Анализ воспитательной работы МОБУ «СОШ № 7» в учебном году

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №7 г. Новотроицкая

Оренбургской области»

Анализ воспитательной работы

МОБУ «СОШ № 7»

в учебном году

Новотроицк

2013

Анализ воспитательной работы МОБУ «СОШ № 7»

в учебном году

Целью и задачами ВР на учебный год были:

Создание условий для реализации II этапа программы (практического г. г.) патриотического воспитания «Мы — Россияне».

Задачи:

1.  Формировать ценностное отношение к семье — как базовой ценности современного россиянина;

2.  Активизировать работу по диссеминации опыта педагов;

3.  Продолжать работу по профилактике противоправного поведения.

Нормативно-правовая база

Нормативно-правовую базу, регулирующую воспитывающую деятельность школы, составляют следующие документы:

- Конституция РФ

- Конвенция ООН «О правах ребенка»

- ФЗ «Об образовании»

- Концепция Духовно — нравственного воспитания (ст.7 «Федеральные государственные образовательные стандарты», ст.9 «Образовательные программы»;

проект Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования)

- Письмо МО РФ № /13 «О гражданском образовании учащихся образовательных учреждений РФ

- Письмо ГУО «О реализации деятельности классного руководителя в современных условиях»

- Методические рекомендации «Об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками ОУ»

- Городская Программа развития воспитания «Воспитание юного новотройчанина»

- Устав МОБУ «СОШ № 7»

- Программа развития МОБУ «СОШ № 7»

- Программа патриотического воспитания МОБУ «СОШ № 7» «Мы - Россияне»

- Локальные акты

- Положение о Дискуссионно - правовом клубе учащихся

- Положение о проведении Дня Здоровья

- Положение о проведении Фестиваля Солдатской песни

- Положение о театральном фестивале

- Положение об общешкольной родительской конференции

- Положение о дежурном классе

В течение данного учебного года правовая база воспитывающей деятельности пересматривалась в связи с аккредитацией ОУ.

Приоритетные направления ВР

I.Основными компонентами воспитательной системы являются: воспитание учащихся в процессе учебной деятельности, ключевые общешкольные дела, детские объединения по интересам (кружки, секции), ученическое самоуправление – детская общественная организация «МАКСИМУМ», внешкольная деятельность, объединение классных руководителей, школьное психологическое сопровождение, работа с родительской общественностью, работа с детьми «группы социального риска» и их семьями.

Работа педагогического коллектива была направлена на формирование у учащихся наиболее значимых российских ценностей, а именно формирование ценностного отношения к семье. Каждый месяц учебного года носит приоритетное направление воспитательной работы:

Сентябрь - Здоровье

Октябрь – Гражданин

Ноябрь – Интеллект

Декабрь - Семья

Январь – Оренбуржье

Февраль – Патриот

Март – Творчество

Апрель – Мой город

Май - Детство

Для реализации данных направлений проводились классные часы школьного компонента:

Октябрь – Права и обязанности ребёнка в семье

Ноябрь – Нобелевские лауреаты России

Декабрь - Моя семья — моё богатство

Январь – Люби и знай свой город и край

Февраль – Российская армия и моя семья

Март – Мир увлечений моей семьи

Апрель – Семейные династии моего города

Май — Когда родители были детьми

Анализ посещенных классных часов, проходивших в течение учебного года показал, что воспитательная работа во всех классах носит целенаправленный характер, осуществляется на основе утвержденных программ воспитывающей деятельности классов. При посещении классного часа во 2А классе, классный руководитель (23.10.2012) по теме «Права и обязанности ребёнка в семье» выявлено, что дети понимают, что в семье всё должно основываться на любви и понимании. Кроме этого в семье, как в маленьком государстве у жителей, есть свои права и обзянности. Классный руководитель умело организовала работу в группах, учащиеся знают правила работы в группах, прислушываются к мнению друг друга. Это говорит о формировании социальной компетентности уч-ся. Классный час имел высокий воспитательный потенциал, достиг своей цели.

