Анализ деятельности за учебный год (стр. 3 )

·  Психологическая диагностика – психолого-педагогическое изучение воспитанников в воспитательно-образовательном процессе, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе воспитания и обучения, выявление причин и механизмов нарушений в воспитании и обучении.

В течение 2010 – 2011 учебного года психологической диагностикой были охвачены все воспитанники, посещающие ДОУ.

Контингент	Виды работ	Форма	Кол-во
Младший возраст (3 – 4 года)	Диагностика на предмет соответствия уровню психического развития	Индивидуальная	25 человек (в конце учебного года 2 человека не обследовались по причине адаптации к ДОУ, 1 отказался)
Средний возраст (4 – 5 лет)	Диагностика на предмет соответствия уровню психического развития	Индивидуальная	25 человека
Старший возраст (5 – 6 лет)	Диагностика на предмет соответствия уровню психического развития	Индивидуальная	23 человека
Подготовительный к школе возраст (6 – 7 лет)	Диагностика на предмет готовности к обучению в школе	Индивидуальная	44 человека
Разновозрастная коррекционная группа VII вида
	Начало года	Середина года	Конец года
Младший возраст	Диагностика на предмет соответствия уровню психического развития в динамике	Индивидуальная	1 человек	1 человек	1 человек
Средний возраст	Диагностика на предмет соответствия уровню психического развития в динамике	Индивидуальная	2 человека	2 человека	2 человека
Старший возраст	Диагностика на предмет соответствия уровню психического развития в динамике	Индивидуальная	2 человека	2 человека	2 человека
Подготовительный к школе возраст	Диагностика на предмет соответствия уровню психического развития в динамике	Индивидуальная	4 человека	4 человека	4 человека
Повторная диагностика по результатам коррекционно-развивающей работы на конец года
Младший возраст	Диагностика с целью выявления динамики	Индивидуальная	-
Средний возраст	Диагностика с целью выявления динамики	Индивидуальная	6 человек
Старший возраст	Диагностика с целью выявления динамики	Индивидуальная	4 человека
Подготовительный к школе возраст	Диагностика с целью выявления динамики	Индивидуальная	10 человек
Диагностика по индивидуальному запросу в течение года
Младший возраст	-
Средний возраст	-
Старший возраст	2 человека
Подготовительный к школе возраст	1 человек
Итого	167

По результатам диагностики проводились консультации с родителями, педагогами, а также коррекционно-развивающая работа с воспитанниками.

Результаты диагностики позволили выявить уровень развития воспитанников и соотнести его с возрастными нормами.

Уровень психического развития детей младшего возраста на конец года

Уровень психического развития детей среднего возраста на конец года

Уровень психического развития детей старшего возраста на конец года

Уровень психического развития детей

подготовительного к школе возраста на конец года

·  Психологическая коррекция и развитие – активное профессиональное психологическое воздействие, направленное на устранение выявленных отклонений в психическом и личностном развитии воспитанников, в освоении образовательной программы и нарушений в поведении.

Коррекционно-развивающая деятельность, включая группу VII вида
Индивидуальная форма	Групповая форма
возраст	возраст
3 - 4	4 - 5	5 - 6	6 - 7	3 - 4	4 - 5	5 - 6	6 - 7
28 занятий	50 занятий	55 занятий	214 занятий	-	9 занятий	37 занятий	32 занятия
Итого: 347	Итого: 78

В результате проведенных коррекционно-развивающих мероприятий получены результаты, характеризующиеся положительной динамикой. Результаты детей коррекционной группы зафиксированы ПМПК, осуществлявшейся на базе ДОУ. Качественные изменения в развитии психических функций подтверждают данные повторных диагностических обследований.

·  Психологическое консультирование – оказание помощи воспитанникам в самопознании, в формировании адекватной самооценки и адаптации к реальным жизненным условиям. Консультирование педагогов и родителей в оказании помощи в выстраивании конструктивных взаимоотношений с детьми.

В течение 2010 – 2011 учебного года проведено 37 консультаций для родителей и педагогов.

