Образовательная программа (стр. 5 )

Режим функционирования школы

Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливаются в соответствии с законом РФ «Об образовании», Уставом, годовым календарным учебным графиком образовательного учреждения.

1.  Продолжительность учебного года в МСКОУ СКОШ № 72:

Начало учебного года – года Продолжительность учебного года: в 1-ом классе -33 недели;

во 2-х – 9-ых классах -34 недели.

·  В дошкольных группах (старшая, подготовительная к школе):

Учебный год составляет 35учебных недель:

1 половина учебного года– 17 учебных недель;

2 половина учебного года– 18 учебных недель.

Зимние каникулы – с 31.12.2010г. по 10.01.2012г.

Весенние каникулы – с 24.03.2011г. по 1.04.2012г.

Летние каникулы - с 26.05.2012г. по 31.08.2012 г.

Во время зимних, весенних и летних каникул проводятся занятия физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического цикла, игры и занятия с детьми по интересам, досуги и развлечения, индивидуальная коррекционная работа.

2. Количество классов-комплектов в каждой параллели:

1-ые классы - 1 6-ые классы - 1

2-ые классы - 1 7-ые классы - 1

3 –и классы -1 8-ые классы - 2

4-ые классы - 1 9-ые классы - 1

5-ые классы - 1

3. Регламентирование образовательного процесса на учебный год

·  Учебный год делится

на первой и второй ступени: в 1-х -9-х классах на четверти:

	Дата	Продолжительность (количество учебных недель)
Начала четверти	Окончания четверти
1-ая четверть	01.09.2011 г.	02.11.2011 г.	9 недель
2-ая четверть	10.11.2011 г.	28.12.2011 г.	7 недель
3-ая четверть	12.01.2012 г.	23.03.2012 г.	10 недель
4-ая четверть	02.04.2012 г.	25.05.2012 г.	8 недель

·  Продолжительность каникул в течение учебного года:

	Дата начала каникул	Дата окончания каникул	Продолжительность (в днях)
осенние	03.11.2011 г.	09.11.2011 г.	7 дней
зимние	29.12.2011 г.	11.01.2012 г.	14 дней
весенние	24.03.2012 г.	01.04.2012 г.	9 дней

Для обучающихся 1-ых классов устанавливаются дополнительные каникулы

с 20.02.2012 г. по г.

4. Регламентирование образовательного процесса на неделю

Продолжительность рабочей недели:

5-ти дневная рабочая неделя в 1- 9 классах;

5-ти дневная рабочая неделя в дошкольных группах.

5. Регламентирование образовательного процесса на день

·  сменность:

МСКОУ работает в одну смену;

·  распределение параллелей классов по сменам

обучаются: в первую смену 1-ые – 9-ые классы.

·  продолжительность урока: 1 класс - 1-я четверть -35 минут; 2-я четверть-40 мин; 2-ые – 9-ые классы–40 минут.

·  режим учебных занятий (1-ая смена)

Начало	Режимное мероприятие	окончание
8.00	Утренняя зарядка	8.05
8.05	1-ый урок	8.45
8.45	1-ая перемена	8.55
8.55	2-ой урок	9.35
9.35	2-ая перемена (музыкально-спортивная)	9.55
9.55	3-ий урок	10.35
10.35	3-ая перемена	10.45
10.45	4-ый урок	11.25
11.25	4-ая перемена	11.35
11.35	5-ый урок	12.15
12.15	5-ая перемена (организация обеда)	12.35
12.35	6-ой урок	13.15
13.15	6-ая перемена	13.25
13.25	7-ой урок (факультативные занятия)	14.05
14.05	8-ой урок (факультативные занятия)	14.55

Режим дня в дошкольных группах:

Режимные моменты	Старшая группа (5-6 лет)	Подготовительная к школе группа (6-7 лет)
Приём детей, игры. Совместная и индивидуальная работа с детьми	7.00-8.25	7.00-8.30
Утренняя гимнастика	8.15-8.25	8.15-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.45	8.25-8.45
Свободная деятельность, игры, подготовка к занятиям	8.45-9.00	8.45-9.00
Занятия, индивидуальная работа с детьми, игры.	9.00-10.45	9.00-10.50
Свободная деятельность, игры, подготовка к прогулке	10.45-10.50	10.50-11.00
Прогулка: познавательная, игровая и трудовая совместная и самостоятельная деятельность.	10.50-12.20	11.00-12.30
Возвращение с прогулки, гигиенические процедуры	12.20-12.40	12.30-12.50
Подготовка к обеду, обед	12.40-13.00	12.50-13.10
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00	13.10-15.00
Подъём, двигательная разминка, воздушные и гигиенические процедуры	15.00-15.15	15.00-15.15
Полдник	15.15-15.25	15.15-15.25
Свободная деятельность детей, игры	15.25-15.30	15.25-15.30
Занятия, индивидуальная работа с детьми. Игры, совместная и самостоятельная деятельность	15.30-16.10	15.30-16.10
Подготовка к ужину, ужин	16.10-16.30	16.10-16.30
Занятия, индивидуальная коррекционная работа, свободная деятельность, игры	16.30-17.05	16.30-17.10
Прогулка: познавательная, игровая и трудовая совместная и самостоятельная деятельность. Уход домой.	17.05-19.00	17.10-19.00

VI. МОНИТОРИНГ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

(СИСТЕМА ОТСЛЕЖИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ).

