Анализ воспитательной работы за 2011 — 2012 учебный год

Анализ воспитательной работы

за 2011 — 2012 учебный год

В 2011/2012 учебном году воспитательная работа школы осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы школы, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.

Воспитательное пространство школы создаётся как необходимое условие функционирования воспитательной системы.

При составлении плана воспитательной работы учитываются государственные документы и решения местных органов управления, в которых формируются задачи воспитания на современном этапе развития общества, социальный заказ и предложения учителей, родителей, учащихся, высказанные на совещаниях, педсоветах, собраниях, при проведении анкетирования.

Воспитательный процесс, организуемый школой, направлен:

– на организацию многообразной и разносторонней деятельности учащихся;

– на использование важнейшей социальной функции общения со сверстниками и взрослыми в целях формирования здоровой, нравственной личности;

– на формирование общественно необходимых и личностно значимых качеств личности;

– на формирование правильного, основанного на общечеловеческих ценностях, отношения к окружающему миру, людям, науке и культуре.

Педагогический коллектив работает по воспитательной программе «Мы — Россияне». Планирование воспитательной работы носит стратегическое направление на сформированную модель выпускника - гражданина и проводится по следующим направлениям:

-Учебно-познавательному;

-Общественно-патриотическому;

-Культурно-просветительскому;

-Физкультурно-оздоровительному и спортивному;

- Нравственно-правовому;

-Эколого-эстетическому;

-Игровому;

-Лекционно-образовательному для родителей.

С целью повышения квалификации классных руководителей и повышения эффективности воспитания проводятся открытые классных часы, семинары классных руководителей, на которых рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, военно-патриотического воспитания школьников, экологического, социально-педагогические основы общения с учеником, о реализации программы «Здоровье», о работе по предупреждению дорожно-транспортного травматизма, самоуправлении в классном коллективе, методика проведения часа общения.

В 2011/2012 учебном году проводились следующие семинары:

1. «Планирование воспитательной работы и основные направления деятельности классного руководителя». ()

2. Заседание круглого стола «Воспитание здорового человека»» (.)

3. «Компетентностный подход в воспитании» ()

Были проведены открытые классные часы в 6, 5 классах 9классные руководители6 , ).

Классные руководители работают в тесном контакте со старшей вожатой , библиотекарем школы , сельским библиотекарем , работником сельского клуба , работником фельдшерско-акушерского пункта .

В рамках методической работы, пополняются папки «Из опыта работы классного руководителя», «В помощь классному руководителю», «Работа с родителями», где прослеживается преемственность в воспитательных целях и задачах на протяжении работы с данным классом, обобщается интересный опыт практической работы классных руководителей и воспитателя.

В школе большое внимание уделяется патриотическому воспитанию детей. . Патриотическое воспитание – это шефская работа над ветеранами ВОВ, праздники «9 мая», 23 февраля, День Конституции, День народного единства, участие в краеведческих конференциях.

В преддверии празднования 67-летней годовщины была убрана территория возле Памятного Знака, посажены цветы.

Учащиеся 6 – 7 классов вместе со старшей вожатой посетили ветерана ВОВ , поздравили его с праздником и вручили подарок. Пионеры предложили ветерану свою помощь.

, библиотекарь, организовала тематическую книжную выставку «Поклонитесь солдату, люди!».

Учащийся 9 класса принял участие в районной краеведческой конференции «И помнит мир спасённый», занял первое место в номинации «памяти старших будем верны!». (Руководитель ).

8 мая было проведена торжественная линейка, посвящённая Дню Победы, в которой приняли участие учащиеся всех классов.

Прошли тематические уроки: «Стихотворные произведения о войне (5 класс), «Стихи русских поэтов о ВОВ (6 класс), «Трудности и радости грозных лет войны в стихотворениях А. Ахматовой, К. Симонова, А. Суркова, А. Твардовского» (7 класс), урок — концерт «Стихи и песни о ВОВ» (8 клас)

9 мая у Памятного Знака состоялся митинг, посвящённый 67 – летию Победы в ВОВ и праздничный концерт, подготовленный совместно с сельским клубом.

Команда школы приняла также участие в районной военно – спортивной игре «Зарница», посвящённой Дню Победы в ВОВ.

В школе имеется уголок Боевой Славы, в котором представлен материал о нашем земляке, герое Советского Союза , воспоминания ветеранов ВОВ, тружеников тыла, детей войны.

