Анализ деятельности за учебный год (стр. 1 )

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

городского округа Балашиха

«Детский сад комбинированного вида №38 «Познание»

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

за учебный год

Заведующая ______________

Заместитель заведующей по ВМР _____________

Заместитель заведующей по ВМР _____________

I.  Направления инновационной деятельности.

Инновационная деятельность в учебном году в МДОУ №38 осуществлялась по следующим направлениям:

- программа , , «Разговор о правильном питании», в группах детей подготовительного к школе возраста,

- проект «Кукляндия»,

- взаимодействие специалистов в коррекционно-образовательном пространстве.

Методическое обеспечение и созданная материально–техническая база позволили успешно осуществить инновационную деятельность.

Реализация программы , , «Разговор о правильном питании» осуществляется в ДОУ с 2006 г. За истекший период коллектив накопил богатый опыт и методический материал по работе с данной программой. Воспитанники и родители под руководством педагогов неоднократно становились призерами муниципальных и областных конкурсов в рамках реализации программы. Педагоги принимали участие в муниципальных и региональных семинарах по обмену опытом. В дальнейшем коллектив планирует продолжить работу по реализации программы , , «Разговор о правильном питании» в режиме стабильного функционирования.

Реализация проекта «Кукляндия» в ДОУ проводилась по направлениям:

- интеллектуально-познавательное;

- гражданско-патриотическое;

- художественно-эстетическое;

- информационно – просветительская работа с педагогами и родителями.

В результате анализа инновационной деятельности, педагогический коллектив пришел к выводу о том, что инновационная деятельность по данному направлению закончена. Накопленный опыт будет использоваться в работе по освоению образовательных областей «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Познание» и др.

Работа по направлению «Взаимодействие специалистов в коррекционно-образовательном пространстве» проводилась через методическую работу, организационно-управленческую и воспитательно-образовательную деятельность. Работу по данному направлению планируется продолжить в следующем учебном году.

II. Изменения в нормативно-правовой базе.

1. Утвержден Устав в новой редакции.

2. Внесены изменения в Правила внутреннего трудового распорядка.

3. Разработаны положения регламентирующие деятельность ДОУ:

·  Положение о Совете учреждения (управляющем совете).

·  Регламент Совета учреждения.

·  Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного учреждения.

·  Регламент государственно-общественного распределения стимулирующей части фонда оплаты труда.

·  Положение о доплатах за выполнение дополнительных работ, связанных с образовательным процессом и не входящих в круг основных обязанностей работников дошкольного образовательного учреждения.

·  Положение о выплатах стимулирующего характера работникам дошкольного образовательного учреждения ДОУ № 38.

III.  Целевые программы, разработанные в ДОУ

на учебный год.

·  Программа обучения и развития педагогических кадров 2г.

·  Здоровьесберегающая
программа «Гармония» 2010 – 2011 г.

1. В учреждении разработана и была реализована программа развития педагогических кадров. После реорганизации учреждения состав педагогического коллектива значительно изменился. Появились новые сотрудники, которые не имели опыта педагогической работы, квалификационных категорий или профессионального образования. К каждому вновь прибывшему воспитателю оказывал помощь опытный педагог – наставник, кроме того, вновь прибывшие педагоги посещали ММО, наблюдали за деятельностью коллег в учреждении. Чем значительно обогатили свои знания и получили практические умения педагогической деятельности. Основной состав педагогического коллектива, сохранившийся в прежнем составе, стремится к саморазвитию и совершенствованию своего мастерства. Активно работает над своим профессиональным ростом.

В учебном году на базе учреждения проведено ММО учителей-логопедов по теме «Формирование словоизменения у детей дошкольного возраста с ОНР».

За учебный год повысили квалификационную категорию 3 педагога:

1 педагог аттестован на высшую квалификационную категорию.

2 педагога аттестованы на I квалификационную категорию.

Открытые занятия с целью распространения передового педагогического опыта дали 8 педагогов.

Практикуется повышение уровня профессионального мастерства педагогов с помощью наставничества и взаимопосещений - 18 педагогов

2. Коллектив учреждения активно работает для достижения поставленных задач по сохранению и укреплению здоровья воспитанников.