В начале учебного года была проведена входная диагностика сформированности семейных ценностей. Целью данной диагностики было выявление уровня сформированности. Данная диагностика позволила выявить следующие результаты:

·  низкий уровень — 1 класс (4А)

·  ниже среднего — 3 класса (2В,2Б,6Б)

·  средний — 13 классов

·  выше среднего — 3 класса (3А,7А,11)

Таким образом, можно сделать вывод, в основном, сформирован средний уровень семейных ценностей. Были даны рекомендации классным руководителям по укреплению авторитета семьи, уважению старших, послушанию, заботе о близких.

В декабре был проведён семинар по теме: «Взаимодействие с семьёй: диагностика проблемы, пути решения» и далее следовал педсовет : «Роль семьи в получении качественного образования и воспитания ребёнка». Об этом более подробно будет изложено в анализе работы МО классных руководителей.

Большой воспитательный потенциал для учащихся и родителей имели мероприятия:

·  «А ну-ка, мамы», посвящённое международному Дню Матери (принимали участие мамы 2В, 3Б и 9Б, 4Б,5А классов) ;

·  «Новогодние утренники», проведённые совместно с ЦРТДЮ.

·  Фестиваль «Новотроицкая весна – 2013» (принимали участие все классные коллективы);

·  Фестиваль и гала-концерт фестиваля «Солдатской песни», посвящённый Дню Победы.

Данные мероприятия были организованы и проведены на высоком уровне.

Делая акцент на ценности семьи, педагоги старались решать одну из важнейших задач, поставленную перед нами. Решить эту задачу полностью не возможно за такой короткий срок. Ещё одна проблема — это не высокая посещаемость родителями родительских всеобучей и индивидуальных бесед. В будущем году необходимо пересмотреть график родительских собраний и формы проведения.

Таким образом, над решением данной задачи педагогический коллектив будет работать и в будущем году.

II. Диссеминация опыта. Всеми классными руководителями продолжают реализовываться программы ВД. Нужно отметить, что программы включают в себя и план ВР всей школы, и систему традиционных школьных мероприятий. В основном классные руководители осознанно подходят к планированию ВР, учитывают уровень воспитанности, психолого-возрастные особенности и интересы учащихся. Педагоги используют разнообразные методы и формы воспитательной работы. Всеми классными руководителями спланирована работа с социумом (учреждения культуры города, УДОД, ЦЗН, пожарная часть, ПДН и т. д.). Программы «Я-расту» 2В класса (классный руководитель А.), «Путь к профессии» 11 класс (), «Гражданин» 7А класс (), программа внеурочной деятельности «Аэробика» (, руководитель кружка ) были представлены на городском семинаре ЗДВР «Программирование воспитательного процесса в ОУ», который и прошёл в рамках диссеминации опыта классных руководителей. Также, можно отметить, что результатом работы 7А класса по программе «Гражданин» является собранный материал о прадедах и дедах, погибших в ВОВ в рамках городской акции «В наших сердцах». Данный материал был представлен на «Стене памяти» и транслировался по каналу «НОКС-ТВ» в дни празднования Великой Победы.

Однако, по - прежнему низкой является активность учащихся и учителей в заочных Интернет - конкурсах, и конкурсах, проводимых в области и России, как один из видов диссеминации своего опыта. А. участвовала в областном конкурсе портфолио: «Классный руководитель: личность и профессионал», принимала участие в областном конкурсе «Летопись родного края - в летописи страны», областной конкурс сочинений о папе «Я — горжусь своим отцом-металлургом» 3 место Митусова Татьяна 8А класс под руководством

В целом, в данном учебном году участие в конкурсах такого уровня не возросло. Возможной причиной сокращения количества участников конкурсом является переход к новым формам итоговой аттестации (в формате ГИА и ЕГЭ), которые требуют от учащихся и педагогов большей подготовки и размещение своих разработок на различных сайтах платное, что тоже вызвает затруднения у педагогов. Поэтому гораздо меньше остается времени на участие в конкурсах.

