Часть первая: речевой голос (стр. 2 )

Но, в первую очередь надо как говорят "взять быка за рога", т. е. понять сердцевину проблемы природы голоса. Ведь все беды оттого, что неправильно определен сам источник голоса. Эта традиция пошла от Гарсиа-сына, о котором говорилось в третьей рассылке. Главным его заблуждением, а скорее преступлением явилось пропаганда им глубокого диафрагмального дыхания. Второй, не менее чудовищной ошибкой явилось выдвинутая им теория, о том, что источником звука являются голосовые связки. Эти два заблуждения стоили человечеству потери ни с чем не измеримые.

Сейчас Вы прочтете статью "Тайна голоса", в которой он популярно изложил суть того, что вам предстоит познать. Перед тем как написать ее он прослушал некоторые сравнительные магнитофонные записи моих учеников до, и после обучения уроков). Особо сильное впечатление произвели на него записи ученицы страдавшей заиканием с раннего детства, которое совершенно не слышно в записи сделанной после прохождения курса из 8 занятий. Через месяц в первом номере издаваемой им газете "Караван" вышла ниже приводимая статья. Вскоре он становится генеральным директором общественного объединения "Мирный город". В ноябре 1999 года состоялось учредительное собрание всероссийской общественной организации по образованию взрослых, куда я был им приглашен в качестве одного из учредителей. Были грандиозные планы вплоть до реализации моих проектов на уровне Юнеско. Для их реализации он познакомил меня с полномочным посланником Юнеско в М Канаевым. В конце апреля 2001 года произошло самое непредвиденное: в расцвете творческой энергии сердце Владимира Ивановича не выдержало В моей памяти этот человек останется навсегда, как и эта статья давшая старт последовавшим за ней многим другим статьям, но уступающим ей в литературе.

ТАЙНА ГОЛОСА

Ужасное зрелище являло собой Бородинское поле после сражения. Огромная площадь, взрытая ядрами. Дотла сгоревшие дома, разбитые лафеты пушек, груды оружия. Куда ни посмотришь, всюду лужи крови, трупы людей и лошадей. Казалось, не было еще в русской истории битвы ожесточеннее этой. Вместе с военными и санитарами по мертвому полю бродил человек в штатском.

Чувство патриотизма, свойственное прежней интеллигенции российской, привело его на отечественную войну. Как Пьер Безухов, стоял он под ядрами, чем мог, помогал воинам. Это был русский ученый Илья Грузинов. Hа Боpодинском поле он сделал выдающееся открытие, вот что написал он в свою неизменную тетрадь: " Делая опыты над телами мертвых, надувая дыхательное горло через ветви оного и натягивая перепонку, я несколько раз производил в них совершенный голос, почти сходный с тем, какой мы слышим от животных, без всякого натягивания гортанных связок.. Человеческий голос рождается в груди в нижнем конце дыхательного горла, посредством задней перепонки, соединяющей хрящевые кольца оного... ". раскрытая Гpузиновым тайна голоса таковой по сие вpемя и оставалась тайной. Тетpадка его теpялась, находилась, пеpеписывалась, похищалась. Она имела свою собственную истоpию, а может легенду, никак не связанную с наукой и пpактикой человеческого голоса. Меж тем эта наука пошла ложным путем. Обоpотистые итальянцы внушили всем, что "душа" голоса - колебание голосовых связок. С их легкой pуки вокальное пpеподавание укpылось от ясного pазума магическими заклинаниями: "опоpа дыхания", "pегистpы голоса", "фоноционное положение связок"... Ложная наука была тягостна как для учитилей, так и для учеников. Многие годы уходили на овладение пресловутой вокальной техникой, пpи этом такого низкого КПД не знал и не знает ни один вид педагогики. А пpиpода голоса жила своей естественной жизнью. Птицы, не имеющие ни легких, ни диафpагмы, пели удивительно pазными чудесными голосами; новоpожденный младенец, не имеющий силы даже поддеpживать головку, издавал такой чистый и сильный звук, что повеpгал в недоумение спецов по вокалу. И, наконец, так и не понятый до конца феномен самоучки Шаляпина! Что бы там не говоpили - не было у него ни вокального обучения, ни вокалистов-учителей. Он категоpически от таковых открещивался, посмеиваясь, что если бы он пел так, как его пытались учить, - толку бы никакого не было. А он пел! Так пел, как никто тепеpь не поет! Шаляпин инстинктивно пpоник в тайну голоса, ту самую тайну, котоpую исследовал Илья Гpузинов и надолго запечатал молчанием в своей загадочной тетpади.

