Самообследование МОУ «Улюнская средняя общеобразовательная школа» (стр. 10 )

Предмет	Число выпускников	Средний балл по 100 бальной шкале	Процент успеваемости
Обязательные
Математика	9	44	100 %
Русский язык	9	54	100 %
По выбору
Физика	1	58	100%
Биология	3	67	100 %
Химия	3	60	100 %

Результаты внешней оценки ЕГЭ за 2010 год.

Предмет	Число выпускников	Средний балл по 100 бальной шкале	Процент успеваемости
Обязательные
Математика	13	42	100 %
Русский язык	13	53	100 %
По выбору
Обществознание	6	48	100%
Биология	2	42	100 %
История	6	35	95%
Информатика	2	48	100%

Результаты итоговых аттестаций за последние три года показывают, что содержание уровня и качества подготовки выпускников соответствует требованиям Госстандартов. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку и математике в виде контрольных работ. На итоговой аттестации учащиеся подтверждают свои текущие оценки.

Экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ показал следующие результаты:

Процент успеваемости-100%, средний балл по 100 бальной шкале-53

Экзамен по алгебре и началам анализа проводился в форме ЕГЭ

Писали работу 13 человек.

Процент успеваемости-100%, средний балл по 100 бальной шкале-42

Проанализировав результаты итоговой аттестации следует отметить следующее:

Учащиеся 9 и 11 классов на достаточном уровне справились с заданием итоговой аттестации.

Неудовлетворительных оценок по предметам нет.

7. Методическая работа

Методический совет функционирует на основании положения о методическом совете школы, перспективного и годового плана работы, а также анализа результатов его выполнения.

Методический совет осуществляет общее руководство методической и научно-экспериментальной работой педагогического коллектива школы.

Членами методического совета являются заместитель директора по учебно-воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной, руководители методических объединений. Председателем методического совета является директор школы. Заседания методического совета проводятся не реже одного раза в четверть. Задачами работы методического совета являются:

Ø  руководство методической и опытно-экспериментальной работой;

Ø  непрерывное совершенствование профессионального мастерства учителя с учетом основных направлений современного образования.

Ø  повышение теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей ;

Ø  информационное обеспечение образовательного процесса, публикация педагогов в различных изданиях;

Ø  обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового опыта;

Ø  внеклассная работа по учебным предметам

Ø  контрольно-аналитическая экспертиза

Деятельность методического совета направлена на совершенствование образовательного процесса и реализуется через методические объединения.

Методические объединения являются основными структурными подразделениями методической службы и сформированы на основе положения о методическом объединении образовательного учреждения. В школе работают 5 методических объединений: методическое объединение учителей начальных классов, методическое объединение учителей естественно-прикладного цикла, методическое объединение учителей гуманитарного цикла, методическое объединение учителей точных наук, методическое объединение классных руководителей.

Деятельность методических объединений соответствует приоритетным направлениям образовательной программы и направлена на создание условий для повышения качества образования, содействие в личностном, профессиональном самоопределении личности.

В содержание деятельности методических объединений входит:

o  изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

o  совершенствование педагогического мастерства учителей в организации работы с разноуровневым контингентом учащихся с целью подготовки учащихся к профессиональному самоопределению через разработку индивидуальных программ работы с одаренными детьми, разработку программ реализации экспериментов, формирование научных обществ учащихся

o  систематическое отслеживание работы по накоплению и обобщению актуального педагогического опыта

o  повышение качества образования обучающихся

o  изучение и анализ состояния преподавания учебного предмета;

Основными формами методической работы являлись

·  открытые уроки с целью обобщения и распространения передового педагогического опыта, повышения квалификации и развития профессиональных навыков.

·  Школы молодого учителя.

·  Психолого-педагогические консилиумы.

·  Педагогические советы

·  Конференции, методические семинары и круглые столы.

·  Творческие группы и творческие отчеты

·  Самообразование педагогов

Методические объединения ведут большую опытно-экспериментальную работу. По программе развития школы до 2011 года одной из приоритетных задач является повышение квалификации работников школы по современным вопросам ИКТ, педагогики, психологии, экономики и менеджмента. В рамках реализации этих задач был утвержден план работы. По плану работы школы запланированы тематические педсоветы с повесткой «Новые образовательные технологии. Опыт. Проблемы. Перспективы.» На педагогическом совете идет обобщение и распространение передового педагогического опыта. Практическое применение новых образовательных технологий демонстрируется в школьном конкурсе «Учитель года» в рамках недели профессионального мастерства и в районных конкурсах. В 2учебном году школа работала в свете программы развития «Школа Личности». На предстоящий учебный год определены задачи: повышение качества образования; подготовка и переподготовка и повышение квалификации педагогических кадров.

Анализ кадрового потенциала

В организации учебного процесса участвуют 33 педагога, из них имеют высшее образование - 27 , средне-специальное –4, незаконченное высшее – 2;

3 педагога имеют высшую квалификационную категорию, 17 педагогов – I квалификационную категорию, 10 педагогов – II квалификационную категорию.

Почетные звания и ученая степень:

«Отличник просвещения РФ» - 4;

«Почетный работник общего образования РФ» - 3;

«Заслуженный учитель РБ» - 3;

«Заслуженный работник физической культуры РБ» - 1;

Повышение квалификации педагогических работников:

– 20 педагогов;

– 19 педагогов;

– 18 педагогов.

2008-20педагогов

– 10 педагогов

  Основными задачами методической работы школы в  2009-10 учебном году  были  следующие:

1.Организация  работы педагогического коллектива над методической темой «Совершенствование работы педколлектива по созданию условий для самоопределения и  самореализации  учащихся путём усиления их подготовки к дальнейшему послешкольному образованию и развитию»; 

2.Совершенствование педагогического мастерства учителей в организации ра­боты с разноуровневым контингентом детей с целью подготовки учащихся к профессиональному самоопределению через разработку  индивидуальных программ работы с одарёнными детьми, разработку программ реализации экспериментов,  формирование научных обществ учащихся;

3. Систематическое отслеживание  работы по накоплению и обобщению актуального педагогического опыта (план, этапы сбора материала, оформление и внедрение) через систему научно – практических семинаров, школ передового опыта, предметных недель, взаимопосещения уроков и оформления методических бюллетеней, конкурсов педагогического мастерства, участия в педагогических чтениях и конференциях;

 4. Совершенствование содержания образования через внедрение в практику работы школы профильного  обучения на 3 ступени, организации углубленного изучения отдельных предметов;

5. Повышение качества образования обучающихся.

При планировании методической работы школы педколлектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой:

- тематические педагогические советы;

- методические объединения;

- открытые уроки, их анализ

- взаимопосещение и анализ уроков;

- предметные недели;

- творческие микрогруппы;

- педагогический мониторинг;

- аттестация.

- районные семинары по предметам (учителей географии, английского языка и библиотекарей).

-публичная презентация портфолио на получение стимулирующей части ФОТ;

-научно-практические конференции педагогов;

Особое внимание в работе методических объединений уделяется совершенствованию форм и методов организации уроков.

В рамках проведения районного семинара учителей иностранного языка, географии и библиотекарей открытые уроки и мероприятия провели , ,

Учителя, которые присутствовали на уроке, дали высокую оценку проведенным мероприятиям.

Учитель приняла участие в районном конкурсе «Учитель года». Деятельность воспитательной системы классного руководителя ярко представлялась на школьных конкурсах «Лучший класс года» (начальная школа - 1 место 2 класс, кл. рук. ; основная школа 1 место -5 класс, кл. рук. и 1 место -7б класс, кл. рук. ), участие в районном конкурсе «Самый классный классный» (- 7 место; – 6 место), где каждый раскрывает сущность и специфику мастерства классного руководителя, как форму инновационной деятельности в школе. Следует отметить, что необходимо планировать классную работу класса опираясь, прежде всего на политику государства, области, района, школы (2010 год – год Учителя, празднование 65-летия Великой Победы), на памятные даты календаря, результаты воспитательной работы и выводы, полученные в ходе анализа воспитательного процесса за прошедший период.

Участие в научно-практической работе для учащихся

Учебный год	Месяц	Форма проводимого мероприятия, тема	Уровень проводимого мероприятия	результат
2009-10	ноябрь	НПК «школа личности»	школьный
2009-10	февраль	НПК «шаг в будущее»	районный	3 призера
2009-10	март	НПК «Шаг в будущее»	республиканский
2009-10	май	НПК «Баргузин многонациональный»	межрайонный	4 призера

8. Результативность деятельности образовательного учреждения.

Результативность деятельности ОУ во многом определяет достаточно ста­бильный кадровый потенциал.

Качество знаний стабильно

Обученность 100%.

Достижения обучающихся в конкурсах:

Направленность реализуемых дополнительных образовательных программ	Наименование кружка	Уровень конкурса (районный, городской, областной, всероссийский, международный)	Год	Результаты (место)
Краеведческая	Юный краевед	Давыдовские чтения	2006	2
Спортивная	Вольная борьба	Районный турнир по вольной борьбе Районный турнир по вольной борьбе Республиканский турнир по вольной борьбе Республиканский турнир по вольной борьбе Республиканский турнир по вольной борьбе Республиканский турнир по вольной борьбе Районный турнир по вольной борьбе Республиканский турнир по вольной борьбе Республиканский турнир по вольной борьбе Республиканский турнир по вольной борьбе Республиканский турнир по вольной борьбе Республиканский турнир по вольной борьбе Районный турнир по вольной борьбе Республиканский турнир по вольной борьбе Международный турнир по вольной борьбе Республиканский турнир по вольной борьбе Первенство Сиб ФО Республиканские соревнования по гимнастике	2007 2007 2007 2007 2007 2008 2008 2008 2009 2009 2009 2010 2010 2010 2010 2010 2010 2008	2 3 1 2 2 2 1 2,3 2 2 2,3 1 1 3 1,2 1 6 1
Художественное		Районный конкурс «Дангина», «Гэсэр»	2008 2009 2010	1,2 1 1,2,3
Этно-культурная	Народные промыслы	Республиканский конкурс «Созвездие»	2008	2

районные	республиканские	всероссийские
1)олимпиады 1 места-1; II места-5; III места-8;	1) участие в республиканской патриотической акции «Будущее России» по вручению паспортов граждан РФ юным жителям республики 23 декабря 2009 г. в г. Улан-Удэ (Эрдыниева Саша)	поездка на Президентскую елку в г. Москву (Монголова Гэрэлма)
2) проведенные мероприятия в рамках месячника по бурятскому языку	2) Участие в республиканском конкурсе «Юный Будамшу»(Буралов Булат) -5 место
3) районная зарница 5 место	3) Участие в альбоме «Лучшие выпускники -2010» (Романова Виктория, Цыденов Будожап)

Олимпиады, конкурсы для учителей

районные	республиканские	всероссийские
	1)конкурс на лучшее сочинение среди учителей бурятского языка в рамках месячника по бурятскому языку III место ()

Проблемы:

- демографическая

- недофинансирование капитального и текущего ремонта

Директор школы __________________ С.В. Гармаев__________

(подпись) (Ф. И.О.)

« ____ » __________ 2010г.