Электроэнергетика и электротехника (стр. 7 )

владеть: базовыми практическими навыками монтажа, наладки, ремонта и ввода в эксплуатацию электроприводов, электрооборудования и НКУ.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Организация монтажа систем электроприводов и электрооборудования. Основная документация на оборудование. Инструменты и измерительные приборы, необходимые при монтаже. Типовые дефекты монтажа и способы их устранения. Монтаж отдельных специфических видов электрооборудования.

Наладочные испытания и методики их применения. Организация эксплуатации электроприводов и электрооборудования на промышленном предприятии. Основные нормативные документы. Эксплуатация отдельных видов электрооборудования и выявление их неисправностей. Эксплуатация низковольтных и оперативных электрических цепей.

Технология ремонта основного электрооборудования. Организация ремонта электроприводов, методика составления объемов ремонтных работ. Проведение технического обслуживания электроприводов и электрооборудования.

Б3. В. 10. Аннотация учебной дисциплины

«Проектирование электромеханических устройств и электроприводов»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – овладение навыками проектирования электромеханических устройств и электроприводов с использованием средств автоматизированного проектирования и систем проектирования.

Задачи дисциплины – обучение студентов основным этапам проектирования электромеханических устройств и электроприводов; учет условий и ограничений на различных стадиях и этапах проектирования; организационное, программное, информационное и техническое обеспечение автоматизации проектирования компонентов и их систем; разработка технического задания, технический проект, рабочий проект, рабочие чертежи.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовности работать над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и их компонентов (ПК-8);

- способности графически отображать геометрические образы изделий и объектов электронных схем и систем (ПК-12);

- готовности разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования (ПК-17);

- способности составлять и оформлять оперативную документацию, предусмотренную правилами эксплуатации оборудования и организации работы (ПК-26);

- готовности планировать экспериментальные исследования (ПК-40);

- готовности к составлению заявок на оборудование и запасные части и подготовке технической документации на ремонт (ПК-50);

- готовности к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51);

- готовности проводить эскизное проектирование отдельных узлов низковольтных комплектных устройств (НКУ) и электропривода (ЭП) в соответствии с техническим заданием с использованием стандартных методов (ПСК-3);

- способности оценивать параметры совместимости с окружающей средой и безопасности проектируемых НКУ и ЭП (ПСК-4);

- готовности составлять техническую документацию, а также установленную отчетность по утвержденным формам (ПСК-8).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: этапы проектирования с использованием систем автоматизированного проектирования; структуры создания проектируемых электромеханических устройств и электроприводов; прикладные программы для выполнения расчетных и проектировочных работ; основные требования ЕСКД для создания конструкторской документации;

уметь: пользоваться прикладными пакетами программ при выполнении каждого конкретного этапа проектирования; применять полученные знания при конструировании электромеханических устройств и электроприводов; оформлять графическую и текстовую конструкторскую документацию в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД;

владеть: навыками и умениями проектирования электромеханических устройств и электроприводов с использованием средств автоматизированного проектирования и систем проектирования.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Основные стадии и этапы проектирования. Понятие механической системы. Назначение, классификация, потребительские функции комплектных устройств электрооборудования. Синтез объектов проектирования.

Цель и основные задачи проектирования электрооборудования и электроприводов. Разработка технического задания, технический проект, рабочий проект, рабочие чертежи. Структурное и функциональное описание комплектных устройств.

Внешние факторы и их влияние на конструкции электрооборудования, их параметры. Тепловыделение в электрооборудовании. Тепловые режимы и их расчет. Принципы построения систем автоматизированного проектирования (САПР). Стадии и этапы проектирования, условия и ограничения. Электромагнитная совместимость элементов электрооборудования. Источники помех. Помехозащищенность и помехоустойчивость. Конструктивные меры их обеспечения.

Системы проектирования и создания технической проектной документации с помощью компьютеров. Методическое, организационное, программное, информационное и техническое обеспечение автоматизации проектирования компонентов и их систем. Инструментальные системы разработки АСУТП (Каскад, Trace Mode, Genesis).

Б3. В. 11. Аннотация учебной дисциплины

«Регулируемый электропривод переменного тока»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – изучение структуры, схемотехнических особенностей и принципов работы регулируемых и частотно-регулируемых электроприводов переменного тока.

