Рабочая программа (стр. 1 )

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Историко-филологический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан историко-филологического

факультета

__________________

«____»_________________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина – Б.3.25

Система образования России в конце XVIII – начале XX в.

Направление подготовки – 030600.62 История

Профиль подготовки

Квалификация (степень выпускника) – бакалавр истории

Кафедра отечественной истории

Курс 4, семестр 7, форма обучения очная

Программа разработана к. и.н, доцентом

Рецензент(ы) _______________________________________________

должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы

Йошкар-Ола

2011

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии исторического факультета по направлению подготовки 030600.62 История протокол заседания № ____ от «_____»_____________2011 г. ________________(___________)

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры отечественной истории протокол заседания №_____ от «___» ______________ 2011 г. ______________()

Согласовано с выпускающей кафедрой всеобщей истории (протокол заседания № ___ от «____» ______________2012 г.)

____________________()

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного стандарта Министерства общего и профессионального образования по учебной дисциплине (модуле) «История образования в России XVIII – начале XX вв.» для подготовки бакалавров по направлению 030600 История. Программа курса рассчитана на 2 зачетные единицы (72 часа), из них аудиторные – 36, самостоятельная работа – 36 часов.

Целью дисциплины является выявление общего и особенного в развитии системы образования в России в XVIII – начале XX вв. Для реализации поставленной цели в процессе преподавания дисциплины «История образования в России XVIII – начале XX вв.» решаются следующие задачи: рассмотреть основные этапы и специфику школьного строительства в указанный период; дать количественную и качественную характеристику различных типов учебных заведений, в связи с проводимой государственной образовательной политикой; выявить структуру и функции различных школ; определить основные источники финансирования и хозяйственного обеспечения учебных заведений; выяснить формы и масштабы подготовки учительских кадров, численность и состав учеников; выявить общее и особенное в организации школьного учебного процесса; рассматреть систему школьного образования в Марийском крае.

Работа по данной дисциплине предполагает участие в ней руководителя и контингента студентов. Теоретические основы излагаются лектором, в то же время студенты имеют возможность изучать конкретный исторический материал и специальную литературу и дать в своем выступлении основные положения той или иной темы. При этом преимущественное внимание будет уделяться коллективной работе студентов с историческими источниками, где руководитель, как правило, подчеркивает как положительные моменты в разборе, анализе и обобщении в выступлениях студентов, так и упущения и вносит предложения к исправлению допущенных недостатков в работе студентов.

Дисциплина «История образования в России XVIII – начале XX вв.» относится к дисциплинам по выбору профессионального цикла. Курс связан с дисциплинами по истории России и другими учебными дисциплинами. Входные знания, умения и готовность обучающегося включают уровень освоения общих дисциплин по курсу истории XVIII - начала XX вв. Основной курс истории России является предшествующей теоретической дисциплиной для освоения данного курса.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: историю становления и развития системы образования России XVIII – начала XX вв.

Уметь: использовать специальные знания, полученные в рамках данной дисциплины на практике.

Владеть: теоретической основой и методологией работы с историческими источниками и специальной литературой.

2. Структура и содержание дисциплины

Индекс по ГОС

Наименование дисциплины

Распределение по семестрам

Число часов

Всего

Аудиторные занятия

из них

Сам. работа

экзамены

зачеты

Курс. проекты

Курс. работы

Лекции

Лаб. зан.

Практ и сем. зан

Курс. пр или кур. раб

030600 История Бакалавр.

«История бразования в России XVIII – начале XX вв.»

1

2 зач. ед. (72 часа)

1 зач. ед. (36 часов)

(36 часов)

(36 часов)

Тематический план учебной дисциплины

Тематический план практических (семинарских), лабораторных занятий:

№ п/п	Темы семинарских занятий	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
1	2	3
1.	Вводное занятие	1
2.	Становление и развитие системы образования в XVIII в.	11	Индивидуальное собеседование по монографиям
2.1	Становление системы государственного светского образования в первой четверти XVIII в.	2
2.2	Академия наук – центр светского образования и развития наук.	2
2.3	Открытие и развитие Московского университета во второй половине XVIII в.	2
2.4	Проекты преобразований системы школьного образования во второй половине XVIII в.	2
2.5	Смольный институт благородных девиц	1
2.6	Первые шаги в создании системы народного образования: главные и малые народные училища.	2
3.	Система образования в XIX - начале XX вв.	24	Академическая аттестация, зачет
3.1	Учреждение Министерства народного просвещения и его задачи.	2
3.2	Низшие учебные заведения в первой половине XIX в.	2
3.3	Средние учебные заведения в первой половине XIX в.	2
3.4	Университеты в первой половине XIX в.	2
3.5	Закрытые учебные заведения в первой половине XIX в.	2
3.6	Земская школа во второй половине XIX – начале XX вв.	2
3.7	Церковно-приходская школа во второй половине XIX – начале XX вв.	2
3.8	Средняя школа во второй половине XIX – начале XX вв.	2
3.9	Высшее образование во второй половине XIX – начале XX вв. Университеты.	2
3.10	Школы Марийского края во второй половине XIX века – начале XX вв.	2
		36

Тема 1.1 Вводное занятие.

Источники и литература

Полное собрание законов Российской империи. Т. XXIV, XLIX.