Таким образом, задача по диссиминации опыта и активизации участия педагогов и учащихся в конкурсах различного уровня была выполнена в маленьком объёме.

III. Работа по профилактике противоправного поведения. Работа по профилактике противоправного поведения с родителями и учащимися в этом учебном году продолжала осуществляться. К сожалению, увеличилось число учащихся, состоящих на различных видах профилактического учета. На начало учебного года на учете в КДНиЗП, ОДН, что говорит об отрицательной динамике. На начала учебного года в КДНиЗП, ПДН состояло 6 и внутришкольном учете состояло 5 человек, к концу учебного года их стало 9 и 4 соответственно. Причины постановки на учет:

- асоциальное поведение и уклонение от учёбы – 10

- совершение правонарушений – 2 человека

- распитие спиртных напитков — 1 человек

Основной социальной базой правонарушителей являются учащиеся среднего и старшего звена. За учащимися, состоящими на различных видах профилактического учета, были закреплены общественные воспитатели. В основном, эти дети воспитываются в неблагополучных семьях. Чтобы эффективнее вести профилактическую работу, необходимо точно знать в каких семьях воспитываются дети, знать их проблемы. С этой целью в течение учебного года классные руководители проводили рейды в семьи «социального риска» По результатам этих рейдов в рамках межведомственной профилактической акции «Помоги ребенку» и межведомственной профилактической операции «Подросток» пополняется банк данных учащихся. Педагогический коллектив проводит индивидуальную работу с такими учащимися, пытается организовать их досуг (в том числе в летний период) через устройство в лагеря, на площадки дневного пребывания, центра занятости.

В течение года стоял вопрос всеобуча с учащейся 6Б класса Сергеевой Ритой и уч-ся 7Б класса Костенок Полины. Проводились рейды по классам, с целью выявления учащихся, пропускающих занятия, пропусков уроков было и со стороны других учащихся. В течение года администрация школы направляла Представления в ПДН уклонение от родительских обязанностей, родители приглашались на Совет профилактики, проводились рейды по семьям. К сожалению, эффективность работы снижалась из-за несогласованности действий с инспекторами ПДН, КДНиЗП и отдела опеки.

В течение всего года продолжалась работа по правовому воспитанию родителей. Реализовывалась программа родительского всеобуча согласно тематике МО области. А также было проведено родительское собрание посвященное правовой тематике совместно с участковым уполномоченным майором полиции Дорошенко Андреем Валерьевичем в рамках проведения всероссийского конкурса «Наш народный участковый». Встреча прошла в доверительной обстановке, имела воспитательный эффект, сотрудничество с участковым состоялось. Был оформлен информационный стенд, включающий в себя материалы проекта «ПАУК» (популярный административно-уголовный кодекс для тинейджеров), где в очень доступной форме рассматривались различные ситуации, повлекшие за собой последствия и разъяснение этих ситуаций с позиций Закона РФ.

Те не менее уровень конфликтности во взаимоотношениях между учащимися, учащимися и педагогами, учащимися и родителями продолжает оставаться высоким. Поэтому необходимо продолжать обучать учащихся и родителей методам самоанализа своего поведения, способам выхода из конфликтных ситуаций.

Важное место в работе школы уделяется формированию установок на ЗОЖ. Данные вопросы поднимаются на родительских собраниях, на классных часах. В рамках проведения областной недели Здоровья с 1.04 по 7.04.13 были охвачены учащиеся 1-11 классов. Еще одной формой работы по профилактике можно считать проведение политинформаций и правовых минуток. Целью данных мероприятий является формирование социальных компетенций учащихся и воспитание активной жизненной позиции. Анализ посещенных мероприятий показал, что все классные руководители понимают значимость такой формы работы и привлекают учащихся к подготовке.

В целом, можно отметить положительные наработки педагогического коллектива по вопросам профилактики противоправного поведения детей и родителей. Однако острота этой проблемы показывает, что правовое воспитание детей и родителей должно продолжаться.