Задачи дисциплины – обучение студентов принципам работы и функционирования регулируемых электроприводов переменного тока; изучение процессов в регулируемых электроприводах переменного тока; проведение анализа работы регулируемых и частотно-регулируемых электроприводов на основе их статических и динамических характеристик; приобретение навыков настройки и расчета регулируемых электроприводов переменного тока.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовности обосновывать принятие конкретного технического решения при создании электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);

- готовности разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования (ПК-17);

- готовности определять и обеспечивать эффективные режимы технологического процесса по заданной методике (ПК-23);

- способности контролировать режимы работы оборудования объектов электроэнергетики (ПК-24);

- готовности осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы энергообъектов (ПК-25);

- способности анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);

- готовности обеспечивать соблюдение заданных параметров технологического процесса и качество продукции (ПК-37);

- готовности понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41);

- способности к монтажу, регулировке, испытаниям и сдаче в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-46);

- готовности к проверке технического состояния и остаточного ресурса оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта (ПК-48);

- готовности к приемке и освоению нового оборудования (ПК-49);

- готовности к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51);

- способности анализировать параметры и требования источников питания, а также характеристики нагрузки, как основы технического задания для проектирования электроприводов и их компонентов (ПСК-1);

- готовности разрабатывать и анализировать простые модели электроприводов и технологий, ими обслуживаемых (ПСК-5);

- способности проверять техническое состояние электротехнического оборудования и организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт по имеющейся технической документации (ПСК-10);

- готовности проводить приемку и освоение вводимого электротехнического оборудования по имеющейся технической документации (ПСК-11);

- способности организовывать метрологическое обеспечение и использовать типовые методы контроля качества выпускаемой продукции по имеющейся нормативно-технической документации (ПСК-12).

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

знать: теоретические основы регулируемых электроприводов переменного тока, их статические и динамические характеристики; принципы построения и работы асинхронного частотно-регулируемого электропривода; способы управления регулируемыми электроприводами переменного тока с учетом их динамических свойств;

уметь: анализировать процессы, протекающие в регулируемых и частотно-регулируемых электроприводах; выбирать и рассчитывать электропривод применительно к конкретной технической задаче;

владеть: навыками и умениями расчета, настройки и технически грамотной эксплуатации систем регулируемых электроприводов переменного тока.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Краткая характеристика современных электроприводов переменного тока. Основные понятия при анализе электромагнитных процессов. Основные правила для цепей переменного тока. Представление переменных в виде изображающих векторов. Понятие обобщенной электрической машины. Системы координат и координатные преобразования.

Конструктивные особенности и принцип действия асинхронного двигателя (АД). Физическая и расчетная схемы АД при постоянной частоте. Связь между напряжениями и потокосцеплениями на отдельных участках схемы замещения. Связь между токами на отдельных участках схемы замещения. Методика построения векторной диаграммы АД по схеме замещения. Схема замещения АД при частотном регулировании. Анализ процессов при регулировании частоты и напряжения. Методика построения векторной диаграммы АД. Процесс преобразования энергии в АД. Методика получений уравнений для электромагнитного момента. Составление дифференциальных уравнений АД с помощью схем замещения. Структурная схема АД и ее анализ. АД как объект регулирования. Математическая модель АД и ее анализ. Виртуальные модели АД в разных системах координат: xy, αβ, ABC. Функциональная схема и принцип действия системы с векторным управлением. Взаимная ориентация системы координат и опорного вектора. Стабилизация магнитного потока при частотном регулировании. Краткая характеристика законов частотного регулирования: , ,. Анализ поведения годографов переменных в установившихся режимах. Модель системы с векторным управлением при частотном регулировании. Модель идентификатора переменных состояния. Расчет параметров АД по справочным данным. Синтез системы при питании от источника ЭДС. Расчет и анализ процессов при возбуждении, пуске, реверсе и торможении АД. Особенности процессов в режимах с ослабленным полем. Учет насыщения магнитной системы. Адаптивный принцип идентификации параметров и переменных состояния АД. Регулируемый электропривод без датчика скорости. Идентификация активных сопротивлений и индуктивностей АД. Особенности инвертора напряжения.

