Календарно-тематическое планирование уроков алгебры

Календарно-тематическое планирование уроков алгебры на

200_ / 200_ учебный год.

Класс: 9

Учитель:

Количество часов:

-  на учебный год: 136

-  в неделю: 4

Плановых контрольных уроков:

I ч 2

II ч 3

III ч 3

IV ч 2

Итого: 10

Планирование составлено на основе: Программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев: Математика, 5 – 11 кл. / Сост. , . / 4-е изд., стереотип. М.: Дрофа, 2004. – 320 с.

Учебник: Алгебра 9. / , , . Под редакцией . / М.: Просвещение, 1989 (и последующие). – 272 с.:ил.

Дополнительная литература:

1.  Уроки алгебры в 9 классе. / , . Пособие для учителей. / М.: Вербум – М, 2000. – 96 с.

2.  Дидактические материалы по алгебре.9 класс. / , , . / М: Просвещение, 1997 – 160с.

3.  Разноуровневые дидактические материалы по алгебре. 9 класс. / , . / М.: Генжер, 1999 – 95 с.

4.  Контрольные и зачетные работы по алгебре. 9 класс. / . / М.: Экзамен, 2003 – 63 с.

Тематическое планирование составил: Дата Роспись

№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
I четверть 36
	ГЛАВА I. КВАДРАТИЧНАЯ ФУНКЦИЯ.	ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: выработать умение строить график квадратичной функции и применять графическое представление для решения неравенств второй степени с одной переменной.	30
	§1. ФУНКЦИИ И ИХ СВОЙСТВА.	ЗНАТЬ: -  понятие квадратного трехчлена; -  формулу разложения квадратного трехчлена на множители; -  понятие функции и другие функциональные терминологии; -  свойства и особенности графиков функций y=ax2, y=ax2+ n, y=a(x-m)2, y=ax2+bx+c; график функции y=ax2+bx+c можно получить из графика функции y=ax2 с помощью параллельного переноса вдоль осей. УМЕТЬ: -  выделять квадрат двучлена из квадратного трехчлена; -  раскладывать трехчлен на множители; -  правильно употреблять функциональную терминологию, понимать ее в тексте, в речи учителя, в формулировке задач; -  координат.		6
1 2 3	ФУНКЦИЯ. ОБЛАСТЬ ОПРЕДЕЛЕНИЯ И ОБЛАСТЬ ЗНАЧЕНИЙ ФУНКЦИИ, п.1.	Вводная и обзорная лекции. Проверочная самостоятельная работа (СР). Самоконтроль (СК), взаимоконтроль (ВК), индивидуальный контроль (ИК).	3
4 5 6	СВОЙСТВА ФУНКЦИИ, п.2.	Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий. Математический диктант (МД). СР, СК, ИК.	3
	§2. КВАДРАТНЫЙ ТРЕХЧЛЕН.		4
7 8	КВАДРАТНЫЙ ТРЕХЧЛЕН И ЕГО КОРНИ, п.3.	Уроки практикумы. Проверочная СР. Групповой контроль (ГК), ИК. Индивидуальный Дифференцированный контроль (ДИК).	2
9 10	РАЖЛОЖЕНИЕ КВАДРАТНОГО ТРЕХЧЛЕНА НА МНОЖИТЕЛИ, п.4.	Лекция с примерами. Практикум. Обучающая и контролирующая СР. ИК, СК.	2
	§3. КВАДРАТИЧНАЯ ФУНКЦИЯ И ЕЕ ГРАФИК.		11
11 12	ФУНКЦИЯ y=ax2 , ЕЕ ГРАФИК И СВОЙСТВА, п.5.	Исследование. Проверочная и обучающая СР. ИК, ГК.	2
13 14	ГРАФИКИ ФУНКЦИЙ y=ax2+ n, y=a(x-m)2, п.6.	Исследование. Проверочная СР. ИК.	2
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
15 16 17	ПОСТРОЕНИЕ ГРАФИКА КВАДРАТИЧНОЙ ФУНКЦИИ y=ax2+bx+c, п.7.	-  находить значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком и решать; решать обратную задачу; -  строить график квадратичной функции; -  выполнять простейшие преобразования графиков; -  находить по графику промежутки возрастания и убывания функции, промежутки знакопостоянства, наибольшее и наименьшее значения.	Исследование. Практическая работа. Проверочная СР. МД. Тематический контроль (ТК).	3
18 19	ГРАФИКИ ФУНКЦИЙ С МОДУЛЕМ.	Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий. Самостоятельная организация работы. СК. ИК.	2
20	ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК.	Урок обобщения и систематизации знаний. Устный опрос по основным вопросам. ГК, ВК, ИК.	1