Реализуя здоровьесберегающую программу «Гармония», в учреждении:

а) осуществляется комплексный мониторинг, связанный со здоровьем детей:

- медико-психолого-педагогический;

- социологический;

- образовательных достижений;

- двигательной нагрузки детей;

- уровня комфортности воспитания и обучения;

- уровня готовности педагогических кадров для работы в здоровьесберегающем направлении;

в) повышается уровень мотивации сохранения здоровья всех участников образовательного процесса;

г) происходит отработка схемы взаимодействия специалистов разного уровня;

д) оснащены медицинские кабинеты.

IV. Реализация федеральных, областных целевых программ.

Основные образовательные программы:

1.«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , . Москва, «Мозаика-Синтез», 2009г.

2. «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книги 1, 2» Под общей редакцией .

3. «Коррекционно-педагогическая работа в детском саду для детей с задержкой психического развития» (Организационный аспект). Автор/составитель: , . Москва. Издательство "Институт Общегуманитарных Исследований".

Парциальные программы:

1. «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду».

2. «Математика в детском саду».

3. , , «Программа эстетического развития детей 2-7 лет «Красота. Радость. Творчество».

4. Программа «Юный эколог».

5. , , «Основы безопасности детей дошкольного возраста».

6. , «Музыкальные шедевры».

7. , Г. В Чиркина. Москва Программа «Воспитание и обучение детей с фонетико-фонематическим недоразвитием», «Школьная пресса», 2002

8., , «Программа обучения детей с недоразвитием фонематического строя речи» Москва, «Просвещение», 1978 г.

9. Программа «Разговор о правильном питании», разработанная специалистами

Института возрастной физиологии Российской Академии Образования. Научный

руководитель , Филиппова О. Г. реализуется в подготовительных к школе группах.

V. Анализ результативности работы педагогического коллектива.

Деятельность педагогического коллектива в течение учебного года была направлена создание условий для разностороннего развития детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей средствами «Программы воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , . Все задачи, поставленные на учебный год, успешно решены.

В течение года педагоги принимали активное участие в воспитательно-образовательном процессе, в методической работе МДОУ, в реализации основных и парциальных программ.

С целью повышения квалификации педагогов проведены следующие открытые мероприятия:

- по рисованию «Падают, падают листья, в нашем саду листопад» (2 младшая группа, воспитатель );

- по аппликации «Снежинки для зайки» (средняя группа, воспитатель );

- по физической культуре (старшая группа, воспитатель );

- выступление на районном семинаре для старших воспитателей и воспитателей ДОУ городского округа Балашиха на тему «Преемственность в воспитательно-образовательном процессе между дошкольниками и младшими школьниками при реализации программы «Разговор о правильном питании», участие в выставке по результатам накопленного материала (учитель-дефектолог );

- в рамках реализации программы «Разговор о правильном питании» «Время есть булочки» (подготовительная группа, воспитатель );

- в рамках реализации программы «Разговор о правильном питании» «Плох обед, если хлеба нет» (подготовительная группа, воспитатель );

- викторина по ПДД (подготовительная группа, воспитатели , );

- музыкальный праздник для родителей детей 2 младшей группы «Прогулка по летнему лугу» (музыкальный руководитель );

- ММО учителей-логопедов «Формирование словоизменения у детей дошкольного возраста с ОНР» (учителя-логопеды , )

Повышение педагогами профессиональной компетенции.

№ п\п	Фамилия, имя, отчество	Должность	Название курсов и форма обучения	№ удостоверения	Продуктивность
1.		Воспитатель.	(развивающие игры Воскобовича), авторский курс «Сказочные лабиринты игры» - игровая технология интеллектуально-творческого развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. 18 часов. Очная форма.	Выдано удостоверение без номера.	Повысила теоретический уровень и использует на практике полученные знания: выступление на МО по теме «Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста через игровую деятельность».
2.		Воспитатель.	Московский государственный гуманитарный университет им. , КПК «Игровое общение и особенности его реализации в дошкольном образовательном учреждении». 72 часа. Очная форма.	№ 000.	Повысила теоретический уровень. Выступила на МО с сообщением по теме: «Особенности организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ»
3.		Воспитатель.	Дистанционные КПК Пед. Унив-та «Первое сентября» и фак-та пед. образ-я МГУ им. М.В. Ломоносова по программе «Развитие речи дошкольников как необходимое условие успешного личностного развития». 72 часа.	№/ED-05-010.	Повысила теоретический уровень. Применяет в педагогической деятельности в качестве воспитателя коррекционной речи.
4.	Лепихова И. С.	Музыкальный руководитель.	Петербургский центр творческой педагогики. Курсы «Основы театрализации в дошкольном воспитании». 72 ч. Очная форма.	Сертификат № 14.	Выступила на МО с сообщением по теме: «Театрализация в ДОУ – как один из способов развития творческих способностей детей дошкольного возраста».