...Hыне, в гоpоде нашем живет человек, этой тайной владеющий. Истинный наследник Ильи Гpузинова. Он скpомный ученый, пpодолжает дело давно позабытого всеми исследователя: ставит опыты, пеpедает свою методику последователям. Он - настоящий волшебник. Всего лишь за несколько занятий может любому заике, любому невнятно говоpящему вылечить голос, сделать его сильным, звучным, кpасивым. Если пожелаете, то писклявый пpевpатит в бас, из pезкого создаст пpиятный баpитон...

Если пожелаете... Однако он не пpактикует. Hа гоpе несостоявшимся оpатоpам и певцам он далек от коммеpции и научных дискуссий. Его интеpесует сам пpоцесс, его изучение и совеpшенствование. Даже имени своего он пpосил не упоминать. Жаль. Сколько веpховных и местных политиков, pаздpажающих нас своим убогим искаженным витийством смогли бы получить голоса благозвучные и чаpующие. Он довеpил ее нам, но "Андpеевский флаг" до поpы лишь пpиоткpыл завесу тайны - истинную колыбель голоса: мембpанно-тpахейный механизм, унивеpсальный в животном миpе способ звукоизвлечения, не тpебующий физических усилий.

Hо что из того, что мы деpжим в pуках бутылку, в котоpой упpятался джин. Вызвать его особенным заклинанием может только волшебник.

То не моя вина, что наложить печать
Я должен на свою заветную тетрадь.
Мне чернь ученая достаточно знакома
Чтоб тайн своей души пред ней не раскрывать.

Омар Хайям

Мы видели это чудо. Мы были свидетелями pождения пpекpасных голосов у безголосых людей.
Так-то...

8 апpеля 1997г. КАРАВАH

Эта статья, я надеюсь, должна произвести переворот в Вашем представлении о природе голоса. Это многого стоит. Вы должны уяснить, что в Вашей груди находится целый духовой оркестр. Трахея отвечает за низы, главные бронхи - это средние звуки, а мелкие бронхи ответственны за верхи. Роль голосовых связок совсем иная. Они, как это доказал в 50-годы 20 века француз Рауль Юссон смыкаются и размыкаются под влиянием нервных импульсов, а не колеблются на подобие струны от выдыхаемого воздуха, как это считал Гарсиа, за что получил звание академика. Этот духовой оркестр никуда не исчезает от первого до последнего вздоха, но заиграет по настоящему только в том случае, если мы переустановим нашу голосовую программу с механической, на природную - психоакустическую. Вот этим мы и будем с Вами заниматься и первый шаг в этом направлении Вы уже делаете.

В заключение добавлю оптимизма в Вашу веру. В связи со 125 - летием со дня рождения Шаляпина в Известиях от 24 октября была написана обо мне статья, которую прочитали в Донецке. Там, к таким же выводам пришел вокальный педагог, физик по базовому образованию Павел Васильевич Тютюнник. Они меня разыскали и пригласили в жюри детского международного вокального конкурса "Украинское бельканто приглашает". Главная моя задача заключалась в выступление после конкурса с теоретическим обоснованием методов дающего превосходные результаты и против которого ополчились не терпящие ничего нового. Вскоре в Известиях появилась следующая статья (дается в сокращение из-за ограниченности объема рассылки. Полный вариант на нbaratid. *****ашем сайте baratid. *****).