Свод законов Российской империи. Т. I-V. СПб., 1906.

Сборник постановлений по Министерству народного просвещения. СПб., 1878. Т.3, 6.

Сборник документов и статей по вопросу об образовании инородцев. СПб., 1869.

Устав гимназий, училищ уездных и приходских. СПб., 1864.

Устав гимназий, учи­лищ уездных и приходских. СПб., 1872.

Сборник постановлений и распоряжений по женским гимназиям и прогимназиям Министерства народного просвещения за 1годы (В 3 ч.) / Сост. Д. Кузьменко. 3-е изд. исп. и доп. М, 1912.

Полное собрание законов Российской империи с 1649 года. Том V. . СПб., 1830. № 000.

Полное собрание законов Российской империи с 1649 года. Том VI. . СПб., 1830. № 000.

Полное собрание законов Российской империи с 1649 года. Том VII. . СПб., 1830. № 000.

Документы и материалы по истории Московского университета второй половины XVIII века / Подг. к печати . − М., 1− Т.1 – 3.

Сборник документов и статей по вопросу об образовании инородцев. − СПб., В типографии Товарищества “Общественная польза”, по мойке, у круглого рынка, д. №5. 1869. − 504 с..

История Марийского края в документах и материалах. Сост.: , . Йошкар-Ола, 1992. Вып.1.

История Татарии в материалах и документах. Государственное Социально-политическое издательство. М., 1937.

Йошкар-Ола. . Документы и материалы по истории города. Йошкар-Ола, 1994.

Московский университет в воспоминаниях современников (). − М., 1989. − 734 с..

Московский университет в судьбе русских писателей и журналистов: Воспоминания. Дневники. Письма. Статьи. Речи /МГУ им. М. В, Ломоносова. Фак. журналистики. Каф. истории рус. лит. и журналистики; Редкол.: и др.- М., 2005.

в воспоминаниях и характеристиках современников. − М.; Л., 1962.

Антология педагогической мысли России XVIII в. М., 1985.

Антология педагогической мысли России первой половины XIX века (до реформ 60-х гг.). М., 1987.

и др. Хрестоматия по истории России. М., 2008.

Хрестоматия по истории России. Т. II. Кн. II. Вторая четверть-конец XVIII века./ Сост. , , . М., 1997.

Андреев университет в общественной и культурной жизни России начала XIX века. М., 2000.

Белявский и образование // Очерки русской культуры XVIII века. − М., 1987. Ч.2. − С.264-273.

Богданов и образование в дореволюционной России и СССР (историко-статистические очерки). − М., 1964.

Буслаева развития просвещения и школы народов СССР с X века по 1917 год: Учебное пособие для студентов. − Горький, 1976. − 111 с.

Величкина общеобразовательная школа: история и современность: Учеб. пособие. − М., 1978. − 89 с.

Величкина школа в дореволюционной России. Учен записки МОПИ им. . – М., 1971. – 118 с.

Веселовский земства за сорок лет. − СПб., 1909. т.1. − 209с. в 4-х томах. СПб., .

Вессель об общем образовании и системе народного образования в России. − М., 1959. − 302с.

Владимирский- Грамотность и народное образование в России XVIII века. − Ярославль, 1874.

, , Логинов профессора XVIII-начала XIX веков. Гуманитарные и общественные науки. М., 2006.

Высшее образование в России. Очерк истории до 1917 г. − М., 1995.

Галкин образование и подготовка научных кадров в СССР. − М., 1958.

Ганелин по истории средней школы в России второй половины XIX в. − М.,1954.

Ганелин истории школы и педагогической мысли СССР. Вторая половина XIX в. − М., 1976. – 512 с.

Гебнев истории школы и педагогической мысли народов СССР (конец XIX - начала XX вв.). − М., 1991.

Из истории просвещения в дореволюционной России: Очерки. − М.: Педагогика, 1978.

История Ленинградского университета. − Л., 1969.

История Московского университета. − М., 1955. Т.1.

Константинов по истории средней школы. – М., 1956.

Константинов по истории народного образования в России. − М., 1953. − 272 с.

Кулакова пространство и его обыватели. М., 2006.

Курмачева Академия наук и − М., 1975.

Лейкина-Свирская в России в гг. − М., 1981.

Михайлова университет и просвещение народов Поволжья и Приуралья (XIX в.). − Казань: Изд-во Казан, ун-та, 1979. − 224 с.

Моряков просветительство второй половины XVIII века: Из истории обще­ственно-политической мысли России. − М., 1994.

Ососков образование в дореволюционной России (1861−1917). − М., 1982.

Очерки истории профессионально-технического образования в России. − М., 1981.

Очерки истории школы и педагогической мысли второй половины XIX в. Отв. ред. . − М., 1976.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР / Отв. ред. . С древнейших времен до конца XVII в. − М.: Педагогика,1989. − 480 с.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. XVIII - первая половина XIX вв. − М., 1973.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. XVIII в. / Отв. ред. . − М.: Педагогика, 1973.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX - начало XX в. / Под ред. , , . − М., 1991. −445 с.

Очерки по истории советской науки и культуры / Ред. и др. − М., 1968. − 394 с.

Российские университеты в XVIII - XX веках. − Воронеж, 2004.

Сычев- Из истории русской школы и педагогики XVIII в. − М., 1960.