Принципы управления процессом широтно-импульсной модуляции (ШИМ). Особенности ШИМ в системе с генератором опорных напряжений. Особенности процессов с векторной ШИМ. Особенности ШИМ в замкнутой системе с релейными регуляторами тока. Дискретная модель замкнутой системы с ШИМ. Функциональные схемы и принципы действия электроприводов: ACS-600 фирмы ABB, CFW-09 компании WEG, серий ЭПВ и АПЧ. Функциональная схема и принцип действия электропривода при скалярном управлении. Особенности инвертора тока. Особенности процессов ШИМ в схеме с инвертором тока. Математическое описание процессов в замкнутой системе, особенности синтеза. Модель замкнутой системы с векторным управлением, особенности статических характеристик, анализ переходных процессов. Функциональная схема и принцип действия электропривода с матричным преобразователем, анализ протекающих процессов. Функциональная схема и принцип действия электропривода по схеме двухзонного непосредственного преобразователя, анализ протекающих процессов. Виртуальная модель синхронного двигателя, особенности процессов при прямом пуске. Функциональная схема и принцип действия вентильного двигателя по схеме инвертора тока, анализ протекающих процессов. Функциональная схема и принцип действия вентильного двигателя по схеме инвертора напряжения, анализ протекающих процессов.

Дисциплины по выбору

Б3. ДВ. 1.1. Аннотация учебной дисциплины

«Электроприводы с вентильными, вентильно-индукторными

и шаговыми двигателями»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – освоение теоретических методов и технических средств, необходимых для решения задач управления электроприводами с вентильными, вентильно-индукторными и шаговыми двигателями на базе современных компьютерных технологий.

Задача дисциплины – обучение студентов электроприводам с вентильными, вентильно-индукторными и шаговыми двигателями, необходимыми для эксплуатации промышленных установок; освоение навыков проектирования новых систем управления на основе рассматриваемых электроприводов и их внедрения в производство.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовности разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования (ПК-17);

- готовности к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51);

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: характеристики типовых производственных установок и технологических комплексов; типовые средства управления и контроля; характеристики электроприводов с вентильными, вентильно-индукторными и шаговыми машинами; схемотехнику устройств и средств сопряжения;

уметь: оценивать технико-экономические показатели электроприводов с вентильными, вентильно-индукторными и шаговыми двигателями с целью выбора оптимального варианта; схемотехнически разрабатывать узлы технологического оборудования; отлаживать и грамотно проводить испытания электроприводов при вводе их в эксплуатацию; анализировать статические и динамические режимы работы оборудования; теоретически и практически оценивать качество работы оборудования; диагностировать неисправности в любых функциональных частях электропривода и устранять их; самостоятельно разрабатывать функциональные и принципиальные схемы простейших электроприводов;

владеть: совокупностью теоретических методов и технических средств, необходимых для решения задач управления электроприводами с вентильными, вентильно-индукторными и шаговыми двигателями на базе современных компьютерных технологий.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Назначение курса, связь с другими дисциплинами. Принцип работы бесщеточного двигателя постоянного тока. Простейшие схемы двигателей. Терминология. Принципиальные электрические и конструктивные схемы.

Датчики положения ротора (ДПР). Основные требования к силовым полупроводниковым ключам. Современная элементная база. Цепи защиты силовых полупроводниковых приборов. Силовые ключи и схемы коммутаторов. Установившиеся процессы для токов и моментов. Мгновенные и средние величины. Анализ характеристик без учета индуктивности обмотки. Электромагнитные процессы на межкоммутационном периоде с учетом индуктивности обмотки. Рабочие характеристики с учетом индуктивности обмотки.

Электромагнитные процессы в вентильном двигателе с реактивным ротором. Определение мгновенных токов фаз на межкоммутационном периоде. Мгновенный и средний момент двигателя. Общие принципы регулирования скорости. Регулирование плавным изменением подводимого напряжения. Релейное и дискретно-фазовое регулирование скорости. Электропривод с высокой равномерностью момента. Уравнения динамики и приближенные аналитические результаты. Математическая модель, использующая мгновенные значения. Функциональная схема электропривода с вентильным двигателем. Особенности управление индукторными и шаговыми электродвигателями.