- 1 человек в 2011 году получил второе высшее образование (заведующая ) в НОУ «Институт государственного управления, права и инновационных технологий».

- 1 педагог успешно закончил 4 курс ВУЗа (воспитатель ).

Сводная диаграмма

повышения квалификации педагогами за период 2006 – 2011 гг.

Аттестован на высшую квалификационную категорию 1 педагог – (воспитатель).

Аттестованы на I квалификационную категорию 2 педагога: (учитель-логопед), (воспитатель).

Аттестован на I квалификационную категорию 2 руководящих работника: (заместитель заведующей по ВМР), (заместитель заведующей по безопасности).

Открытые занятия с целью распространения передового педагогического опыта дали 8 педагогов.

Повышение уровня профессионального мастерства педагогов с помощью наставничества и взаимопосещений - 18 педагогов.

Диаграмма уровня профессионализма педагогических кадров

с учетом присвоенных категорий за период гг.

Введение в воспитательно-образовательный процесс новых учебно-методических комплектов в 2010 – 2011 учебном году.

№ п/п	Учебно-методический комплект (УМК)	Год внедрения	Методическое сопровождение	Фамилия, имя, отчество педагога, использующего новый УМК	Курсовая подготовка по УМК
Кем обеспечено, когда	Содержание
1.	«Разговор о правильном питании»	С 2006 г.	На уровне ДОУ: консультации, взаимопосещение	УМК «Разговор о правильном питании»	И. Н Гоманова	-

VI. Работа методических объединений, создание базы данных,

распространение опыта.

Методическая тема учреждения: «Совершенствование организации естественной среды для саморазвития детей в условиях дошкольного учреждения».

На заседаниях методического объединения педагогов решались задачи, направ­ленные на развитие методического обеспечения воспитательно-образовательного процесса. На заседаниях объединения разрабатывались методические и дидактические материалы, проводились консультации для педагогов по пробле­мам совершенствования профессионального мастерства, обсуждались методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения. Кроме того, разрабатывались мероприятия по обобщению и распространению педагогического опыта педагогов ДОУ, обобщался положительный педагогический опыт творчески работающих педагогов.

Темы заседания методического объединения педагогов:

1. «Работа педагога по самообразованию – важное условие роста педагогического мастерства и личностного роста».

2. «Использование природного материала в играх и поделках детей».

3. «Формирование начальных математических представлений и основ логического мышления у детей старшего дошкольного возраста».

4. «Организация проведения диагностики детей дошкольного возраста».

5. «Подготовка к работе в летний оздоровительный период».

В течение всего учебного года работал клуб «Начинающий воспитатель», на заседаниях которого углублённо изучались разделы воспитательно-образовательной программы ДОУ, отдельных видов деятельности детей дошкольного возраста, развивался интерес к педагогической профессии начинающих педагогов, формировались профессионально важные качества и навыки воспитателя дошкольного образовательного учреждения. Членами клуба были опытные педагоги и педагоги-специалисты.

Темы встреч:

·  «Возрастные особенности психического развития детей младшего дошкольного возраста».

·  «Возрастные особенности психического развития детей старшего дошкольного возраста».

·  «Развитие речи – одно из важнейших направлений работы воспитателя».

·  «Взаимодействие педагога с семьями воспитанников».

·  «Игровые технологии ознакомления дошкольников с предметным миром».

·  «Искусство в жизни ребёнка».

·  «Методические рекомендации по заполнению карт развития детей 6-7 летнего возраста».

Педагогические советы.

Выполняя задачи годового плана, было проведено 5 педагогических советов и 1 внеочередной:

1.«Задачи, стоящие перед ОУ и пути их решения в учебном году».

2.«Работа педагогического коллектива по художественно-эстетическому воспитанию детей и создание комфортной обстановки в ДОУ».

3.«Роль педагога ДОУ в организации педагогического процесса, сберегающего здоровье ребенка дошкольного возраста и воспитывающего ценностное отношение к здоровью».

4. «Организация процесса обучения, воспитания и развития детей на этапе предшкольного образования с учетом потребностей и возможностей детей этого возраста».

5. Внеочередной, проведенный с целью решения организационных вопросов.

6. «Итоги и анализ работы ДОУ за учебный год».

