Рабочая программа дисциплины История государства и права зарубежных стран (стр. 6 )

-  подготовка к контрольной работе;

-  подготовка к коллоквиуму;

-  подготовка реферата, доклада;

-  подготовка к деловым играм;

-  решение задач;

-  выполнение расчетно-графических работ;

-  написание курсовой работы.

По одной теме может быть несколько видов СРС.

Формы СРС:

-  СРС без участия преподавателя;

-  КСР контроль самостоятельной работы студента.

Содержание СРС (по выбору преподавателя)

Вопросы для самостоятельного изучения:

1.  Государство-полис древней Греции. Афинское полисное государство: возникновение и эволюция к демократической республике. Общественный и государственный строй Афин V-IV веков до н. э.

2.  Полисное государство в древней Спарте. Реформы Ликурга. Особенности общественного и государственного строя Спарты VI - IV веков до н. э.

3.  «Новый курс» президента США и его последствия.

4.  Парламентские реформы в Великобритании в XX веке.

График контроля СРС

Недели семестра	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17
формы контроля						рк					рк	2					рк

Условные обозначения: рк – рубежная контрольная работа. В графике отмечены только сроки рубежных контрольных работ. Все иные виды СРС отмечены в планах семинарских занятий.

6. Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: лекция – изложение, лекция – объяснение, семинарское занятие с перечнем вопросов и списком литературы.

Использование традиционных технологий позволяет сориентировать студента в потоке информации, определиться с выбором оптимального пути и способа действий с ней в процессе самостоятельной работы; систематизировать знания, полученные студентами в процессе аудиторной и самостоятельной работы. Семинарские занятия обеспечивают развитие и закрепление умений и навыков владения историко-юридическим материалом.

В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения: лекция-презентация, проблемная лекция, мультимедийные и интерактивные модели обучения, элементы технологии программированного обучения – использование компьютерных программ:

- учебные – используются при объяснении нового материала

- демонстрационные – для наглядной демонстрации учебного материала описательного характера

- информационно-справочные – для вывода необходимой информации с подключением к образовательным ресурсам Интернета

Использование инновационных технологий обеспечивает повышение интереса и мотивации учащихся, способствует активизации мыслительной деятельности и творческого потенциала студентов, делает более эффективным усвоение материала, позволяет индивидуализировать обучение и ввести экстренную коррекцию знаний, повышает скорость изложения и усвоения информации.

При проведении практических занятий используется групповая проблемная работа, технология коллективной творческой деятельности, проникающая технология сотрудничества и технология проектной деятельности (работа над проектами в малых группах), технология тренинга (компьютерные программы-тренажеры), электронное on-line обучение (контролирующие программы).

Данные технологии обеспечивают высокий уровень усвоения знаний, эффективное и успешное овладение студентами умениями и навыками в области речевой и коммуникативной культуры, формируют познавательную потребность и необходимость дальнейшего самообразования в этой сфере, позволяют активизировать исследовательскую деятельность, обеспечивают эффективный контроль за усвоением знаний.

Применение интерактивных методов

1. Лекции – презентации:

а) Основные закономерности формирования и развития государственности на Древнем Востоке (2 часа).

б) Государственность Древнего Рима (2 часа).

в) Феодализация государства в Византии.

2. Групповая проблемная работа (работа над проектами в малых группах) применяется при подготовке рефератов на семинарских занятиях.

в темах:

1. История Римского права - 10 часов.

2. Эволюция Немецкого феодального права (10 часов).

3. Английская Буржуазная революция середины XVII века (6 часов)

Итого: Интерактивные методы обучения используются в 20 % от общего числа проводимых занятий.

62 часа лекции – 8 часа лекции.

92 часа семинаров – 26 часов семинаров.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущий контроль знаний осуществляется в ходе аудиторных занятий, проводимых по расписанию, по графику выполнения самостоятельной работы студентов. Объекты текущего контроля: посещение занятий, домашние задания, самостоятельная работа студентов на семинарах. Итоги текущего контроля учитываются в балльной оценке рубежного контроля. Баллы по текущему контролю отдельно не учитываются.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме рубежной контрольной работы и семестровых экзаменов

Рубежный контроль осуществляется по отдельным разделам (модулям) курса.