IV. Внеурочная деятельность школы в минувшем учебном году была организована в соответствии с планом воспитательной работы, а также с выработанными традициями и укладом школьной жизни. В подготовке и проведении этих мероприятий участвует большая часть учащихся класса, привлекается родительская общественность. Это имеет важное значение, т. к. формирует у учащихся и родителей чувство сопричастности к общему делу, ответственность за порученное дело, а деятельностный подход сплачивает коллективы классов.

В преддверии Дня Победы в школе традиционно проходит Фестиваль Солдатской песни. В фестивале принимают участие учащиеся 1-11 классов. В этом учебном году в программе приняли участие 20 классов из%). Очень ярким было выступление учащихся 2А (классный руководитель )2Б класса (классный руководитель А.), 3А класса (классный руководитель ). Выступление 7А и 10 классов (классный руководитель ) с интересом воспринималось всеми участниками данного мероприятия и зрителями, и жюри. Также интересные выступления представили учащиеся 4А,6А,4Б,9А,11 классов. Выступления этих классов отличали эмоциональность, целостность композиции, хорошее исполнительское мастерство. К сожалению, на концерте не смогли присутствовать приглашённые ветераны (по объективным причинам). Все ветераны были поздравлены классными коллективами и никто не остался без внимания. Хотя подготовка к этим конкурсам сложна, необходимо отметить интерес учащихся к данным мероприятиям, желание выступать и победить. Появляются выступления, которые являются примером и образцом для всех учащихся нашей школы. Победителями фестиваля стали учащиеся учащиеся 2Б класса.

Продолжилась традиция проведения конкурса «Лучший класс года - 2013» среди 1-4 классов, 5-11 классов. Победителями стали: 1 место - 2Б класс (кл. руководитель А.), 2 место - 2А класс (кл. руководитель шилова О. В.), 3 место - 4Б класс (кл. руководитель ); победители — 11 класс (кл. руководитель ), номинации «Самый творческий класс» - 9А класс (кл. руководитель ), «Самый активный класс» - 7А класс (кл. руководитель ); «Самый трудолюбивый класс» - 7Б класс (кл. руководитель ).

Продолжилась традиция проведения школьного конкурса «Ученик года - 2012» среди 5-11 классов, но не в полном объёме. Был проведён I этап конкурса – конкурс портфолио (частично) по объективным причинам. Также по объективным причинам (болезнь конкурсантки Пронюшкиной Екатерины) школа не участвовала в ежегодном городском конкурсе «Ученик года-2013.

Можно отметить позитивный момент, что коллектив школы принимал активное участие в городских мероприятиях. В копилке школы 30 призовых мест в городских конкурсах, что говорит о высокой результативности участия учащихся и педагогов в конкурсах городского уровня. В фестивале «Новотроицкая весна - 2013» творческий коллектив школы представил разнообразную программу. Нужно отметить, что в данном учебном году в фестивале принимали участие представители не всех классных коллективов. Активное участие показали уч-ся начальной школы и их родители, самыми активными в старшей школе были уч-ся 7А и 9А (классный руководитель В и ), 6А и 7Б классов (классный руководители и ), учащиеся 11 класса (классный руководитель ). За свое выступление школа награждена грамотами и дипломами Управления образования и Комитета по культуре МО г. Новотроицк (14 грамот и дипломов).

Хочется отметить, что в качестве зрителей на всех выступлениях учащихся школы присутствовали и родители. Подготовка к таким мероприятиям очень сложна, она требует очень много усилий, временных затрат, но такие мероприятия очень важны не только для ребят, они формируют положительный образ школы. Была создана творческая группа во главе с по созданию публикаций о педагогическом и ученическом коллективах школы. Сейчас данную работу продолжает

Было опубликовано 4 статьи и 2 видеоролика:

1.  о работе педагогов начальной школы, размещены в ДОУ №22,9,36,10;

2.  статья «Благодарность родителям за сотрудничество»;

3.  статья о презентации школы («Гвардеец труда»);

4.  статья городском семинаре;

5.  видеоролик, посвящённый годовщине вывода войск из Афганистана;

6.  видеоролик снят о праздновании Дня Победы.