Создан банк данных с картами наблюдений за деятельностью педагогов.

У каждого педагога существует папка профессиональных достижений, в которой находятся: личные разработки мероприятий, праздников, досугов, конспекты, результаты диагностики детей, анализ, самооценка, удостоверения о повышения квалификации и пр.

VII. Совершенствование основного образования.

Совершенствование основного образования осуществляется за счет интегрированного и дифференцированного подходов, внедрения парциальных программ и современных технологий обучения и воспитания:

·  В «Развитие речи в детском саду» Программа и методические рекомендации. Для занятий с детьми с 2-7 лет.- М.: Мозаика-Синтез, 2007.

·  «Экологическое образование в детском саду. Модели организации экологической работы в детском саду». М.: Карапуз, 2001г.

·  Стеркина РБ. «Основы безопасности детей дошкольного возраста. Учебно-на глядное (демонстрационное) пособие по формированию навыков умения вести се­бя безопасно при общении с другими людьми, сверстниками во время игр, на улицах города и в домашней обстановке. Просвещение, 2000.

·  Журова. Л Е. «Обучение дошколь­ников грамоте. Методическое пособие по основам подготовки к обучению грамоте дошкольников. Школьная Пресса, 2002.

·  , «Красота. Радость. Творчество». Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет. Педагогическое общество России, 2002.

·  Зимонина ВВ. Воспитание ребенка-дошкольника. Росинка. Расту здоровым. Программа и методические рекоменда­ции по организации физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях всех видов. ВЛАДОС, 2003.

·  Мерзляковой СИ. «Фольклор - музыка — театр. Программно-методические материалы по изучению музыкального фольклора, организации театра и театрализованной деятельности, изданию оркестра в детском саду. Организация глубленной работы по ритмопластике, хореографии и т. п.» ВЛАДОС, 1999.

·  , «Программа обучения детей с недоразвитием фонетического строя речи», - М.: Просвещение, 1978.

Раннее и углубленное изучение английского языка:

·  «Английский для малышей 4-6 лет» Москва РОСМЕН 2000 г.

·  «Англо-русский словарь в картинках». Москва РОСМЕН 2000 г.

·  Негневицкая И. Н. «Английский язык»,

Учебное пособие. Москва «Просвещение, 1994 г.»

·  «Книга для учителя»

(к учебному пособию по английскому языку).

VIII. Совершенствование воспитательной работы и дополнительного образования.

Система воспитательной работы включает в себя следующие направления:

-  пропаганда здорового образа жизни;

-  духовно-нравственное;

-  гражданско-патриотическое;

-  социально-экологическое;

-  безопасность жизнедеятельности.

Проведены спортивно-развлекательные мероприятия.

·  Развлечение «Помоги Незнайке сберечь здоровье».

·  Развлечение «Непослушные мячи».

·  Минутки здоровья «Полезные продукты».

·  Досуг «Подвижные народные игры».

·  Спортивно-театрализованное развлечение «Мы сильные, мы дружные».

·  Спортивный праздник «Мама и я – веселые друзья».

·  Досуг «Надо спортом заниматься!»

·  Минутки здоровья «Тело человека».

·  Досуг «Расту здоровым».

·  Физкультурные праздник «Зимушка-зима».

·  Минуты здоровья «Чистота и здоровье», «Уроки Мойдодыра».

·  Спортивное развлечение, посвященное Дню защитника Отечества «Веселые старты».

·  Спортивный досуг «Русские забавы».

·  Музыкально-спортивный праздник на улице вместе с родителями «Проводы Зимы».

·  Спортивный праздник в рамках для здоровья «Малыши-крепыши».

·  Минуты здоровья «Здоровье в порядке, спасибо зарядке».

·  Развлечение «Путешествие по Галлактике».

·  Спортивно-туристический поход «День земли».

Театрализованные праздники, представления:

·  «День знаний»;

·  «День Земли»;

·  «Рождество Христово»;

·  «Колядки»;

·  «День защитника Отечества»;

·  «Международный женский день 8 марта»;

·  «Широкая Масленица»;

·  «День космонавтики»;

·  «День смеха»;

·  «День Победы»;

·  «Выпускные вечера».

·  «Международный День защиты детей».

Мероприятия по безопасности жизнедеятельности.

