Календарно-тематическое планирование

по предмету «Познание мира»

и интегрированному курсу

«Введение в экономику и финансовая грамотность».

4 класс

Литература: 1. Учебник «Познание мира»

под редакцией К. Жунусовой, А. Бирмагамбетова

Алматы, издательство «Атамура» 2004 г.

2. Наш дом. Методическое пособие для учителя 4 класс, ЦАО, «Достижение молодых», Алматы – 2008г

Пояснительная записка.

Содержание предмета «Познание мира» предусматривает последовательное овладение учащимися методами и способами познавательной деятельности, направленной на изучение различных объектов и явлений окружающей жизни.

Предмет «Познание мира» состоит из трёх укрупнённых дидактических блоков: «Человек», «Общество», «Природа». Материал каждого блока усложняется из класса в класс вследствие последовательного включения в содержание образования новых представлений и понятий.

Отличается от традиционного подход к изучению блока «Человек» - впервые человек рассматривается в рамках биологических представлений и в социальном аспекте. Изучая темы «Взаимоотношения человека с окружающим миром» (2 класс), «Человек – дитя природы» (3 класс), «Человек – часть общества» (4 класс), ученик от познания самого себя постепенно переходит к осмыслению места человека в мире. Компоновка содержания каждого блока вокруг стержневых проблем жизнедеятельности и бытия человека (например, труд как главное средство взаимодействия человека с миром), обуславливает интегрированность содержания предмета «Познание мира» в целом и обеспечивает целостность мировоззренческих представлений.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учебный материал о природе, обществе и трудовой деятельности человека структурирован по принципу системности, что обеспечивает осознание учащимися связей и отношений в природе и обществе, создаёт возможность более полного использования познавательного и воспитательного потенциала в процессе обучения.

Требования к обязательному уровню подготовки учащихся.

З Н А Т Ь:

- о происхождении человека;

- о роли труда в жизни человека;

- о влиянии деятельности людей на окружающую среду;

- об охране окружающего мира;

- об изображении форм поверхности земли на карте Казахстана, на плане местности;

- о масштабе;

- об изменении поверхности земли под воздействием внешних сил;

- о видах полезных ископаемых;

- об охране природных сообществ;

- об изучении космоса;

- об общественной роли семьи;

- о планировании доходов семьи;

- об участии семьи и школы в хозяйственной, культурной жизни города;

- о заслуженных людях города, района, области, республики;

- о конституционных правах граждан (Конституция Республики Казахстан);

- о борьбе казахского народа за независимость, за сохранение целостности Отечества;

- о месте и роли нашей страны в мировом сообществе государств;

- о дружбе народов.

У М Е Т Ь:

- производить наблюдения за деятельностью представителей разных профессий (в зависимости от времени года);

- описывать по личным наблюдениям любой объект или явление окружающей жизни, (правильно используя слова и конструкции предложений);

- «путешествовать» по географической карте;

- характеризовать рельеф Казахстана по физической карте;

- выполнять работы с различными таблицами, чертежами, диаграммами;

- понимать условные знаки, пользоваться ими;

- определять почвенный слой по разрезу, различать виды почв на данной местности;

- определять свойства воздуха путём проведения опытов;

- проводить наблюдения за водоёмами своей местности. Объяснять происходящие в них изменения в зависимости от времени года, характеризовать их хозяйственное значение;

- характеризовать виды деятельности и труда в связи с развитием общества;

- ориентироваться в понятиях зарплата, стоимость, экономика, семейный бюджет, деньги;

- различать денежные знаки разных стран: тенге, доллар, сом, рубль и т. д.;

- пользоваться знаниями о культурных учреждениях (театр, библиотека, музей…);

учебных заведениях (школа, гимназия, институт, колледж, университет, академия …).

В целях реализации Программы повышения инвестиционной культуры и финансовой грамотности населения Республики Казахстан вводится курс «Основы экономики и финансовой грамотности» для учащихся 4 класса за счет интеграции с предметом «Познание мира» (17ч).

В настоящее время возросла важность финансового образования по двум основным причинам:

Ответственность и риск принятия решений, которые могут оказывать серьёзное влияние на жизнь и будущее, передаются от государства гражданам;

Финансовые услуги становятся всё более разнообразными, что означает, что потребителям необходимо делать трудный выбор из широкого выбора вариантов.

В вопросах семейного финансового управления и использования различных финансовых услуг, таких, как кредиты, сбережения, страхования и денежные переводы, налицо значительные проблемы между новыми требованиями и старыми практиками и подходами. Иными словами, семьи и хозяйства нуждаются в базовом финансовом образовании и просвещении, которые представляют собой предоставление знаний, навыков и подходов для усвоения положительной практики управления деньгами в вопросах зарабатывания, трат, сбережений, заимствований и инвестирования.

Цели преподавания курса «Введение в экономику и финансовая грамотность»:

- формирование базового уровня экономической и финансовой грамотности, необходимого для ориентации и социальной адаптации учащихся к происходящим изменениям в жизни казахстанского общества, а также для профессиональной ориентации выпускников;

- формирование культуры экономического мышления: выработка адекватных представлений о сути экономических явлений и их взаимосвязи;

- выработка практических навыков принятия ответственных финансовых и экономических решений как в личной, так и в общественной жизни.

Реализация поставленных целей направлена на воспитание молодых людей, которые:

·  будут ответственными гражданами своей страны;

·  смогут максимально эффективно использовать свои возможности на благо себя и общества;

·  будут инициативны, активны, самостоятельны в принятии решений;

·  будут ориентированы на самообразование и развитие своей личности.

