Задача изучения дисциплины – формирование у студентов представления о конструкции современных электротехнических изделий, а также о роли электротехнических материалов в этих изделиях.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– готовности участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);
– способности разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);
– готовности обосновать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);
– способности использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18).
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать: устройство основных электротехнических систем и роль материалов, используемых при их создании;
уметь: правильно выбирать электротехнические материалы при проектировании электротехнических систем;
владеть: основными сведениями об эксплуатации электротехнических систем.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Основные виды электротехнических конструкций и изделий и особенности их работы, применяемые материалы.
Назначение, принципы работы и состав систем электрической изоляции. Внутренняя и внешняя изоляция. Изоляция ЛПП, электрических машин и трансформаторов.
Материалы в системах передачи электрической энергии и информации, классификация, назначение, особенности работы.
Изделия конденсаторной техники, особенности конструкции, основные параметры, режимы работы, применяемые материалы.
Вариативная часть
Б3. В. 1. Аннотация учебной дисциплины
«Инженерная графика»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – приобретение знаний по проекционным методам построения изображений предметов, метрической определенности этих изображений, стандартам ЕСКД.
Задача дисциплины – получение студентами начальных знаний по теории и практике формирования конструкторской документации и правилам выполнения, оформления и чтения чертежей изделий согласно стандартам.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности графически отображать геометрические образы изделий и объектов электронных схем и систем (ПК-12);
- способности составлять и оформлять оперативную документацию, предусмотренную правилами эксплуатации оборудования и организации работы (ПК-26);
- готовности составлять техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам (ПСК-8).
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать: государственные стандарты для выполнения графических работ, основы геометрического моделирования, программные средства инженерной и компьютерной графики;
уметь: применять интерактивные графические системы для выполнения и редактирования изображений и чертежей;
владеть: современными программными средствами геометрического моделирования.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Государственные стандарты. Основные правила оформления чертежей по ЕСКД. Кривые линии. Сопряжения. Проекции основных геометрических тел вращения. Изображения на технических чертежах.
Общие сведения об изделиях и их составных частях. Чертежи деталей машин и приборов и их элементов. Виды составных частей изделия. Эскизирование. Сборочные чертежи. Деталирование чертежей общего вида. Аксонометрические проекции. Электрические схемы.
Б3. В. 2. Аннотация учебной дисциплины
«Электроника»
1. Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины – формирование у студентов прочной теоретической базы по характеристикам и принципу действия электронных приборов, классификации, принципам действия и основным электромагнитным процессам в полупроводниковых преобразователях энергии, основным областям применения устройств электроники.
Задача дисциплины – научить студентов решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с проектированием, испытаниями и эксплуатацией устройств электроники.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности разрабатывать простые схемы аналоговой, импульсной и цифровой электроники для электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);
- способности использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных цепей постоянного и переменного тока устройств электроники (ПК-11);
- способности графически отображать геометрические образы изделий и объектов электронных схем и систем (ПК-12);
- готовности обосновывать принятие конкретного технического решения при создании схем управления устройств силовой электроники электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);
- способности рассчитывать электронные схемы и элементы для вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);
- способности рассчитывать режимы работы электронных схем электроэнергетических установок различного назначения (ПК-16).
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать: классификацию, назначение, основные схемотехнические решения устройств электроники и понимать принцип действия и особенности применения полупроводниковых приборов, особенности их конструкции; основные уравнения процессов, схемы замещения и характеристики и понимать принцип действия и алгоритмы управления в электронных преобразователях электрической энергии;
уметь: использовать полученные знания при решении практических задач по проектированию, испытаниями и эксплуатации устройств электроники, ставить и решать простейшие задачи моделирования электронных устройств;
владеть: навыками элементарных расчетов и испытаний электронных преобразователей.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Основные определения. Классификация электронных устройств.
Основные виды силовых ключей. Схемы управления (драйверы). Область безопасной работы. Защита электронных ключей формированием траекторий переключения.
Особенности работы трансформаторов и реакторов на повышенных частотах. Потери мощности и способы их снижения. Выбор типа конденсаторов в устройствах электроники. Охлаждение электронных приборов. Основные схемы выпрямления. Принципы действия, расчетные соотношения для элементов силовой техники. Коммутация и режимы работы выпрямителей, характеристики. Гармонический состав выпрямленного напряжения и первичных токов. КПД и коэффициент мощности. Работа на емкостную нагрузку и противо-ЭДС. Входные и выходные фильтры.