Б3. ДВ. 1.2. Аннотация учебной дисциплины

«Основы технической диагностики»

1. Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование у студента базовых представлений о технической диагностике объектов электротехнической промышленности, машино - и приборостроения, включая поиск неисправностей и их устранение.

Задачи дисциплины – обучить студентов обеспечивать надлежащее техническое состояние эксплуатируемого оборудования; обучить грамотному применению полученных знаний в решении практических задач поиска неисправностей; показать современное состояние развития и применения методов и средств диагностирования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовности участвовать в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических работах на объектах электроэнергетики (ПК-27);

- готовности контролировать соблюдение требований безопасности жизнедеятельности (ПК-36);

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: базовые методы и средства технической диагностики эксплуатируемого оборудования; принципы построения математических моделей анализа и оптимизации исследования объектов; основы распознавания признаков успешной работы и неполадок в диагностируемых объектах; программы поиска мест отказов в приборах и оборудовании;

уметь: самостоятельно разрабатывать методы поиска мест отказов у исследуемого оборудования; производить отладку и настройку объектов и систем, включая задачи исследования и диагностирования; выбирать оптимальные методы для разработок программ поиска мест отказов, проведения измерений с выбором технических средств и обработкой результатов; выбирать оборудование в зависимости от оценки экономической эффективности техпроцессов; разрабатывать нормы технологических нормативов на расход инструментов и материалов;

владеть: оценкой технологичности конструкторских решений, разработанных технологических процессов сборки; контролем и диагностикой блоков, узлов и деталей; навыками составления технической документации, инструкций по эксплуатации, программ испытаний и технических условий.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Базовые понятия, термины и определения технической диагностики. Цели и задачи технической диагностики оборудования. Объекты диагноза. Средства диагноза. Системы диагноза технического состояния деталей и оборудования.

Общие принципы построения систем технической диагностики. Диагностические сигналы и параметры. Математические модели и методы в теории технической диагностики. Анализ графов моделей. Математические модели объектов диагноза. Функциональные схемы систем тестового и функционального диагноза. Таблица функций неисправностей. Прямые и обратные задачи диагноза. Алгоритмы диагноза. Определение состояний объекта. Определение контролируемых параметров. Спектральные методы диагностики электромеханических систем. Программы поиска места отказа. Общие понятия и классификация программ. Методы и средства измерений, испытаний и контроля объектов производства. Акустические методы неразрушающего контроля. Методика ультразвукового контроля. Применение вихретоковой дефектоскопии. Тепловой неразрушающий контроль. Принципы и методы тепловой дефектоскопии. Оптический неразрушающий контроль. Основы оптической дефектоскопии. Применение ортогональных преобразований в задачах технической диагностики. Магнитный вид неразрушающего контроля. Базовые понятия магнитной дефектоскопии. Вибрационный неразрушающий контроль. Основы вибрационного неразрушающего контроля. Прогнозирование технического ресурса устройств по результатам диагностирования. Статистический анализ. Прогнозирование ресурса. Прогнозирование состояния электромеханических систем. Технические средства диагностики. Стратегии эксплуатации, обслуживания и ремонта устройств и приборов.

Б3. ДВ. 2.1. Аннотация учебной дисциплины

«Энергосбережение средствами электропривода»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – приобретение навыков решения задач энергосбережения средствами электропривода при работе технологических установок различного назначения.

Задачи дисциплины – изучение требований, предъявляемых в настоящее время к энергосбережению в электроприводах; методика и возможности уменьшения потребляемой энергии, применительно к самым распространенным и востребованным типам электроприводов; анализ обоснованности применения преобразователей частоты, асинхронно-вентильных каскадов и механических регуляторов при эксплуатации двигателей в зависимости от требований, предъявляемых в конкретных случаях.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовности осуществлять оперативные изменения схем, режимов работы энергообъектов (ПК-25);

- способности проводить информационную подготовку решения проектных задач, поиск и систематизацию технико-экономических показателей существующих технических решений, их предварительный анализ (ПСК-2).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: принципы энергосбережения в современных электроприводах и возможности их применения; особенности эффективности экономии электроэнергии при эксплуатации насосов и асинхронных двигателей;

