Рабочая программа (стр. 2 )

Тематический план лекций

№ п/п	Темы лекций	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
1	2	3	4
1	Введение в использование современных информационных и коммуникативных технологий в учебном процессе	1
2	Информационные и коммуникационные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении. Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся	1	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
3	Телекоммуникации, как средство образовательных информационных технологий	2	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
4	Информационные и коммуникационные технологии в учебных учреждениях	2	взаимопроверка, тесты
5	Методика использования современных информационных и коммуникативных технологий в учебном процессе	2	выборочная проверка преподавателем

Тема 1. Введение в использование современных информационных и коммуникативных технологий в учебном процессе.

План темы:

1. Исторические этапы развития информационных технологий. Понятие информатизации образования. Цели и задачи использования информационных и коммуникационных технологий в сервисе.

2. Классификация и характеристика информационных технологий обучения.

Основные понятия и категории:

Информация, информатизация, информационное общество, информационные умения и навыки, информационная культура, технология, педагогическая технология, образовательная технология, информационная технология, компьютерная технология, информационно-коммуникационная технология, педагогические и образовательные технологий, информационная и компьютерная технология, автоматизированные рабочие места (АРМы) , дистанционное обучение, информационное общество, информационные процессы, информационная революция, информатизация образования, информационные ресурсы

Список литературы:

1. Захарова, технологии в сервисе: учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / . – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 192 с.

2. Мячина, технологии в системе мониторинга внедрения инноваций в воспитательную работу общеобразовательной школы / . – Информатика и образование, 2007. - №12. – С.100-101.

3. Педагогические технологии дистанционного обучения: Учеб. пособие для студентов вузов, обуч-ся по пед. спец.: Рек. Учеб.-метод. объединением по спец. пед. образования/ Под ред. Е.С. Полат. – М.: Академия, 2006. – 392 с.

Тема 2. Информационные и коммуникационные технологии в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении. Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся.

План темы:

1. Понятие педагогического процесса. Проблемы, связанные с отбором информации

2. Использование ИКТ в процессе индивидуализации обучения. Психологические аспекты информатизации образования

Основные понятия и категории:

Адрес электронной почты (E-mail address), аксессуары, информатика, информационная культура, педагогический процесс, программа обучающая, принципы программированного обучения, программа обучающая линейная (автор Беррес Скиннер), программа обучающая разветвленная (автор Норман Краудер), программа обучающая комбинированная.

Список литературы:

1. Занозин, формирования профессиональных умений будущих педагогов в процессе применения компьютерных обучающих программ // Технологии индивидуализации обучения в вузе: материалы Всерос. междисциплин. науч. конф. Москва, 27 декабря 2007 г. – М.: Изд-во «СГУ», 2008. – С.79-83 (текст см. сайт zanozin-da. *****).

3. Игнатьева, особенности виртуального общения молодёжи / . - Информатика и образование, 2007. - №12. – С.121-122.

4. Корнилов, и мультимедиа технологии как средство оптимизации учебного процесса / - Информатика и образование, 2007. - №12. – С.107-108.

5. Морозова, информационных технологий для организации работы с родителями / - Информатика и образование, 2007. - №10.

Тема 3. Телекоммуникации, как средство образовательных информационных технологий.

План темы:

1. Компьютерные телекоммуникации

2. Компьютерные сети понятие, виды.

Основные понятия и категории:

Адрес в Интернете, броузером (browser (англ.), глобальная сеть, домен, компьютерные телекоммуникации, название, протокол, сайт, серверы, FTP-клиент, Web.

Список литературы:

1. Информационные технологии для гуманитариев: учеб. пособие / под ред. Акимова И. М., , М., Саранск: Изд-во МГУ, 19с.

2. Коваленко, электронной библиотеки учебных и методических материалов // Информатика и образование / – 2005. - №12. – С.55-62.

3. Козей, С. Подготовка учителей к использованию в процессе обучения современных электронных средств // Информатика и образование / С. Козей. – 2005. - №11. – С.112-116.

Тема 4. Информационные и коммуникационные технологии в учебных учреждениях

План темы:

1. Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся

2. Методические аспекты использования информационных и коммуникационных технологий в школе.

Основные понятия и категории:

Программа «Microsoft PowerPoint», протокол, почта электронная (e-mail), проектор телевизионный, сервер школьный

Список литературы:

1. Ельцов, современных компьютерных технологий при изучении лазеров в средней школе / , , - Информатика и образование, 2007. - №12. – С.115

2. Дьячук, -структурная модель динамической системы управления учебной деятельностью / , - Информатика и образование, 2007. - №12. – С.105-106.