21	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 ПО ТЕМЕ «КВАДРАТИЧНАЯ ФУНКЦИЯ», п.1-7.	Урок контроля и оценки знаний учащихся. Письменный контроль. Фронтальный контроль (ФК).	1
	§4. НЕРАВЕНСТВА С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ.	ЗНАТЬ: -  понятие неравенств с одной переменной и методы их решений. УМЕТЬ: -  решать неравенства второй степени с одной переменной; -  применять графическое представление для решения неравенств второй степени с одной переменной; -  решать рациональные неравенства методом интервалов.		9
22 23 24 25	РЕШЕНИЕ НЕРАВЕНСТВ ВТОРОЙ СТЕПЕНИ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ, п.8.	Комбинированные уроки: лекция с элементами беседы, практикумы, проверочная СР. ГК, ИК.	4
26 27 28 29	РЕШЕНИЕ НЕРАВЕНСТВ МЕТОДОМ ИНТЕРВАЛОВ, п.9. РЕШЕНИЕ НЕРАВЕНСТВ СО СТЕПЕНЯМИ, С МОДУЛЕМ.	Усвоение нового материала в процессе выполнения заданий. СР обучающего и контролирующего характера. ВК, СК, ИК.	4
30	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №2 ПО ТЕМЕ «НЕРАВЕНСТВА С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ», п.8-9.	Самостоятельная работа с дополнительной литературой. СК, ИК, ВК.	1
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
	ГЛАВА II. УРАВНЕНИЯ И СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ.	ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: научить решать системы уравнений 2-ой степени с 2-мя неизвестными, и текстовые задачи с помощью них.	21
	§5. УРАВНЕНИЕ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ.	ЗНАТЬ: -  понятие целого уравнения и его степени; -  прием нахождения приближенных корней; -  уравнение окружности.		8
31 32	ЦЕЛОЕ УРАВНЕНИЕ И ЕГО КОРНИ, п.10.	Уроки усвоения новых знаний и умений. Обучающая и проверочная СР. ИК. СК.	2
33 34 35	УРАНЕНИЯ, ПРИВОДИМЫЕ К КВАДРАТНЫМ, п.11.	Усвоение новых знаний в процессе выполнения заданий. Исследование. Обучающая и контролирующая СР. ГК, ИК.	3
36	ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ 1-ОЙ ЧЕТВЕРТИ. ЗАЧЕТ №1.	Урок обобщения и систематизации знаний. Контроль, оценка и коррекция знаний. Тематический контроль.	1
	II четверть 28
37	ПОВТОРЕНИЕ. УРАВНЕНИЕ С ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ.	УМЕТЬ: -  решать уравнения третьей и четвертой степени с одним неизвестным с помощью разложения на множители и введения вспомогательной переменной;	Практикум по решению задач. ВК. ИК.	1
38	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №3 ПО ТЕМЕ «ЦЕЛЫЕ УРАВНЕНИЯ», п.10.	Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль. Индивидуальный контроль.	1
	§6. СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ С 2-МЯ ПЕРЕМЕННЫМИ.		13
39 40 41 42	ГРАФИЧЕСКИЙ СПОСОБ РЕШЕНИЯ СИСТЕМ УРАВНЕНИЙ, п.12.	МД проверочный. Практикум. КВН. СР контролирующего характера .	4
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
43 44 45 46	РЕШЕНИЕ СИСТЕМ 2-ОЙ СТЕПЕНИ, п.13.	-  решать текстовые задачи методом составления систем; -  решать системы уравнений; -  решать графически системы уравнений.	Исследование. Частично-поисковая деятельность. Практикум. Обучающая и контролирующая СР.	4
47 48 49	РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ С ПОМОЩЬЮ СИСТЕМ 2-ОЙ СТЕПЕНИ, п.14. ЗАЧЕТ №2.	Лекция с примерами. Практикум по решению задач. Устный тематический контроль.	3
50	ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК.	Урок обобщения и систематизации знаний. Устный опрос по основным вопросам. ГК, ВК, ИК.	1
51	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4 ПО ТЕМЕ «СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ С 2-МЯ ПЕРЕМЕННЫМИ», п.12-14.	Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль. Индивидуальный контроль.	1