уметь: оценивать энергозатраты механизмов с вентиляторной нагрузкой в общем балансе энергопотребления; рассчитывать энергетический баланс при работе насосных агрегатов; определять энергозатраты при работе агрегатов с асинхронными и синхронными электродвигателями;

владеть: методикой решения задач энергосбережения средствами электропривода при работе технологических установок различного назначения.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Классификация нагрузок, обеспечивающих транспортировку жидких и газообразных продуктов в различных отраслях промышленного производства. Оценка энергозатрат механизмов с вентиляторной нагрузкой в общем балансе энергопотребления. Основные энергетические соотношения при транспортировке жидкости по трубопроводам. Характеристика насоса. Характеристика трубопровода. Энергетический баланс при работе насосного агрегата. Классификация принципов регулирования насосных агрегатов. Регулирование производительности насосных агрегатов. Регулирование изменением диаметра рабочего колеса насоса. Параллельная работа центробежных насосов. Последовательная работа центробежных насосов.

Регулируемый электропривод (РЭП) с вентильной нагрузкой. Построение характеристик насоса для скоростей, отличных от номинальной. Особенности статической нагрузки на валу электродвигателя насосного агрегата. Эффективность применения РЭП. Классификация способов регулирования асинхронных электродвигателей (АД). РЭП с АД, работающими в режиме постоянной частоты. Электропривод с АД с рассеиванием потерь скольжения в виде тепла. Реостатный способ регулирования. Регулирование АД изменением напряжения в цепи статора. Пусковые режимы короткозамкнутых АД и пути их оптимизации. Электропривод по схеме асинхронно-вентильного каскада (АВК). Частотное регулирование скорости короткозамкнутого АД. Пусковые режимы АД.

Синхронные двигатели, работающие в режиме компенсации реактивной мощности. Работа в режиме вентильного двигателя. Работа синхронного двигателя с муфтами скольжения. Регулирование задвижкой. Регулирование изменением сопротивления в цепи ротора. Регулирование по схеме АВК. Регулирование по схеме частотный преобразователь-двигатель. Определение энергозатрат при работе агрегатов с асинхронными и синхронными электродвигателями. Баланс энергозатрат. Расчет экономической эффективности применения частотно-регулируемого электропривода.

Б3. ДВ. 2.2. Аннотация учебной дисциплины

«Электроприводы общепромышленных механизмов»

1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – приобретение навыков решения технологических вопросов работы типовых промышленных механизмов, включая вопросы энергосбережения, проектирования и эксплуатации установок общепромышленного назначения.

Задачи дисциплины – обучение студентов выбору двигателей для электроприводов различных производственных машин и механизмов; расчет характеристик электропривода и выбор системы автоматизированного электропривода, исходя из энергетических характеристик; научно-технологический подход к проблеме разработки автоматизированного электропривода технологических машин и комплексов; оценка влияния различных электроприводов производственных механизмов на питающую сеть.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовности разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования (ПК-17);

- готовности к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51);

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: основные конструктивные и технологические особенности типовых производственных механизмов, влияющие на статические и динамические характеристики электроприводов; методы разработки и обобщения вариантов выбора автоматизированных электроприводов; методы выбора оптимальных систем регулирования электроприводов и их управления; современные достижения в науке и технике, а также учитывать отечественный и зарубежный опыт в области автоматизированного электропривода;

уметь: формулировать цели и последовательно решать задачи по выбору системы автоматизированного электропривода; применять методы анализа, синтеза и оптимизации для автоматизированных электроприводов и режимов их работы; использовать информационные технологии при проектировании и конструировании автоматизированных электроприводов; пользоваться методами и способами проведения работ по техническому обслуживанию, контролю и диагностике автоматизированных электроприводов;

владеть: решением технологических вопросов по работе типовых промышленных механизмов, включая вопросы энергосбережения, проектирования и эксплуатации установок общепромышленного назначения.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Понятие рабочей машины и механизма. Классификационные признаки. Типовые механизмы. Общие требования к электроприводу. Состояние и перспективы развития систем электропривода. Электропривод механизмов непрерывного действия с постоянной, переменной по времени и по скорости нагрузками.