Инверторы, ведомые сетью, характеристики и режимы работы. Расширение областей работы (обеспечение работы в 4-х квадрантах комплексной плоскости параметров по стороне переменного тока). Резонансные инверторы. Автономные инверторы и преобразователей частоты. Структурные схемы управления. Базовые структуры импульсных преобразователей – регуляторов постоянного тока.
Электронные ключи с квазирезонансной коммутацией и их применением в преобразователях постоянного тока. Области применения электроники. Коммутационные аппараты. Электропривод постоянного и переменного токов. Светотехника. Электротехнология. Агрегаты бесперебойного питания. Вторичные источники электропитания.
Б3. В. 3. Аннотация учебной дисциплины
«Прикладная механика»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – изучение основ расчетов, проектирования и конструирования элементов конструкций, деталей и узлов машин общего машиностроения.
Задачи дисциплины – научить студентов производить расчеты на прочность, жесткость элементов конструкций, деталей, соединений и также различных механических передач, привить навыки оптимального проектирования и конструирования деталей общего машиностроения.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности оценивать механическую прочность разрабатываемых конструкций (ПК-13).
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать: основные методы расчета элементов конструкций, деталей и узлов машин общего машиностроения;
уметь: творчески решать практические технические задачи;
владеть: различными методами оптимального расчета элементов конструкций, деталей и узлов машин общего машиностроения.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Сопротивление материалов. Классификация элементов конструкции, внешних сил. Основные виды деформации. Метод сечений. Внутренние силовые факторы. Напряжение. Растяжение. Сжатие. Закон Гука. Коэффициент запаса прочности. Три рода задач при расчете на прочность. Статические моменты. Моменты инерции плоских фигур. Сдвиг. Закон Гука при сдвиге. Расчет на прочность. Кручение. Определение напряжений и деформации. Расчет на прочность. Изгиб. Внутренние силовые факторы при изгибе. Расчет на прочность. Сложное сопротивление. Устойчивость сжатых стержней. Обобщенная формула Эйлера. Практический расчет на устойчивость. Прочность материалов при переменных напряжениях. Кривая усталости. Предел выносливости. Факторы, влияющие на величину предела выносливости.
Детали машин. Классификация деталей машин. Основные критерии работоспособности деталей машин. Зубчатые передачи. Назначение и классификация. Достоинства и недостатки. Эвольвентная зубчатая передача. Силы в зацеплении. Расчет передач на прочность. Червячные передачи. Особенности и область применения. Расчет на прочность. Ременные передачи, их расчет. Цепные передачи, их расчет. Валы и оси. Назначение, конструкция, материалы. Их расчет. Подшипники качения и скольжения, материалы, область применения их расчет и подбор. Шпоночные и шлицевые соединения, их расчет. Муфты их назначение и классификация. Конструкции и расчет муфт. Основы стандартизации и взаимозаменяемости. Допуски и посадки.
Б3. В. 4. Аннотация учебной дисциплины
«Метрология»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – формирование у студентов понимания роли стандартизации и сертификации в обеспечении развития и совершенствования качества продукции на современном уровне соответствующей отрасли.
Задачи дисциплины. В результате изучения дисциплины, студенты должны усвоить особенности функционирования различных элементов при действии высокого напряжения, изучить особенности протекания разрядов в неравномерных полях, изучить влияние метеорологических факторов на электрическую прочность воздушных промежутков, изучить особенности выполнения изоляции установок с высоким напряжением.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности использовать технические средства для измерения основных параметров электроэнергетических и электротехнических объектов и систем и происходящих в них процессов (ПК-18);
- способности использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-20);
- готовности участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);
- готовности планировать экспериментальные исследования (ПК-40);
- готовности использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий (ПК-45);
- готовности проводить работы по стандартизации и подготовке к сертификации технических средств (ПСК-9);
- способности организовывать метрологическое обеспечение и использовать типовые методы контроля качества выпускаемой продукции по имеющейся нормативно-технической документации (ПСК-12).