Мониторинг проводится в соответствии с Законом РФ "Об образовании", Типовым Положением "О специальном (коррекционном) образовательном учреждении", Уставом МСКОУ № 72, учебным планом и "Положениями о промежуточной аттестации, о текущем и итоговом контроле", которые регламентируют содержание, порядок и формы промежуточной и итоговой аттестации учащихся МСКОУ № 72.

График проведения промежуточной аттестации.

№	Предметы	Класс дата	I полугодие	II полугодие
I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть
25.10-27.10.11	20.12-22.12.11	13.03-15.03.12	15.05.-17.05.12
1	Письмо и развитие речи	2-9 кл.	к/диктант с грам. заданием	к/диктант с грам. заданием	к/диктант с грам. заданием	к/диктант с грам. заданием
2	Чтение и развитие речи	2-9 кл	Проверка навыков чтения	Проверка навыков чтения	Проверка навыков чтения	Проверка навыков чтения
3	Математика	2-9 кл	Комб. к/работа	Комб. к/работа	Комб. к/работа	Комб. к/работа
4	Изобразительное искусство	2-7 кл	Практическая работа	Практическая работа	Практическая работа	Практическая работа
5	Трудовое обучение	2-4 кл	Комб. к/работа	Комб. к/работа	Комб. к/работа	Комб. к/работа
6	Профессионально-трудовое обучение	5-9 кл	Комб. к/работа	Комб. к/работа	Комб. к/работа	Комб. к/работа
7	Природоведение	5 кл.	Комб. к/работа	Тесты	Комб. к/работа	тесты
8	Биология	6-9 кл	Комб. к/работа	Комб. к/работа	Комб. к/работа	Комб. к/работа
9	Обществознание	8-9 кл	Тесты	Тесты	Тесты	Тесты
10	География	6-9 кл	Комб. к/работа	Комб. к/работа	Комб. к/работа	Комб. к/работа
11	История	7-9 кл	Тесты	Тесты	Тесты	Тесты
12	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности	2-4 кл	Практическая работа	Практическая работа	Практическая работа	Практичес-кая работа
13	Ритмика	2-4 кл	Практическая работа	Практическая работа	Практическая работа	Практичес-кая работа
14	Музыка	2–7 кл	Практическая работа	Практическая работа	Практическая работа	Практическая работа
15	Физкультура	2-9 кл	Тестирование общей физической подготовленности обучающихся	Веселые старты	Лыжные соревнования	Тестиров-ание общей физической подготовленности обуча-ющихся

·  Итоговая аттестация в 9-х классах проводится соответственно срокам, установленным Министерством образования и науки Российской Федерации на данный учебный год.

·  В дошкольных группах проводится мониторинг развития и усвоения задач общеразвивающей и коррекционных программ 2 раза в год: в январе, в мае в соответствии с рекомендациями авторов программ.

VII. УПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ

ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИОРИТЕТЫ УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

Образовательная программа МСКОУ № 72 является нормативным документом, определяющим стратегические приоритеты образовательной деятельности, специфику учебного плана, содержание, организацию и методику образовательного процесса.

Образовательная программа выдвигает приоритетной идеей жизнедеятельности школы формирование у детей от 7 до 18 лет в условиях системной организации образовательного процесса основ элементарного усвоения образовательных областей: язык и речь, математика, окружающий мир, пропедевтика трудового обучения и выбор его профиля в соответствии с психофизическими возможностями детей; реализация коррекционных мероприятий по физическому и психическому оздоровлению.

Определяя приоритеты управления образовательной программой, мы исходим из понимания образовательного процесса как организованной, совместной деятельности педагогов, учащихся, родителей по достижению оптимальных для каждого ребенка результатов обучения, воспитания и развития.

Управление образовательной программой обуславливается совокупностью внешних и внутренних факторов жизнедеятельности МСКОУ:

1. Внешние факторы:

1) Современные нормативно-правовые документы, фиксирующие требования государства к содержанию, формам и технологиям образовательного процесса.