МИ третьей октавы Интерес ученых к уникальному голосу

На конкурсе бельканто (стиль особо связного, певучего исполнения), который состоялся в Донецке, фурор произвела 12-летняя Мери Саргсян. Жюри и публику заворожили божественная красота ее пения в украинской народной песне"Соловейко" и феноменально взятая нота ми третьей октавы. Как отмечают профессионалы, эту верхнюю ноту не способен сейчас взять ни один певец в мире. Обучается Мери у Павла Тютюнника, который применяет оригинальную систему подготовки. Физик по профессии, он, обладая неплохим голосом, получил и консерваторское образование. Обучаясь в музыкальном вузе, Тютюнник пришел к выводу о несовершенстве существующих вокальных методик, которые не развивают молодые неокрепшие голоса, а напротив, их губят. Таким же путем, как его украинский коллега, но независимо от него, идет уже два десятка лет петербургский психолог и вокальный педагог Владимир Багрунов. В свое время он также пострадал от ревнителей глубокого дыхания при пении.. Именно тогда он серьезно занялся изучением шаляпинского голоса и все более убеждался, что это было пение на малом дыхании. Великий русский певец, считает Багрунов, не напрягал внешней мускулатуры, чтобы опереться на диафрагму и заставить работать голосовые связки, а наоборот, максимально расслаблялся, чтобы извлечь звук из глубин бронхов. В зависимости от того, где рождались звуки - в малых, средних или больших бронхах, пение было высоким или низким. Именно этим можно объяснить феноменальную особенность шаляпинского голоса, совмещавшего в себе бас, баритон, тенор.

Догадки Владимира Багрунова, основавшего известный центр вокальной подготовки "Багратид",имеют солидное подтверждение в работах русского ученого Ильи Грузинова - анатомируя тела погибших при Бородине солдат, он первым в мире обнаружил в трахее мембрану, которая при прохождении воздуха издавала звук. Гипотезу о формировании голоса в глубинах трахеобронхиального дерева развил в 30-е годы нашего столетия Леонид Работнов.

Критерием целесообразности своей методики петербургский ученый считает полученные конкретные результаты - за минувшие годы здесь прошли обучение десятки людей, которые не только улучшили свои вокальные данные, но и свою речь. Причем ни одного срыва голоса, как это нередко случается в наших музыкальных вузах, в центре не наблюдалось. Совсем недавно здесь неожиданно открыли незаурядные вокальные способности у 50-летнего директора школы - после нескольких занятий у него "прорезался" необычайного тембра баритон. Человек, который никогда в жизни не пел, записал сейчас на профессиональной студии романс "Только раз бывает в жизни встреча" - знатоки полагают, что запись не залежится.

Тютюнник и Багрунов повстречались наконец-то на конкурсе бельканто в Донецке - петербуржца пригласили сюда как консультанта. Теперь каждый еще больше утвердился в правоте своей вокальной методики. Возникли совместные проекты. Багрунов, в частности, хочет, чтобы Мери Саргсян приехала в Петербург и местная публика оценила ее бесподобный голос. Нашелся бы спонсор.

Сергей Краюхин. Санкт-Петербург. Известия. 2 сентября 1998 года.

17.08.2001
(опубликована на сервере 17.08.2001)

Дорогой читатель! В прошлый раз Вы уже узнали о выдающемся научном открытии сделанном на Бородино русским ученым Ильей Грузиновым, о котором (как авторе, так и открытии) официальная наука помалкивает. Это произошло 7 сентября 1812 года. К Бородино у меня отношение особое. Я там был три раза. Первый раз за неделю до 175-летней годовщины, второй раз непосредственно в юбилейные два дня, и третий раз в 1992 году в 180 -летний юбилей. Но те посещения были связаны с другими причинами. Чтобы долго не объяснять их прошу сравнить две фотографии:

Первая фотография сделана с портрета , вторая сделана в сентябре 1986 года, после летней моей командировки в Бюроканскую обсерваторию АН СССР возглавляемую академиком Амбарцумяном Виктором Амазасповичем. С 1986 по 1990 год я был ответственным исполнителем темы по космической психологии и по роду работы мне довелось быть в ряде обсерваторий и в том числе и в той, которой руководил бывший проректор по науке Ленинградского Университета, впоследствии ставшим президентом Академии Наук Армении. Прочитав мою фамилию на визитной карточке он обратил внимание на сходство моей фамилии с древним родом Багратидов, которые правили Арменией под именем Багратуни, а в последствии Грузией - Багратионы. Мое генеалогическое расследование показывает, что с вероятностью 99% в 7 или 8 поколении я являюсь прямым родственником Петра Ивановича Багратиона. Пользуясь, случаем 189 летней годовщины со дня Бородинского сражения и открытия Ильи Грузинова, которые имели место 7 сентября 1812года приглашаю в ресторан Багратиони в Санкт-Петербург. Эту встречу можно организовать 7,8, или 9 сентября (пятница, суббота, воскресение). На ней Вы в очной форме могли бы убедиться в преимуществе нашей методики и в речевом и в певческом вариантах. О технических аспектах этого мероприятия можно говорить после получения обратной связи от Вас дорогие читатели.