3. Заславская, технологии в управлении образовательным учреждением: Учеб. пособие: Рек. УМО МПГУ по спец. пед. образования/ , . - М.: ЦГЛ, 20с.

4. Звонников, средства оценивания результатов обучения / , – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 224 с.

5. Меламуд, пространство управления школой / , - Информатика и образование, 2007. - №8. – С.

Тема 5. Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологических средств учебного назначения.

План темы:

1. Понятие электронных средств учебного назначения.

2. Критерии оценки качества электронных образовательных ресурсов (ЭОР). Методы анализа и экспертизы программно-методических и технологических средств учебного назначения.

Основные понятия и категории:

Контент, телефакс (факс), терминал (Terminal), технологии коммуникационные, технология обучения (образования),

Список литературы:

1. Занозин, разработки обучающей программы для дистанционного обучения по курсу «Педагогические технологии» средствами языка HTML // Неофит. Вып.4: сборник материалов науч.-практич. конф. студ. и магист. НГПУ, 2007. – С.42-43.

2. Коджаспирова, средства обучения и методика их использования: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений/ , . -2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академия, 2005.– 351 с.

2.3 Программа практических (семинарских), лабораторных занятий

Тематический план практических (семинарских), лабораторных занятий

№ п/п	Темы практических (семинарских) занятий	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
практических (семинарских) занятий	лабораторных занятий
1	2	3	4	5
1	Использование баз данных в учебном процессе	-	2	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
2	Использование Internet приложений в учебном процессе	-	2	взаимопроверка, тесты
3	Обучающие программы в среде ОС Windows	-	4	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
4	Урок с использованием современных информационных и коммуникативных технологий	-	4	взаимопроверка, тесты

Тема 1. Использование баз данных в учебном процессе

План темы (вопросы для подготовки):

1.  Интерфейс СУБД Microsoft Access.

2.  Создание файла базы данных «Учебный процесс» и таблиц.

3.  Ввод и корректировка данных в режиме таблицы.

4.  Создание схемы данных.

Основные понятия и категории

Аудиопочта, база данных, байт (Byte), бит (англ. Bit — binary digit), бит/с (бит в секунду).

Список литературы

1. Соосаар, Н. Интерактивные методы преподавания / Н. Соосаар, Н. Замковая. - СПб.: Златоуст, 20с.

Тема 2. Использование Internet приложений в учебном процессе

План темы (вопросы для подготовки):

1.  Создание информационной Web-страницы.

2.  Компоновка Web-страниц. Использование графики.

Основные понятия и категории

Гипертекстовый документ (гипертекст), кодировка, файл, формат (Format). фрейм, хакер (Hacker), взломщик

Список литературы

1. Соловьёва, технологии для преподавателя. 2-е изд., перераб. и доп / ёва - СПб.: БХВ-Петербург, 2008. – 454 с., илл. + DVD

Тема 3. Обучающие программы в среде ОС Windows

План темы (вопросы для подготовки):

1.  Проектирование и разработка обучающих программ в среде ОС Windows.

Основные понятия и категории

Виртуальная реальность, вирус (Virus), кадр, кадр информационный, кадр операционный, кадр обратной связи, кадр контрольный, кадр указательный.

Список литературы

1. Самылкина, средства оценивания результатов обучения / . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 172 с.

Тема 4. Урок с использованием современных информационных и коммуникативных технологий

План темы (вопросы для подготовки):

1.  Подготовка и проведение уроков с использованием современных информационных и коммуникативных технологий.

Основные понятия и категории

Канал, канал телевизионный, карта изображения (Image map,) медианоситель, медиаобразование, медиатека.

Список литературы

1. Учебные проекты с использованием Microsoft Office: Учебное пособие. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. – 230 с.

2.4 Программа самостоятельной работы

Тематический план самостоятельной работы

№ п/п	Темы для самостоятельного изучения	Кол-во часов	Формы текущего контроля успеваемости
1	2	3	4
1	Предметная область - информатизация образования	2	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
2	Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся.	2	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
3	Телекоммуникации, как средство образовательных информационных технологий.	2	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
4	Информационные и коммуникационные технологии в учебных учреждениях.	2	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
5	Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и технологических средств учебного назначения.	2	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
6	Использование информационных и коммуникационных технологий в сервисе	2	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
7	Информационные и коммуникационные технологии в реализации моделей в обучении	2	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
8	Информационные и коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга учебных достижений учащихся	2	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка
9	Методические аспекты использования информационных и коммуникационных технологий на уроке	2	выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка

Тема 1. Предметная область - информатизация образования.

