Цель воспитательной работы школы

«Добрая школа - хорошо,
умная школа – это великолепно, но ребёнок должен быть ещё и подготовлен к жизни».
Д. Дьюи

Сегодня школа работает в усиленном режиме, иногда даже на пределе возможностей. И прежде всего это касается сельских школ, поэтому, на мой взгляд, проводить модернизацию системы образования, нужно учитывая специфики жизни на селе, уровень достатка населения, предъявляя одни и те же требования к крупной городской школе и к небольшой сельской, не совсем правильно. Тем не менее, наша школа активно пытается адаптироваться к нарастающим требованиям современного общества. В целях приведения системы образования нашего региона в соответствие с вызовом времени, в школе реализуется программа модернизации, которая является логическим продолжением президентской инициативы «Наша новая школа».
Модернизация системы образования школы осуществляется по следующим основным направлениям: повышение качества образования; развитие материально-технической базы образовательных учреждений; профессиональная переподготовка и повышение квалификации учителей и руководителей; повышение заработной платы педагогических работников; совершенствование системы поддержки талантливых детей; укрепление и сохранение здоровья школьников.

 Воспитательная работа в нашем учебном учреждении в учебном году осуществлялась  на основании   плана  воспитательной работы  школы на учебный год, планов воспитательной работы классных руководителей, программы воспитательной системы школы.

Цель воспитательной работы школы:

создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации гуманной, свободной, социально мобильной личности, востребованной в современном обществе.

В учебном году коллектив школы решал следующие воспитательные задачи:

Ø  формирование у школьников системы духовно-нравственных ценностей, готовности к самостоятельному нравственному выбору;

Ø  организация ученического самоуправления, способствующего сплочению школьного коллектива и реализации каждым школьником своей гражданской позиции;

Ø  формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания;

Ø  развитие познавательной и социальной активности учащихся, воспитание ответственного отношения к учебе, сознательной дисциплины, потребности в самосовершенствовании и самореализации;

Ø  формирование основ культуры общения и построения межличностных отношений, развитие организаторских, партнерских и лидерских качеств, коммуникативных навыков;

Ø  воспитание самостоятельности и инициативности, приучение к различным видам общественной деятельности, развитие творческой индивидуальности и креативности.

На основе выдвинутых задач были сконструированы воспита­тельные планы и программы, план работы по воспитательной, психологической работе, планы работ классных коллективов. Выполняя закон РФ «Об образовании», «Национальную доктрину образования» и «Федеральную программу развития образования России», в школе разработаны и реализуются воспитательная программа «Дом, в котором мы живём…», программы «Здоровье», «Я и семья», Программа по профилактике безнадзорности, предупреждению правонарушений среди подростков на учебный год.

В воспитательной работе школы сформирована система социально - значимых традиций, определены приоритетные направления деятельности: гражданско-правовое, патриотическое, спортивно – оздоровительное, экологическое, духовно – нравственное, художественно-эстетическое, сотрудничество с родителями, развитие системы дополнительного образования.

В г. г. в школе обучалось 300 человек из 201 семьи.
Количество неполных семей увеличилось до 55:

Количество малообеспеченных семей уменьшилось до семи.
Количество детей, находящихся под опекой увеличилось до восьми.

Многодетных – 34 семьи, в них 65 детей обучающихся в школе. Неполных - 55 семей, в них 72 ребёнка, обучающихся в школе.

Несколько лет в школе работает совет профилактики правонарушений и защиты прав ребенка, заседания которого проводятся 1 раз в месяц. На внутришкольном учете стоят 8 человек ( ). Стоящих на учёте в ОДН нет.  Все классные руководители в течении года взаимодействовали  с родителями этих учащихся.  ( Более полный отчёт о работе с трудными детьми  подготовила социальный педагог ). Работа с трудными детьми ведётся постоянно, периодически посещаются семьи. В профилактической деятельности с учащимися принимало участие большое количество людей: школьная администрация, классные руководители, социальный педагог, школьный психолог, родители, работники учреждений дополнительного образования детей, сотрудники органов внутренних дел.  Будет продолжена работу с трудными детьми в следующем учебном году совместно с ПДН, Центром « Гармония».