Теперь о том, кто одним из первых, выступил с резкой критикой глубокого, диафрагмального дыхания. Это был наш отечественный физиолог Л. Д Работнов, который в 1932 году выдвинул гипотезу о роли бронхиальной системы в образовании певческого звука. Главным выводом этой гипотезы был вывод о минимизации глубины вдоха и минимизации силы выдоха при пении ("парадоксальное дыхание"). При глубоком дыхании, по мнению Работнова, происходит усиленный выдох или, как он это называет, "утечка" дыхания, в результате чего нет плотного смыкания голосовых связок и из-за чего искажается звук. Но либо в неудачное время родилась гипотеза, либо помешала её внедрению в практику скоропостижная (в 1934 году) смерть ученого, может быть, трудный для восприятия научный стиль книги, которым она изложена, а может быть и отсутствие дополнительных аргументов в защиту гипотезы, неизвестных автору, по разным причинам, в том числе и по причине состояния науки того времени. Как бы то ни было, эта гипотеза не нашла широкого отклика в вокальной науке и практике. Такими дополнительными аргументами, на наш взгляд, являются следующие факты. Главное - это наличие в бронхиальной системе и особенно выраженной в трахее (дыхательное горло) мембраны, издающей звук (опыты на мёртвой трахее в 1812 г. на Бородино русским учёным И. Грузиновым, первым в мире, сделавшим это выдающееся открытие и о котором говорилось в статье "Тайна голоса").

Этому фундаментальному факту почему-то не придавалось и не придаётся значения, он как бы выпадает из научного анализа и, возможно, поэтому наука о голосе до сих пор идёт ложным путём. Этот ложный путь определяется, на наш взгляд, двумя причинами. К первой причине, о которой мы уже говорили, необходимо отнести непомерную роль авторитета певческой династии и школы Гарсиа, и в первую очередь Гарсиа-младшего - академика, автора миоэластической теории фонации пустившей весь вокальный мир под откос.

Ко второй причине, обусловившей выбор ложного направления в вокальной педагогике, мы относим господствовавший и имеющий место по настоящее время механистический стиль мышления в физиологической науке и в науке о голосе в частности. На главный вопрос, почему происходит явление? пытаются ответить, так как это делается при изучении неживых объектов. Поясню: если у нас испортились часы или любой другой механизм, то выяснить причину, почему часы не идут можно, если их разобрать до последнего винтика и обнаружить поломку детали. Часовой мастер должен прежде, чем разбирать часы знать механизм работы часов. Иначе он всегда знает ответ на вопрос как они устроены? Для изучения законов функционирования всей неживой природы, т. е. причины явления почему? достаточно ответа на вопрос как это происходит? Вот тут-то, на этом пункте происходят чудовищные ошибки с непоправимыми последствиями. А именно: Этот чисто механический поход приводит к тому, что и животное (набор условных и безусловных рефлексов-) и человека (винтик, в огромном государственном механизме - ) при этом подходе рассматривается как сложное устройство и не более. Это относится ко многим новациям связанным с изучением голоса и, в том числе и, к нейрохронаксической теории Рауля Юссона (1950г.), опровергающей теорию М. Гарсиа. Эта теория утверждает, что связки смыкаются и размыкаются не в результате давления воздуха, а под влиянием нервных импульсов, идущих из центральной нервной системы, и роль связок ограничивается механизмом раскрытия голосовой щели. Однако из-за неверной методологической посылки из экспериментальных фактов, не были извлечены правильные практические выводы, в результате чего ещё более увеличилась сумятица в головах преподавателей вокала и их учеников.