2) Право на образование детей Курчатовского района, подлежащих обучению и воспитанию в учреждении VIII вида.

3)  Социально-демографические особенности семей учащихся школы.

4)  Социальный заказ на образовательные услуги.

2. Внутренние факторы:

1) Обеспеченность образовательного процесса высококвалифицированными педагогическими кадрами и непрерывное совершенствование их профессионального мастерства.

2) Внедрение дидактической системы коррекционного образования.

3) Использование медико-психолого-педагогического мониторинга для
диагностики и коррекции учебной деятельности обучающихся и воспитанников МСКОУ.

Педагоги нашей школы убеждены, что в управлении образовательным процессом должны реализоваться принципы: коррекция и развитие личности; взаимодействие участников образовательного процесса на основе взаимоуважения; положительная мотивация учебной и педагогической деятельности.

Гуманистические, демократические ценности управления повышают эффективность принципа личной ответственности всех участников образовательного процесса.

Деятельность директора МСКОУ, его заместителей, руководителей структурных подразделений основывается на принципах целенаправленности, систематичности, оптимальности сочетания, разделения и интеграции видов управленческой деятельности.

Данные принципы нашли свое отражение в структуре управления образовательной программы нашего МСКОУ.

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

Первый уровень структуры управления образовательной программой представлен коллегиальным органом управления - педагогическим советом.

Положение о педагогическом совете МСКОУ № 72.

Педагогический совет - это педагогический коллегиальный орган управления, направленный на совершенствование качества образовательного процесса, его условий и результатов. Педсовет призван обеспечить педагогическую целесообразность деятельности школьного совета и администрации школы. Педсовету подотчетны кафедры и методические объединения.

К компетенции педсовета относится:

- Утверждение образовательной программы и учебного плана школы.

- Утверждение рабочих программ учебных дисциплин и курсов вариативного
компонента учебного плана.

- Утверждение годовых графиков учебного процесса.

-  Утверждение структуры управления, положений о подразделениях
школы, штатного расписания, функциональных обязанностей.

-  Утверждение содержания и организационных форм дополнительных
образовательных услуг.

-  Утверждение аналитических отчетов администрации за учебный год.

-  Утверждение планов работы школы на учебный год.

-  Утверждение организационно-педагогических решений администрации
школы по основным вопросам совершенствования качества образования.

Возглавляет деятельность по управлению образовательным процессом директор школы, который:

- Обеспечивает стратегическое управление реализацией образовательной
программы;

- Обеспечивает планирование, организацию, контроль и анализ деятельности по достижению положительных результатов, определенных
образовательной программой;

- Создает необходимые организационно-педагогические и материально-
финансовые условия для выполнения образовательной программы.

Заместитель директора по учебной работе:

- Организует образовательный процесс школы;

-Осуществляет внутришкольный контроль и анализ выполнения
учебных программ.

Заместитель директора по воспитательной работе:

- Обеспечивает проектирование системы воспитательной работы в школе
и разработку программ дополнительного образования;

- Осуществляет организацию образовательной деятельности, нерегламентированную учебным планом;

-Обеспечивает контроль и анализ реализации программ дополнительного образования и воспитательной работы.

Совещание при директоре:

Повышает квалифицированность и конкретность управленческих решений, позволяет оперативной обсуждать информацию о состоянии образовательного процесса, о качестве управления им и на основе анализа своевременно принимать меры по повышению результативности педагогической и управленческой деятельности.

Методические объединения являются структурными подразделениями МСКОУ, способствующими совершенствованию методического обеспечения образовательной программы. В школе действуют 4 методических объединения: методическое объединение воспитателей, методическое объединение учителей начальных классов, методическое объединение учителей основной школы, методическое объединение учителей профессионально-трудового обучения.

Методические объединения осуществляют следующую работу:

-  проводят проблемный анализ результатов образовательного процесса;

-  вносят предложение по изменению содержания и структуры учебных
курсов и их учебно-методического обеспечения;

- проводят первоначальную экспертизу существенных изменений,
вносимых преподавателями в учебные программы;

- разрабатывают методические рекомендации для учащихся и родителей
по эффективному усвоению учебных программ.