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-правового воспитания. В учебном году реализованы годовые планы мероприятий по профилактике правонарушений, по профилактике употребления психоактивных веществ в молодежной среде, Программа по профилактике безнадзорности и беспризорности, предупреждению правонарушений среди подростков включает два аспекта работы: правовое воспитание и профилактика безнадзорности, правонарушений и употребления ПАВ.

В соответствии с данной программой работа велась по следующим направлениям: организация массовых мероприятий, проведение профилактических дней с учащимися, индивидуальная профилактическая работа с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении, работа с педагогическим коллективом, родительский правовой всеобуч. В школе проводились единые тематические классные часы, Дни профилактики курения, алкоголизма, токсикомании и наркомании, коллективно-творческие дела, посвященные Международному Дню без табака, Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом, Всемирному Дню здоровья. Систематически организовывались круглые столы, просмотр и обсуждение видеофильмов, совместные мероприятия по профилактике вредных привычек среди подростков с библиотекой с. Спасское и Домом культуры, встречи со специалистами по проблемам бытовых отравлений, наркомании и алкоголизма, тематическая неделя «В здоровом теле – здоровый дух» в рамках которых проводились классные часы, акция «Спорт вместо наркотиков».

В декабре 2011 года в школе была организована Декада правовых знаний, в рамках которой проведены уроки «Права человека», посвященные 72-летию со дня принятия генеральной Ассамблеей ООН Всеобщей декларации прав человека, тематические классные часы «Я – гражданин России», интеллектуальные игры, заочные викторины, интеллектуальные марафоны, конкурсы по правовой тематике.

Педагогический коллектив школы использует различные формы и методы индивидуальной профилактической работы: занятия с психологом по коррекции их поведения, посещение на дому с целью контроля над занятостью подростков в свободное от занятий время, посещение уроков, психолого-педагогическое консультирование родителей, индивидуальные и коллективные профилактические беседы учащихся с медицинской сестрой, педиатром, вовлечение учащихся в систему дополнительного образования, в общественно-значимую деятельность через реализацию программ детской организации «Ровесник» и школьного самоуправления. На заседаниях родительских комитетов классных коллективов и Совета профилактики безнадзорности и правонарушений школы решались индивидуальные проблемы отдельных учащихся, по каждому факту принимались экстренные меры.

Продолжена работа школьного коллектива по реализации Программы «Патриот» на 2007 – 2012 гг., призванной создать систему патриотического воспитания в образовательном учреждении.

Реализованы планы мероприятий, посвященных Дню народного единства.

В мае организована декада, посвященная 67-летию Великой Победы, в рамках которой 250 учащихся приняли участие во Всероссийской акции «Георгиевская ленточка – 2012». В целях привлечения учащихся к социально-значимой деятельности организована акция «Адрес ветерана», в ходе которой оказана помощь в решении хозяйственных вопросов ветеранам Великой Отечественной войны, созданы творческие группы для организации исследовательской деятельности. Установлено тесное сотрудничество с районным краеведческим музеем, на базе которого систематически проводились экскурсии.

      Гражданско-патриотическое воспитание - одно из основных направлений воспитательной работы школы, целью которого является формирование гражданско - патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, край.

Для реализации были поставлены следующие задачи: 

 -формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите;

- изучение истории и культуры Отечества и родного края;

-физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;

-воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

Реализация программы осуществлялась  через:

- учебную деятельность;

-внеклассные мероприятия;

-систему тематических классных часов;

-организацию работы ученического самоуправления.

  Формированию чувства сопричастности к историческим событиям способствовали  тематические классные часы, посвященные историческим датам, кл. часы, посвященные выводу войск из Афганистана, день Петренко и Ю. Решетилова, встречи с ветеранами ВОВ.