Количество методов обучения постановки речевого певческого голоса к сегодняшнему дню перевалило за многие десятки. Защищены десятки диссертаций, написаны сотни статей и книг, но петь от этого стали намного хуже, чем во времена Шаляпина. Итак, ложность механистического подхода по отношению к живым объектам оборачивается катастрофой для науки и практики. Дело все в том, что в случае с живым организмом правила механики не срабатывают, так как организм - целостная сложная система с тысячами взаимосвязанных элементов, принципиально не разлагаемая по законам механики. Его нельзя разобрать и собрать как, например, часы или любое другое сложное механическое устройство и поэтому, изучая живую природу надо задаваться ответом на вопрос о целесообразности явления, т. е. с какой целью это явление происходит? Ставя вопрос как? Мы изучаем только механизмы явления, углубляемся до бесконечности, но для практики это мало что дает, если мы не понимаем причин явления. Непонимание причин, а точнее в случае с голосом - ложное понимание причин природы голоса означает, что ученику методом тыка подбираются одни упражнения, затем другие и так до бесконечности, после чего ученика объявляют неспособным, профнепригодным и дело иногда заканчивается трагически, чаще всего для учеников, а иногда и для профессоров пения. Не буду называть имен, место и время действия. Важны не имена, а дела. Так вот, приехавший в один из наших столичных городов молодой человек с прекрасно поставленным от природы голосом, через полгода незаметно для себя потерял его в одном уважаемом учебном заведении. Когда он приехал на родину его друзья записали его голос на магнитофон и дали сравнить с записью предшествующей поездке, то его возмущение было таково, что он тут же отправился в аэропорт и вскоре был в вокальном классе, где его маэстро гробил голос очередному ученику. В ярости он набросился на маэстро и, разбив в кровь ему лицо, стал душить его. Когда ученики маэстро с помощью подоспевших на крики сумели оторвать его от своей жертвы и заявили, что если маэстро подаст на него в суд, то он на несколько лет попадет за решетку, тот заявил, что суда он не боится, так как ему будет, чем ответить на суде. Избитый, униженный маэстро не подал в суд, так как побоялся огласки. Историй потери голоса в результате обучения многие тысячи. Здесь описан экстравагантный случай. Знаю людей обладавших феноменальными от природы голосами, но после 4-х,5-и летнего обучения либо менявших любимое дело на нечто иное, либо продолжавших пения в хорах и уже не помышлявших о нечто ином. Не мало случаев попадания в дома для умалишенных, а также кончавших самоубийствами. Как тут не вспомнить Шаляпина подчеркивавшего, что если бы он пел, как его пытались учить, то толку от этого никакого не было.

Итак, вернемся к нашим баранам. Нам раз и навсегда надо уяснить себе, что природа все создала идеально правильно и просто нам не надо нарушать ее законы и творения. Напомню эпиграф к этой главе: "Природа весьма проста; что этому противоречит должно быть отвергнуто" - .

Самым эффективным и экономически миллионы раз дешевым путем познания закономерностей живых организмов является выявление природной целесообразности явления. В данном случае нужен ответ на вопрос, с какой целью природа создала голос? Эти теоретические принципы функционирования живых систем заложены и разработаны , который работал в области физиологии движений и активности. Ответ простой: голос - это сигнальная информационная функция вида. Он доказал, что природная целесообразность выявляется сравнительным подходом в филогенезе и онтогенезе изучаемого явления. В данном случае имеется в виду сравнительный анализ голосовой функции человека с его предшественниками по эволюции, а также сравнение голосовой функции на разных этапах онтогенеза. Применение этого методологического критерия в связи с интересующим нас феноменом рождения звука в трахее позволяет нам прийти к выводу о всеобщности этого способа звукоизвлечения в животном мире. У птиц, чемпионов пения грудная клетка жестко закреплена и не двигается при дыхании. У них нет диафрагмы, а звукоизвлечение обеспечивается мембраной расположенной в трахейной трубке. Тот же механизм имеет место и у млекопитающих, но при наличие диафрагмы.

Природа всегда экономна и если имеется возможность совмещения функций в одном органе, то она не создаёт ничего лишнего. И в данном случае, она не создаёт специального органа - голоса, а совмещает дыхание - важнейшую функцию жизнеобеспечения всех систем организма, с анатомическим устройством самого органа дыхания, тем самым как бы свидетельствуя об огромной важности голосовой функции и её надёжности и долговечности.

И здесь мы хотим привлечь внимание к наиболее важному моменту наших рассуждений. Гладкая мышечная система, регулирующая дыхательный процесс в бронхиальной системе, является принципиально иным образованием, нежели поперечно-полосатая мускулатура (рис.2)

1. Гладкая мышца (слой гладких мышц мембранозной части трахеи);
2. Мембрана (соединительная ткань мышц мембранозной части трахеи).

