валовая, реализованная и товарная продукция. Использование этих показателей для целей исчисления производительности труда.
21. Фондоотдача, фондовооруженность и производительность труда. Использование этих показателей для оценки эффективности труда.
22. Структура кадров предприятия, её виды, штатное расписание и назначение.
23. Списочная, среднесписочная и явочная численность: экономическое содержание и расчет показателей.
24. Рынок труда: понятие, особенности формирования и механизмы функционирования.
25. Системы управления трудом на предприятии: цель, задачи, механизмы.
26. Функции заработной платы.
27. Структура заработной платы.
28. Должностные оклады (тарифные ставки), денежное вознаграждение.
29. Дополнительная оплата труда.
30. Дополнительная оплата труда при совмещении профессий (должностей).
31. Дополнительная оплата за работу в ночное время.
32. Надбавка за классность.
33. Доплаты за ученые степени и звания.
34. Премирование и материальное поощрение.
35. Бестарифный подход.
36. Тарифная система оплаты рабочих.
37. Повременная форма оплаты труда.
38. Простая повременная система оплаты труда.
39. Повременно-премиальная система оплаты труда.
40. Сдельная форма оплаты труда.
41. Прямая индивидуальная сдельная система оплаты труда.
42. Бригадная сдельная система оплаты труда.
43. Прогрессивно сдельная система оплаты труда.
44. Сдельно-премиальная система оплаты труда.
45. Косвенно-сдельная система оплаты труда.
46. Аккордная система оплаты труда.
47. Оплата труда работников на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников бюджетной сферы.
48. Аттестация служащих учреждений, организаций и предприятий, находящихся на бюджетном финансировании
49. Учет труда и заработной платы.
50. Методика анализа показателей по труду и заработной плате.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
Рекомендуемая литература:
Учебники и учебные пособия
1. , Митрофанова оплаты труда персонала. – М.: Проспект, 2012.
2. Беляев и оплата труда отдельных категорий работников. Штатных совместителей, военнослужащих, инвалидов, сферы ЖКХ и общепита. – М.: Дело и Сервис, 2010
3. Беляев формы и системы оплаты труда. – М.: Дело и Сервис, 2009.
4. Егоршин труда персонала. – М.: ИНФРА-М, 2008.
5. Лукаш о кадрах, труде и его оплате. – М.: ИНФРА-М, 2011.
6. Попова , нормирование и оплата труда на предприятии. – М.: Финпресс, 2011.
Дополнительная
1. Акимова труда работников // Бух. учетN 8. - C.105-108
2. Не в пользу бедных // Соц. защитаN 9. - С.3-6.
3. Безналичная зарплата: плюсы и минусы // Новая бухгалтерияN 11. - C.16-АКДИ "Экономика и жизнь").
4. Бабынина модель оплаты труда: вопросы теории и практики // Уровень жизни населения регионов РоссииN 2. - С.31-34.
5. Беглова труда и потребительское производство в современной России в контексте проблем развития социальной политики // Уровень жизни населения регионов РоссииN 3. - С.90-97.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническую базу для проведения лекционных и практических занятий по дисциплине «Оплата труда персонала» составляют:
- аудитория, пригодная в техническом и санитарно-эксплуатационном плане для проведения занятий и оборудованная для работы с видео и/или презентационной техникой;
- презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук);
- обеспечение доступа к основным коммуникациям связи: обеспечение доступа к электросети, наличие доступа для проводного подключения (покрытия для беспроводного подключения) к сети «Интернет»;
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места студентов.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 080400 Управление персоналом (квалификация (степень) бакалавр).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
