Программа воспитательной работы
Тарасовой Натальи Владимировны
«Всё начинается с детства…»
на 2гг.
«Воспитание успешно, если оно системно.
Целостность природы личности требует
и целостного подхода к воспитанию.
Наиболее адекватным средством в этом
смысле является воспитательная система».
Название программы: Программа воспитательной работы классного руководителя 8 класса Тарасовой Натальи Владимировны «Всё начинается с детства…» на 2гг.
Основные разработчики программы:
классный руководитель,
совет класса,
учащиеся класса и родители.
Основания для разработки программы:
Закон «Об образовании РФ»,
Закон «Об образовании РБ»
Письмо Министерства образования Российской Федерации «О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в образовательном учреждении» от 2 апреля 2002 г.,
Концепции модернизации российского образования на период до 2012 г., утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от ,
.
Цель программы:
Ø воспитать личность, физически и нравственно здоровую, способную к взаимодействию, соучастию и сопереживанию.
Задачи программы:
Ø формировать у учащихся гражданское самосознание, способности к нравственному саморазвитию;
Ø формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья;
Ø определить круг реальных учебных возможностей ученика; создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;
Ø формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель – ученик», «ученик – ученик», «взрослый – ребёнок»;
Ø создать условия для проявления учащимися инициативы, самостоятельности, ответственности, искренности и открытости; развить интерес к внеклассной деятельности;
Ø формировать доброжелательную атмосферу, гуманистический микроклимат в коллективе;
Ø развивать органы самоуправления в классе;
Ø создать условия для развития социальных навыков в ходе различных ролевых игр;
Ø сблизить интересы родителей и педагогов по формированию развитой личности ребенка.
Принципы:
Ø преемственности;
Ø системности;
Ø индивидуализации;
Ø деятельного подхода;
Ø добровольности;
Ø творчества;
Ø разновозрастного единства;
Ø интереса;
Ø активности;
Ø открытости;
Ø постоянного совершенствования;
Ø корректировки.
Пояснительная записка
Программа воспитательной работы на учебные годы составлена с учетом конкретных условий школы и класса, особенностей ученического коллектива, возрастных и индивидуальных особенностей детей. Она рассчитана для детей среднего (13 – 15 лет, 8-9 классы) школьного возраста.
На вопрос: «Является ли сейчас воспитание школьников острейшей социальной проблемой, без которой невозможно нормальное развитие и совершенствование нашего общества», - каждый ответит утвердительно. Да, является.
Изменения в состоянии подростков, произошедшие за последние полтора десятка лет, можно вкратце охарактеризовать такими новыми типичными особенностями: отсутствие высоких нравственных идеалов и жизненных целей и стремление к личному обогащению как жизненный идеал; падение культуры, снижение общей культурности молодежи; плохая подготовленность к серьезному труду; ранние половые связи; рост анархизма, шовинизма и фашистских настроений; широкое распространение наркомании и преступности среди подростков.
Вот почему в самых широких кругах общества нарастает понимание срочной необходимости налаживания воспитания школьников.
Именно школа является реальным и мощным государственным инструментом, который может обеспечить надежное воспитание. Во-первых, потому что это государственный орган, управляемый правительством, которое заинтересовано в нравственном здоровом человеке и может поставить воспитательную цель, сформулировать подробнее ясное представление об ожидаемом результате воспитания. Во-вторых, именно в школе работают специалисты, которых в вузах готовили воспитывать детей.
Имеющиеся педагогические ценности, анализ материалов (нормативные документы, анкеты детей, учителей, родителей и т. д.) позволяют определить желаемый образ ученика школы.
Желаемый образ ученика школы:
это должен быть человек, гуманно относившийся к окружающему миру и человеку, обладающий нравственностью и высоким культурным уровнем, образованный, знающий основы наук, владеющий навыками самообразования, способный к творчеству, физически здоровый и горячо любящий свой родной край, Родину.
Прогнозируемый результат.
Программа дает возможность объединить различные виды деятельности детей: познавательную, трудовую, краеведческую, поисковую, экологическую деятельность, направленную на усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения на приобретение умений и навыков.
Программа основана на реализации разнообразных детских интересов, творческого потенциала школьников, развитии в каждом ребенке стремлений стать лучше, знать больше, преодолеть себя, столкнувшись с трудностями; на сотрудничество ребят, сверстников разного возраста и взрослых при подготовке общественно полезных дел.
В программе созданы условия для развития творческих индивидуальных способностей и роста личности ребенка.