Возникнув в эволюции живых организмов на сотни миллионов лет ранее поперечно-полосатой мускулатуры, она (гладкая мышечная система) стала осуществлять тончайшую регулировку внутренних органов животных, в том числе и человека, через вегетативную нервную систему. Внутренняя структура быстрой, сильной поперечно-полосатой мускулатуры совсем иная, нежели у гладкой медлительной, слабой мускулатуры. Поперечно-полосатая мускулатура стала своего рода системой быстрого реагирования для реализации поведенческих актов посредством центральной нервной системы. Природа так устроила живые организмы, чтобы исключить сознательное вторжение в деятельность внутренних органов, регуляция которых производится в автоматическом режиме гладкой мускулатурой - например: сужать и расширять кровеносные сосуды, вторгаться в деятельность кишечника и других внутренних органов. Кто этого не понимает и пытается управлять внутренними органами, тот по сути восстает против природы и она мстит за это. Прежде всего это относится к дыханию, которое чутко и тонко регулируется вегетативной нервной системой с помощью гладкой мускулатуры. Сколько человек погибло и продолжает погибать от неверно понимаемых механизмах дыхания. При этом многие ссылаются на индийских йогов и на Гарсиа. Приятно считать, что единица измерения работы произвольной мускулатуры выражается в килограммах, в то время, как единица измерения работы гладкой мускулатуры - какие-то доли грамма! Мышцы живота и грудной клетки, диафрагма развивают усилия у большинства певцов до многих десятков килограммов. Многие певцы по прилагаемым усилиям сравнивают пение с работой дровосека, гребца или пловца. Большинство педагогов своим ученикам предлагают развивать дыхательную мускулатуру с помощью плавания или гребли.

Мембрана трахеи в живом организме, согласно нашей гипотезе, приводится в колебание гладкой мышечной тканью с помощью импульсов вегетативной нервной системы, запускаемой (регулируемой) в свою очередь механизмом центральной нервной системы (например, при сильном стрессе человек может издать такой сильный звук, наличие которого ни он, ни его знакомые никогда не подозревали).

Когда же будущего певца обучают так называемой опоре дыхания, различным типам управления произвольной дыхательной мускулатурой (так называемые типы певческого дыхания), то это, на наш взгляд, ничто иное, как грубейшее вмешательство в тончайшую систему, отрегулированную природой за сотни миллионов лет эволюции. Естественно, это в принципе не может дать положительного результата. Обучение пению, основанному на этих принципах равносильно тому, чтобы провести успешно сложнейшую полостную операцию с помощью пилы и топора. Таким образом, главный секрет пения Шаляпина и других выдающихся певцов и природа звучания голоса человека совпадают. В сжатом виде наша гипотеза о природе человеческого голоса формулируется следующим образом: человеческий голос порождается воздухом находящимся в бронхиальной системе, с помощью мембранозной части трахеи, которая приводится в колебательное состояние гладкой мышечной тканью, регулируемой вегетативной нервной системой, в свою очередь управляемой центральной нервной системой. Возникший в бронхиальной системе звук в голосовой щели модулируется (преображается), т. е. механизм раскрытия и закрытия голосовой щели с помощью голосовых связок (складок) задает звуку частотную характеристику. Этот процесс, как это доказал Р. Юссон (1950), регулируются центральной нервной системой.

Предлагаемая гипотеза природы человеческого голоса имеет и косвенное подтверждение: так, в онтогенезе человека мы наблюдаем известную картину: новорожденный младенец, не имеющий силы даже поддержать свою головку, издает такой чистый и сильный звук, что повергает в недоумение не только своих родителей, но и специалистов по вокалу. Этот факт вокальной наукой почему-то стыдливо обходится стороной. Такая же картина наблюдается и при обучении пению (знаю не только по рассказам пострадавших и по имеющимся литературным данным, но и сам являюсь носителем этого опыта); особенно показательны случаи у не знающих нотной грамоты. До обучения пению - прекрасный, льющийся голос после обучения - почти полная его потеря.

Возвращаясь к природной целесообразности явлений, в том числе и голосовой функции, особенно подчеркнём, что в основе потери голоса, прежде всего, лежит подход к звуку человеческого голоса как физическому явлению с вытекающими отсюда последствиями.