ЦИКЛОГРАММА УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММОЙ

Руководители, органы и подразделения управления МСКОУ	Цели управления образовательным процессом	Организационно-педагогические мероприятия и средства управления образовательным процессом
СЕНТЯБРЬ
Директор	Обеспечить готовность педагогического коллектива к реализации образовательной программы на весь период учебного процесса	1. Корректирование документов по функциональным обязанностям руководителей и подразделений управления МСКОУ 2. Организация планирования жизнедеятельности школы на учебный год 3. Комплектование педагогических кадров МСКОУ 4. Организация работы по обеспечению готовности учебно-методического оснащения образовательной программы 5. Завершение работ по обеспечению материально-технической и санитарно-гигиенической готовности к началу учебного года
Заместители директора по учебной и воспитательной работе	Обеспечить корректировку учебных программ и календарно-тематических планов, систематизацию и обновление методических и дидактических комплексов, создание организационных условий реализации образовательной программы, программ дополнительного образования	1. Инструктивно-методическое консультирование педагогов по корректировке учебных программ и календарно-тематических планов, систематизации и обновлению методических и дидактических комплексов 2. Организация планирования совершенствования методического и дидактического комплексов 3. Комплектование классов, кружков, секций 4. Корректировка учебного плана 5. Составление расписания уроков, факультативов, индивидуально - групповых занятий в соответствии с учебным планом 6. Составление плана контроля образовательного процесса 7. Разработка локальных циклограмм деятельности МСКОУ 8. Планирование работы с детьми, требующими обучения дома 9. Подбор специалистов дополнительного образования
Методические объединения	Организовать работу методических объединений по повышению профессиональной компетентности, совершенствованию методической культуры педагогов.	1.Планирование деятельности МО. 2.Обсуждение учебных программ и утверждение календарно-тематических планов.
Педагогический совет	Обеспечить обсуждение результатов реализации образовательной программы за истекший год и утверждение нормативных документов, планов, направленных на выполнение образовательных программ.	Изучение и обсуждение в период подготовки к педсовету аналитических материалов, нормативных документов и планов деятельности.
ОКТЯБРЬ-МАЙ
Директор	1. Обеспечить контроль, текущий анализ и регулирование тематических планов педагогов. 2. Обеспечить контроль и анализ образовательной деятельности педагогов	Административные совещания по итогам деятельности.
Заместители директора по УР и ВР	Организовать работу МО по отслеживанию реализации задач образования в МСКОУ.	1. Заседания МО, обеспечивающее координацию совместных действий по решению годовых задач. 2. Оперативное консультирование по новым нормативно-методическим материалам.
Педагогический совет	Обеспечить педагогов информационно-педагогическими технологиями по осуществлению преемственности образовательной программы и программ дополнительного образования.	Заседание педсовета. Разработка и утверждение основных направлений формирования общеучебных умений и навыков у учащихся с целью обеспечения условий реализации образовательной программы.
МАЙ-ИЮНЬ
Директор	Обеспечить итоговый анализ результатов образовательного процесса.	Совещание при директоре "О реализации образовательной программы"
Заместители директора по УР и ВР	Обеспечить формирование целостного варианта итогового анализа реализации образовательной программы.	Административное совещание "О завершении учебного года, реализации образовательной программы".
МО	Обеспечить коллегиальность итогового анализа образовательного процесса.	Заседание творческих групп, актива МО, психолого-педагогического консилиума.
Педагогический совет	Обеспечить обсуждение и утверждение итогового анализа образовательного процесса	Заседание педсовета по итоговому анализу и планированию выполнения задач образовательной программы на следующий учебный год.

ОБУЧЕНИЕ РОДИТЕЛЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ЗНАНИЯМ И СОВМЕСТНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АКЦИИ

1.  В образовательном учреждении работает консультационный пункт, где родители могут получить консультации специалистов:

-  Педагог-психолог: по предупреждению психических перегрузок.

-  Учитель-логопед: по правильному речевому режиму

-  Учитель-дефектолог: коррекция школьно-значимых функций

-  Психиатр: консультации и обучение оказания экстренной психиатрической помощи.

-  Педиатр: общие вопросы

-  Социальный педагог: по предупреждению асоциального поведения ребенка.

2.  Для родителей часто болеющих детей проводится факультет "Здоровье" по темам:

-  "Причины частых заболеваний. Профилактика ОРЗ в домашних условиях".

-  "Режим дня в школьном учреждении и дома, их взаимосвязь и значение для здоровья детей".

-  "Роль закаливания в повышении сопротивляемости организма простудным заболеваниям".

-  "Одежда и их здоровье".

-  "Организация игр на свежем воздухе".

-  "Закаливание ребенка летом".

3.  Проводятся совместные педагогические акции.

Городские и районные:

-  «Образование - всем детям»

-  «Защита»

-  «Дети улиц»

-  «За здоровый образ жизни»

-  «Месячник защиты детей»

-  «Наше здоровье – в наших руках»

-  «Подросток»

Школьные:

-  «Добрые дела – школе» (к празднику труда)

4.  Раз в полугодие проводятся общешкольные родительские собрания, на которых решается ряд вопросов:

-  Организационные

-  Нормативно-правовые

-  Информационные

-  Здоровьесберегающего
направления

-  Вопросы обучения и воспитания школьников

-  Аналитические и др.