Идея патриотизма имеет отражение в ряде мероприятий, включенных в «Традиционный календарь школьных мероприятий». Это проведение  общешкольных мероприятий  ,     митинг накануне Дня Победы у обелиска, Уроки мужества, встречи с участниками локальных войн, ветеранами ВОВ,   посещение музеев, просмотр  презентаций на данную тему, продолжена работа школьного музея « Воинской славы».

Школа уделяет большое внимание патриотическому воспитанию, которое осуществляется на должном уровне. Однако в  учебном году следует акцентировать внимание на работу по  проведению экскурсий по музеям края. 

Общественно-полезная деятельность включает совместные мероприятия и работу с советом ветеранов войны и труда с. Спасское, работу детского объединения «СоМиС», общешкольные вечера, Вахта памяти посвященная Дню Победы, Дни защиты детей.

В прошедшем учебном году школьный работал по утвержденному плану, который состоял из следующих разделов: накапливание материала, оформление новых экспозиций, экскурсионно - массовая работа, встречи, поисково – исследовательская работа. В этом году наш музей стал призёром краевого конкурса-смотра музеев «Боевой славы», был отмечен дипломом и денежной премией.

В работе актива школьного музея были задействованы учащиеся среднего и старшего звена. За учебный год реализованы все запланированные мероприятия. На базе музея проводились тематические часы развития и тематические экскурсии «У истоков», «Они учились в нашей школе», «Тыл фронту», «Великая Отечественная война в истории села» в рамках недели истории. Открыты новые экспозиции музея по темам: «Культура и быт», «Традиции родного края», «История православной церкви».

Музей активно взаимодействовал с ветеранами труда и войны, участниками боевых действий: состоялись встречи с фронтовиками, воинами – афганцами. Мероприятия, проводимые на базе школьного историко-краеведческого музея, полностью соответствовали поставленным целям - воспитание человека достойного называть себя гражданином Отечества, человека-патриота нашей Родины.

Предметом особого внимания в системе воспитательной работы школы в прошедшем учебном году стало военно-патриотическое направление. С учащимися старшего и среднего звена проведены практические занятия по сборке-разборке АК-47, соревнования по стрельбе. Школьники приняли активное участие в военно-спортивной игре «Зарница», юноши 10- классов участвовали в военных сборах. В результате участия два призовых места: учащийсяся 11 класса в кроссе и ученица 8 класса в номинации «Стрельба».

По результатам мониторингового исследования «Отношение обучающихся к службе в армии», 100% опрошенных юношей относятся к службе в армии положительно, 95% - будут служить, 81 % - считают службу в армии гражданским долгом каждого. Результаты мониторинга свидетельствуют о повышении уровня патриотического сознания обучающихся.

Спортивно – оздоровительное направление деятельности школы осуществляется в ходе реализации краткосрочных (ежегодных) целевых программ.

В году реализована Программа «Здоровье», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха. В соответствии с программой были определены основные формы организации воспитательной деятельности: цикл классных часов «В 21 век без наркотиков», профилактические операции, психологические тренинги, дискуссии с элементами ток-шоу, дни здоровья, встречи с медицинскими работниками, психологом, спортсменами, спортивные праздники, спартакиады, соревнования, тематическая неделя «В здоровом теле - здоровый дух», конкурсы творческих работ «Здоровье в ваших руках», путешествия в мир природы.

Для сохранения и поддержа­ния здоровья детей в учебном году создана сеть спортивных секций волейболу, баскетболу, легкой атлетике, футболу. Но между тем участие в соревнованиях на муниципальном уровне понизился.

Реализация программы «Здоровья» предусматривала активное сотрудничество школы с другими учреждениями района. Совместно с работниками ЦРБ и медицинской сестрой школы организованы и проведены профилактические беседы («Профилактика гриппа», «Авитаминоз», «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др.). Учащиеся 8 класса принимали участие в районном конкурсе «Самый некурящий класс». В прошедшем году создан информационный банк данных по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Работники ГИБДД содействовали проведению мероприятий по предупреждению детского дорожного травматизма вручение удостоверений «Юный пешеход». Проведен месячник безопасности детей, операция «Внимание дети!». В организации мероприятий по профилактике детского дорожного травматизма активное участие принимали члены отряда «ЮИД», по противопожарной безопасности – члены «Дружины юных пожарных». Учащиеся нашей школы активно участвовали в конкурсах рисунков.