В течение семестра проводятся три рубежных контроля: 6-я, 11-я, 17-я недели семестра, что позволит аттестовать (не аттестовать) студента по пройденному модулю (разделу) изучаемого предмета и заключается в обязательном проведении итогового по модулю контрольного мероприятия: (контрольной работы, тестирования).

Критерии оценки контрольного мероприятия: устанавливаются от максимального количества баллов - 25 баллов. При трех рубежных контролях максимальная сумма баллов равна 75.

Если после проведения в семестре последнего рубежного контроля по дисциплине у студента образовалась задолженность по одному из модулей, то ликвидация задолженности производится на зачётной неделе по графику, разработанному кафедрой. Зачётной неделей считается последняя учебная неделя семестра перед началом экзаменационной сессии.

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенций является балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов:

ПОРЯДОК

реализации балльно-рейтинговой системы контроля успеваемости студентов по предмету «История государства и права зарубежных стран»

I модуль

Темы:

Государство и право Древнего Востока.

Государство и право Древней Греции.

Государство и право Древнего Рима.

1-й рубежный контроль - контрольная работа: проверка теоретических знаний путем решения тестовых задач, выполнение практических заданий (формулирование судебных решений по моделированным правовым ситуациям на основании Законов Хаммурапи, Законов XII таблиц, Институций Гая).

II модуль

Темы:

Государство и право франков.

Государство и право средневековой Франции.

Государство и право средневековой Германии.

Государство и право средневековой Англии.

2-й рубежный контроль - контрольная работа: тесты и решение практических заданий по Салическому Закону, Саксонскому зерцалу, «Каролине».

III модуль

Темы:

Государство и право Англии XVII-ХХ вв.

Государство и право США XVIII-ХХ вв.

Государство и право Франции XVIII-ХХ вв.

Государство и право Германии XIХ-ХХ вв.

3-й рубежный контроль - контрольная работа: тесты и решение практических задач по английскому Habeas Corpus Actу и Французскому гражданскому кодексу.

Критерии по баллам:

Контрольная работа - 15 баллов (максимальная оценка)

(число контрольных работ - 3: они же рубежный контроль):

Структура работы: 2 задачи и тест из 5 вопросов (4 варианта ответа,

правильный лишь один из них)

Оценка:

Каждый правильный ответ на вопрос теста = 1 балл;

Каждый не правильный ответ на вопрос теста = 0 баллов

Каждая полностью решённая задача = 5 баллов

Каждая не полностью решённая задача = 3 балла

Каждая не правильно решённая задача = 0 баллов

Аудиторные занятия: 10 баллов (максимальная оценка)

В том числе:

Посещаемость (отсутствие пропусков без уважительной причины) - 1 балл

Активность на практических занятиях - 9 баллов (максимальная оценка).

В том числе:

Отсутствие неудовлетворительных оценок - 1 балл

Выступления на семинаре:

Неудовлетворительно - 0 баллов.

Удовлетворительно – 3 балла.

Хорошо – 4 балла.

Отлично - 5 баллов

Дополнение - 1 балл.

Экзамен (максимально) - 25 баллов.

Неудовлетворительно - 0 баллов.

Удовлетворительно – 15 баллов.

Хорошо – 20 баллов.

Отлично - 25 баллов.

Т. о. на 1 рубежном контроле можно набрать до 25 баллов

(соответственно на 3 – 75) и 25 баллов на итоговом экзамене

(всего 100 баллов)

Тестовые задания для рубежного контроля представлены вопросами с четырьмя вариантами ответов, из которых выбирается один правильный. Например, (знаком + обозначены правильные ответы):

1) Какой термин не обозначает принадлежность к одному из сословий римского общества?

а) нобиль

б) плебей

в) эдил +

г) всадник

2) Начало становления демократического режима в Афинах положили реформы, проведенные:

а) Солоном

б) Клисфеном +

в) Эфиальтом

г) Периклом

3) Бонитарная собственность - это собственность, основанная на:

а) цивильном праве

б) преторском праве +

в) праве народов

г) естественном праве

4) Правомочия собственника в римском праве (укажите ошибочный ответ):

а) фактическое обладание, соединённое с отношением к вещи как к своей, извлечение плодов, определение юридической судьбы вещи, истребование из чужого незаконного владения

б) фактическое обладание, соединённое с отношением к вещи как к чужой, извлечение плодов, определение юридической судьбы вещи, истребование из чужого незаконного владения +