Традиционными  стали  такие  мероприятия, как  «День  Знаний», «День учителя», «Здравствуй, Новый  год!», «День  здоровья», «Масленица», «Последний  звонок»  и т. д.. Традиции формируют общие интересы, придают школьной жизни определённую прочность, постоянство.

В  основном  учащиеся  охотно  участвуют  в  мероприятиях, требующих  фантазии, выдумки, проявления  артистических  способностей. Каждый  ребёнок  может  проявить  себя  в  том  или ином  деле, раскрыть  свои  способности  и  интересы. 

В рамках направления «Здоровье» традиционно весной и осенью проводятся Дни здоровья для всех учащихся и работников школы, районный и школьный легкоатлетический кросс «Золотая осень». В эти дни проводятся лекции, беседы, часы общения по здоровому образу жизни, проводятся различные спортивные мероприятия: «Весёлые старты», соревнования по мини-футболу, волейболу и лёгкой атлетике.

Не остаются без внимания важнейшие вопросы в воспитательной системе, касающиеся проблем современной молодёжи. Ежегодно в школе проходят мероприятия по профилактике наркомании и СПИДа.

В 2011 – 2012 учебном году в школе была разработана программа по профилактике наркомании и СПИДа.

В течение учебного года были организованы следующие мероприятия:

Месячник «XXI век – век без наркотиков», в рамках которого были проведены:

- беседы : «Здоровый образ жизни» (1 класс), «Вредные привычки» (2 класс», «Беда, которую несут наркотики» (8 класс);

- классные часы: «Губительные привычки» (3-4 классы), «Наркомания – как она есть» (5 класс), «За шаг до наркотиков» (7 класс), «Скажи наркотикам - «Нет!» (9 класс);

- открытый классный час «Первая проба наркотика – начало полёта, в конце которого падение» (6 класс);

- конкурс рисунков;

- родительское собрание «Предупреждение и борьба с вредными привычками у детей и подростков».

В декабре для учащихся 7 - 9 классов было проведено внеклассное мероприятие «Имею право знать». В ходе этого мероприятия учащиеся были ознакомлены с возможностью доступа к интернет — ресурсам антинаркотической направленности. Был также продемонстрирован фильм «Территория безопасности»

Для учащиеся 5 — 6 классов был организован просмотр мультфильма «Запретные игры» с последующим обсуждением.

Также были проведены плановые занятия по информатике с включением элементов антинаркотической направленности.

В рамках традиционной декады в школе были проведены следующие мероприятия:

- Конкурс рисунков (5 – 9 классы);

- Соревнования по теннису (6 – 9 классы);

- Классные часы:

1) «Наркомания – знак беды» (7 класс)

2 «Если хочешь быть здоровым (1, 4 классы)

3) «Наркомания и СПИД – проблема века» (8 класс)

4) «Жизнь без наркотиков» (9 класс, круглый стол)

5) «Вредные привычки» (2 – 3 класс)

6) «Ваше здоровье в ваших руках (5 класс)

7) «Мы против наркотиков (6 класс)

Для учащихся 8-9 классов 1 марта был организован просмотр видеозаписи интернет — урока «Лёгких наркотиков не бывает».

В рамках профилактической декады «Мы за здоровый образ жизни», которая состоялась в мае, были проведены следующие мероприятия:

- классный час «Будь здоров» (1,3 кл.);

- классный час «Привычки хорошие и плохие» (5 кл.);

- урок ОБЖ «Здоровый образ и безопасность жизнедеятельности» (8 кл.);

- урок английского языка «Вредные привычки» (8 кл.);

- беседа «Беда, которую несут наркотики» (8 кл.);

- круглый стол «Преступность несовершеннолетних и наркотики» (7 кл.);

- классный час «Наркотики: как от них уберечься» (9 кл.);

- книжная выставка «В здоровом теле — здоровый дух»

- выставка рисунков «Мы выбираем здоровье»

- практикум «Скуку, простуду, безделье меняем на бодрость, здоровье, веселье!» (2,4 кл.)

- соревнования по футболу (5 — 9 кл.);

- классные родительские собрания «Профилактика наркомании, алкоголизма и курения среди несовершеннолетних» (1 — 9 кл.);

- День здоровья (1 — 9 кл).

Большое место в воспитательной работе отводится экологическому воспитанию и просвещению.