В данном учебном году продолжает реализовываться программа «Мы — Россияне», которая является ядром воспитательной системы школы. Смысловые приоритеты оставлены прежние – это формирование ценностного отношения к семье, своему окружению, к культуре, истории, природе России, формирование толерантной среды и формирование гражданского отношения к себе. Главное в Программе – системный подход в формировании гражданской позиции школьников. В данном учебном году реализовывался II этап программы.

Таким образом, в новом учебном году необходимо будет работать над решением следующих задач:

1. продолжать реализацию II этапа программы «Мы – Россияне»;

2. работать над активизацией участия педагогов и учащихся в конкурсах не только городского, но и областного и регионального, российского уровней;

3. принимать участие в школьных традиционных конкурсах всем классным коллективам, стараясь больше привлекать родительскую общественность.

IV. Система дополнительного образования. Традиционно педагогическим коллективом школы большое внимание уделялось развитию системы дополнительного образования, которое способствует самореализации учащихся, развитию их творческого потенциала. В системе дополнительного образования реализуются типовые и модифицированные программы. Система дополнительного образования позволяет более адекватно реагировать на изменения, происходящие в окружающем мире, в обществе, на потребности социума. дополнительное образование, обеспечивая свободу выбора образовательных программ, разнообразие видов деятельности, траекторий обучения и развития ребенка, несет в себе значительный потенциал для развития личности.

В учебном году на базе школы работало 17 (в прошлом учебном году – 12) объединений дополнительного образования детей по следующим направлениям:

-общеинтеллектуальное – 3 группы (1 классы, 9-11 классы);

- общекультурная деятельность – 4 группы (1, 2 классы, 2А класс, 5-7 классы);

- проектная деятельность - 4 группа (1-2 классы)

- спортивно-оздоровительная деятельность — 4 группы ( 2ые,5-7 классы)

Работа кружков велась от всех учреждений дополнительного образования города. В целом, прослеживается динамика увеличения количества объединений дополнительного образования, работающих на базе школы:

Количество кружков	18	10	12	17

На протяжении двух последних лет в системе дополнительного образования занято 100% учащихся

Уч. год	09-10
% занятости	89	87,6	100	100

Данный показатель выше городского уровня. 100% вовлечение в систему дополнительного образования достигнуто тем, что факультативные занятия по предметам входят в общее расписание школы.

Наиболее результативно работали такие объединения как:

- «Юный турист» – руководитель

- вокальный ансамбль «Унисон» - руководитель

- «Золотые нотки» - руководитель

Результатами этой работы стали победы и призовые места в городских конкурсах «Новотроицкая весна - 2013», «Уральские соловушки», соревнований по спортивному ориентированию, велотуризму.

Продолжается традиция - информирование коллектива школы, родительской общественности о результатах участия в мероприятиях различного уровня. На информационном стенде вывешивались результаты мероприятий, фотографии, поздравления участникам. В рамках проведения дня Детства прошёл «праздник нашего кружка» с участием 1А,2А,2Б,3А,5А,7А классов.

Проблемой остается то, что в школе пока в полном объёме не действует объединение прикладного направления «Рукоделие», из-за этого, участие в конкурсах рисунков, поделок не всегда результативно. Данный праздник показал значимость дополнительного образования для формирования успешной и социализированной личности.

В новом учебном году необходимо работать над решением следующих задач:

1. Классным руководителям продолжить работу среди учащихся по привлечению их в систему дополнительного образования, в том числе через проведение экскурсий в учреждения дополнительного образования.

2. Информировать родителей об объединениях, работающих на базе школы, оформить информационный стенд в фойе I этажа.

3. Объединениям дополнительного образования участвовать в конкурсах и соревнованиях по направлению их деятельности.

Работа с кадрами. В учебном году 20 классных коллектива:

8 – на первой ступени обучения

10 – на второй ступени обучения

2 – на третьей ступени обучения.