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, работниками ГИБДД, медработниками, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях.

В МБОУ «СОШ №5» созданы все необходимые условия для формирования экологической культуры, экологических взглядов и убеждений учащихся. Уже несколько лет в ОУ функционирует ШНО «Эколог» и 2 ученических объединений эколого-биологической направленности: «Фитодизайн», «Экос», в которых занимались 42 учащихся школы. Ученица 10 класса Андрусенко Анна стала призёром краевой научно-практической конференции «Экологические проблемы Ставрополья», дипломантом межрайонной научно-практической конференции «Роль регионального компонента в духовно-нравственном воспитании личности», призёром краевой научно-практической конференции «Экологические проблемы Ставрополья», участница межрайонной научно-практической конференции «Роль регионального компонента в духовно-нравственном воспитании личности» и победитель районного слёта туристко-краевеческого движения «Отечество» в номинации «Экология». Ученица 11 класса стала победителем муниципального этапа олимпиады школьников по экологии и призёром по географии.

Проведены операция «Сохраним природу Ставрополья», операция «Малым рекам – большую жизнь», трудовая акция по благоустройству школьного двора, акция «Зеленый уголок», научно-исследовательская конференция «Экологические проблемы человечества», интеллектуальный марафон «Экология и мы», праздник «Земля – наш общий дом!», презентация экологических проектов «Защитив планету – защитишь себя», экологические игры, викторины, конкурсы.

В становлении личности учащихся школа большую роль отводит художественно-эстетическому воспитанию, которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов. В рамках реализации программы «Дом, в котором мы живём», в школе проводилась традиционная работа (КТД, школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки творчества) и появились инновационные формы, такие, как: презентация – конкурс классных коллективов «День рождения класса», социальный проект «Зажги свою звезду», социально-ориентирующие, полидеятельностные, продуктивные игры.

Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли участие в одном или нескольких вечерах, КТД, творческих конкурсах. Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с Домом детского творчества, Домом культуры с. Спасское. Учащиеся являются активными участниками районных мероприятий: праздничные концерты на базе РДК, бал выпускников, все это способствовало художественно-эстетическому развитию учащихся, формированию художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной. Так проект Космычёвой Евгении ученицы 10 кл. «Всегда в пути» стал победителем районного этапа и участником Всероссийского конкурса движения «Отечество» и участником краевого конкурса «Отечество».

Низкий уровень нравственности современного общества поставил перед школой задачу духовно – нравственного воспитания учащихся. Педагогический коллектив пришел к выводу о необходимости использования поуровневого подхода в нравственном просвещении, которое представляет собой не простое перечисление определенных норм поведения, а усвоение детьми более высокого уровня духовно - нравственной культуры в своем поведении.

Методическими объединениями классных руководителей разработан и реализован цикл нравственных классных часов «Человек среди людей. Твое поведение в общественных местах», «Что такое толерантность?», «Все мы разные», «Толерантная личность», «От Рождества до Крещения. Православие на Руси». Особое внимание уделялось проведению этических бесед, диспутов, ситуативным ролевым играм и тренингам нравственного самосовершенствования.

Содержание общешкольных дел было направлено на само­реализацию учащихся, развитие творческих способностей, форми­рование общечеловеческих ценностей. По результатам социологического опроса 84% учащихся школы оценили качество проведения общешкольных мероприятий на «отлично», 12% - на «хорошо». 63% школьников полностью удовлетворяет организация внутриклассных мероприятий, 32% оценили качество проведения классных часов на «хорошо». По результатам опроса за последние три года качество общешкольных мероприятий повысилось на 5%, внутриклассных на 2%.

В целях удовлетворения запросов учащихся и родителей в школе работали 12 кружков по интересам и 4 спортивных секции, всего 18 часов.