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать: общие принципы получения, обработки и оценивания измерительной информации; способы оценивания погрешностей результатов измерений; методы математической обработки и преобразования измерительной информации. Организацию существующей системы стандартов и роль стандартов в развитии научно-технического прогресса, обеспечения единства и достоверности измерений, а также роль стандартизации в достижении требуемого уровня качества. Роль сертификации в обеспечении качества продукции и безопасности всех видов;
уметь: использовать полученные знания на практике, уметь пользоваться статистическими критериями и таблицами, знать и уметь применять на практике элементы теории планирования измерительного эксперимента получить навыки применения, внедрения и соблюдения стандартов и процедуры сертификации;
владеть: представлением о проведении измерений и методах статистической обработки их результатов, о связи стандартизации и сертификации с управлением качеством продукции, товаров или услуг.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Предмет и задачи дисциплины. Предмет стандартизации. Принципы и методы стандартизации. Категория, объекты и виды стандартов. Органы и службы стандартизации. Предмет сертификации. Принципы и методы сертификации. Область применения сертификации. Организация процессов сертификации. Нормативно-методическое обеспечение сертификации. Законодательная база сертификации. Система сертификации. Обеспечение качества через стандартизацию и сертификацию.
Предмет метрологии. Принципы и методы метрологии. Общие сведения об измерениях. Основные термины и определения. Общие вопросы теории погрешностей измерений и средств измерений. Случайные ошибки и погрешности. Результат измерения как точечная оценка истинного значения физической величины. Использование статистических методов проверки гипотезы о виде закона распределения в метрологии. Систематические ошибки и погрешности. Обработка результатов многократных измерений. Объединение результатов измерений.
Б3. В. 5. Аннотация учебной дисциплины
«Теория и практика дискретного электропривода»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – приобретение знаний в области теоретических основ систем микропроцессорного управления электроприводами и освоение математического аппарата дискретных и импульсных систем.
Задачи дисциплины – обучение студентов основам дискретного преобразования Лапласа, простого и модифицированного Z‑преобразования, критериям устойчивости и качества динамических процессов в дискретных системах; овладение методами расчета дискретных систем, моделирования их в пакетах прикладных программ; практическое применение теории цифровых систем к задачам проектирования систем компьютерного управления электроприводами.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовности использовать основные законы в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);
- готовности выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, и способности привлечь для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-3);
- способности использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);
- готовности определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике (ПК-23);
- способности контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);
- готовности осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы энергообъектов (ПК-25);
- готовности понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41);
- готовности проводить эскизное проектирование экспериментальных установок для исследования электроприводов, планировать и проводить эксперимент на экспериментальной установке, анализировать результаты (ПСК-6).
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать: математические основы анализа и синтеза дискретных систем управления; состав аппаратных средств компьютерных систем управления; методы реализации алгоритмов управления на ЭВМ;
уметь: выбирать аппаратную структуру компьютерной системы управления; выполнять расчет параметров системы с учетом квантования по времени и уровню; проектировать модели для анализа и синтеза системы; составлять алгоритмы реализации системы управления; разрабатывать и отлаживать программы реализации алгоритмов управления на ЭВМ;
владеть: основами разработки систем микропроцессорного управления электроприводами с использованием математического аппарата дискретных и импульсных систем.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Дискретные системы автоматического управления. Импульсные, релейные, цифровые системы управления. Структура дискретной системы управления. Достоинства и недостатки дискретных систем. Импульсные системы управления. Импульсный ключ. Квантование по уровню. Квантование по времени.
Решетчатые функции. Производящая функция. Идеальный импульсный ключ, математическое описание решетчатой функции. Смещенная решетчатая функция. Разности решетчатых функций. Прямая первая разность, прямая вторая разность. Прямые и обратные разности высших порядков. Суммы решетчатых функций - аналог интеграла. Полные и неполные суммы. Разностные уравнения - аналог дифференциальных уравнений непрерывных функций. Дискретное преобразование Лапласа. Дискретное преобразование Лапласа единичной функции, экспоненциальной функции.