в) фактическое обладание, соединённое с отношением к вещи как к своей, пользование, определение юридической судьбы вещи, истребование из чужого незаконного владения

г) фактическое обладание, соединённое с отношением к вещи как к своей, извлечение плодов, распоряжение вещью, истребование из чужого незаконного владения

5) Ординарные магистраты Римской республики (укажите ошибку):

а) Консул, претор, цензор, эдил

б) Консул, диктатор, эдил, цензор +

в) Консул, квестор, претор, цензор

г) Консул, претор, цензор

Курсовая работа:

Курсовая работа рассматривается как самостоятельный вид учебной работы. Она оцениваться отдельно от итогового рейтинга по дисциплине и максимально в 100 баллов с учетом качества работы, своевременности представления к защите, успешности защиты и др.

Тематика курсовых и дипломных работ в каждом конкретном случае согласовывается преподавателем и студентом (студентом-дипломником).

Тематика курсовых работ:

1. Британский парламентаризм в ХХ в.

2. Импичмент: история и современность

3. Модели государственного территориального устройства в Европе ХХ в.

4. Партийная система Англии конца XIX - начала XX в.

5. Перестройка партийной системы в Англии в период между первой и второй мировыми войнами.

6. Регулирование рабочего движения в Англии в новейший период.

7. «Кочующий полис» по произведениям Ксенофонта.

8. «Федеративное государство» в древней Греции.

9. Имперская государственность у кочевых народов.

10. Демократия в Спартанском полисе.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

1. История государства и права зарубежных стран. Ч. 1. Учебник для вузов. Под ред. , - М: Издательская группа Инфра.- М. Норма, 1997.

2. История государства и права зарубежных стран. Ч. 2. Учебник для вузов. Под ред. , - М. Издательская группа Инфра-М. Норма, 1998.

3. Омельченко история государства и права: учебник в 2-х томах. Т. 1 - М.: Эксмо, 2007.

4. Омельченко история государства и права: учебник в 2-х томах. Т. 2- М.: Эксмо, 2007.

5. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. В. 2 т. Отв. ред. . Т. 1. Древний мир и Средние века. М.: Издательство НОРМА, 2003.

6. Хрестоматия по истории государства и права зарубежных стран. В. 2 т. Отв. ред. . Т. 2. Современное государство и право. М.: Издательство НОРМА, 2003.

Дополнительная литература указана в списках, прилагаемых к отдельным семинарским занятиям. Относительно курсовых и дипломных работ список литературы определяется в ходе совместной работы студента с преподавателем.

Периодические издания, рекомендуемые для самостоятельной работы студентов: Журналы «Государство и право», «Известия высших учебных заведений. Правоведение», «История государства и права», «Федерализм: Теория. Практика. История».

Интернет-ресурсы: militera.lib.ru/common/h_germany/index.html;

http://books. google. de/books? id=RUVV5KCkf4oC&printsec=frontcover&hl=ru;

http://www. *****/catalog/150/;

http://*****/;

http://law. *****/matlist. asp? themRub=48&docType=0&sortType=1.

Электронно-библиотечные системы (ЭБС) "Научная библиотека Удмуртского университета" http://www. catalog. *****/dir/science/libraries/libraries_of_HIGH_SC/?l=33&page=1.

Экзамены:

К экзамену допускается студент, имеющий по итогу текущего и рубежного контроля не менее 41 балла. На экзамене он может получить баллов. Если его ответ на экзамене оценивается менее 15 баллов, студенту выставляется оценка «0» баллов по дисциплине.

Без сдачи экзамена проставление итоговой оценки (итогового рейтинга) как правило, не допускается. Но если студент по итогам трех рейтинг-контролей набрал максимальное количество баллов (75), преподаватель может выставить ему экзаменационную оценку в 25 баллов автоматически и оценку за семестр (итоговый рейтингбаллов. В ином случае автоматическое выставление оценки не допускается.

Основой для определения оценки на экзамене служит объем и глубина усвоения положительного историко-юридического знания с одной стороны, и снятых в них знаний, навыков и умений приобретать и применять научное юридическое знание - с другой.

Критерии оценки: Каждая оценка имеет своим основанием строго определенное качество ответов на основные и дополнительные вопросы.

Показателем качества служит мера их соответствия государственному образовательному стандарту по истории государства и права зарубежных стран.