. Проводится «Экологический месячник», включающий посадку деревьев, работу по озеленению и благоустройству школьного цветника, санитарной очистке школьной территории, работу на УОУ.

Школьники работают в школьном лесничестве, питомнике. Этой весной было высажено 550 саженцев.

Современный подход к воспитательному процессу требует особого внимания к системе дополнительного образования, который направлен на развитие творческих способностей учащихся. Внутренняя система дополнительного образования школы представляет собой кружки:

- «Весёлый английский», руководитель ;

-  «Пифагор», руководитель .

Кроме того, на базе школы функционирует кружок от детского Дома творчества «Умелые руки», руководитель

Целью работы кружков является максимальное вовлечение учащихся школы, в том числе и слабоуспевающих, детей семей социального риска, изолируя их от отрицательного влияния улицы, профилактика алкоголизма, детской преступности. Всего внутренней системой дополнительного образования охвачено 19 учащихся школы, что составляет около 37 % от всех учащихся школы.

Внешними структурами дополнительного образования охвачено 10 учащихся.

В школе действует пионерская дружина имени , возглавляет которую старшая вожатая . Деятельность дружины ведётся по трём программам:

-«Цветик-семицветик»-18 учащихся,

-«Орлята» - территория детства»-22 учащихся,

-«Росток»-4 учащихся.

Создан совет дружины, в который входят самые лучшие учащиеся школы. Имеются отрядные уголки, уголок дружины. Проведён конкурс на лучший классный уголок. Пионеры ухаживали за территорией возле памятного Знака, принимали активное участие в общешкольных мероприятиях.

Большую роль в воспитании учащихся играет школьная библиотека (зав. Библиотекой ). Работа строится в соответствии с общим планом образовательного процесса школы. Все учащиеся являются читателями библиотеки, фонд которой составляет 2311 экземпляров. Из них учебной литературы-349 экз., художественной-1735 экз., метод. лит-ры-215 экз. и 12 экз. справочной литературы. Библиотекарь оказывает необходимую помощь классным руководителям в подготовке и проведении разнообразных мероприятий, организует тематические выставки литературы.

Хорошо поставлена работа в ГПД (воспитатели , ). Кроме выполнения домашнего задания педагоги проводят в группе воспитательную работу, которая проявляется в разнообразных формах: познавательные и подвижные игры, различные конкурсы и викторины, беседы на разные темы.

Работа по охране прав детства осуществляется целенаправленно и систематически. Основной целью работы педагогического коллектива школы с семьями социального риска и «трудными» учащимися является профилактика.

Общественный инспектор работает в тесном контакте с родительским комитетом, возглавляемым , который решает следующие задачи:

1.Профилактика пропусков занятий без уважительных причин как фактора, способствующего совершению правонарушений.

2.Консультирование детей, педагогов, родителей по их запросам.

3. Выявление подростков – правонарушителей.

В школе ведётся учёт детей, нуждающихся в социальной защите. Неполных и многодетных семей - 12, неблагополучных семей-2, детей, живущих без родителей - нет, трудновоспитуемых - нет.

Ведется работа по диагностике учащихся с целью выявления проблем подросткового курения, употребления алкоголя и наркотиков.

Регулярно проводится посещение учащихся на дому с целью контроля над подростками, их занятостью в свободное время, индивидуальные и коллективные беседы с подростками. Как результат. Правонарушений среди школьников в 2011\2012 учебном году не выявлено.

В течение года велась работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации классных руководителей, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка. Были проведены родительские собрания по следующим темам «предупреждение и борьба с вредными привычками у детей и подростков», «Досуг современного подростка», «Гуманизация семейного воспитания».

Для формирования «имиджа» школы, обмена опытом, выхода учеников школы на более высокий уровень особое значение имеет участие в районных конкурсах. Ребята, которые принимают участие в этих конкурсах, приобретают новые навыки и умения и получают возможность проявить свои таланты за пределами школы, что зачастую положительно сказывается на их дальнейшем творческом росте и позволяет выйти на более высокий уровень.

Наша  школа  старается  активно  участвовать в районных смотрах  и  конкурсах. В этом учебном году ученики школы приняли участие в 19 районных конкурсах. Заняли 13 призовых мест: из них 5 первых, 3 вторых, 5третьих.

Анализ воспитательной работы показывает, что:

- педагогический коллектив школы работает творчески, формирует систему взаимного совместного роста и развития.