Нагрузочные диаграммы, оптимальные системы регулирования. Вопросы экономии электрической энергии. Электропривод механизмов позиционного типа. Промышленная реализация и номенклатура комплектных электроприводов. Тиристорные и транзисторные электроприводы постоянного тока. Электроприводы переменного тока с преобразователями частоты на базе инверторов напряжения и тока и с преобразователями частоты с непосредственной связью. Каскадные схемы, машины двойного питания, тиристорные преобразователи напряжения. Электроприводы с однофазными асинхронными двигателями. Электроприводы с синхронными и вентильными двигателями. Типовые системы регулирования и ограничения координат в комплектных электроприводах и системах автоматизации. Типовые конструктивные решения. Контроль, диагностика, надежность, резервирование.

Б3. ДВ. 3.1. Аннотация учебной дисциплины

«Системы управления электроприводов»

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины – освоение принципов построения, вопросов разработки, проектирования и реализации простых систем управления электроприводами.

Задачи дисциплины – обучение студентов основам систем управления электроприводами, способам их построения и реализации; расчет схем и элементов электроприводов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности рассчитывать схемы и элементы основного оборудования, вторичных цепей, устройств защиты и автоматики электроэнергетических объектов (ПК-15);

- готовности разрабатывать технологические узлы электроэнергетического оборудования (ПК-17);

- готовности к приемке и освоению нового оборудования (ПК-49);

- готовности проводить приемку и освоение вводимого электротехнического оборудования по имеющейся технической документации (ПСК-11).

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: назначение и функции основных элементов простых систем электропривода; устройство и принцип действия технических средств автоматизации с аппаратным и с программным способом реализации функций контроля и управления электроприводом;

уметь: объяснять сущность физических процессов, происходящих в простых электроприводах; применять полученные знания по элементной базе при проектировании и эксплуатации систем электропривода промышленных установок и технологических комплексов;

владеть: знаниями принципов действия, схемотехники и сущности физических процессов в устройствах электропривода.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Назначение и классификация систем управления. Релейно-контакторные системы: типовые узлы, принципы построения, расчет уставок, примеры выполнения. Расчет и выбор вторичных источников электропитания. Защиты электропривода. Методы анализа с использованием циклограмм и структурных формул булевой алгебры.

Дискретные системы программного управления в многопозиционных электроприводах. Синтез дискретных систем.

Непрерывные системы управления в электроприводах. Типовые структуры непрерывных систем. Формирование статических и динамических характеристик. Примеры выполнения непрерывных систем. Непрерывные системы управления скоростью электропривода. Формирование тахограммы. Применение программируемых логических контроллеров в электроприводе.

Б3. ДВ. 3.2. Аннотация учебной дисциплины

«Элементы систем автоматики в электроприводе»

1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины – освоение принципов действия, схемотехники и сущности физических процессов в устройствах автоматики, используемых в цифровых электроприводах.

Задачи дисциплины – изучение элементов автоматизированного электропривода (датчиков тока, скорости двигателей и пути, цифроаналоговых и аналогово-цифровых преобразователей и др.), их места и назначения в системах автоматики.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности разрабатывать простые конструкции электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);

- готовности к приемке и освоению нового оборудования (ПК-49);

В результате освоения дисциплины обучающиеся должны:

знать: назначение и функции основных элементов систем автоматики в составе электроприводов; устройство и принцип действия технических средств автоматизации с аппаратным и с программным способом реализации функций контроля и управления технологическим оборудованием;

уметь: объяснять сущность физических процессов, происходящих в устройствах автоматики; применять полученные знания по элементной базе при проектировании и эксплуатации систем автоматики для электроприводов промышленных установок и технологических комплексов;

владеть: знаниями принципов действия, схемотехники и сущности физических процессов в устройствах автоматики, используемых в электроприводах.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Понятия и классификация. Основные координаты и характеристики. Электромашинные преобразователи напряжения. Тахогенераторы постоянного и переменного тока. Статические и динамические характеристики тахогенератора. Аналоговые регуляторы. Датчики. Абсолютные и относительные датчики перемещения (энкодеры) оптического и электромагнитного действия. Управляющие элементы дискретного действия.