В отличном ответе видно обстоятельное и достоверное знание истории государства и права зарубежных стран по источникам и литературе. Столь же существенное значение имеют навыки и умения воспроизвести обсуждаемые события в тех понятиях, в которых их осознавали непосредственные участники и позднейшие исследователи, точно привязать событийный ряд в историческом времени и пространстве и объяснить сначала в предметных историко-юридических, а затем - в более сложных и тонких категориях теории государства и права.

Хороший ответ уступает отличному в обстоятельности воспроизведения и тонком историко-юридическом и теоретическом объяснении поставленных на обсуждение сторон былой государственности и права зарубежных стран. Хороший ответ предполагает добротное, основательное воспроизведение и объяснение лиц, событий и состояний государства и права той или иной страны по источникам и научной литературе. Ему недостает лишь тех подробностей, в которых воплощена предельно возможная на первом году обучения степень усвоения положительного историко-юридического знания с одной стороны, и знаний, навыков и умений деятельности юриста - с другой.

Не слишком подробный удовлетворительный ответ состоит в связном, последовательном пересказе одного, реже двух или трех учебников. Удовлетворительный ответ выявляет приобщение к положительному историко-юридическому знанию хотя бы в наименьшей степени и в готовом виде, без приобщения к знаниям, навыкам и умениям собственными силами убедительно воссоздавать и объяснять действительную и писаную государства и права зарубежных стран.

Неудовлетворительный ответ отличает сообщение иногда подробных, иногда - скудных, но неизменно отрывочных и разрозненных сведений из вторых или третьих рук вместо логически и содержательно последовательного описания и объяснения былой действительности государства и права зарубежных стран сначала в ее собственных понятиях, а затем - в понятиях современной историко-юридической науки и науки теории государства и права. Дополнительные основание для оценки ответа низшим академическим баллом «неудовлетворительно» дает путаница в понятиях, грубые ошибки в привязке событий в историческом времени и пространстве величиной в три-четыре столетия или в добрую тысячу километров и тому подобные нелепицы, не сводимые к обычным, вполне естественным оговоркам и мелким погрешностям устной речи.

Оценка «неудовлетворительно» обязывает сдать экзамен заново. Непременное условие успешной повторной сдачи экзамена составляет более или менее длительная повторная подготовка.

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

(заочная форма обучения)

№	Тема	Количество часов
Лекции	Семинары	Сам. работа
1.	Предмет и метод истории государства и права. Происхождение государства и права.	2
2.	Государство и право Др. Востока.	2
3.	Государство и право Др. Рима. Институции Гая.		4
4.	Феодальное государство и право.	2
5.	Салический закон.		4
6.	Буржуазное государство и право.	2
7.	Конституционное оформление североамериканской буржуазной государственности.	2	2
8.	Французский Гражданский Кодекс 1804 г.		4
	Всего:	10	14

Планы семинарских занятий по Истории государства

и права зарубежных стран на гг.

Заочная форма образования всех форм обучения

Тема № 1. Институции Гая - памятник римского права классической эпохи (4 часа).

1. Общая характеристика Институций Гая:

а) особенности систематизации правового материала в Институциях (см. книга I § 8, в какой степени Гай придерживается "заявленного" здесь порядка изложения правового материала?);

б) формы изложения правовых норм в Институциях;

в) источники римского права, называемые в Институциях (книга I §§ 2-7), значение различных источников для разработки институтов классического права Рима.

2. Статус физических лиц в Институциях Гая:

а) понятие правоспособности лица и различные виды ее умаления (книга I §§ 159, 160, 161);

б) статус свободы:

- категории свободных (книга I §§ 9-12),

- правовое положение рабов и либертинов (книга I §§ 13-16, 19, 24-27, 36-, 58, 82-86);

в) статус гражданства:

- способы приобретения римского гражданства (книга I §§ 17, 21, 28-31, 32с-34, 56, 57, 76),

- положение римских граждан в публичном и частном праве,

- характеристика латинского гражданства и способы его приобретения (книга I §§ 22, 35, 79, 96), положение латинов в публичном и частном праве,

- перегрины и их положение в публичном и частном праве;

г) семейный статус: деление людей на «самовластных» и «подвластных», правовое положение тех и других (книга I §§ 48,49, 55,56, 97-115, 127-129, 132, 134, 136-137, книга II §§ 89,90).