Механизм реализации программы включает направления:
Ø патриотизм, гражданственность;
задача: от воспитания любви к родной школе, к отчему краю к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины;
Ø здоровье;
задача: формирование стремления к здоровому образу жизни, осознанию здоровья как одной из главных жизненных ценностей;
Ø интеллект;
задача: развитие познавательных способностей;
Ø общение;
задача: овладеть умениями навыками культуры общения, способность корректировать в общении свою и чужую агрессию, поддерживать эмоциональное устойчивое поведение в кризисных ситуациях; формировать коллективистские отношения;
Ø нравственность;
задача: формировать гуманистическое отношение к миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение и присвоение этих ценностей;
Ø самопознание и саморазвитие.
задача: формировать самосознание, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности адаптироваться в окружающем мире;
Ø досуг;
задача: умение строить свою жизнь по законам гармонии и красоты, творить прекрасное в досуговой деятельности, поведении, общении с окружающими;
Ø работа с родителями
задача: активное включение родителей в учебно-воспитательный процесс, во внеурочную досуговую деятельность, сотрудничество с детьми и педагогами.
Ø работа с трудными учащимися
задача: формировать в трудных детях способность к доверию, сочувствию, способности реально оценивать свои поступки и поступки других людей, учить их сопереживать другим людям
Схема взаимопомощи
|
| ||
| |||
 | | ||
| |||
| |||
 | |||
| |||
| |||
|
| ||
| | ||
| |
| |
| |
 | |
|
| ||
| |||
 |  | ||
Примерное планирование содержания воспитательных мероприятий, проводимых в 8-9 классах в 2011 – 2013 учебных годах.
ПАТРИОТИЗМ, ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ
Содержание | Сроки |
1. Всесоюзный День Знаний. «Час Родины». 2. Торжественный праздник «Первого звонка» «Всё начинается со школьного звонка» 3. «Малая моя Родина» - классный час 4. Права детей – забота государства. (Классный час о правовом воспитании) 5. Мы и наши права. (Классный час 6. Права детей – забота государства. (Классный час о правовом воспитании)сборник «Дела школьные» 7. «Дети войны» конференция по книге «Дети Бухенвальда» 8. Интеллектуальный турнир «Что я знаю о Родине» 9. Беседы о войне «Этих дней не смолкнет слава». 10. Участие в Вахте Памяти. 11. Встречи с ветеранами войны: «Слава тебе, победитель солдат» 12. Участие в городском митинге, посвящённом Дню Победы. 13. Турнир-викторина «Моё сердце с тобою, Победа!» 14. Мои земляки на защите Отечества. Уроки мужества, посвящённые Дню Победы. 15. Экскурсия в районный музей «Поклонимся великим тем годам». (Посещение зала Великой Отечественной войны) | сентябрь сентябрь октябрь октябрь ноябрь декабрь апрель, февраль май май май май май май май апрель |
НРАВСТВЕННОСТЬ
Содержание | Сроки |
1. Проведение классных часов, посвящённых Дню матери: «Не забудьте поздравить маму» 2. Дни добрых дел: - посещение ветеранов войны и труда; - трудовые десанты «поможем старикам» 3. Благоустройство классной комнаты: озеленение, оформление стендов: 4. Поздравление Ветеранов Великой Отечественной войны в 5. Проведение субботников по уборке школьной территории. 6. Классные часы, посвящённые правам и обязанностям учащихся школы (знакомство с Уставом школы, законом «Об образовании») 7. Цикл бесед по теме «Доброта, милосердие, отзывчивость, чуткость, внимательность» 9. Будьте добрыми и человечными. (Классный час) 10. «Любой из нас, прекрасен будь душой…» (Классный час) 11. Беседы об этикете. | ноябрь в течение года в течение года май сентябрь, апрель, май в течение года в течение года март февраль ноябрь, январь, март |
ДОСУГ
Содержание | Сроки |
1. Запись в кружки 2. Осенний праздник «Осенний бал» 3. . Новогодняя программа 4. Подготовить праздничные мероприятия: - к Новому году - ко Дню защитника Отечества - ко Дню 8 Марта - школьные конкурсы стихов, сочинений | сентябрь октябрь декабрь в течение года, по общему календарю |
ИНТЕЛЛЕКТ
Содержание | Сроки |
1. День знаний. 2. Участие в Международном конкурсе-игре по информатике «Инфознайка» , « 3. Участие во всероссийском конкурсе по русскому языку «Русский Медвежонок» 4. Привлечение детей к работе школьных предметных кружков. 5. Участие в школьных предметных неделях 6. Цикл классных часов «Как работать с книгой, со справочной и дополнительной литературой в процессе подготовки домашних заданий». 9. Творчество поэтов | сентябрь январь ноябрь в течение года по школьному плану в течение года декабрь |
САМОПОЗНАНИЕ. САМОРАЗВИТИЕ. САМОУПРАВЛЕНИЕ.