Проведены:

·  Беседы:

- «Как правильно выбрать место для игр»;

- «Правила безопасного поведения в спортивном зале»;

- «Безопасное поведение дома»;

- «Правила поведения в осенне-зимний период на акваториях водоемов»;

- «Правильное обращение с животными»;

- «Правила безопасного поведения во время новогодних праздников»;

- «Как правильно вести себя во время зимних прогулок»;

- «Правила поведения вблизи железной дороги и на железнодорожном транспорте»;

- «Правила поведения при возникновении пожара»;

- «Зачем нужны дорожные знаки»;

- «Как вести себя при встрече с незнакомыми людьми»;

- «Правила безопасного поведения на акваториях водоемов в весенний период»;

- «Правила безопасного поведения во время воспитательно-образовательного процесса»;

- «Правила поведения при обнаружении забытых вещей»;

- «Правила безопасного поведения во время Дня здоровья»;

- «Правила безопасного поведения во время тренировочной эвакуации»;

- «Правила безопасного поведения во время экскурсий»;

- «Опасные насекомые и растения»;

- «Как вести себя во время купания в водоемах».

- «На дороге не зевай! Правила строго соблюдай!»

- «Почему нельзя играть с огнем?»;

- «Пожарная безопасность»;

- «Пожар в квартире, меры предосторожности»;

- «О правилах важных - пожаробезопасных»;

- «Знакомство с правилами пожарной безопасности»;

- «Чем опасен дым», «Пожар в квартире»;

·  День защиты детей от экологической опасности (по отдельному плану).

·  КВН «Внимание, дорога!»

·  Игровые упражнения «Правильное использование бытовых электрических приборов».

·  Игра-развлечение «Вместе весело шагать…»

·  Образовательная деятельность, направленная на формирование знаний дорожного движения «Уроки Светофорика» с участием инспектора ГИБДД

С приглашением телевидения г. о. Балашиха.

·  Викторина «Азбука дорог».

·  Конкурс «Знатоки ПДД».

·  Образовательная деятельность, направленная на формирование знаний дорожного движения «Выполняйте скоро сигналы светофора», «Знай и выполняй правила дорожного движения», «Наш друг – светофор», «Малышам про ПДД», «Зеленый свет приятель наш».

·  Просмотр мультфильмов по дорожной безопасности «Уроки тетушки совы».

·  «Игра-тренинг по ПДД».

·  Выставка рисунков «Дорога - Дети – Жизнь».

·  Выставка поделок «Берегите жизнь».

·  Рисование на тему «Пожарный расчет»

·  Просмотр обучающих мультфильмов по пожарной безопасности «Уроки тетушки Совы»

·  Составление сказки на фланелеграфе «Жил на свете Слоненок».

·  Отгадывание тематических загадок.

·  Чтение художественной литературы: «Пожарные».

·  Раскрашивание пожарной машины.

·  досуга по пожарной безопасности «День радости».

·  Создание фильма «Пожар в лесу»

·  Викторина «Огонь друг или враг?»

·  Выставка рисунков «Пожарные спешат на помощь».

·  Чтение рассказа «Осколок стекла».

·  Пожарная эвакуация «Нет огню!» при участии пожарного расчета г. о.Балашихи.

В течение года велась кружковая работа:

«Книголюб», «Игралочка», «Веселый кроссворденок», «Английский язык для малышей», ритмика «Радуга движений», театральный «Сказка», «Волшебная кисточка», «От А до Я», изодеятельность «Оранжевое небо», «Юный художник», « «ЮИД», «Дорожная азбука», «LEGO – конструктор», «До-ми-соль-ка», оригами, «Умелые руки», «Народные промыслы», «Азбука хороших манер».

Особый интерес, основанный на творческом потенциале педагогов, представляет работа по следующим направлениям:

1. Изучение правил дорожного движения, воспитатель

2. Развитие певческих навыков у детей дошкольного возраста, муз. руководитель

3. Развитие танцевальных способностей детей дошкольного возраста у педагога

4. Развитие художественного вкуса и навыков рисования воспитанников, учитель изодеятельности

5. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрального искусства, учитель театрального мастерства

6. Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста, воспитатель

7. Развитие логического мышления у воспитателя

Сводная диаграмма количества детей дошкольного возраста, охваченных кружковой деятельностью за гг.

IX. Участие в конкурсах.

1. Результаты участия в интеллектуальных и творческих конкурсах

детей дошкольного возраста.

В учебном году 61 воспитанник (38%) дошкольного возраста приняли участие в 1 интеллектуальном и 10 творческих конкурсах разных уровней. Победителями и призерами конкурсов стали 5 (8%) воспитанников учреждения.