План темы (вопросы для изучения):

1. Перечислите возможные группы потребностей системы образования в использовании средств ИКТ. Опишите каждую группу и входящие в нее потребности. Приведите примеры.
2. Как использование средств информатизации образования может повлиять на воспитание школьников?

Основные понятия и категории:

Автоматизированная обучающая система, всемирная паутина, встраиваемая ЭВМ, выделенная телефонная линия, вычислительная машина общего назначения, интерпретация, информатизация образования, информационная культура, информационное общество, информационно-образовательный портал, информация, информационная технология, информатика, технологии коммуникационные, технология обучения (образования).

Виды самостоятельной работы:

- подготовка к текущим занятиям (лекция, практическое занятие);

- изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку.

Формы контроля:

- текущий – выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка.

Список литературы:

1.  Соловов технологии обучения в профессиональной подготовке // Высшее образование в России. 1995. – № 2. – с. 31-36.

2.  Об эффективности информационных технологий обучения // Высшее образование в России. 1997. – № 4. – с. 100-107.

3.  Теория и практика дистанционного обучения: Учеб. пособие для студентов вузов: Допущено Учеб.-метод. объединением по спец. пед. образования/ , , и др.; Под ред. . – М.: Академия, 2004. – 413 с.

Тема 2. Информационные и коммуникационные технологии в активизации познавательной деятельности учащихся.

План темы (вопросы для изучения):

1. Объясните различия внеучебной, внеклассной и внеурочной видов деятельности школьников. Приведите примеры использования средств ИКТ в каждом виде деятельности школьников.
2. Как телекоммуникационные технологии влияют на внеучебную деятельность школьников?
Основные понятия и категории:

Вариофокальный объектив, видеокарта, видеокласс, гипермедиа, гиперсреда, гипертекстовый документ (гипертекст), запись звука комбинированная, звук, игра компьютерная, подсказка, порт, портал, провайдер, программа, программа обучающая, цифровой, чат, чейнджер, язык высокого уровня, язык гипертекстовой разметки.

Виды самостоятельной работы:

- подготовка к текущим занятиям (лекция, практическое занятие);

- изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

- подготовка к коллоквиуму.

Формы контроля:

- текущий – выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка;

- промежуточный контроль – тесты.

Список литературы:

1. Соловьёва, технологии для преподавателя. 2-е изд., перераб. и доп. – СПб.: БХВ-Петербург, 2008. – 454 с., илл. + DVD

2. Трайнев, коммуникационные педагогические технологии (Обобщения и рекомендации): [Учеб. пособие]/ , . – 3-е изд. – М.: Дашков и К, 2007. – 279 с.

3. Хуторской, инноватика: Учеб. пособие для студентов вузов, обуч-ся по пед. спец./ . – М.: Академия, 2008. – 255 с.

4. Швед, информационных технологий в физическом воспитании детей // Информатика и образование, 2007. – №2.

Тема 3. Телекоммуникации, как средство образовательных информационных технологий.

План темы (вопросы для изучения):

1. Перечислите основные категории программных средств для компьютеров.
2. Какие информационные и коммуникационные технологии наиболее значимы с точки зрения информатизации образования?
Основные понятия и категории:

Адаптер сетевой, адрес, адрес электронной почты, аксессуары, голосовой портал, графический интерфейс пользователя, дейтаграмма, логические игры, игры на быстроту реакции, игры обучающие, развивающие и тренирующие, пиксель, пиктограмма, плакат трансформирующийся, программа обучающая линейная, программа обучающая разветвленная, программа обучающая комбинированная, телекоммуникации, телефакс (факс), терминал, HTML, язык, VRML.

Виды самостоятельной работы:

- подготовка к текущим занятиям (лекция, практическое занятие);

- изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

- написание реферата.

Формы контроля:

- текущий – выборочная проверка преподавателем, взаимопроверка;

- промежуточный контроль - защита реферата.

Список литературы:

1.  Занозин игровой оболочки для автоматизированного кон-троля знаний учащихся «Терминологический диктант» // Неофит. Вып.2: сборник материалов науч.-практич. конф. студ. и магист. НГПУ,2005. – С.94-95.

2.  Преподавание в сети Интернет: Учеб. Пособие/Отв. Редактор -кин. – М.: Высшая школа, 2003. – 792 с.

3.  Разинкина, качества формирования профессионального потенциала студентов вуза с использованием информационных технологий // Информатика и образование. – 2005. - №11. – С.124-126.