Содержание | Сроки |
1. «Правила нашего коллектива» Классный час с элементами проектной деятельности 2. «Выбираем наш актив» Классный час 3. Выборы в совет старшиклассников. 4. Заседание актива класса. 5. «Дежурство – это серьёзно» Классный час 6. Конкурс «Лучший дежурный по классу» 7. Организация деятельности секторов по направлениям: «Учебный», «Культмассовый», «Трудовой», «Редколлегия», «Спортивный» 9. Классное собрание: «Традиции и творчество в жизни коллектива» 10. Волшебные статуэтки Востока. История нэцкэ. | сентябрь сентябрь сентябрь в течение года октябрь в течение года в течение года февраль 1 раз в четверть май |
ЗДОРОВЬЕ
Содержание | Сроки |
1. Беседы, лекции, встречи с врачами-специалистами, медицинскими работниками по вопросам личной гигиены. 2. Участие в районных соревнованиях по лыжам, легкой атлетике. 3. Классные часы «Режим дня», «Рациональное распределение свободного времени», «Не поддавайся плохому влиянию», «Уходя на каникулы, помни …». 4. Цикл классных часов по воспитанию безопасного поведения учащихся: «Как не стать жертвой преступления», «Правила безопасного поведения на природе» и др. 5. «Еда по имени отрава». Опасные пищевые добавки. 6. Глаза и компьютеры. Заочная беседа с офтальмологом. 7. День здоровья 8. Посещение детьми спортивной школы и секций 9. Работа по ПДД 10. Безвредного табака не бывает. Игра-доказательство 14. «Ответственность и закон» Встречи с работниками РОВД, ГБДД. 15. КТД «Не перевелись богатыри на Руси…» | в течение года в течение года ноябрь- март в течение года январь декабрь сентябрь в течение года в течение года октябрь в течение года февраль |
ОБЩЕНИЕ
Содержание | Сроки |
1. Практикум «Роскошь человеческого общения» 2. Классный час. «Как бороться с конфликтами». Тест. 3. Диспут по культуре общения «Что значит владеть собой» 4. Час общения «Скажи: кто твой друг». 5. Этикет общения (деловое общение). 6. «Я и мои сверстники: умеем ли мы общаться?» Исследование наших отношений 7. Вечер вопросов и ответов «Расскажи мне обо мне» 8. Дискуссия «Каким бы я хотел своего друга, свой коллектив» 9. Самопрезентация «Познакомьтесь: это я…» 10. «Дружбой дорожить умейте!» Классный час. | март январь апрель декабрь ноябрь октябрь январь ноябрь сентябрь октябрь |
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
Содержание | Сроки |
1. Родословная моей семьи. Путешествие по семейному альбому. 2. Родительские собрания: 1 О значении домашнего задания в учебной деятельности школьника. 2) Мой ребёнок взрослеет. Встреча с психологом. 3) Маленькие тайны дневника школьника. 4) О детском одиночестве. 5) Как сохранить здоровье ребенка 6) Вот и стали мы на год взрослей. 3. . «Родительский комитет: задачи, права и обязанности» Организации деятельности родительского комитета | март в течение года сентябрь |
РАБОТА С ТРУДНЫМИ ДЕТЬМИ
Содержание | Сроки |
1. Анкета « Какие качества я в себе вырастил» 2. Анкета «Неоконченные предложения» 3. Текущие собеседования классный руководитель – ученик 4. Собеседование классный руководитель – родитель – ученик 5. Проблемные классные собрания: «Поговорим серьёзно…» 6. Родительское собрание «Наши трудные дети» 7. Заседание профилактического совета школы 8. Медико-психолого-педагогические комиссии, посвященные конкретному ученику 9. Ведение личных дневников трудных учащихся | Сентябрь Октябрь В течение года В течение года В течение года Февраль В течение года По мере необходимости В течение года |
Оценка эффективности реализации.
Прогнозируемый результат.
Программа дает возможность объединить различные виды деятельности учащихся.
Программа основана на реализации разнообразных интересов, творческого потенциала школьников, развитии в каждом учащемся стремлений стать лучше, знать больше, преодолеть себя, столкнувшись с трудностями; на сотрудничество ребят и взрослых при подготовке общественно-полезных дел.
В программе созданы условия для развития творческих, индивидуальных способностей и роста личности выпускника, формирующих правильный выбор профессии и помогающих адаптироваться в будущем социуме.
Срок реализации программы
І. 2гг. - разработка и описание программы, подбор воспитательных мероприятий для реализации ее целей и задач; отработка механизма ее выполнения (выбор исполнителей, ответственных координаторов и организатора деятельности; планирование и организация самой деятельности), работа над содержанием.
ІІ. 2гг. – дополнение и корректировка содержание системы программных мероприятий; организация и координация деятельности по выполнению основных пунктов программы, анализ программы.