По сравнению с прошлым годом общий охват учащихся внеклассной деятельностью увеличился:

уч. г.	уч. г.	уч. г.	уч. г.	уч. г.
55%	64%	83%	73%	81%

Все кружки и спортивные секции работают в послеурочное время. При распределении часов кружковой работы учитываются результаты анкетирования родителей учащихся. Из результатов анкетирования родителей: на вопрос: «Какие, кружки необходимо открыть в школе?». Родители ответили:
• спортивные секции (футбол, баскетбол) – 72%
• занятия с компьютером – 80%
• изучение истории родного края – 38%
• танцевальный – 54%
• хоровое пение, вокал – 24%.
По определенным причинам школа не может полностью выполнить желания родителей. Из-за отдаленности села от районного центра администрация школы не может найти руководителя танцевального кружка, но танцевальный кружок открыт на базе ДК с. Спасское.

Дополнительное образование тесно связано с подготовкой коллективных творческих дел. Так, например, для проведения традиционного праздника День Учителя задействовались кружки дополнительного образования школы. Участники хора исполняли песни на концерте, кружки «Волшебный сундучок», «Акварель» выполнили подарки для учителей школы и учителей-ветеранов.

Взаимодействие дополнительного образования и внеурочной деятельности в школе осуществляется через общественно-полезную, благотворительную, художественно-творческую, досуговую и спортивную деятельности. Благотворительная деятельность – это опека ветеранов войны и труда, акции «Милосердие» в День пожилых людей (01.10), в День инвалидов (03.12), в День Победы (09.05), в День семьи (15.05). Учащиеся школы выходят с концертом в ДК с Спасское.

Общий охват учащимися внеклассной работой в школе составляет:

уч. г.	уч. г.	уч. г.	уч. г.	уч. г.
67%	71%	83%	86%	88%

Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы обеспечивались посредством реализации программы «Я и семья», в соответствии с которой осуществлялась работа по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными семьями, организация полезного досуга. Успешно проведены классные родительские собрания, организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты, общешкольные родительские собрания, тематические консультации. Для информирования общественности о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы. Активная работа велась на заседаниях Управляющего совета школы и Совета профилактики безнадзорности и правонарушений, в состав которых входит родительская общественность. Еженедельно осуществлялось родительское патрулирование в места отдыха молодежи.

Благодаря активной поддержке родителей в этом учебном году, так же как и на протяжении ряда лет, решаются задачи организации оздоровительных мероприятий, школьных праздников, экскурсий, содействия социально незащищенным семьям. При помощи родителей проводится косметический ремонт кабинетов, приобретается недостающая учебная литература.

Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса. Анализ анкетирования показал, что 96% родителей полностью удовлетворены учебно-воспитательным процессом в школе, 3% - частично и только 1% - нет. Родители принимают участие в решении школьных проблем (84%), активно участвуют в классных и общешкольных собраниях, научно-практических конференциях, педагогических лекториях (63%). Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом положительно относятся к школе, доверяют нашим педагогам (75% опрошенных).

В нашем образовательном учреждении работает стабильный коллектив, который сформировал традиции школы и ведет работу по их сохранению.
Традиционные дела школы:
1. День Знаний – 01.09
2. Осенний праздник – октябрь
3. Посвящение в школьники учащихся 1 класса – ноябрь
4. Неделя правовых знаний – ноябрь
5. Единый день краеведения -06.12
6. Новогодние праздники
7. Месячник военно-патриотической работы – 23.01-23.02
8. День влюбленных – 14.02
9. Конкурс «А ну-ка, девушки!»
10. Неделя детской книги – март
11. Праздник Азбуки – апрель
12. Творческий отчет кружков – апрель
13. Школьный турслет – май
14. День защиты детей – май, июнь
15. Легкоатлетическая эстафета, посвященная 9 мая
16. Последний звонок и выпускной вечер
17. День памяти и скорби – 22.06.