-определены цели и главные ориентиры;

-сформирована модель выпускника-гражданина;

-создаются условия для развития творческих способностей учащихся.

- вся воспитательная работа в школе направлена на реализацию личностного подхода в воспитании каждого ребенка, на развитие инициативы, самостоятельности, на разностороннее воспитание социально значимой, активной, успешной личности, востребованной в современном социуме, предупреждению правонарушений среди учащихся. Конечно, остается много проблем. Ситуация в стране, низкий социальный статус родителей учеников школы требуют усиленной работы по повышению уровня воспитанности.

Уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом. Необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями, расширить возможности дополнительного образования.

Основной целью и задачами воспитательной работы школы на 2012– 2013 уч. год будут:

·  формирование опережающего социокультурного пространства как среды реализации личностно-ориентированных потребностей ребенка.

·  индивидуализировать работу с учащимися для организации эффективного взаимодействия в поле его ближайшего развития;

·  совершенствовать систему работы классного руководителя и обеспечение преемственности в его работе;

·  развивать программу по укреплению здоровья учащихся и развитию навыков здорового образа жизни;

·  усилить работу с родителями обучающихся.

·  повышение эффективности работы по воспитанию гражданственности, патриотизма, духовности;

Зам. директора по УВР:_______//

Анализ

работы ТГ классных руководителей за 2009/2010 учебный год

В 2009/2010 учебном году воспитательный процесс, организуемый школой, был направлен:

– на организацию многообразной и разносторонней деятельности учащихся;

– на использование важнейшей социальной функции общения со сверстниками и взрослыми в целях формирования здоровой, нравственной личности;

– на формирование общественно необходимых и личностно значимых качеств личности;

– на формирование правильного, основанного на общечеловеческих ценностях, отношения к окружающему миру, людям, науке и культуре.

Планирование воспитательной работы носит стратегическое направление на сформированную модель выпускника - гражданина и проводится по следующим направлениям:

-Учебно-познавательному;

-Общественно-патриотическому;

-Культурно-просветительскому;

-Физкультурно-оздоровительному и спортивному;

- Нравственно-правовому;

-Эколого-эстетическому;

-Игровому;

-Лекционно-образовательному для родителей.

С целью повышения квалификации классных руководителей и повышения эффективности воспитания проводились открытые классные часы, семинары классных руководителей, на которых рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, военно-патриотического воспитания школьников, экологического, социально-педагогические основы общения с учеником, о реализации программы «Здоровье», о работе по предупреждению дорожно-транспортного травматизма, самоуправлении в классном коллективе, методика проведения часа общения.

В 2009/2010 проводились следующие семинары:

1. «Планирование воспитательной работы и основные направления деятельности классного руководителя». ()

2. Заседание круглого стола «Приёмы активизации нравственного развития школьников» ()

3. Диагностика и мониторинг процесса воспитания. Диагностика ценностных ориентаций школьников» ()

Были проведены открытые классные часы в 2. 3, 9 классах.

Классные руководители работали в тесном контакте со старшей вожатой , библиотекарем школы , сельским библиотекарем , работником сельского клуба , работником фельдшерско-акушерского пункта .

В рамках методической работы оформлена раскладушка «Анализ воспитательной работы», пополняются папки «Из опыта работы классного руководителя», «В помощь классному руководителю», «Работа с родителями», где прослеживается преемственность в воспитательных целях и задачах на протяжении работы с данным классом, обобщается интересный опыт практической работы классных руководителей и воспитателя.

В школе большое внимание уделяется патриотическому воспитанию детей. Был заработан план проведения мероприятий, посвящённых 65-летию Победы в ВОВ, куда были включены такие мероприятия как:

- проведение Вахты памяти;

- митинг, посвящённый Дню освобождения Покровского района от немецко - фашистских захватчиков;

- конкурс рисунков на военно-патриотическую тематику;

- тематические книжные выставки;

- конкурс сочинений «Этих дней не смолкнет слава!»;

- конкурс чтецов;

- урок памяти «И помнить страшно и забыть нельзя»;

- митинг, посвящённый 65-летию Победы в ВОВ.

Был разработан и проведён единый день, посвященный Великой Победе в ВОВ, в рамках которого прошли уроки по разным предметам, классные часы, викторины.

Был обновлён уголок Боевой Славы, в котором представлен материал о нашем земляке, герое Советского Союза , воспоминания ветеранов ВОВ, тружеников тыла, детей войны.

