Анализ деятельности за учебный год (стр. 2 )

№ п/п	Название конкурса	Результат
Областной и региональный уровни	Муниципальный уровень
1.	Городская игра-викторина «Школа светофорных наук»		Грамота III место в номинации «Домашнее задание», руководитель команды «Зебра» -
2.	Конкурс семейной фотографии «Я готовлю для своей семьи»		Грамота за активное участие.
3.	Городской конкурс детского творчества «Разговор о правильном питании»		Грамота за активное участие.
4.	Областной этап конкурса по профилактической программе «Разговор о правильном питании»	Грамота за активное участие.
5.	Городской фестиваль детского творчества «Хрустальная капелька»		Диплом II степени, руководитель –

Диаграмма участия в интеллектуальных и творческих конкурсах

воспитанников ДОУ

Количество участий в творческих и интеллектуальных конкурсах воспитанников ДОУ в учебном году значительно ниже, чем в предыдущие годы, что объясняется реорганизацией Прогимназии №2, сокращением общего числа воспитанников, а также числа конкурсов, в которых по возрасту могут принять воспитанники ДОУ №38.

X.  Результативность воспитательно-образовательной деятельности.

В 2учебном году педагоги ДОУ оценивали знания и умения детей дошкольного возраста, основываясь на программные требования к каждому возрастному этапу развития ребёнка по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , 2009 г.

Диагностика помогает педагогам проанализировать результативность образовательного процесса, сделать соответствующие выводы, внести определенные корректировки в содержание воспитательно-образовательного процесса в соответствии с индивидуальными особенностями детей. На основе полученных данных ведется коррекционная работа в форме групповых, подгрупповых и индивидуальных занятий с педагогами, логопедом и педагогом-психологом.

По результатам анализа диагностических данных выпускников на школьную зрелость следующие результаты:

Образовательная область «Здоровье»: 100% - высокий уровень.

Образовательная область «Физическая культура»: 88% - высокий уровень, 12% - средний уровень.

Образовательная область «Социализация»: 90% - высокий уровень, 10% - средний уровень.

Образовательная область «Труд»: 95% - высокий уровень, 5% - средний уровень.

Образовательная область «Безопасность»: 98% - высокий уровень, 2% - средний уровень.

Образовательная область «Познание»: 90% - высокий уровень, 10% - средний уровень.

Образовательная область «Коммуникация»: 95% - высокий уровень, 5% - средний уровень.

Образовательная область «Чтение художественной литературы»: 93% - высокий уровень, 7% - средний уровень.

Образовательная область «Художественное творчество»: 98% - высокий уровень, 2% - средний уровень.

Образовательная область «Музыка»: 95% - высокий уровень, 5% - средний уровень.

Результаты диагностических данных развития детей подготовительного к школе возраста за 2006 – 2011 гг.

Показатели уровня знаний и умений дошкольников на май 2011 года

Младший возраст

	высокий уровень	средний уровень	низкий уровень
Ребёнок и окружающий мир	94	6	-
Развитие речи	96	4	-
ФЭМП	87	13	-
Трудовая деятельность	98	2	-
Художественная литература	92	8	-
Изодеятельность	86	14	-
Конструирование	100	-	-
Игровая деятельность	100	-	-
Музыкальное воспитание	95	5	-

Средний возраст

	высокий уровень	средний уровень	низкий уровень
Ребёнок и окружающий мир	90	7	-
Развитие речи	88	12	-
ФЭМП	89	11	-
Трудовая деятельность	100	-	-
Художественная литература	99	1	-
Изодеятельность	84	16	-
Конструирование	100	-	-
Игровая деятельность	99	1	-
Музыкальное воспитание	85	15	-

Старший возраст

	высокий уровень	средний уровень	низкий уровень
Ребёнок и окружающий мир	93	7	-
Развитие речи	77	23	-
ФЭМП	93	7	-
Трудовая деятельность	100	-	-
Художественная литература	84	16	-
Изодеятельность	55	45	-
Конструирование	97	3	-
Игровая деятельность	100	-	-
Музыкальное воспитание	82	18	-

Результаты диагностических данных детей дошкольного возраста

по конструированию

за гг.(в %)

Результаты диагностических данных детей дошкольного возраста по физическому развитию за 2006 – 2011 гг. (в %)

Результаты диагностических данных детей дошкольного возраста

по изобразительной деятельности за гг. (в %)

Результаты диагностических данных детей дошкольного возраста по формированию элементарных математических представлений

за гг.

Результаты диагностических данных детей дошкольного возраста по развитию речи за гг.

Результаты диагностических данных детей дошкольного возраста по формированию элементарных экологических представлений и

окружающему миру за гг. (в %)

Результаты диагностических данных детей дошкольного возраста

по музыкальному воспитанию

за 2006 – 2011гг. (в %)

Результаты диагностических данных детей дошкольного возраста по художественной литературе

за 2006 – 2011 гг.

Результаты диагностических данных детей дошкольного возраста

по трудовому воспитанию

за 2006 – 2011 гг. (в %)

Результаты работы педагога-психолога за 2010 – 2011 учебный год.

Система работы педагога-психолога за отчетный период строилась в соответствии с основными задачами (направлениями) и видами работ службы практической психологии ДОУ. Основная задача СПП ДОУ – психологическое сопровождение воспитательно-образовательной процесса, участие в деятельности по сохранению и укреплению психического здоровья воспитанников. Основные виды работ педагога-психолога за истекший период:

·  Психологическое просвещение - деятельность, направленная на формирование у воспитанников, их родителей и педагогических работников психологической компетентности, потребности в психологических знаниях и желании использовать их в интересах эффективного решения профессиональных задач и собственного развития.

·  Психологическая профилактика – мероприятия, направленные на выявление и предупреждение явлений дезадаптации воспитанников ДОУ, разработок и реализация конкретных рекомендаций в отношении воспитанников по оказанию им психологической поддержки.

В учебном году по психологическому просвещению и профилактике были проведены следующие мероприятия:

	Вид услуги	Форма услуги	Кол-во человек	Результат
Воспитанники	Диагностика (наблюдение, опрос, заполнение карт)	Индивидуальная, групповая	75	Успешная адаптация
Родители	Консультация	Индивидуальная	1	Определены индивидуальные особенности воспитанников, способствующие и препятствующие успешной адаптации. Намечены пути по обеспечению оптимальных условий прохождения адаптации.
Родительское собрание	Групповая	10
Педагоги	Консультация	Индивидуальная	5
Выступление на педсоветах - «Условия успешной адаптации детей к ДОУ» - «Трудные дети и способы взаимодействия с ними» - «Создание условий для полноценного психического развития детей дошкольного возраста». -«Формирование психологической готовности ребенка к школе».	Групповая	23 23 21 22
Итого	180

На предмет адаптации к условиям пребывания к ДОУ в течение 2010 – 2011 учебного года было обследовано 75 вновь поступивших воспитанников. Среди них 44% имеют легкую степень адаптации, 46% - средняя степень адаптации, 10% - усложненная. С признаками дезадаптации воспитанников не выявлено.