Все классы были укомплектованы классными руководителями. Мониторинг уровня квалификации свидетельствуют о достаточном мастерстве и опыте классных руководителей, большинство классных руководителей обладает достаточным уровнем теоретической подготовки, навыками анализа и прогнозирования своей деятельности, практическими навыками работы с классными коллективами, индивидуальной работе с учащимися и родителями.

Воспитательная деятельность велась во всех классах в соответствии с утвержденными программами. Все классные руководители умеют анализировать свою деятельность, привлекают к работе заинтересованные службы и ведомства. Но снижает потенциал воспитательной работы то, что не все классные руководители используют при планировании работы уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни. О более широком внедрении диагностики мы говорим на протяжении нескольких лет. Именно диагностика позволяет выявлять интересы, предпочтения, проблем. Поэтому необходимо планировать воспитательную работу опираясь на данные мониторинга.

В школе работало методическое объединение классных руководителей, целью работы которого было совершенствование форм и методов воспитательной работы в школе через повышение педагогического мастерства классных руководителей. В соответствии с планом работы проводились заседания различных форм (практический семинар, индивидуальные консультации, самоанализ деятельности классных руководителей и т. д.). Была сформирована творческая группы по разработке публикаций в СМИ о коллективе школы: , ,

Работа над повышением методического мастерства классных руководителей проводилась через педагогические советы, через работу ГМО классных руководителей, которым руководит А., через обобщение опыта. В данном учебном году был обобщён опыт А. и

Нужно отметить, что в коллективе есть педагоги, которые имеют два классных руководства (в связи с нехваткой педагогических кадров) и выполняют свои обязанности очень добросовестно: А., , Не удалось активизировать работу классных руководителей по диссеминации опыта и участия в различных интернет - конкурсах.

Таким образом, в новом учебном году необходимо работать над решением следующих задач:

1. продолжать работу классных руководителей по взаимодействию семьи и школы;

2. Обязательное участие классных руководителей в интернет-конкурсах и размещение своего опыта на сайтах и образовательных порталах (контроль по полугодиям);

3. Обобщить опыт классного руководителя

Работа органов ученического самоуправления

Нормативно - правовая база

Нормативно-правовую базу, регулирующую вопросы ученического самоуправления составляют следующие документы:

1. Письмо Министерства образования Российской Федерации «Об усилении контроля за соблюдением требований к уставам общеобразовательных учреждений, предусмотренных законодательством Российской Федерации»;

2. Письмо Минобразования РФ «О мерах по дальнейшему развитию ученического самоуправления в образовательных учреждениях»;

3. Методические рекомендации по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях»;

4. Письмо Министерства образования Оренбургской области «О методических рекомендациях по развитию ученического самоуправления в общеобразовательных учреждениях Оренбургской области»;

4. Локальные акты ученического самоуправления.

Цель и задачи ученического самоуправления

- работать над развитием действенного самоуправления в школе и классах

- формирование социальных компетенций подрастающего поколения

- формирование активной жизненной позиции

Основные принципы жизни и деятельности ученического самоуправления:

- коллективизм в работе

- взаимная и личная ответственность за выполнение решений

- отчетность, выборность, информированность о деятельности

- обязательность выполнения решений Актива школы классными коллективами

В течение года велась тетрадь учета мероприятий, фиксирование в ШДОО, заседание школьного актива.

В течение года деятельность ученического самоуправления осуществлялась через систему внеурочной деятельности. Работа была направлена на формирование ценностного отношения к природе, окружающей среде, своему собственному здоровью. Для решения этой задачи в школе были проведены следующие мероприятия:

Деятельность ученического самоуправления была организована в соответствии с планом воспитательной работы и учетом детских инициатив. Среди учащихся 1-4 классов прошли следующие мероприятия:

1. Путешествие в «Почемучию» в котором приняли участие лучшие ученики 1-4 классов.

2. Военно-спортивная игра «Зарничка». По итогам Военно-спортивного и патриотического месячника была проведена информационная линейка для учащихся 3 - 4 классов.