Совместно с сельским клубом проводится День пожилого человека, День матери.

Интересно проходят традиционные мероприятия: День учителя,

Осенний бал, Новогодний утренник, День защитников Отечества, День 8 марта Масленица, Последний звонок.

В рамках направления «Здоровье» традиционно весной и осенью проводятся Дни здоровья для всех учащихся и работников школы, районный и школьный легкоатлетический кросс «Золотая осень». В эти дни проводятся лекции, беседы, часы общения по здоровому образу жизни, проводятся различные спортивные мероприятия: «Весёлые старты», соревнования по мини-футболу, волейболу и лёгкой атлетике.

Не остаются без внимания важнейшие вопросы в воспитательной системе, касающиеся проблем современной молодёжи. Уже традиционным стало участие в школьном этапе всероссийского конкурса «Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам», в рамках которого прошёл цикл классных часов, бесед на тему: « Как победить дракона, или удержись от вредной привычки», «поговорим об алкоголе», «Здоровье – бесценный дар», «Мы против наркотиков», «Курить - здоровью вредить», заседание клуба знатоков здоровья «Здоровый образ жизни». Своё отношение к данным проблемам школьники выразили в форме рисунков, рассказов, стихотворений.

Большое внимание уделяется экологическому воспитанию школьников. Коллектив школы работает по программе «Сохраним земную красоту!». Проводится «Экологический месячник», включающий посадку деревьев, работу по озеленению и благоустройству школьного цветника, санитарной очистке школьной территории, работу на УОУ. У каждого классного руководителя составлена своя программа по экологическому воспитанию.

Школьники работают в школьном лесничестве, питомнике.

Современный подход к воспитательному процессу требует особого внимания к системе дополнительного образования, который направлен на развитие творческих способностей учащихся. Внутренняя система дополнительного образования школы представляет собой кружки:

- «Русская словесность», руководитель ;

- «История Покровского края», руководитель И;

- «Пифагор», руководитель

Кроме того, на базе школы функционирует кружок от детского Дома творчества «Умелые руки», руководитель

Целью работы кружков является максимальное вовлечение учащихся школы, в том числе и слабоуспевающих, детей семей социального риска, изолируя их от отрицательного влияния улицы, профилактика наркомании, детской преступности. Всего внутренней системой дополнительного образования охвачено 14 учащихся школы, что составляет около 30 % от всех учащихся школы.

Внешними структурами дополнительного образования охвачено 10 учащихся.

В тесном контакте с классными руководителями работает и старшая вожатая В школе действует пионерская дружина имени , деятельность которого ведётся по трём программам:

-«Цветик-семицветик»-14 учащихся,

-«Орлята» - территория детства»-29 учащихся,

-«Росток»-5 учащихся.

Создан совет дружины, в который входят самые лучшие учащиеся школы. Имеются отрядные уголки, уголок дружины.

Проведён пионерский сбор по принятию учащихся 4 класса в пионеры, проведён конкурс на лучший классный уголок. Члены пионерской дружины принимали участие в районных конкурсах: «Конкурс отрядных вожатых», «Конкурс фольклорных коллективов», конкурс чтецов, рисунков, стихотворений, посвящённых Победе в ВОВ и др. пионеры ухаживали за территорией возле памятного Знака.

Большую роль в воспитании учащихся играет школьная библиотека (). Работа строится в соответствии с общим планом образовательного процесса школы. Все учащиеся являются читателями библиотеки, фонд которой составляет 2311 экземпляров. Из них учебной литературы-349 экз., художественной-1735 экз., метод. лит-ры-215 экз. и 12 экз. справочной литературы. Библиотекарь оказывает необходимую помощь классным руководителям в подготовке и проведении разнообразных мероприятий, организует тематические выставки литературы.

Анализ работы ТГ классных руководителей показывает, что:

- педагогический коллектив школы работает творчески, формирует систему взаимного совместного роста и развития.

-определены цели и главные ориентиры;

-сформирована модель выпускника-гражданина;

-создаются условия для развития творческих способностей учащихся, о чем свидетельствует высокий уровень занятости детей в кружках, секциях, факультативах, во внеклассной и внеурочной работе;

-скоординированность всех мероприятий свидетельствует об упорядоченности школьной жизни.