Воспитательная работа в школе ориентируется на потенциал социума и приумножение сложившихся традиций. Самое первое и главное место в этой работе занимает семья. В школе обучаются дети из 201семьи.
Содержание работы педколлектива с родителями включает три блока:
• повышение психолого-педагогических знаний (родительский всеобуч, открытые уроки и внеклассные мероприятия, индивидуальные консультации);
• вовлечение родителей и общественности в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания, совместные КТД, помощь в укреплении материально-технической базы, рейды в семьи обучающихся);
• участие родителей и общественности в управлении школой (совет школы, родительский комитет, совет профилактики).

       Взаимодействие с семьей – одна из актуальных и сложных проблем в работе школы и каждого педагога.   В течении года работал родительский лекторий, проведены классные и  общешкольные родительские собрания :

 « Воспитание гражданина в семье».

« Пути самоутверждения подростка. Семья сегодня в восприятии подростка».

 « Меры наказания и поощрения в современных семьях» 7 кл.

« Роль семьи в современном обществе» 6 кл.

« Роль родителей  в подготовку к экзаменам.» 11 кел

« Воспитание гражданина в семье» 8 кл.

« Особенности учащихся 7 кл.»

« Об этом с тревогой говорят родители… Наркомания. Что об этом нужно знать» 10 кл.

« Меры поощрения и наказания в современной семье» 6 кл.

« Деньги как средство  поощрения и наказания» 8 кл.

« самовоспитание подростков как условие нравственного воспитания» 9 кл. 

 « Как воспитать толерантного человека» 10 кл.

« Почему наши дети лгут» 8а кл.

« Роль психологического климата в семье выпускника школы» 11 кл.

« Знакомство с документами по ЕГЭ» 11 кл.

« влияние благополучия семьи  на личностное развитие подростка» 7а кл.

« Возрастные особенности подростка» 6 кл.

« Дороги, которые выбирают наши дети» 9 кл.

« Принятие ответственных решений. Какова моя роль» 7 кл.

« Как воспитать толерантного человека» 10 кл

 « Телевизор и дети» 5 кл

« Общение как основной вид деятельности для профессий « Человек - Человек» 11 кл.

« Школа будущего» 9 кл.

« Ваш ребёнок – выпускник» 11 кл.

« Успешность обучения: от чего она зависит» 6 кл.

Собрания проходили в форме круглого стола. Родители активно обсуждали вопросы по теме, участвовали в анкетировании. Анализ работы с семьей показывает развитие взаимопонимания между детьми и их родителями. По результатам анкетирования 40% детей доверяют своим родителям. 56% - и да, и нет; 4% - не доверяют. Однако % посещаемости родительских собраний невысок.

 Профориентационная работа в образовательном учреждении проводилась с целью создания условий для осознанного профессионального самоопределения обучающихся, посредством популяризации и распространения знаний в области профессий, профессиональной пригодности, профессионально важных качеств человека и профессиональной карьеры, строится на основе личностного восприятия мира профессии. Для решения этой задачи используются формы и методы организации учебно-воспитательной деятельности, соответствующие возрастным особенностям учащихся.

1.Классные часы:

• « Мир профессий»

• « Современный рынок труда»

• « Профессия и здоровье»

• « Стратегия выбора профессии»

• « Способности и профессиональная пригодность»

2. Тематические тренинги.

• «Готовимся к жизненному самоопределению»

• «Профессия-специальность»

• « Формула профессии»

• « Темперамент и профессия»

• « Интересы и склонности в выборе профессии»

• « Навыки самопрезентации»

• « Профориентационный тренинг»

• « Самооценка и уровень притязаний»

• « Чувства и эмоции»

• « Темперамент и профессия»

• « Профессия и здоровье»

• « Интересы и склонности в выборе профессии»

• « Формула профессии»

• « Описание профессий»

• « Мир профессий»

В течение всего года учащиеся  были охвачены дополнительным образованием.

 Основная задача системы дополнительного образования детей в школе - обеспечить самоопределение и самореализацию ребенка, оптимальное развитие его личности в соответствии со склонностями и способностями.

