Электроэнергетика и электротехника (стр. 2 )

Курсы	Теоретическое обучение	Экзаменационная сессия	Учебная практика	Производственная практика	Итоговая государственная аттестация	Каникулы	Всего
I	34	8	–	–	–	10	52
II	34	7	4	–	–	7	52
III	34	7	–	4	–	7	52
IV	29	5	–	–	1	10	52
Итого:	132	26	4	4	1	34	208
		Учебная практика (разделом практики может быть. НИР)		4 семестр
		Производственная практика		6 семестр
		Итоговая государственная аттестация:	Подготовка и защита выпускной квалификационной работы	8 семестр

Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных (в зачетных единицах):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии 214

Физическая культура 2

Практики (в том числе научно-исследовательская работа) 12

Итоговая государственная аттестация 12

Итого: 240 зачетных единиц

4.2. Аннотация учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей), практик.

Б1. ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ

Базовая часть

Б1. Б. 1. Аннотация программы учебной дисциплины

«Философия»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – сформировать у студентов целостное представление о философии как форме мировоззрения и науке.

Задачи дисциплины – раскрыть роль философии в системе научного знания; заложить основы культуры мышления, позволяющей специалисту применять специально-научные, технические и гуманитарные знания как единый системный комплекс.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  способности и готовности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества, к анализу своих возможностей. Готовности приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-5);

-  способности в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовности приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

-  готовности к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

-  способности научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовности использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

-  способности и готовности к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: основные мировоззренческие социально и личностно значимые философские проблемы; движущие силы и закономерности исторического процессе, место человека в историческом процессе, политической организации общества; основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук; понимать сущность и социальную значимость профессии, основных перспектив и проблем, определяющих конкретную область деятельности;

уметь: логически обосновывать собственную мировоззренческую, научную, социальную позиции; применять полученные навыки философского анализа природной, социальной и индивидуальной форм бытия;

владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; способности к разрешению конфликтов и социальной адаптации; способности в условиях развития науки и техники к критической переоценке накопленного опыта и творческому анализу своих возможностей.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытие. Монистическое и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический прогресс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.

Б1. Б. 2. Аннотация программы учебной дисциплины

«История»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации.

Задача дисциплины – ознакомление студентов с основными закономерностями и особенностями всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  владения культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

-  способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

-  способности научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовности использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

-  готовности уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия (ОК-11).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

уметь: преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма, извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

владеть: навыками анализа исторических источников, приемами ведения дискуссии и полемики.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

История в системе социально-гуманитарных наук. Исследователь и исторический источник (основы методологии исторической науки, становление и развитие историографии как научной дисциплины, источники по отечественной истории, способы и формы получения, анализа и сохранения исторической информации).

Особенности становления государственности в России и мире. Русские земли в XIII-XV веках и европейское средневековье.

Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации. Россия и мир в XVIII – XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот. Россия и мир в ХХ веке. Россия и мир в XXI веке.

Б1. Б. 3. Аннотация программы учебной дисциплины

«Иностранный язык»

1. Цели и задачи дисциплины

Целями и задачами дисциплины являются практическое владение иностранным языком - чтение оригинальной литературы по специальности для получения необходимой информации, несложных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю специальности; участие в устном общении на иностранном языке в объеме материала, предусмотренного программой, диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности к письменной и устной коммуникации на государственном языке, умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; готовности к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

- готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способности и готовности анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

- готовности изучать научно-техническую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-39).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: лексику в рамках обозначенной тематики и проблематики общения в объеме 1200 лексических единиц;

уметь: читать оригинальную литературу по специальности для получения необходимой информации, несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности; принимать участие в устном общении на иностранном языке, диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения;

владеть: навыками продуктивного использования основных грамматических форм и конструкций: система времен глагола, типы простого и сложного предложения, наклонение, модальность, залог, знаменательные и служебные части речи.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (терминологическая, общенаучная).

Понятие об основных способах словообразования. Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Основные особенности научного стиля. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Вариативная часть

Б1. В. 1. Аннотация учебной дисциплины

«Экономика»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины - вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками в области экономики, определяющими его рациональное поведение и непосредственное практическое применение этих знаний и навыков в своей профессиональной деятельности.