Однако есть и недостатки:

- следует активизировать работу органов школьного самоуправления;

- необходимо уделять больше внимания детям, находящемся в «зоне риска»;

- больше привлекать родителей к организации воспитательной работы в школе.

IX. ВНЕКЛАССНАЯ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Позитивные тенденции	Причины позитивных тенденций
1. Сформирована нормативная основа воспитательной деятельности	Целенаправленная работа по формированию номенклатуры дел и локальных нормативных актов
2. Широкое применение интерактивных форм воспитательной работы с учащимися

Негативные тенденции	Причины тенденций	Необходимые меры по корректировке негативных тенденций
1. Осуществление деятельности в режиме функционирования	1. Отсутствие программы развития по данному направлению деятельности	1. Разработка локальной программы развития
2. Недостаточный уровень эффективности работы классных руководителей по формированию детских коллективов	2. Недостаточно целенаправленная работа, слабое методическое сопровождение	2. Усиление контроля за деятельностью классных руководителей. Организация методического сопровождения и курсовой подготовки

ЦЕЛИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Вся воспитательная система школы строится на принципах, заложенных в Уставе образовательного учреждения, на основе воспитания и развития свободной, талантливой, физически здоровой личности, готовой к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению на основе изучения личности учащегося, его интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей в соответствии с Моделью выпускника школы.

Цель – воспитание личности:

– любящей свою малую и большую Родину;

– мыслящей, способной найти выход из нестандартной ситуации, обладающей четко сформированными навыками учебной деятельности;

– духовной, стремящейся к познанию, поиску смысла жизни, цельности;

– гуманной, стремящейся к миру и добрососедству, милосердию и доброте, способной к состраданию и оказанию помощи;

– практичной, знающей основы экономики, владеющей компетентностью, грамотностью и языками, хозяйственными навыками, знающей и хранящей традиции, ведущей здоровый образ жизни;

– свободной, обладающей высоким уровнем самосознания, чувством собственного достоинства, свободным выбором содержания жизнедеятельности.

Поставив перед собой такую цель, коллектив школы пытается построить жизнеспособную систему, для чего переосмыслить принципиальные подходы к воспитанию.

ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Исходя из понимания воспитательного процесса как совместного вхождения педагога и ученика в контекст современной культуры, начиная и заканчивая присвоением духовных ценностей, выработанных человечеством, мы определяем следующие принципы:

– безусловного уважения личности ребенка, внимания к его индивидуальным и возрастным особенностям, принятия его неповторимого своеобразия;

– ориентации всего воспитательного процесса на потребности семьи и ребенка;

– ориентации в выборе содержания форм и методов воспитания на традициях школы;

– вариативности предлагаемых форм организации жизнедеятельности школьного коллектива;

– личностного подхода в воспитании.

Любовь к Родине, патриотизм начинается с любви к близким, к дому, к школе. Вот почему патриотическое воспитание в школе имеет четко обозначенную линию: школа – родной город – родная страна. Эта стратегическая идея воспитательной системы образовательного учреждения.

НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Воспитательный процесс, организуемый школой, направлен:

– на организацию многообразной и разносторонней деятельности учащихся;

– на использование важнейшей социальной функции общения со сверстниками и взрослыми в целях формирования здоровой, нравственной личности;

– на формирование общественно необходимых и личностно значимых качеств личности;

– на формирование правильного, основанного на общечеловеческих ценностях, отношения к окружающему миру, людям, науке и культуре.

4. Система воспитательной работы

С целью повышения эффективности воспитания создана творческая группа классных руководителей. В деятельности творческой группы рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, военно-патриотического воспитания школьников, экологического, социально-педагогические основы общения с учеником, о реализации программы «Здоровье», о работе по предупреждению дорожно-транспортного травматизма, самоуправлении в классном коллективе, методика проведения часа общения. В рамках семинаров классных руководителей проводились следующие семинары:

В школе разработана программа патриотического воспитания школьников, в рамках которой планируют свою воспитательную деятельность с детским коллективом все классные руководители. Это сохранение исторического наследия и возрождение духовных традиций Орловщины, формирование здорового образа жизни, развитие нравственной культуры, куда включены такие мероприятия как:

- проведение Вахты памяти;

- митинг, посвящённый Дню освобождения Покровского района от немецко – фашистских захватчиков;

- конкурс рисунков на военно – патриотическую тематику.

В рамках работы по программе «Я - личность - семья»