Но в живой природе, повторим, действуют совершенно другие закономерности образования звука. Встроенный в живой, в том числе и человеческий организм, механизм образования звука является настолько тонким, что любое усилие, осуществляемое с помощью произвольной мускулатуры, и диафрагмы в том числе, нарушает тончайшие природные образования и звук до неузнаваемости искажается. У человека это проявляется за счёт того, и анатомически это легко наблюдается, что мембранозная часть трахеи, являющаяся источником звука, при сильном воздушном давлении на неё, начинает прилегать к передней стенке пищевода, идущей параллельно с дыхательным горлом (трахеей) (рис. 3);

звук начинает искажаться при малейшем соприкосновении мембраны с пищеводом (так как изменяется величина источника звука), вплоть до его полного исчезновения, в случае полного примыкания мембраны к пищеводу. Непонимание природы образования звука кидает вокальных педагогов из стороны в сторону в поисках "золотого ключика", который видится в изобретении всё новых и новых приёмов и школ.

Теперь возвратимся к выдающемуся, но не понятому и поэтому недооцененному Леониду Дмитриевичу Работнову. Из его трудов следуют два ценнейших практических вывода. Вывод первый: гласная (и следовательно слово и фраза В. Б.)должны быть определенными (вот она природная, сигнальная целесообразность!). Только в этом случае происходит координированная работа всех звеньев голосового механизма - давления в бронхиальной системе и положения голосовых связок. Сейчас ученые деятели, заменив термин связки на складки, как бы продемонстрировали общественности и своим работодателям, что и они не бездействуют. На самом же деле термин выражавший функциональный смысл - связь заменен на структурный - складирование: обнаружено в них 5 слоев и такая замена нелогична по определению: функция, как изменяющаяся во времени характеристика всегда стоит рангом выше структуры.

Ну и последний, убийственный аргумент против старой теории голосообразования. Почему-то никто из исследователей не принимает во внимание факт наличия в человеческом организме не только двух принципиально разных мышечных систем, но и принципиально двух разных механизмов их функционирования, о чем мы вскользь заметили ранее. Те мышечные системы, которыми мы управляем в сотни, тысяч раз имеют большее быстродействие, чем те, в которые мы не должны вмешиваться и поэтому природа запрятала их подальше от нас (внутренние органы). Необходимо понять, что дыхание построено на тех же принципах, что и все внутренние органы и сознательное, механическое управление дыханием с помощью секундомера, быстрых вдохов-выдохов, дыхание на счет во время ходьбы - все это убийственно для организма и для голоса, если эти дыхательные экзерсисы сопровождаются звуком. Опять призовем на помощь эволюционные принципы, на чем настаивал выдающийся отечественный физиолог . Дыхание - главная функция жизнеобеспечения организма. Пять минут без дыхания и человека нет. Голос - это прежде всего видовая и единственная информационная функция жизнеобеспечения, выживания всего вида. В самом деле, как вид, популяция, строят стратегию выживания? В первую очередь с помощью звуковых сигналов. Борьба за продолжение рода всегда начинается со звуковых сигналов и чаще всего дело до поединков не доходит. Оповещение об опасности, начале других совместных действий тоже производится с помощью голоса. Итак голос и дыхание природа соединила вместе в одном органе, в очередной раз доказав свою мудрость. Она, по сути, дала главную подсказку: голос той же природы, что и дыхание. Повторим, что природа совместила две самые свои сокровенные функции в одном органе, тем самым как бы свидетельствуя об огромной важности голосовой функции, её надёжности, долговечности и зависимости от законов дыхания.

Поэтому природный звук носит протяжный, не фиксированный характер и голос не должен иметь регистровой пестроты. И когда вокальная педагогика обучает ученика искусственным приемам звукоизвлечения, то на самом деле происходит либо замена одной механической модели звукоизвлечения на другую, либо разрушение природной модели и навязывание механической модели.

Отметим, что в настоящее время и его последователями доказано, что глубокое дыхание очень пагубно действует на все системы организма и большинство заболеваний связаны именно с избытком кислорода поступающим в организм при глубоком дыхании. Поэтому при выполнении упражнений по нашей методике, построенной на поверхностном, малом, не глубоком дыхании обучающиеся отмечают после занятий, что они не только не устают после этих упражнений, но напротив, испытывают прилив сил и бодрость.