Z-преобразование решетчатых функций. Простое и модифицированное Z-преобразование. Таблица Z-преобразований. Свойства Z-преобразований. Разложение Z-изображения в ряд Лорана. Получение оригинала по Z-изображению. Дифференцирование и интегрирование решетчатых функций. Расчет установившихся процессов на основе Z-изображения системы. Моделирование дискретных систем на ЭВМ. Частотные характеристики импульсных систем. Периодичность частотных характеристик. Билинейное преобразование, относительная и абсолютная псевдочастоты. Частотная характеристика замкнутой системы автоматического регулирования первого порядка. Критерии эквивалентности импульсных и непрерывных систем (теорема Котельникова). Устойчивость дискретных систем. Корневые, частотные и алгебраические критерии устойчивости. Устойчивость импульсной системы первого порядка. Влияние запаздывания в процессоре на устойчивость.
Математическое описание цифроаналогового и аналого-цифрового преобразования. Моделирование дискретной системы. Проектирование цифрового регулируемого электропривода методом аналогового эквивалента. Расчет параметров аналогового эквивалента методом стандартных коэффициентов. Передаточные функции разомкнутых и замкнутых импульсных систем. Дискретные передаточные функции фильтра и регулятора скорости в цифровых моделях. Расчет частоты квантования.
Б3. В. 6. Аннотация учебной дисциплины
«Микропроцессорные и микроконтроллерные системы»
1. Цели и задачи дисциплины
Цели дисциплины – формирование общего представления, специализированных знаний и практических навыков по основам микропроцессорных систем; изучение принципов построения и функциональных возможностей современных микропроцессорных и микроконтроллерных систем.
Задачи дисциплины – обучение студентов написанию и реализации программных задач на различных языках программирования; освоение методики проектирования микропроцессорных систем; изучение построения и функционирования контроллеров общего назначения, а также микроконтроллеров типовой конфигурации.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности использовать современные информационные технологии, управлять информацией с применением прикладных программ; использовать сетевые компьютерные технологии, базы данных и пакеты прикладных программ в своей предметной области (ПК-19);
- готовности к приемке и освоению нового оборудования (ПК-49);
- готовности к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51);
- готовности проводить эскизное проектирование отдельных узлов низковольтных комплектных устройств (НКУ) и электропривода (ЭП) в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных методов (ПСК-3);
- готовности проводить эскизное проектирование экспериментальных установок для исследования электроприводов, планировать и проводить эксперимент на экспериментальной установке, анализировать результаты (ПСК-6).
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать: внутреннюю организацию и архитектуру микропроцессоров и микропроцессорной системы в целом; принципы построения систем на основе современных микроконтроллеров; состав, направления развития элементной базы микроконтроллеров; методику и средства проектирования микропроцессорных систем; средства программирования микропроцессорных систем;
уметь: выбирать микроконтроллер/микропроцессор и компоненты при разработке конкретной системы; программировать микроконтроллеры и микропроцессорные системы;
владеть: способности разрабатывать функциональные модели устройств, проводить эксперименты, анализировать полученные данные; инструментальными средствами подготовки и отладки программного кода на микропроцессорных и микроконтроллерных системах.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Обобщенная структурная схема ЭВМ: основные узлы и принцип действия. Алгоритм функционирования ЭВМ. Структура ЭВМ. Процессоры и их характеристики. Микроконтроллеры и цифровые сигнальные процессоры в задачах управления. Классификация структур ЭВМ. Классификация команд микро ЭВМ. Команды передачи данных, обработки данных, передачи управления. Организация адресного пространства.
внешних устройств к ЭВМ. Классификация интерфейсов внешних устройств. Классификация контроллеров внешнего устройства. Регистры внешнего устройства. Параллельный обмен данными между системным интерфейсом и контроллером внешнего устройства. Алгоритм асинхронного обмена. Схемы контроллеров параллельного ввода и вывода. Ввод-вывод данных в ЭВМ. Параллельный радиальный интерфейс. Временные диаграммы параллельного радиального интерфейса. Последовательный обмен данными между контроллером и внешним устройством. Синхронизация обмена. Контроллеры последовательной синхронной и асинхронной передачи. Контроллер последовательного синхронного и асинхронного приема. Режим прямого доступа к памяти. Схема режима. Режим работы по прерыванию. Векторная система прерываний.
