Анализ итогов работы начальной школы за учебный год МБОУ СОШ № 1 г. Ак-Довурака (стр. 1 )

Анализ итогов работы начальной школы

за учебный год МБОУ СОШ № 1 г. Ак-Довурака

В учебном году школа работала над проблемой «Школа деятельной личности».

Концепция «Школы деятельной личности» исходит из того, что главные проблемы современного школьного образования связаны не с тем, что учащиеся не в должной мере усваивают какие-то учебные программы, а с тем, что школа не создает полноценные условия для развития личности учащихся как активных и творческих субъектов жизнедеятельности. Школа достигает требуемых результатов, если у наших выпускников будет:

1)  Сформирована картина мира (физического, органического, социального), в котором им предстоит действовать;

2)  Сформирована система ценностных ориентиров, в центре которой находятся ценности личностного саморазвития и самореализации;

3)  Сформирована учебная деятельность (потребность и умение самостоятельно учиться).

Осуществляя педагогическую деятельность по этой теме, начальная школа поставила перед собой следующие цели:

- разработка и создание системы обучения и воспитания, обеспечивающую развитие каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями;

- применение ИКТ в учебном процессе;

- формирование деятельностных качеств личности в поликультурном образовательном пространстве.

Задачи:

- оказание помощи ребенку в самореализации, самоактуализации, социализации, развивая все лучшее, помогая личности сделать себя ценной для общества;

- совершенствование профессионального уровня педагогов путем вооружения их необходимыми педагогическими технологиями и мотивацией на участие в освоении передового педагогического опыта;

- создание, развитие и эффективное использование материальных ресурсов школы для достижения цели;

- формирование устойчивого положительного отношения к пониманию приоритетности своего здоровья и здорового образа жизни у учащихся, родителей и педагогического коллектива;

- увеличить число учителей по повышению квалификации по новым образовательным стандартам второго поколения;

- определение эффективных способов управления на внутришкольном уровне введением государственного образовательного стандарта второго поколения в практику работы образовательного учреждения;

- отработка процедуры создания образовательной программы для начальной школы;

- отработка процедуры создания внутришкольной системы оценки качества начального образования.

Исходя из методической проблемы школы, можно сделать вывод о том, что главную роль в решении поставленных перед начальной школой задач будет играть учитель.

В учебном году наблюдается следующая динамика количества учителей начальной школы:

Показатели Количество

Всего учителей	11
Учителей с высшим образованием	10
Неполным высшим образованием	0
Средним педагогическим образованием	1
Учителей высшей категории	4
Учителей I категории	7
Учителей II категории	0
Учителей без категории	0
Работают по совместительству	0
Вакансии	1

Из таблицы видно, что количество обучающихся учителей в высших учебных заведениях в этом учебном году нет.

Возрастной состав педагогов начальной школы:

Возрастной состав	Человек	%
От 20 до 30 лет	0	0%
От 30 до 40 лет	7	58%
От 40 до 50 лет	2	16%
От 50 до 60 лет	2	16%
Свыше 60 лет	0	0%

Из таблицы видно, что педагогический коллектив школы по возрасту молодой.

Анализ кадрового состава по стажу:

Стаж работы	Человек	%
До 1 года	0	0%
От 1 до 3 года	0	0%
От 5 до 10 лет	0	0%
От 10 до 15 лет	2	16%
От 15 до 20 лет	6	50%
Свыше 20 лет	3	34%

Всего: 11 учителей.

Из данной таблицы можно сделать вывод, что по стажу кадровый состав учителей начальных классов соответствует для решения задач, поставленных перед школой.

На начало учебного года в 1-4-х классах насчитывалось по отчету ОШ-1

338 учащихся. По сравнению с предыдущими годами () по отчету ОШ-1 количество учащихся уменьшилось.

	344 учащихся
	348 учащихся
	338 учащихся

Причины таковы:

- возрос интерес родителей в обучении и воспитании своих детей в классах с русским (родным) языком обучения.

- в сравнении с прошлым учебным годом по городу открылись классы с русским (родным) языком обучения в школах № 2 и № 3 г. Ак-Довурака и некоторые дети выбыли в другие школы.

На конец учебного года стало 342 учащегося.

Движение учащихся с 1 по 4 классы за годы.

На начало года	344	348	338
Прибыли	12	19	13
Выбыли	15	21	6
На конец года	341	346	345
Выбыли за лето	10	18
Прибыли за лето	10	12
Класс-комплекты	13 к/к	12 к/к	12 к/к

В сравнении с предыдущими учебными годами () диаграмма показала следующее:

Сравнительная диаграмма выбывших учащихся за три года

	15 учащихся
	21 учащихся
	6 учащихся

Из таблицы видно, что за учебный год выбыли втрое больше учащихся, чем в сравнении с учебным годом.

Сравнительная диаграмма прибывших учащихся за три года

	12 учащихся
	19 учащихся
	13 учащихся

Из таблицы видно, что за учебный год прибыли больше учащихся, чем в сравнении с учебным годом.

Вывод: причиной выбывания учащихся является смена места жительства:

Выбыли
В школы республики	7	9	1
В школы города Кызыла	5	5	1
В школы города Ак-Довурак	3	4	3
За пределы республики		2
В УДО		1
Школа-интернат г. Ак-Довурак			1
Итого:	15	21	6

Из таблицы видно, что многие учащиеся выбывают в школы республики.

А причиной пребывания учащихся в школу является:

А) смена места жительства;

Б) возросший престиж школы

Прибыли
Из школ республики	3	8	3
Из школ города Кызыла	5	4	6
Из школ города Ак-Довурак	3	6	3
Из-за пределов республики	1	1
По заявлению родителей			1
Итого:	12	19	13

Из таблицы видно, что многие учащиеся прибывают тоже из школ республики и из города Ак-Довурака.