Работа с активом школы строилась согласно плану работы, но не систематически проводились заседания совета актива школы, на котором решались текущие задачи, ввиду отсутствия вожатой.

Активом школы были проведены следующие мероприятия: новогодние праздники, организация конкурса на лучшее украшение кабинета.

Помимо школьных мероприятий учащиеся школы принимали участия и в городских конкурсах. «Весёлый паровозик» 4А и 4Б; «Мастера и подмастерья», День Знаний, праздник Последнего звонка. Члены школьного актива участвовали в заседании городского дискуссионного клуба и коммунарских сборах; в городской игре “Играй-город”; в городской акции «В наших сердцах».

Активисты ученического самоуправления школы принимали активное участие в работе ШПД в течение всего учебного года: Беляева Ольга 9Б, Латышов Дима, долгих алёна, марковец Ольга 7А класс. В рамках проведения Дня Детства была награждена Егорова Кристина, лидер детской общественной организации «Максимум».

Цель и задачи на новый учебный год.

- формирование активной гражданской позиции учащихся, объединение школьников для реализации общественно значимых целей;

- развивать коммуникативные и организаторские способности учащихся, учить их управлять и подчиняться;

- воспитывать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни;

- работать над развитием действенного самоуправления в школе и классах.

Деятельность ШДОО «Максимум»

В начале учебного года с помощью анкетирования «Детские организации в школе» среди учащихся 5-11 классов выявлено, что учащиеся хотят быть в детской организации и принимать активное участие в жизни школы и класса.

ШДОО «Максимум» действует на основании следующих документов:

- Структура деятельности ШДОО

- Структура преемственности в ШДОО

- Структура взаимодействия ДОО и социума

Профилактическая работа по пропаганде безопасности дорожного движения.

С целью повышения эффективности работы по предупреждению дорожно-транспортных происшествий с участием детей, воспитания законопослушных участников дорожного движения, ответственности за свои поступки, пропаганды здорового образа жизни в школе в учебном году была проведена следующая работа.

В течение года проводились плановые и внеплановые инструктажи по правилам дорожного движения с учащимися школы и родителями. На родительских собраниях неоднократно проводились беседы по ПДД.

В декабре месяце были проведены контрольные срезы по ПДД в 3-9 классах.

В рамках операции «Внимание - дети» были проведены следующие мероприятия:

-  инструктажи по ПДД перед каникулами.

Таким образом, результаты работы свидетельствуют о системности в этом направлении. Однако отсутствие кружка «Азбука пешехода» для пропаганды безопасного поведения среди учащихся школы сказалось на результативности участия в конкурсах по ПДД в данном учебном году.

Работа с социумом. В данном учебном году школа взаимодействовала с внешней средой в рамках социального партнерства. Внешнюю среду школы составляют такие социальные партнеры как УДОД, ЦБС, промышленные предприятия города, ГУЗ, ОВД, другие ОУ, КДН и ЗП, УСЗН, ДДК имени имени А. Матросова. Для расширения воспитательных возможностей школы с этими учреждениями были заключены планы совместной работы, которые реализовывались в течение учебного года.

Основные выводы. Цель и задачи на новый учебный год.

ВС школы находится на втором этапе реализации программы. Жизнь школы упорядочена, крепнут системные связи, существуют свои традиции, у большинства педагогов и учащихся сформировано «чувство школы», чувство сопричастности к ее делам, к протекающим процессам. Воспитательная работа в учебном году имеет положительную динамику по многим направлениям. Вместе с тем в новом учебном году необходимо работать над решением следующих вопросов:

Цель ВР на новый учебный год:

Создание условий для реализации II этапа программы (практического г. г.) патриотического воспитания «Мы — Россияне».

Задачи:

1.продолжать формировать ценностное отношение к семье — как базовой ценности современного россиянина;

2.продолжать ктивизировать работу по диссеминации опыта классных руководителей;

3. продолжать работу по профилактике противоправного поведения.