Теперь о собственной практике дыхательными упражнениями. Йоговские дыхательные упражнения я начинал практиковать в 1970 году, но вскоре оставил. Затем в 1972 году познакомился с певческими дыхательными таблицами Алчевского и тоже этот период был не долгим. Затем была практика с дыхательной системой Стрельниковой и тоже как и в предыдущих случаях интуиция выручила. В теоретической части об этом рассказано подробнее, а здесь же предупрежу читателя против любых искусственных вмешательств в дыхание, если вы хотите сохранить здоровье. Вивекананда - автор Раджи-Йоги, основанной на дыхательных упражнениях прожил 43 года, Алчевский кончил жизнь в сумасшедшем доме, Стрельникова тоже недолго пожила на этом свете. Вначале 80-х годов мне дали прочитать машинописный перевод одного из западных научных центров. Это был отчет о результатах исследований сотен лиц практиковавших длительное время полное дыхание йогов и другие дыхательные упражнения с целью выйти на высший уровень - Самадхи. Оказалось, что те, кто считали, что добились поставленной цели на самом деле, заработали шизофрению глубокой степени. Авторы также установили, что у всех наблюдаемых был полностью расстроен дыхательный центр. Сразу встаёт вопрос о системе Бутейко. Я бы разделил этот вопрос на две части: теоретическую и практическую. Теоретически все верно, так как обосновывается эволюционными механизмами. Медики просто плохо понимают суть эволюционных процессов, так как в вузах им не привит этот стиль мышления. Поэтому они и не хотят даже и думать в этом направлении. Теперь о практике. Практику можно упростить до чрезвычайно доступных методов, но тогда как бы пропадает новизна. Поясню. Главное в системе Бутейко увеличить продолжительность выдоха. Так не проще ли просто петь или же делать выдох с легким звуком. В обоих случаях реализуется главный принцип здоровья увеличивается продолжительность выдоха по отношению к вдоху. А при пении подключаются эмоциональные подкорковые центры (лимбическая система), что доставляет удовольствие, разумеется прежде всего поющему. Чтобы доставлять удовольствие себе и окружающим необходимо поработать над голосом, что мы вам и предлагаем. И не надо никаких секундомеров, записей и другой ерунды. Человек может часами петь и не уставать, если он не напрягается. С самим Бутейко мне не приходилось общаться, видел его только по телевизору. Мое впечатление такое: если б его система была вредна, то это бы отразилось бы на его внешнем виде и прежде всего на голосе. А по этим диагностическим информативным параметрам у него все в порядке.

20.08.2001
(опубликована на сервере 20.08.2001)

Дорогой читатель! Не очень ли я Вас утомил своими рассуждениями о природе голоса? Но, к сожалению, иного выхода нет. Если идеи, на которых построена методика, не западут глубоко в душу, то Ваша практика будет чисто механической и не даст результатов. Самым главным и ценным элементом методики являются теоретические постулаты, а сами упражнения лишь вытекают из них. Работать должно и только это дает результаты, когда центр (мозг, психика) и периферия (орган, в данном случае голос) работают как единая система. Всадник - это центр, лошадь - периферия. В обучении пению и вообще во всех технологиях связанных с голосом, как правило, все наоборот. Многочисленные гаммы, арпеджио, произнесение отдельных звуков без понимания глубинной природы голоса превращается в механическую работу, и еще более усиливают механическую модель звукоизвлечения, которая и является источником всех бед. Я еще раз повторяю и не устану повторять, что мы занимаемся переустановкой, заменой механической голосовой модели, на психоакустическую. Именно это и дает результат, при котором звук слушается Вас как послушный конь всадника. Если этого управления не произойдет, то звук подобно своенравной лошади может сбросить несостоявшегося наездника, что мы, и наблюдаем повсеместно. Лучшим укротителем звука был наш . Предлагаю Вам прочесть два отрывка из самоучителя. Оба связаны с Шаляпиным. Второй отрывок - перепечатка моей статьи, которая была напечатана в газете Мариинского театра и более 50 ксерокопий которой были разосланы вице - президентом международного Шаляпинского Центра Юрием Пономаренко по театрам, в которых пел Шаляпин. Эта статья популярное изложение моей статьи "К раскрытию тайны феномена Шаляпина" опубликованной в трудах международной научной конференции, которую можно прочесть на сайте bagratid. *****

Упражнения в открытие "второго рта" и установлении примарного тона продолжайте делать - это фундамент голоса. Чем глубже будет фундамент, тем более высокое здание можно построить. Эта аналогия очень точно передает суть этих упражнений.