В результате консультирования были решены задачи, связанные с осознанием психологических проблем, с оказанием помощи в вопросах адаптации, решении личностных проблем. Были раскрыты индивидуальные личностные ресурсы воспитанников и намечены пути их использования для решения возникающих трудностей и проблем, совершенствования целенаправленных действий. Всем консультируемым были даны необходимые рекомендации.

Таким образом, в 2010 – 2011 учебном году поставленные задачи были выполнены, цель работы находится в процессе реализации.

В учебном году коррекционная работа учителей-логопедов проводилась по следующим направлениям:

- диагностическое,

- коррекционно – развивающее,

- консультативное,

- оценочно – контрольное,

- методическое.

Диагностическое направление.

Дети дошкольного возраста диагностированы в начале учебного года – 39 детей, промежуточная диагностика – 50 детей, в конце учебного года – 14 детей.

Коррекционно – развивающее направление.

В начале учебного года были выявлены и зачислены 39 детей дошкольного возраста с нарушением речи.

В конце учебного года по решению ПМПК из логопедических групп было выпущено 25 детей дошкольного возраста, из них:

·  С чистой речью – 14 чел.(56%);

·  Со значительно улучшенной речью – 7 чел.(28%);

·  Речь с улучшением – 3 чел.(12%);

·  Речь без улучшения – 1чел.(4%);

·  Оставлено для продолжения обучения – 14 детей.

Уровень обученности грамоте:

Высокий - 5 чел. (25%);

Выше среднего – 8 чел. (38%);

Средний – 3 чел. (4%);

Ниже среднего – 3 чел. (4%);

Низкий – 2 чел. (9%).

Консультативное направление.

Проведены консультации для родителей:

детей дошкольного возраста – 130,

для педагогов – 8.

Методическое направление.

работала по теме самообразования «Обучение грамоте».

работала по теме самообразования «Особенности формирования фонетического строя речи детей дошкольного возраста».

XI.  Анализ физического здоровья детей.

С целью укрепления здоровья детей в уч. г. проводились следующие мероприятия:

1.  Лечебная гимнастика.

2.  Курсы приема поливитаминов и витамина С.

3.  Искусственная С - витаминизация третьих блюд.

4.  Полоскание носоглотки настоем чеснока.

5.  Полоскание ротовой полости после еды с целью профилактики кариеса.

6.  Использование люстр Чижевского для ионизации воздуха.

7.  Курсы приема кислородного коктейля.

1. Организация питания

Трехразовое питание осуществляется в строгом соответствии с «Примерным 10-ти дневным меню» на 20010 – 2011 учебный год. Медицинская сестра ведет всю надлежащую документацию по контролю за питанием, отслеживает калорийность, осуществляет подсчет натуральных норм по накопительной ведомости, уделяет большое внимание витаминизации, обязательному введению фитонцидов (лук, чеснок, зелень).

2. Охрана здоровья

Медицинская деятельность ведется на основе современных требований и нормативов по следующим направлениям:

2.1.Соблюдение санитарно-гигиенических норм, противоэпидемической обстановки:

-  контроль за санитарным состоянием всех помещений ДОУ;

-  соблюдение санитарно-эпидемического режима;

-  профилактические прививки по плану и эпидемическим показаниям;

-  противоэпидемические мероприятия при карантинах;

-  осмотры детей и персонала на педикулез и кожные заболевания;

-  обследование на энтеробиоз детей дошкольного возраста;

-  развитие у детей навыков личной гигиены.

2.2.Обеспечение психологического комфорта:

-  индивидуальный режим и индивидуальный подход к детям, вновь поступившим в ДОУ в период адаптации;

-  индивидуальный подход в период адаптации детей к ДОУ;

-  учет индивидуальных пожеланий родителей при оздоровительных и режимных моментах;

-  эстетическое оформление ДОУ работами сотрудников, родителей и детей.