Аппаратный полинг. Алгоритм программного полинга. Система памяти ЭВМ. Классификация типов памяти. Характеристики полупроводниковой памяти. Обобщенная структурная схема микросхемы памяти. Классификация микросхем для ПЗУ. Принципы записи информации в различные типы микросхем ПЗУ. Микросхемы для ОЗУ. Структура и сигналы. Классификация микросхем для ОЗУ. Принципы хранения информации в различных типах микросхем ОЗУ. Контроллеры динамического ОЗУ. Наращивание объема памяти. Страничная организация памяти. Типовая структурная схема микроконтроллера. Подключение внешней памяти к микроконтроллеру. Временные диаграммы работы микроконтроллера с внешней памятью. Типовые узлы микроконтроллера, их аппаратная реализация и программирование (таймеры, счетчики, ШИМ, интерфейсы связи с внешними устройствами). Средства разработки программного обеспечения для микроконтроллеров на универсальных ЭВМ. Кросс-транслятор, компоновщик, отладчик. Отладочный интерфейс JTAG. Методика отладки программного обеспечения встроенных систем.
Б3. В. 7. Аннотация учебной дисциплины
«Регулируемый электропривод постоянного тока»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – приобретение знаний в области работы регулируемых электроприводов постоянного тока.
Задача дисциплины – освоение студентами классификации систем по функциональным признакам; обучение решению задач анализа, синтеза и проведению исследований процессов на физических установках и их моделях.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовности обосновывать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);
- готовности разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования (ПК-17);
- готовности определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике (ПК-23);
- способности контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);
- готовности осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы энергообъектов (ПК-25);
- способности анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);
- готовности обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество продукции (ПК-37);
- готовности понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41);
- способности к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46);
- готовности к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48);
- готовности к приемке и освоению нового оборудования (ПК-49);
- готовности к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51);
- способности анализировать параметры и требования источников питания, а также характеристики нагрузки, как основы технического задания для проектирования электроприводов и их компонентов (ПСК-1);
- готовности разрабатывать и анализировать простые модели электроприводов и технологий, ими обслуживаемых (ПСК-5);
- способности проверять техническое состояние электротехнического оборудования и организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт по имеющейся технической документации (ПСК-10);
- готовности проводить приемку и освоение вводимого электротехнического оборудования по имеющейся технической документации (ПСК-11);
- способности организовывать метрологическое обеспечение и использовать типовые методы контроля качества выпускаемой продукции по имеющейся нормативно-технической документации (ПСК-12).
В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
знать: принцип действия современных электроприводов постоянного тока и особенности протекающих в них процессов;
уметь: использовать полученную в результате обучения теоретическую и практическую базу для получения математического описания электропривода в виде дифференциальных уравнений и структурных схем, построения их характеристик и моделирования; использовать полученные знания при решении практических задач в области электропривода;
владеть: навыками выполнения теоретических и экспериментальных исследований.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Краткая характеристика современных электроприводов постоянного тока.
Принципы построения и методика синтеза систем подчиненного регулирования.
Однозонный регулируемый электропривод.
Двухзонный регулируемый электропривод. Следящий электропривод.
Б3. В. 8. Аннотация учебной дисциплины
«Компьютерная и микропроцессорная техника в электроприводе»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – овладение совокупностью теоретических методов и технических средств, необходимых для решения задач управления электроприводами на базе компьютерных и микропроцессорных технологий.
Задачи дисциплины – создание у студентов системы представлений по существующим промышленным системам компьютерного и микропроцессорного управления; выработка знаний, необходимых для эксплуатации промышленных систем компьютерной и микропроцессорной техники и умений ведения проектирования новых систем управления для их внедрения в производство.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовности разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования (ПК-17);
- готовности определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике (ПК-23);
- способности контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);
- способности анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);
- готовности обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество продукции (ПК-37);
- готовности понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41);
- готовности к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48);
- готовности к приемке и освоению нового оборудования (ПК-49);
- готовности к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51);
- готовности проводить эскизное проектирование экспериментальных установок для исследования электроприводов, планировать и проводить эксперимент на экспериментальной установке, анализировать результаты (ПСК-6).