2.1Анализ уровня воспитанности

учащихся МБОУ «СОШ № 5» с. Спасское

Сравнительный результат среднее и старшее звено

Качества	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Общий балл
	4,2	4,4	4,2	4,2	4,5	4,4	4,4	4,3	4,1	4,2	4,3
	4,3	4,4	4,4	4,3	4,6	4,4	4,5	4,4	4,2	4,3	4,4
Итог	+ 0,1	тот же	+0,2	+ 0,1	+ 0,1	тот же	+0,1	+0,1	+0,1	+0,1	+0,1

Сравнительный результат по начальному звену

Качества	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Общий балл
	4,5	4,6	4,5	4,7	4,9	4,7	4,6	4,3	4,3	4,5	4,6
	4,5	4,6	4,6	4,7	4,9	4,7	4,7	4,4	4,4	4,5	4,6
Итог	тот же	тот же	+0,1	тот же	тот же	тот же	+ 0,1	+0,1	+ 0,1	тот же	тот же

Общий показатель уровня воспитанности учащихся школы:

Качества	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	Общий балл
начальное звено	4,5	4,6	4,6	4,7	4,9	4,7	4,7	4,4	4,4	4,5	4,6
среднее и старшее звено	4,3	4,4	4,4	4,3	4,6	4,4	4,5	4,4	4,2	4,3	4,4
Итог	4,4	4,5	4,5	4,5	4,8	4,6	4,6	4,4	4,3	4,4	4,5

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ:

№	Качества	2уч. год	2уч. год	Результат	Улучшение результата на 90 %
1	Гуманность	4,3	4,4	+01,
2	Вежливость	4,5	4,5	Тот же
3	Духовность	4,3	4,5	+ 0,2
4	Трудолюбие	4,3	4,5	+ 0,2
5	Физическая культура	4,7	4,8	+ 0,1
6	Бережливость	4,5	4,6	+ 0,1
7	Честность	4,5	4,6	+ 0,1
8	Активность	4,3	4,4	+ 0,1
9	Любознательность	4,2	4,3	+ 0,1
10	Дисциплинированность	4,3	4,4	+ 0,1
Общий балл	4,4	4,5	+ 0,1

Анализируя данные мониторинга за 2 года, наблюдается положительная динамика практически по всем параметрам.

По результатам проведённого психодиагностического исследования можно сделать следующие выводы:

1)  Сравнительные мониторинг за последние 2 учебных года показал, что уровень воспитанности учащихся претерпел изменения (положительная динамика в показателях: 4,4 балла - 4,5 балла)

2)  Следует заметить, что многие личностные качества учеников претерпели изменения в лучшую сторону. В этом прослеживается систематическая воспитательная работа классных руководителей по развитию у школьников положительных качеств личности, а так же привитие учащимся школы толерантного и уважительного отношения друг к другу в классном коллективе.

Благодаря систематической воспитательной работе классных руководителей, педагога – психолога школы, социального педагога с учащимися всех исследуемых классов и их родителями данные школьники и родительский коллектив имеют тесную связь со школой, заинтересованы в процессе обучения и воспитания.

Подводя итоги воспитательной работы за 2учебный год, следует отметить, что воспитательный процесс организован на достаточно высоком уровне. Имеющие место проблемы, обозначены и приняты во внимание. В следующем учебном году необходимо искать новые формы педагогического взаимодействия с учащимися и родителями, формы морального и материального стимулирования творчески работающих педагогов, изучать тенденции воспитания в современных условиях и использовать их для успешной реализации воспитательной системы

Исходя из  анализа работы основными целями и задачами на следующий учебный год.

В следующем учебном году перед педагогическим коллективом будут поставлена следующая цель:

воспитание духовно - нравственной, свободной, обладающей высоким уровнем самосознания, развитым интеллектом, ведущей здоровый образ жизни и творческой личности школьника.

ЗАДАЧИ НА :

1.Создать условия для формирования гражданско-патриотического сознания, нравственной позиции.

2. Создать условия для формирования потребности в здоровом образе жизни, интеллекта и самосознания.

3. Создать условия для взаимополезного взаимодействия педагогов, учащихся и родителей.

4. Развивать потребность в самореализации творческого потенциала заложенного в личности.

5. Прививать сознательное отношение к труду.