Программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Голубая волна» «Солнцеград» (стр. 3 )

	Фактор риска	Меры профилактики
1	Не все дети из малообеспеченных семей будут охвачены летней оздоровительной занятостью и отдыхом	Проведение разъяснительной работы с родителями о необходимости оздоровления и организованной занятости детей в летний период
2	Паромная переправа. Отсутствие возможности переправиться через Иртыш приведёт к невыполнению плана по посещению городских мероприятий	Обратиться к депутату с ходатайством о содействии по решению вопроса по переправе.

Предполагаемые результаты реализации программы

Программа считается выполненной, если:

1. В ходе ее разработки и реализации:

• создана безопасная, комфортная обстановка и доверительная атмосфера для детей и подростков;

• организована индивидуальная и групповая работа по выработке умений конструктивного поведения в конфликтных ситуациях; формированию навыков самоанализа;

• организована и осуществлена работа по включению семьи в воспитательный процесс;

• использованы ресурсы социума;

• осуществлена работа по повышению квалификации педагогических кадров.

2. По окончании смены:

Дети и подростки:

• осмыслили и осуществили на практике разные виды социальной деятельности; осознали необходимость трудиться, проявлять инициативу, активность, ответственность;

• получили психолого-педагогическую помощь в формировании лидерских качеств; развитии коммуникативных, организаторских, творческих и интеллектуальных способностей;

• повысили уровень нравственной, военно-патриотической, экологической воспитанности;

• сформировали понятие «здоровый образ жизни»;

• получили элементарные навыки безопасного поведения на природе;

• приобрели опыт коллективного творчества;

Педагоги:

• приобрели и осмыслили положительный опыт реализации программы с новым отношением к понятию отдых, досуг ребенка в условиях пришкольного оздоровительного лагеря. Новый опыт организации игровой и познавательной деятельности детей, возможность применения этого опыта в основной педагогической деятельности;

• внедрили новые формы и методы работы в практику деятельности;

• вышли на уровень сотворчества детей и педагогов;

• организовали работу по сотрудничеству с семьями детей и подростков;

• использовали природные ресурсы и ресурсы социума;

• приобрели новый интересный опыт по организации детско-подросткового летнего загородного отдыха, сохранению и укреплению здоровья детей, организации их социальной и творческой активной деятельности, будут его развивать и распространять.

Мониторинг воспитательного процесса

Критерии и методы отслеживания результатов

Вводная диагностика	Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах: 1.  анкетирование; 2.  беседы в отрядах; 3.  планерки администрации лагеря, старших вожатых и воспитателей. Оценка эффективности оздоровления детей и подростков в летнем оздоровительном лагере (на начало и конец лагерной смены): 1.  Рост 2.  Вес 3.  Мышечная сила 4.  Жизненная ёмкость
Пошаговая диагностика	Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря. Беседы на отрядных сборах.
Итоговая диагностика	Уровень охвата летней оздоровительной занятостью детей из малообеспеченных семей. Творческий отзыв ( рисунок « Вместе мы отряд») Беседы в отрядах Цветопись Изучение удовлетворённости детей и родителей организацией лагеря с дневным пребыванием (анкетирование, ПРИЛОЖЕНИЕ )

Список используемой литературы:

1.  , , Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.

2.  Гузенко сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

3.  Нещерет быть лидером! Выпуск 4.-Н. Новгород: изд-во технологии», 2006.

4.  Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. . Москва: ВАКО, 2007 г.

5.  Программа оздоровительного лагеря «Лето» при МОУ «Октябрьская средняя общеобразовательная школа №1». Автор:

6.  Программа оздоровительного лагеря «Солнышко» Муниципальная Осановецкая средняя общеобразовательная школа. Авторы: ,

7.  Программа летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания «Радужное творчество» МОУ «Средняя общеобразовательная школа №12» Автор:

8.  Учебник для вожатого. – Ростов на Дону: Феникс, 2008

Интернет – ресурсы:

1.  Сайт «Ребячья республика» г. Тюмень. Программы отдыха и оздоровления детей в Тюменской области. http://www. *****/

Приложения

Анкета по изучению удовлетворенности

детей организацией лагерной смены

1. Чего ты ожидал от лагерной смены?___________________________________________________________________

(из предложенного списка выбери три варианта ответа) - встреч со знаменитыми, интересными людьми

- просмотра новых художественных и мультипликационных фильмов

- возможность попробовать себя в роли жюри

- возможности проявить себя в разных направлениях

- зрелищности и веселья

- приятного времяпровождения

- ничего

- свой вариант

2. Насколько оправдались твои ожидания?

- оправдались полностью, все было здорово

- могло быть и лучше

- программа была скучной и неинтересной

-Мне запомнилось только__________________________________________________________________

- свой вариант

З. Кем ты был в течении смены?

- членом детского жюри

- активным участником всех дел

- заинтересованным зрителем

- наблюдателем

- свой вариант_______________________________

4. Если бы ты был организатором, то изменил бы (убрал, добавил...)

5. Твое самое яркое впечатление о лагере

Анкета по выявлению степени удовлетворенности

родителей организацией лагеря

Удовлетворены ли Вы?	ДА	Частично	НЕТ	Затрудняюсь
организацией отдыха вашего ребенка
организацией оздоровления вашего ребёнка
организацией питания в лагере
учетом индивидуальных особенностей вашего ребенка в лагере
возможностью проявиться способностям и умениям вашего ребенка
организацией досуговой занятости, перечнем мероприятий
участием ребенка в мероприятиях
организацией работы кружков и секций
оснащенностью настольными играми

Ваши пожелания:

План подготовки кадров

Подготовка вожатых

Направление	Мероприятия	Ответственный
Нормативно-правовое	Изучение прав и обязанностей вожатых, должностных инструкций, вожатской этики	Зам. директора по ВР
Методическое	«Игры», «Тематический день в лагере», «Коллективное творческое дело», «Художественное оформление смены», «Кружки в лагере» «Спортивные игры».	Начальник лагеря
Медицинское	«Основы безопасности жизнедеятельности» «Первая медицинская помощь». «Методика проведения утренней оздоровительной гимнастики»,	Мед. работник
Практическое	Проведение деловых или ролевых игр, пресс-конференций	Организатор

Подготовка педагогов - воспитателей

Форма проведения	Вопросы к рассмотрению	Ответственный
Семинар	Ознакомление с положениями законодательных и нормативных актов, документов, регламентирующих работу по организации отдыха и оздоровления детей, определяющих правовой и социальный статус педагога - воспитателя, его должностные обязанности и права, а также права детей.	Замдиректора по ВР
Организационно- деятельностная игра	Социально-педагогические и психологические аспекты воспитательной работы в пришкольном оздоровительном лагере.	Начальник лагеря
Тренинг	Организация досуга в лагере.	Начальник лагеря
«Круглый стол»	Основы организационной работы педагогического коллектива.	Начальник лагеря
Тренинг	Специфика развития временного творческого коллектива в условиях смены лагеря.	Зам. директора по ВР
Семинар.	Особенности спортивной, туристской и экологической работы.	Учитель физкультуры

Цветопись

Экран настроений

№	Фамилия Имя ребенка	3.06.13	4.06	05.06.	06.06
1.	Айсина Лиза
2.
3.
4.

Мне весело Мне хорошо Мне грустно

МАОУ ООШ №8 г. Тобольска Прошнуровано Пронумеровано _________________________страниц Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Голубая волна» «Солнцеград» ДИРЕКТОР МАОУ ООШ №8 ___________________С. А Айсина