Работа по программе предполагает использование современных статистических данных и экономических показателей, активных методик обучения (ролевые игры, работа в малых группах, компьютерное моделирование и др.), технических средств (компьютеры, видеотехнику, сеть Интернет, мультимедийные программы), методов мониторинга знаний (тестовые, контрольные задания, решение экономических задач, экономические диктанты, рефераты, проекты).

Игровой аспект знакомства с миром продолжает оставаться преобладающим для детей младшего школьного возраста. Поэтому в начальной школе для изучения экономической и финансовой грамотности в основном используется метод ролевых игр. Помимо уроков, интегрированных в предмет «Познание мира», возможны внеклассные занятия.

Учебная программа по основам экономики и финансовой грамотности разработана в пяти вариантах для различных классов, при этом каждый последующий вариант является содержательным развитием предыдущего.

Для учащихся 4 класса разработан «Вариант–17» - 17 часов – сжатое изучение курса «Введение в экономику и финансовая грамотность» за счёт интеграции с предметом «Познание мира».

В календарном планировании часы учебного предмета «Введение в экономику и финансовая грамотность» выделены курсивом.

Предлагаемое распределение учебного материала является ориентировочным. Учитель вправе при тематическом планировании перераспределить материал учебника, используя

его при проведении интегрированных уроков и ролевых игр.

№

модуля

Т Е М А

Кол-во

часов

Дата

1 четверть

1.

1

2

3

4

5

6

«Человек – частица общества»

6

Происхождение жизни. Жизнь первобытных людей.

1

Труд сделал человека человеком. Техника, строительство – продукт мысли и труда человека.

1

Человек и культура. Памятники культуры и искусства.

1

Кто решает глобальные проблемы.

(роль государства).

1

Какую роль играет экономика в жизни страны?

1

Бюджет государства.

1

2.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

«Природа Земли»

10

Изучение природы.

1

Ориентирование на местности.

1

Казахстан на географической карте.

1

«Путешествие на воздушном шаре».

Экономические ресурсы страны.

1

Формы поверхности суши. Равнины. Горы.

1

Разрушение горных пород.

1

Как меняется поверхность земли.

1

Изменение поверхности земли человеком.

1

Поверхность земли Казахстана.

1

Ресурсы страны и их экономия.

1

3.

1

2

3

4

«Полезные ископаемые»

4

Руды чёрных металлов. Руды цветных металлов.

1

Горючие полезные ископаемые.

1

2 четверть

Нерудные полезные ископаемые.

1

Национальное богатство страны. Чем богат наш регион.

1

4.

1

2

3

4

«Вода»

4

Круговорот воды в природе.

1

Подземные воды.

1

Реки и озёра. Охрана воды.

1

Экономим воду. Решение финансовых задач «Как капли унесли в океан мамину зарплату».

1

5.

1

2

3

4

«Воздух и погода»

4.

Состав воздуха. Воздушная оболочка.

1

Погода. Климат.

1

Охрана воздуха.

1

Экономим тепло.

1

6.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

«Растительный и животный мир Казахстана»

10

Луга. Растения и животные луга. Охрана лугов.

1

Степи. Растения и животные степей.

1

Пустыни. Растения и животные пустынь.

1

Земледелие и животноводство
в степях и пустынях.

1

3 четверть

Леса и тугаи. Растения и животные лесов и тугаев.

1

Редкие животные и птицы. Охрана животных.

Использование леса и его охрана.

1

Водоёмы. Растения и животные водоёмов. Охрана растений и животных водоёмов.

1

Горные местности. Растения и животные горных районов.

1

Красная книга Казахстана.

1

7.

1

2

3

4

5

6

7

«Земля – космическое тело»

7

Понятие о космосе.

1

Исследование космоса. Солнце – источник света и тепла.

1

Экономим электроэнергию. Как одна лампочка экономит деньги.

1

Земля – шарообразное тело.

1

Глобус – модель земли.

1

Вращение Земли вокруг оси. Смена дня и ночи.

1

Движение Земли вокруг Солнца. Смена времён года.

1

8.

1

2

3

«Общество»

3

Семья – маленькое общество. Родственные отношения.

1

Бюджет семьи.

1

Доходы и расходы семьи. Ролевая игра.

1

9.

1

2

3

4

5

«Школа»

5

Первый учитель. О пользе знаний.

1

Экономим время. Режим дня.

1

Как создаётся книга.

1

Летний директор.

1

Экскурсия в библиотеку.

1

4 четверть

10.

1

2

3

4

«Наш аул»

4

Крестьянское хозяйство. Богатство аула.

1

Новая форма организации сельского хозяйства. Связь школы с производством.

1

Мой дом – моя семья.

1

Традиции, обычаи, обряды.

1

11.

1

2

3

4

«Родная страна. Отечество»

11

Родина моя.

1

Борьба казахского народа с джунгарскими завоевателями.

1

Легендарный батыр Карасай.

1

Поединок батыра Райымбека с Секерханом.

1

5

6

7

8

9

10

11

Битва Каракерей Кабанбая с батыром Аркауылом.

1

Независимая свободная страна.

1

Ближнее и дальнее зарубежье.

1

Международная торговля. Почему страны торгуют друг с другом.

1

Гражданское общество. Правовое общество.

1

Страдания старого Чингиза. Гражданское движение «Невада – Семипалатинск».

1

Казахстан – космическая держава.

1