Коллектив ДОУ принял участие в 5 творческих конкурсах муниципального и областного уровней, заняв в двух из них призовые места.

№ п/п	Название конкурса	Результаты:
Областной и региональный уровни	Муниципальный уровень
1.	«Совенок» - интеллектуальный конкурс старших дошкольников.		Кожан Артем, участие (20 баллов).
2.	Городской конкурс-выставка «Новогодняя игрушка».		Диплом победителя в номинации «Аппликация»: Шелухин Никита – 6 лет, Васильев Глеб – 6 лет, Данилов Давид – 6 лет.
3.	VI региональный конкурс «Подарочная кукла и русский костюм».	Диплом участника: Пшенникова Софья – 6 лет, Проскуряков Тимофей – 6 лет, Мишина Анастасия – 6 лет, Пчелина Полина – 6 лет, Логвинова Дарья – 6 лет.
4.	Городской праздник-выставка цветов и плодов «Дары осени».	Грамота в номинации «Плоды» II место: Пичугина Софья – 6 лет, Шелухин Никита – 6 лет, руководитель–
5.	Городской конкурс детского творчества «Детское «Ура» - герям-победителям»		Диплом за участие: Иоскина Ангелина – 6 лет, Шкуренков Максим – 5 лет, Загорский Дмитрий – 5 лет, Торопанова Милена – 6 лет, Коваль Иван – 5 лет, Ильинов Валерий – 4 года, Логина Екатерина – 4 года, Пичугина Софья – 6 лет, Козлова Елизавета – 6 лет, Абрамов Павел – 5 лет, Черепанова Дарья – 5 лет, Орешкин Александр – 3 года, Новожилова Евгения – 3 года, Дошин Вадим – 3 года. Поощрительный диплом: Пчелина Полина – 6 лет, Пономаренко Виталий – 6 лет, Соловьева Екатерина – 3 года.
6.	Городская выставка детского творчества «Великая радость творчества»		2 грамоты II место: в номинации «Вышивка. Вязание» Пономаренко Виталий – 6 лет, Пономаренко Вячеслав – 6 лет, Гаджекиримов Магомед – 6 лет, руководитель – В номинации «Бумагопластика» Марьясова Ольга – 4 года, руководитель –
7.	I региональный конкурс «Через тернии к звездам», посвященного 50-летию полета в Космос.	Диплом участника - в номинации «Бумагопластика и аппликация»: Новожилова Евгения – 3 года, Крюков Тарас – 4 года, Фокин Савелий – 3 года, Данилов Давид – 6 лет, Васильев Глеб – 6 лет. - в номинации «Смешанная техника»: Кустодова Софья – 4 года, Черепанова Дарья – 5 лет, Болтунова маша – 6 лет, Литовченко Тимофей – 4 года. - в номинации «Изобразительное творчество «Гуашь»: Булатова Ульяна – 6 лет. - Благодарственное письмо: , ,
8.	Городской конкурс декоративной поделки «Осторожно, огонь»		Грамота за участие в номинации «Коллаж» Ершов Глеб – 6 лет, руководитель – В; Репкина Анна – 6 лет, Болтунова Маша – 6 лет, Ельцова Валерия – 6 лет, руководитель –
9.	VI региональный конкурс «Современная вышивка Восточного Подмосковья»	Диплом участника: Тарасова Вера – 6 лет, Болтунова Маша – 6 лет, Лепихова Юля – 6 лет, Тарасова Вера – 6 лет, Васильев Глеб – 6 лет. ,
10.	Конкурс народного творчества «Ода мужеству и красоте»		Диплом участника: Пшенникова Софья – 6 лет, Алексеева Софья – 6 лет, Бакина Виктория – 6 лет, Пичугина Софья – 6 лет, Булатова Ульяна – 6 лет, Моксина Светлана – 5 лет, Коробков Дмитрий – 5 лет, Иванькова Мария – 5 лет, Алаева Мария – 5 лет. Поощрительный диплом участника: ; в номинации «Поздравительная открытка к 23 февраля»: Бережкова Анастасия – 4 года.
11.	Городской конкурс рисунков на противопожарную тематику «Дети против огненных забав»		Грамота III место: Болтунова Мария – 6 лет, руководитель –
12.	Межрегиональный проект «Рождественская сказка»	Благодарственное письмо за участие:

2. Результаты участия коллектива ДОУ в конкурсах.