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать: характеристики типовых электроприводов на базе компьютерных и микропроцессорных технологий; типовые средства управления и контроля, характеристики устройств на базе компьютерного и микропроцессорного управления; приводы для задач управления скоростью, положением, технологическим параметром; схемотехнику компьютерных устройств и средств сопряжения, языки технологического и системного программирования;
уметь: подготавливать управляющие (технологические) программы; разрабатывать схемотехнические узлы сопряжения датчиков технологического оборудования и приводов с устройствами программного управления; проводить отладку и грамотные испытания систем компьютерного и микропроцессорного управления при вводе их в эксплуатацию; анализировать динамические режимы работы оборудования; теоретически и практически оценивать ошибки воспроизведения управляющей программы; диагностировать неисправности в любых функциональных частях систем программного управления и устранять их; самостоятельно разбираться в принципе действия систем программного управления на основе новых компьютерных и микропроцессорных технологий; самостоятельно разрабатывать аппаратные и программные средства проектируемых компьютерных и микропроцессорных устройств;
владеть: методами и навыками, необходимыми для решения задач управления электроприводами на базе компьютерных и микропроцессорных технологий.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы
Сферы использования компьютерной техники в электроприводе. Задачи систем программного управления, верхний и нижний уровень гибкого автоматизированного производства. Объекты управления, системы координат и отсчета.
Структура управляющих программ (УП) на языке ISO. Информационные потоки и помехоустойчивое кодирование. Устройства хранения УП, ввода и индикации параметров. Структура систем управления с ЭВМ. Иерархия систем. Системные ресурсы управляющей ЭВМ. Программируемый контроллер. Характеристики каналов и интерфейсов. Интерфейсы: ISA, Centronic, PCI. Устройства связи с объектом. Средства сопряжения с объектом для аналогового ввода/вывода, дискретного ввода/вывода. Датчики и блоки связи с датчиками.
Методология проектирования систем программного управления дискретными объектами и устройствами электроавтоматики, станков и роботов. Разработка программного обеспечения управления электроавтоматикой. Структуры компьютерных систем управления движением. Компьютерные системы проектирования, исследования и управления электроприводами. Автономные и замкнутые системы позиционного и следящего координатного привода, алгоритмы формообразования. Типовые программные модули систем управления. Расчет алгоритмов программной реализации цифрового РЭП. Средства оптимизации программы. Программная реализация цифрового РЭП.
Средства управления электроприводом в реальном времени. Модули реализации фильтра, обратной связи, регулятора скорости. Исследование компьютерных систем управления движением на моделях, разработка программного обеспечения и реализация программного обеспечения на действующем оборудовании (отладочных стендах). Задачи и технические средства систем управления технологическими комплексами. Цифровые каналы связи.
Б3. В. 9. Аннотация учебной дисциплины
«Монтаж и наладка электроприводов и электрооборудования»
1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – освоение навыков электромонтажных и пуско-наладочных работ электроприводов, электрооборудования и низковольтных комплектных устройств (НКУ).
Задачи дисциплины – выработка у студентов навыков по проведению монтажных и наладочных работ, связанных с пуском и ремонтом электроприводов, электрооборудования и НКУ; обучение студентов использованию необходимых инструментов и приборов для проведения этих работ; развитие начальных навыков для выполнения пусконаладочных работ по электроприводам, электрооборудованию и НКУ.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- готовности участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики (ПК-27);
- готовности контролировать соблюдение требований безопасности жизнедеятельности (ПК-36);
- способности к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46);
- готовности к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47);
- готовности к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-50);
- способности оценивать параметры совместимости с окружающей средой и безопасности проектируемых НКУ и ЭП (ПСК-4);
- способности монтировать, налаживать и проводить опытную эксплуатацию НКУ и ЭП (ПСК-7);
- готовности составлять техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам (ПСК-8).
В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:
знать: практический состав элементов электрооборудования; методику организации работ по монтажу и испытаниям электроприводов, электрооборудования и НКУ; основы наладки, проверки и ремонта электроприводов и электрооборудования;
уметь: составлять отчетные документы по проведенным работам в соответствии с утвержденными формами; контролировать текущее состояние электрооборудования и НКУ; проводить профилактический осмотр и ремонт в соответствии с технической документацией; по техническим документам осуществлять приемку и ввод в эксплуатацию электрооборудования и НКУ;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