2.3.Лечебная работа включает в себя несколько направлений:

-  углубленный осмотр педиатра 2 раза в год с направлением на обследование и консультации к узким специалистам;

-  ежегодный осмотр воспитанников врачами - специалистами;

-  осмотр стоматологом и ортодонтом с последующим направлением в стоматологическую поликлинику для лечения;

-  туберкулинодиагностика, выявление «виражных» детей;

-  диспансерное обследование детей и составление индивидуальных карт для поступающих в школу.

2.4. Профилактические мероприятия включают в себя:

-  прием кислородно-витаминизированного коктейля;

-  полоскание горла настоем чеснока;

-  лечебная физкультура;

-  гимнастика пробуждения после дневного сна;

-  общее оздоровление детей, очистка воздуха от пыли и микроорганизмов, обогащение воздуха в спальных помещениях легкими отрицательными аэроионами с помощью люстр Чижевского;

-  рациональное распределение физической и умственной дневной нагрузки;

-  сквозное проветривание в отсутствие детей;

-  обеспечение дополнительного пребывания детей на воздухе в весенне-летний период;

-  облегчение одежды в групповых помещения;

-  закатывание рукавов выше локтей, смена колготок на гольфы или носки;

-  витаминизация третьих блюд;

-  профилактические мероприятия во время эпидемии гриппа;

-  изоляция больных детей.

2.5. Лечебно-оздоровительные мероприятия:

-  общеукрепляющие препараты: витамин С, поливитамины;

-  включение элементов дыхательной гимнастики во все формы занятий физическими упражнениями;

-  упражнения для глаз во всех физ. минутках на занятиях с детьми;

-  лечебные коктейли из трав.

За 2010 – 2011 учебный год:

·  Проф. осмотры:

окулист – осмотрено 78 детей;

хирург – осмотрено 78 детей;

педиатр – осмотрено 87 детей;

невролог - осмотрено 78 детей.

·  Вакцинация:

	реакция Манту	краснуха	корь	паротит	АДСМ	АКДС	Гепатит «В»
воспитанники	-	-	18	18	-	-	-
сотрудники	-	-	-	-	-	-	3

Изменения состояния здоровья детей фиксируется в журнале здоровья, диспансерном журнале.

·  Санитарно – просветительская работа:

1.Выступление на педагогическом совете на тему «Соблюдение санитарно – профилактических мероприятий в детском учреждении» - 21 чел.;

- выступление на родительских собраниях на тему «Вакцинация против гриппа» - 105 чел.;

2.Консультация воспитателей на темы:

«Проведение закаливающих мероприятий в условиях ДОУ»- 8 чел.;

«Пути стимулирования двигательной активности детей с учетом индивидуальных особенностей и состояния их здоровья» - 19 чел.;

«Использование пальчиковой гимнастики в режимных моментах ДОУ»- 18 чел.;

«Показания и противопоказания к кислородному коктейлю» - 24 чел.;

оформление стендов групп на тему «Профилактика и лечение простудных заболеваний» - 9 групп;

3. Консультация младших воспитателей на тему «Польза Люстры Чижевского» - 9 чел.;

- консультация родителей на тему «Правильное закаливание детей» - 8 чел.;

- оформление стендов групп на тему «Инфекционные заболевания» - 9 групп;

- выступление на педагогическом совете на тему «Важность своевременного прохождения медицинских осмотров сотрудниками детского учреждения» - 23 чел.;

1.  Показатели заболеваемости ОРВИ среди воспитанников

Показатели заболеваемости увеличились в учебном году с 1898 од 3122 дней общих пропусков. Сложившаяся ситуация объясняется следующим: в учебном году в Прогимназии №2 насчитывалось 98 воспитанников дошкольного возраста. В учебном году в связи с реорганизацией Прогимназии №2 число воспитанников дошкольного возраста в ДОУ №38 увеличилось до 155. Следовательно, увеличилось количество дней общих пропусков.

2. Информация о заболеваемости воспитанников

Диагноз	Количество заболевших воспитанников
Грипп	-
ОРВИ	311
Ангина	-
Пневмония	3-
Краснуха	-
Ветрянка	23
Коклюш	-
Скарлатина	-

XII. Характеристика внешней социально-экономической среды ДОУ.