Министерство образования Российской Федерации
Якутский государственный университет им.
Факультет якутской филологии и культуры
Кафедра культурологии
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса «КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Специальности: 021700 Филолог - преподаватель якутского языка и литературы.
021700 Филолог. Литературный работник.
Якутск – 2004
Выдержки из рабочих программ:
А) Выписка из учебного плана
Факультет Якутской Филологии и Культуры
Специальность: Филолог – преподаватель якутского языка и литературы.
Филолог. Литературный работник.
Курс – 1курс
Семестр – 1 семестр
Лекции – 24
Практические занятия – 12
СРС - 33.
Форма контроля – 1 семестр – зачет
Б) ТРЕБОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА К УРОВНЮ СПЕЦИАЛИСТА ГСЭ. Ф. 05.
Специалист должен отвечать следующим требованиям:
1. Знать литературу и фольклор в их историческом развитии и современном состоянии, в сопряжении с гражданской историей и историей культуры народа, говорящего на данном языке;
2. Понимать закономерности литературного процесса, художественное значение литературного произведения в связи с общественной ситуацией и культурной эпохи, определять художественное своеобразие произведений и творчества писателя в целом;
3. Уметь пользоваться научной, справочной, методической литературой на родном и иностранном языках;
4. Владеть методами информационного поиска (в том числе в системе Интернет);
5. Иметь представление об истории, современном состоянии и перспективах избранной специальности.
Г) ПРИНЦИПЫ И ЦЕЛИ КУРСА
Принципы построения курса
· Настоящий курс разработан для студентов 1 курса ФЯФиК ЯГУ в соответствии с Государственным образовательным стандартом. Курс «Культурология» является составной частью системы гуманитарных дисциплин Госстандарта, проходит по циклу гуманитарные и социально-экономические дисциплины, устанавливаемые вузом, читается на факультете якутского языка и культуры.
Цели курса
1. Иметь представление:
1.1.Представление о научно-философской, религиозной, художественной картинах мироздания и мест человека в нем;
1.2.Представление об историческом многообразии культур и цивилизаций, о месте отечественной цивилизации в мировом историко-культурном процессе;
1.3.Представление о роли этнических и национальных факторов в эволюции культуры и цивилизации, знать специфику полиэтнической среды, особенности межэтнической коммуникации.
2. Знать:
2.1.Историографический обзор известных научных концепций культурологов;
2.2.Анализ опыта развития мировой культуры, познания феноменов культуры и культурно-творческого процесса, особенности функционирования культуры в современном обществе;
2.3.Об информационных процессах в природе и обществе, о компьютерных технологиях, возможности электронных технологий в сфере культуры и образования.
3. Уметь:
3.1.Владеть современными представлениями о социальных явлениях и процессах, механизмах саморегуляции и саморазвития общества, проблемах взаимодействия общества и природы, общества и культуры, общества и личности;
3.2.Анализировать культурологическую проблематику, основные тенденции социального, культурного и духовного развития общества.
3.3.Владеть культурой научного мышления, базирующиеся на глубоком знании мировой культурологической и философской мысли, истории мировой и отечественной культуры.
Д) Вопросы к зачету.
1. Причины кризиса системы образования Российской Федерации. Форма его проявления. Особенности кризиса в Республике Саха (Я).
2. Возможности пути выхода из кризиса системы образования.
3. Основные идеи концепции обновления и развития национальных школ РС (Я).
4. Цели образования. Проблемы целеполагания в образовании.
5. Задачи и принципы образования на современном этапе.
6. Понятие свободы. Свобода духа. Свобода мысли. Свобода воли.
7. Творчество. Духовное творчество. Творчество ученого и художника. Самореализация личности.
8. Мышление. Целостное мышление.
9. Диалог в образовательном процессе. Его роль в развитии мышления.
10. Роль знаний, культурных норм и ценностей в образовании.
11. Принципиальные различие в раскрытии дарований, развитии способностей и умений личности в образовании.
12. Образование между понятиями культуры, науки, цивилизации и образования.
13. Наука как элемент культуры. Развитие творческого интеллекта как критерий качества образования.
Е) Рекомендуемая литература
Обязательная литература
1. Багдасарьян . Учебное пособие. – М., 1999
2. Попов . – М.: Академия. – 2000.
3. Попов . Персоналии. – М.: Академия. – 2000.
4. Радугин . –М., 1998..
5. Флиер для культурологов. – М.: Академический проект. – 2002.
Дополнительная литература
1. Актуальные проблемы культуры ХХ века – М. – 1998.
2. Арнольдов и мир культуры: Введение в культурологию. – М. – 1992.
3. Артановский проблемы теории культуры. – СПб. – 1997.
4. Боголюбова и общество: Вопросы истории и теории. – М., 1978.
5. Бердяев свободы. Смысл творчества. – М. – 1989.
6. Бердяев свободного духа. – М. – 1994.
7. Библер . Культура. Современность. Философия размышления о жизненных проблемах. – М.: Знание. – 1990.
8. От наукоучения – к логике культуры. Два философских введения в 21 век. – М. – 1991.
9. Гуревич мир: Культура безмолствующего большинства. – М., 1990.
10. Гуревич культуры. – М. – 1995.
11. Гуревич и культура. Основы культуроведения. – М. – 1998.
12. В зеркале философии. – Ростов на Дону – 1997.
13. Кармин культурологии. Морфология культуры. – СПб. – 1997.
14. От духовной культуры народа к духовной культуре учителя. – Я. – 2001.
15. Культурология. ХХ век. Антология. – М. – 1995.
16. Культурология. История и теория культуры./Под. Ред. – М. – 1996.
17. Культурология. Дайджест. Серия «Теория культуры». – М.: РАН ИНИОН.
18. Культурология в вопросах и ответах. – Ростов на Дону, 1997.
19. Леви – Первобытное мышление. – М. – 1930.
20. Леви – Первобытное мышление. – М. – 1994.
21. Философское определение культуры. – ч.1. – М. – 1988.
22. Левяш . Курс лекций. – Минск, 1998.
23. Личность. Культура. Общество. /Междисциплинарный научно-практический журнал социальных и гуманитарных наук. – М.
24. Мамонтов культурологической мысли. – М. – 1996.
25. Я и другой. К истории диалогического принципа в философии ХХ в. – М. – 1997.
26. Пигалев . Курс лекцйий. – Минск, 1998.
27. Пивоев . Введение в историю и философию культуры. – Петрозаводск. – ч– ч.2. – 1998.
28. Проблемы региональной культуры и образования России на пороге 3 тысячелетия. / Материалы Всерос. н. п.к. 20-23 сент. 2000г.– Я. – 2000.
29. Попов образования в культурном мире человека. /ж. «Наука и образование» №3 (1С.53-56.
30. Розин анализ современного образования. //Культурология. – М.: Форум. – 1999.
31. Сахаров о прогрессе, мирном существовании и интеллектуальной свободе. //Вопросы философии. №
32. Бегство от свободы. – М. – 1990.
Реквизиты автора
– ассистент кафедры культурологии ФЯФК ЯГУ под руководством профессора, д. филос. н. .