Задача дисциплины - ознакомление студентов с основными принципами экономической теории.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  способности научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовности использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

-  способности и готовности понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14);

-  способности использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-20);

-  способности определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-29);

-  готовности систематизировать и обобщать информацию по использованию и формированию ресурсов предприятия (ПК-31).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: основные положения экономической науки;

уметь: анализировать в общих чертах основные экономические события в стране и за ее пределами, находить и использовать информацию необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; анализировать социальную, внешнеэкономическую, бюджетно-налоговую и денежно-кредитную политику государства; анализировать затраты и результаты собственной хозяйственной деятельности, применять балансовый метод для отображения потоков и запасов экономических благ; определять современную ценность будущих благ; определять наличие положительных и отрицательных внешних эффектов хозяйствования;

владеть: методикой анализа экономической эффективности в обмене и производстве; навыками определения различий цен частичного и общего равновесия, применения модели общего экономического равновесия; основами общественного благосостояния; методикой оценки уровня благосостояния населения и способами его повышения.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Введение в экономическую теорию. Экономические отношения. Экономические системы. Механизм функционирования рынка. Спрос и предложение. Эластичность спроса и эластичность предложения. Теория потребительского поведения.

Совершенная и несовершенная конкуренция. Условия производства и предложения товаров на рынке. Рыночное ценообразование. Ценовая политика фирмы. Рынок рабочей силы. Рынок капитала. Деньги и их функции. Инфляция и ее формы.

Национальная экономика как целое. Макроэкономическое равновесие. Государство и экономика. Международные экономические отношения. Внешняя торговля. Платежный баланс и валютный курс. Формы собственности. Предпринимательство.

Б1. В. 2. Аннотация учебной дисциплины

«Правоведение»

1. Цели и задачи дисциплины

Целями и задачами дисциплины являются формирование и развитие у студентов правовой культуры посредством приобщения к основам теории государства и права; ознакомление с законодательством Российской Федерации в области административного, гражданского, трудового права; развитие у студентов логического мышления при освоении теоретических вопросов и решении практических задач.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  готовности использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

-  способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

-  способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

-  способности и готовности использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-4);

-  способности к решению конкретных задач в области организации и нормирования труда (ПК-30);

-  готовности обеспечивать соблюдение производственной и трудовой дисциплины (ПК-35).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: основы законодательства Российской Федерации; сущность правовых категорий, касающихся основных отраслевых наук; основные свойства (признаки) права; понятие правовой нормы, ее структуру, признаки; источники права; пределы действия нормативных актов; виды юридической ответственности
; методы административно-правового регулирования; формы и виды вины в административном праве; виды административного взыскания; обстоятельства, смягчающие и отягчающие административную ответственность; виды гражданско-правовой ответственности; право собственности граждан и юридических лиц; виды договора; содержание договора, его формы, порядок заключения; источники трудового права; права и обязанности работника и работодателя по трудовому договору, порядок приема на работу, социальные гарантии при потере работы; понятие дисциплинарного проступка, его признаки; виды взысканий по трудовому законодательству; причины возникновения трудовых споров; порядок и сроки рассмотрения трудовых споров в комиссиях по трудовым спорам и судах;

уметь: отличать право от других социальных нормативных систем; работать с нормативно-правовыми документами, использовать их в своей деятельности; анализировать социально-значимые проблемы и процессы; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

владеть: методами и приемами познания теории государства и права.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно – правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права.

Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государ­ство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица
. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Основы судебной системы. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее наруше­ние.

Б1. В. 3. Аннотация учебной дисциплины

«Чувашский язык»

1. Цели и задачи дисциплины

Целями и задачами дисциплины являются практическое владение чувашским языком - чтение несложных прагматических текстов и текстов по широкому и узкому профилю специальности; участие в устном общении на чувашском языке в объеме материала, предусмотренного программой, диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.

2. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  формирования способности к письменной и устной коммуникации на государственном языке; умения логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; готовности к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

-  формирования готовности к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

-  формирования способности в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, готовности приобретать новые знания, использовать различные средства и технологии обучения (ОК-6);

-  формирования способности и готовности к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: роль и место чувашского языка в современной цивилизации и в мировой культуре; основы фонетики: лексики и грамматики;

уметь: овладеть четырьмя видами чтения (изучающим: ознакомительным: просмотровым: поисковым); устно и письменно переводить заданные тексты; составлять монолог или диалог на заданную тему; владеть навыками слушания и понимания чувашской речи; анализировать полученную информацию; логически мыслить;

владеть: основными методами и приемами для решения задач в области межкультурной коммуникации, обладать теоретическими знаниями о различии культур Востока и Запада с точки зрения социальной психологии, культурной антропологии, искусствоведения и других наук. 

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Чувашский язык – язык нации и государства. Государственные символы Чувашской Республики. Фонетические, лексические особенности чувашского языка. – просветитель чувашского народа. Исследователи чувашского языка.

Словари чувашского языка. Лексика современного чувашского языка. Русские писатели о чувашах. Чувашский язык - один из древних тюркских языков. Алфавит. Фонетика чувашского языка. Специфика звуков. Правила ударения в чувашском языке. Местоимения. Формы времен глагола.

Настоящее, прошедшее, будущее время глагола. Количественные и порядковые числительные. Прилагательные. Послелоги и служебные имена. Простое предложение. Порядок слов в чувашском предложении. Оформление деловых бумаг.

Б1. В. 4. Аннотация учебной дисциплины

«История и культура Чувашии»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель курса - изучение основных этапов истории Чувашии, чувашского народа и его предков с древнейших времен до современности.

Задачи курса - ознакомить студентов с основными теориями происхождения и этапами истории чувашского народа; раскрыть историю народа в контексте истории Волго-Уральского региона и России; показать особенности национальной культуры; способствовать формированию патриотических чувств и уважительного отношения к культуре чувашского народа.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

-  способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

-  способности к письменной и устной коммуникации на государственном языке: умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; готовности к использованию одного из иностранных языков (ОК-2);

-  способности и готовности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса и определять место человека в историческом процессе, политической организации общества, анализировать политические события и тенденции, ответственно участвовать в политической жизни (ОК-5);

-  готовности к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);

-  способности и готовности осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм (ОК-8);

-  способности научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, готовности использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-10);

-  способности и готовности к практическому анализу логики различного рода рассуждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);

-  способности и готовности понимать роль искусства, стремиться к эстетическому развитию и самосовершенствованию, уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия, понимать многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии (ОК-13);

-  способности и готовности понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-14).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: основные исторические факты, даты, события, имена исторических деятелей, ключевые понятия и термины; иметь научное представление об основных закономерностях исторического развития, основных периодах истории и хронологии;

уметь: выделять общие и особенные черты в истории Чувашии, объяснять их причинную связь, и применять эти знания в своей профессиональной деятельности;

владеть: навыками самостоятельной работы по изучению истории (поиск литературы и источников, анализ и обобщение информации, оформление полученных результатов); осознавать социальную значимость своей будущей профессии; навыками устного и письменного ответа.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Предмет, цель и задачи курса. Основные теории происхождения чувашского народа. Население Среднего Поволжья в древности. Источники по истории чувашского народа. Тюркоязычные предки чувашей в древности.

Обретение Родины. Волжская Булгария (X - XIII вв.). Традиционные верования и мифологические представления. Чувашский край под властью Золотой Орды и Казанского ханства. Присоединение Чувашии к России. Чувашский край во II половине XVI в. Духовная культура. Традиционные праздники и обряды. Чувашский край в годы Смуты. Развитие края в XVII веке. Чувашия в XVIII в. Христианизация чувашского народа. Общественно-семейный быт. Чувашия в первой половине XIX в.

Отечественная война 1812 г. Быт и культура Чувашии в эпоху феодализма. Материальная культура чувашей. Буржуазные реформы второй половины XIX в. Пореформенное развитие. Чувашия в начале XX века (до образования ЧАССР). Развитие образование в Чувашском крае. Развитие республики в гг. Чувашская Республика в гг. Промышленность, предпринимательство и купечество в Чувашском крае. Современное развитие республики. Культура Чувашии в XX вв. Известные люди Чувашии.

Дисциплины по выбору

Б1. ДВ 1.1. Аннотация примерной программы дисциплины