	ГЛАВА III. УРАВНЕНИЯ И СИСТЕМЫ УРАВНЕНИЙ.	ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: дать понятия об арифметической и геометрической прогрессиях как числовых последовательностях особого вида.	20
	§7. АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ.	ЗНАТЬ: -  понятие последовательности, n-го члена последовательности; -  арифметическая прогрессия – последовательность особого вида; -  формулы n-го члена последовательности, арифметической прогрессии; -  формулы n членов для арифметической прогрессии. УМЕТЬ: -  использовать индексные обозначения; -  решать упражнения и задачи, в том числе практического содержания с		9
52 53	ПОСЛЕДОАТЕЛЬНОСТИ, п.15.	Вводная лекция. Практикум. Проверочная СР. ИК. СК.	2
54 55 56	ОПРЕДЕЛЕНИЕ АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ. ФОРМУЛА n-го ЧЛЕНА АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ, п.16.	Обзорная лекция. Исследование. Практикум. МД. Проверочная СР.	3
57 58	ФОРМУЛЫ СУММЫ n ПЕРВЫХ ЧЛЕНОВ АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ, п.17.	Исследование. Исторический материал. Проверочная СР.	2
59	ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК.	Обобщение и систематизация изученного материала.	1
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
60	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5 ПО ТЕМЕ «АРИФМЕТИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ», п.15-17.	непосредственным применением изучаемых формул.	Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль.	1
	§8. ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ.	ЗНАТЬ: -  геометрическая прогрессия – последовательность особого вида; -  формулы n-го члена геометрической прогрессии; -  формулы n членов для геометрической прогрессии, для бесконечно убывающей геометрической прогрессии.		11
61 62 63	ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ. ФОРМУЛА n-го ЧЛЕНА ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ, п.18.	Вводная лекция. Исследование. Практика. Проверочная СР. МД.	3
64	ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ 2-ОЙ ЧЕТВЕРТИ.	Викторина. Решение занимательных заданий по изученным темам.	1
	III четверть 40
65 66	ФОРМУЛЫ СУММЫ n ПЕРВЫХ ЧЛЕНОВ АРИФМЕТИЧЕСКОЙ ПРОГРЕССИИ, п.19.	УМЕТЬ: -  решать упражнения и задачи, в том числе практического содержания с непосредственным применением изучаемых формул.	Исследование. Практикум. Проверочная СР. МД. ИК. ВК.	2
67 68	СУММА БЕСКОНЕЧНОЙ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ПРГРЕССИИ ПРИ |q|<1, п.20.	Исследование. Практика. Обучающая СР. Тест. ГК. ДИК.	2
69 70	ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК. ЗАЧЕТ №3.	Обобщение и систематизация изученного материала. Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный устный контроль.	2
71	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №6 ПО ТЕМЕ «ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПРОГРЕССИЯ», п.18-20.	Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль.	1
	ГЛАВА IV. СТЕПЕНЬ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ.	ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: ввести понятие корня n-ой степени.		17
	§9. СТЕПЕННАЯ ФУНКЦИЯ.			5
72 73	ЧЕТНЫЕ И НЕЧЕТНЫЕ ФУНКЦИИ, п.21.		Лекция. Лабораторная работа. Проверочная СР.	2
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
74 75 76	ФУНКЦИЯ y=xn, п.22.	ЗНАТЬ: -  понятия четной и нечетной функции; -  свойства степенной функции с натуральным показателем; -  свойства степенной функции с рациональным показателем; -  понятие корня n-ой степени; -  свойства корней n-ой степени. УМЕТЬ: -  вычислять корни n-ой степени; -  перечислять свойства степенных функций, схематически строить графики функций, указывать особенности графиков; -  выполнять преобразование простых выражений, содержащих степени с дробным показателем.	Исследование. Исторический материал. Проверочная СР. СК. ИК.	3
	§10. КОРЕНЬ n-ой СТЕПЕНИ.			5
77 78	ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОРНЯ n-ой СТЕПЕНИ, п.23.		Вводная лекция. Исследование. Практика. Проверочная СР. МД. ГК. СК.	2
79 80	СВОЙСТВА АРИФМЕТИЧЕСКОГО КОРНЯ n-ой СТЕПЕНИ, п.24.		Комбинированные уроки: лекция, практическая работа, частично-поисковая деятельность, СР. ВК. ИК.	2
81	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №7 ПО ТЕМЕ «КОРЕНЬ n-ой СТЕПЕНИ», п.23, 24.		Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль.	1
	§11. СТЕПЕНЬ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ И ЕЕ СВОЙСТВА.			7
82	ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ С ДРОБНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ, п.25.		Лекция. Практика. Проверочная СР. ИК.	1
83 84	СВОЙСТВА СТЕПЕНИ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ, п.26.		Исследование. Практикум. Проверочная СР. МД. ИК. ВК.	2
85 86	ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ, СОДЕРЖАЩИХ СТЕПЕНИ С ДРОБНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ, п.27.		Уроки практикумы. Работа в группах с подробным отчетом. ГК, ИК.	2
87	ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК. ЗАЧЕТ №4.		Обобщение и систематизация изученного материала.	1
88	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №8 ПО ТЕМЕ «СТЕПЕНЬ С РАЦИОНАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ», п.25-27.		Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль. Тематический контроль.	1
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
	ГЛАВА V. ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ И ИХ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ.	ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: сформировать понятия синуса, косинуса, тангенса и котангенса произвольного угла, сформировать умения вычислять значения тригонометрических функций по известному значению одной из них, выполнять преобразование несложных тригонометрических выражений.	16
	§12. ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ЛЮБОГО УГЛА.	ЗНАТЬ: -  понятия синуса, косинуса, тангенса и котангенса произвольного угла и их свойства; -  радианное измерение углов; -  основное тригонометрическое тождество; -  формулы приведения; формулы двойного угла. УМЕТЬ: -  переходить от радианной меры к градусной и наоборот; -  находить значения тригонометрических функций с помощью единичной тригонометрической окружности и с помощью калькулятора; -  вычислять значения тригонометрических функций по известному значению одной из них; -  применять основные тригонометрические тождества в вычислениях и тождественных преобразованиях.		5
89 90	ОПРЕДЕЛЕНИЕ СИНУСА, КОСИНУСА, ТАНГЕНСА И КОТАНГЕНСА, п.28.	Комбинированные уроки: МД, практикум, проверочная СР.	2
91 92	СВОЙСТВА СИНУСА, КОСИНУСА, ТАНГЕНСА, п.29.	Исследование. Практикум. СР обучающего характера.	2
93	РАДИАННАЯ МЕРА УГЛА, п.30.	Исследование (заполнение таблицы значений). ИК, ВК.	1
	§13. ОСНОВНЫЕ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМУЛЫ.		14
94 95	СООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИМИ ФУНКЦИЯМИ ОДНОГО И ТОГО ЖЕ АРГУМЕНТА, п.31.	Комбинированные уроки: МД, практикум, проверочная СР.	2
96 97	ПРИМЕНЕНИЕ ОСНОВНЫХ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ ФОРМУЛ И ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ. П.32.	Усвоение новых знаний в процессе выполнения заданий. Исследование. Обучающая и контролирующая СР. ГК, ИК.	2
98 99	ФОРМУЛЫ ПРИВЕДЕНИЯ, п.33.	Лекция. Практика. Проверочная СР. ИК. ГК.	2
100 101	ФОРМУЛЫ СЛОЖЕНИЯ, п.34.	Усвоение новых знаний в процессе выполнения заданий. Обучающая и контролирующая СР.	2
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
102 103	ФОРМУЛЫ ДВОЙНОГО УГЛА, п.35.		Комбинированные уроки. МД. ГК, ИК.	2
104	ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ 3-ЕЙ ЧЕТВЕРТИ.	Обобщение и систематизация изученного материала.	1
	IV четверть 32
105 106	ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙ.		Усвоение новых знаний в процессе выполнения заданий.	2
107	КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №9 ПО ТЕМЕ «ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ВЫРАЖЕНИЯ», п.28-33.	Урок контроля и оценки знаний. Тематический контроль. ИК.	1
	ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ ПО КУРСУ VII – IX КЛАССОВ.	ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ: повторить, закрепить и проверить знания, умения и навыки учащихся по изученному материалу курса алгебра 9 класса.	29
180 109	ТОЖДЕСТВЕННЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ АЛГЕБРАИЧЕСКИХ ВЫРАЖЕНИЙ.	ЗНАТЬ: -  математические термины и формулы; -  различные методы решения задач, пропорций, уравнений и неравенств, систем уравнений и неравенств; -  графики основных элементарных функций и их свойства; -  преобразование выражений. УМЕТЬ: -  правильно употреблять математические термины и формулы; -  применять различные методы при решении задач, пропорций, уравнений и неравенств, систем уравнений и неравенств; -  преобразование выражений. -  выполнять преобразование различных выражений;	Работа с дополнительными источниками информации.	2
110 111	РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ.	Уроки занимательных задач, экзаменационных задач.	2
112 113	РЕШЕНИЕ СИСТЕМ УРАВНЕНИЙ.	Самостоятельная работа учащихся. Методы решения систем уравнений.	2
114 115 116	РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ.	Практикумы по решению задач с помощью уравнений и систем уравнений..	3
117 118	НЕРАВЕНСТВА И ИХ СИСТЕМЫ.	Лекция. СР. Методы решения систем уравнений. ИК. ТК.	2
№ п/п	Раздел, название урока в поурочном планировании	Дидактические единицы образовательного процесса	Контроль знаний учащихся	Коли- чество часов	Дата	Корректи ровка
119 120	ПРОГРЕССИИ.	-  выполнять действия с числами, корнями, степенями, многочленами, алгебраическими дробями; -  сравнивать и упорядочивать наборы чисел; -  осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки, выполнять соответствующие вычисления; -  выражать из формул одни переменные через другие; -  строить графики основных элементарных функций; опираясь на график, описывать свойства этих функций; -  сочетать при вычислениях устные и письменные приемы, применять калькулятор.	Комбинированные уроки: МД, практикум, проверочная СР.	2
121 122	ФУНКЦИИ, ИХ СВОЙСТВА И ГРАФИКИ.	Уроки практикумы. Работа в группах с подробным отчетом. ГК, ИК.	2
123 124	ГРАФИЧЕСКОЕ РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ, СИСТЕМ УРАВНЕНИЙ, СИСТЕМ НЕРАВЕНСТВ.	Обобщение и систематизация изученного материала. ИК. ГК.	2
125 126 127 128	ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №10.	Урок контроля и оценки знаний. Фронтальный письменный контроль.	4
129- 136	КОМПЛЕКСНОЕ ПОВТОРЕНИЕ ОСНОВНЫХ ВОПРОСОВ КУРСА АЛГЕБРЫ. ЗАЧЕТ №5.	Уроки практикумы, самостоятельные работы, тесты, работа в группах.	8