Типовые логические элементы. Основные законы логики. Сумматоры, триггеры, счетчики, регистры, распределители импульсов. Шифраторы и дешифраторы, преобразователи кодов, селекторы, запоминающие устройства. Аналого-цифровые преобразователи (АЦП), назначение и технические характеристики. Классификация аналого-цифровых преобразователей, принцип действия основных типов АЦП. Цифро-аналоговые преобразователи (ЦАП), назначение и технические характеристики. Классификация цифро-аналоговых преобразователей, принцип действия основных типов ЦАП.

Аннотация дисциплины

«Учебная практика»

1. Цели и задачи практики

Целью учебной практики является формирование у студентов теоретических и практических знаний в единой системе конструкторской документации (ЕСКД) и в программных пакетах современных систем автоматического проектирования (САПР).

При прохождении практики решаются следующие задачи:

1. Усвоение основных понятий в области технического проектирования.

2. Овладение основами работы с современными САПР. Освоение практических расчетов соответствующих показателей при проектировании электроприводов и сопутствующего технического оснащения.

3. Приобретение студентами навыков квалифицированной работы в ЕСКД и современных программных пакетах САПР.

4. Подготовка студентов к последующей профессиональной деятельности:

5. Формирование профессиональных компетенций студентов в типовых операционных средах с пакетами прикладных программ и сервисным программным обеспечением.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способности и готовности анализировать научно-техническую информацию, изучать отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-6);

- готовности участвовать в составлении научно-технических отчетов (ПК-42).

В результате прохождения учебной практики обучающиеся должны:

знать: основные правила оформления технической документации на всех стадиях проектирования, средства их реализации, программное обеспечение;

уметь: ориентироваться в единой системе конструкторской документации;

владеть: средствами современных систем автоматического проектирования.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Комментирование стандартов по оформлению технического задания на автоматизированные системы АСУТП.

Разъяснение стандартов по оформлению технического задания на автоматизированные системы АСУТП.

Аннотация дисциплины

«Производственная практика»

1. Цели и задачи практики

Целями прохождения производственной практики является овладение совокупностью теоретических методов и техническими средствами, необходимыми для получения углубленных знаний по специальности, выполнения выпускной квалификационной работы бакалавра и дальнейшего обучения по магистерской программе.

Задачами производственной практики являются повышение квалификации работы с информационными материалами, учебной литературой, приобретение навыков работы с технической документацией производственных предприятий и научно-исследовательских институтов.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- готовности участвовать в составлении научно-технических отчетов (ПК-42);

- способности применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43);

- способности выполнять экспериментальные исследования по заданной методике, обрабатывать результаты экспериментов (ПК-44);

- готовности использовать технические средства испытаний технологических процессов и изделий (ПК-45);

- готовности к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47);

- готовности к приемке и освоению нового оборудования (ПК-49);

- готовности к составлению инструкций по эксплуатации оборудования и программ испытаний (ПК-51);

- готовности проводить эскизное проектирование экспериментальных установок для исследования электроприводов, планировать и проводить эксперимент на экспериментальной установке, анализировать результаты (ПСК-6);

- способности монтировать, налаживать и проводить опытную эксплуатацию НКУ и ЭП (ПСК-7).

В результате прохождения производственной практики обучающиеся должны:

знать: основы техники безопасности; процесс проведения экспериментальных исследований;

уметь: изучать отечественную и зарубежную научно-техническую информацию; моделировать процессы и объекты на базе стандартных пакетов программ автоматизированного проектирования и исследований; проводить эксперименты по заданной методике; составлять описание проводимых исследований и анализировать результаты;

владеть: методикой подготовки данных для составления обзоров, отчета по практике, организации защиты объектов интеллектуальной собственности и результатов исследований.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы

Производственный инструктаж по технике безопасности.

Получение производственной и иной информации.

Экспериментальный и исследовательский этап работы по теме дипломной работы.

Обработка и анализ полученных результатов. Подготовка отчета по практике.

Декан электротехнического факультета, доцент

Заведующий кафедрой «Системы автоматического

управления электроприводами», доцент

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7

Электроэнергетика и электротехника (стр. 7 )

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы