Самообследование МОУ «Улюнская средняя общеобразовательная школа» (стр. 2 )

Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

Средняя недельная учебная нагрузка по образовательным областям, в общем по школе:

гуманитарные науки - 142ч., точные науки-67ч., обществоведческие науки-25ч., естественные науки – 47ч., эстетические – 18ч., физкультура, ОБЖ, технология -22ч

Учебный план

Федеральный базисный учебный план разработан на основе федерального компонента компонента государственного стандарта общего образования и является основой для разработки региональных базисных учебных планов. В соответствие с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года увеличено количество учебных часов на освоение учащимися предметов социально-экономического цикла, иностранных языков и информатики.

Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Республики Бурятия – нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам. Региональный базисный учебный план разработан на основе утвержденного приказа Министерства образования и науки РФ от 09.03.04.г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

Учебный план МОУ «Улюнская средняя общеобразовательная школа» разработан на основе регионального базисного учебного плана.

Региональный базисный учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-11 классы не менее 34 учебных недель. В соответствии с проектом ФТОС начального общего образования в 1-4 классах осуществляется формирование ключевых компетенций учащихся. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, сориентироваться в высокотехнологическом конкурентном мире. Учебный план школы обеспечивает гибкость учебного режима, ориентированного на здоровьесберегающие технологии, возможность строить индивидуальные траектории как внутри учебных дисциплин, так и в построении внеучебных видов деятельности.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Региональный базисный учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования.

В соответствие с Государственной программой РБ до 2010 года по сохранению, изучению и развитию бурятского языка в РБ учебный предмет «Бурятский язык как государственный язык РБ» изучается со второго по девятый класс (приказ МОиНРБ № 000 от 09.06.08). Преподавание бурятского языка как государственного языка РБ ведется для русскоязычных детей, которые составляют 22% от общей численности учащихся Улюнской школы.

Бурятский язык для детей бурятской национальности является обязательным. В соответствие с Государственной программой РБ до 2010 года учебный предмет «Бурятский язык как родной язык» изучается с 1-го по 11-е классы.

Преподавание английского языка ведется со второго класса и осуществляется деление классов на две группы в сельской школе – 20 и более учащихся.

Учебный предмет «Окружающий мир» ( человек, природа, общество)изучается с 1-по 4 класс по 2 часа в неделю. В его содержание введены разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Информатика и информационно-коммуникационные технологии, направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3-х и 4-х классах и с 8-го класса.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 6-го по 9-й классы. Увеличено количество часов на его изучение. Учебный предмет является интегрированным и включает содержательные разделы: «Общество», «Человек», «Социальная сфера», «Политика», «Экономика», и «Право».

Учебный предмет «Биология» сокращен на час за счет существенной разгрузки его содержания по разделам ботаники и зоологии в федеральном компоненте государственного стандарта.

Учебный предмет «Технология» в 9-м классе передаются в компонент образовательного учреждения для организации предпрофильной подготовки учащихся.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в 8-м классе.

Среднее (полное) общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эффективное достижение этих целей возможно при профильном обучении, которое является средством дифференциации и индивидуализации обучения.

Принципы построения базисного учебного плана для 10-11 классов основаны на идее двухуровневого (базисного и профильного) федерального компонента государственного стандарта.

Базовые общеобразовательные учебные предметы - учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся. Обязательные базовые общеобразовательные предметы являются предметы федерального компонента.

Профильные общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента повышенного уровня, определяющие специализацию каждого конкретного профиля обучения.

Региональный компонент для 10-11 классов представлен в количестве 2-х часов на изучение бурятской литературы.

Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору учащихся.

В 10-11 классах учебный план школы представлен учебным планом универсального профиля. На изучение базовых учебных предметов, которые являются обязательными, отводится 26 часов и 2 часа на НРК (бурятская литература). На изучение учебных предметов на профильном уровне в группах с учетом склонностей и способностей и с их профессиональными интересами в отношении продолжения образования. Профильное обучение представлено двумя направлениями:

1) общественно-гуманитарный профиль -6 часов.

2) биолого-географический профиль - 6 часов.

Элективные учебные предметы – обязательные учебные предметы по выбору учащихся из компонента образовательного учреждения. На элективные учебные предметы отведено 4 часа. Элективные предметы развивают содержание одного из базисных учебных предметов, и учащиеся имеют возможность углубить знания для успешной сдачи единого государственного экзамена. Ведется выход на индивидуальные учебные планы учащихся.

В соответствии с требованиями САНПиНа, продолжительность учебных занятий 45 минут. В 1-м классе – 35 минут, в 1-й четверти в первом классе по 3 урока в день. Объем недельной нагрузки для учащихся в начальных классах 20-22 часа, в основной школе – 28-32 часа, в средней школе – 36 часов при пятидневной учебной неделе.

Занятия проводятся в первую смену, во вторую смену проводятся занятия по дополнительному образованию.

При таком распределении часов учебного плана полностью учитывается предельно допустимая нагрузка учащихся для школ, работающих в режиме пятидневной учебной недели. Перегрузки учащихся нет. Часы школьного компонента, выделенные на проведение индивидуальных и групповых занятий, проводятся во второй половине дня (в соответствии с расписанием).

При составлении расписания занятий первой и второй половине дня учитывалось положение санитарно - эпидемиологических правил и нормативов Сан ПиН 2.4.2.1178-02 « Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», Постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28.11.02 № 44:

§ продолжительность уроков не превышает 45 минут, кроме 1 класса (динамические паузы, прогулки, безотметочная система, дополнительные каникулы);

§ число уроков не превышает максимально аудиторскую нагрузку учащихся

§ часы факультативных и индивидуальных занятий не входят в объем допустимых нагрузок, планируются на дни с наименьшим количеством обязательных уроков.

§ Соблюдается перерыв между началом факультативных занятий и последним уроком обязательных занятий – 45 минут;

§ Домашнее задание даётся с учетом возможности их выполнения

§ Школьное расписание для учеников младших классов сбалансировано: чередование предметов, обеспечивающих смену характера деятельности учащихся;

§ В классах II и III ступени используются сдвоенные уроки по основным предметам для проведения практических, лабораторных, контрольных работ, уроков технологии;

§ В целях рационального использования учебной нагрузки и снятии перегрузки во время выполнения домашних заданий в 10-11 классах используются сдвоенные уроки по всем основным предметам.

§ Учитывается шкала продуктивных и непродуктивных уроков, благоприятных и неблагоприятных дней, шкала трудностей школьных предметов;

§ Учет динамики и изменения физиологических функций и работоспособности учащихся, преобладание динамического и статического компонентов во время занятий;

§ Администрация школы и педагогический коллектив старается организовать учебный процесс и не допустить перегрузки, перенапряжения и обеспечить условия успешного обучения учащихся, сохранения их здоровья.

Защита учащихся от перегрузок осуществляется по следующим направлениям:

- выполнение санитарно- гигиенических норм при организации учебного процесса;

- контроль над объёмом учебной нагрузки, количеством уроков, время на выполнение домашних заданий; нагрузкой от дополнительных занятий в школе;

- занятиями активно- двигательного характера;

- проведение системы экскурсионных мероприятий;

- распределение учебной нагрузки в соответствии с нормативами;

- проведение физкультминуток на уроках

- контроль над объёмами домашних заданий.

Педагогическим коллективом проводится большая работа по формированию, укреплению и сохранению здоровья учащихся:

- посадка детей с учётом состояния здоровья детей;

- работа по формированию умений планировать свой день, неделю;

- создание комфортного эмоционального фона;

- контроль над питанием детей;

- профессиональные беседы о вреде курения, наркомании, токсикомании;

Большую работу по решению проблем психологической помощи учащимся, педагогам, родителям оказывает школьный психолог

В школе систематически проводятся Дни здоровья и спорта, школьные соревнования. Ежедневно реализуется необходимый объём двигательной активности учащихся:

- физкультминутки на уроках (3-5 минут);

- подвижные предметы;

- спортивные часы в ГПД;

- уроки физической культуры (2 часа в неделю);

-спортивные и оздоровительные программы в рамках дополнительного образования;

-ежедневная общешкольная физзарядка после первого урока

В школе используются следующие здоровьесберегающие технологии:

- игровые технологии

- уровневая дифференциация обучения

- личностно - ориентированное обучение

- интегративные технологии

- модульное обучение

- метод проектов

Анализ содержания учебных планов подготовки учащихся на всех уровнях обучения, рабочих программ, федерального, национально-регионального компонентов, циклов дисциплин по выбору учащегося, проведенный на этапе самообследования, позволяет констатировать, что учебно-методическое обеспечение соответствует требованиям государственного образовательного стандарта.

Структура учебного плана ориентирована на системный подход к подготовке выпускника и отражает согласованность содержания и логическую последовательность, преемственность и взаимосвязь предметных дисциплин. Структура, содержание и трудоемкость учебных планов отвечают требованиям Государственного образовательного стандарта в части государственных требований к минимуму содержания и уровню общеобразовательной подготовки выпускников, что подтверждается и организационными показателями.

Проблемы и перспективы:

В качестве перспективных направлений деятельности школы рассматриваются:

- активизация усилий по совершенствованию комплексной (многопрофильной) подготовки, предполагающей ориентацию на проблемные подходы к исследовательской и социально-практической деятельности, и дальнейшую гибкую переориентацию выпускника при выборе профессии в связи с изменением ситуации на рынке труда;

- повышение уровня технологии преподавания каждого предмета, рассматриваемого в качестве условия повышения уровня компетентности преподавателя и мастерства в овладении им современных технологий, оптимальному выстраиванию их между собой;

- разработка перспективных программ индивидуального обучения.

2.1 Содержание образовательной деятельности

Образовательная программа, концепция развития учреждения.

Образовательная программа характеризует своеобразность учреждения. Четко обозначены цели и задачи, методы и средства реализации школы. Главная цель - создание условий для получения качественного образования, позволяющего жить в быстроменяющемся мире, посредством индивидуализации образовательного процесса и внедрения новых образовательных технологий. Образовательная программа принята в 2009 году.

Реализация учебного плана обеспечена необходимым количеством педагогических кадров соответствующей квалификации.

Учебный план школы обеспечен необходимыми программно - методическими комплексами (федеральными программами, учебниками, методическими рекомендациями для учащихся и учителей) на 100%.

Учебные программы, используемые в школе, соответствуют обязательному минимуму начального общего, основного, среднего (полного) общего образования и стандарту государственных общеобразовательных учреждений, средней общеобразовательной школы и типам классов.

По интегрированным предметам:

Физическая культура, обж 5-9 классы

Физика, астрономия 11 классы

Биология, экология 10-11 классы

Изо, художественный труд 1-4 классы

Окружающий мир, обж 1-4 классы

используются интегрированные учебные программы, рекомендованные Министерством образования РФ.

Использование интегрированных курсов способствует

- обогащению эстетического восприятия учащихся

- созданию целостной картины мира в сознание учащегося.

- Проявлению интереса и уважения к культурному многообразию прошлого и настоящего России.

- Воспитывает бережное отношение и формирует активную гражданскую позицию.

- Снижению учебной нагрузки.

Таким образом, учебный план полностью обеспечен необходимыми программами, учебниками и методическими пособиями.

Программное методическое обеспечение образовательной программы

Предмет

Класс

Реализуемая учебная программа, программа элективного учебного предмета.

Уровень базовый или профильный

(3 ступень)

Учебник, дидактические материалы

Год выпуска

Процент обеспеченности

Русский язык

1-4