Аналитическая записка о деятельности педагогического коллектива МОУ ДОД Дворец творчества детей и молодёжи в учебном году. Составлена 7 июня 2011 г (стр. 4 )

·  художественно-эстетическая;

·  научно-техническая;

·  социально-педагогическая;

·  культурологическая;

·  спортивно-техническая;

·  естественнонаучная;

·  туристско-краеведческая;

·  военно-патриотическая;

·  физкультурно-спортивная;

·  эколого-биологическая.

В соответствии с социальным заказом на дополнительные образовательные услуги, переходом учреждения в новый статус были внесены изменения в перечень реализуемых в учебном году образовательных программ:

№ п/п	Направленность	Кол-во программ ( уч. год)	Кол-во программ ( уч. год)
1.	Художественно-эстетическая	11	16
2.	Научно-техническая	5	5
3.	Эколого-биологическая	3	3
4.	Социально-педагогическая	7	10
5.	Культурологическая	7	4
6.	Спортивно-техническая	2	2
7.	Естественнонаучная	1	3
8.	Туристско-краеведческая	1	1
9.	Военно-патриотическая	2	1
10.	Физкультурно-спортивная	2	2
	Программы проф. подготовки	3	3
	Всего программ	51	50

В сравнении с прошлым учебным годом

- уменьшилось общее количество программ дополнительного образования (на 1);

- увеличилось количество программ художественно-эстетической направленности (на 5), социально-педагогической направленности (на 3), естественнонаучной направленности (на 2);

- уменьшилось количество реализуемых программ военно-патриотической направленности (на 1);

- снято с реализации 6 программ дополнительного образования: «Крючок для юной мастерицы», «Крючок в гостях у малышей», «Макраме и бисероплетение», «Декоративное оформление одежды», «Театр – творчество - дети», «Военно-патриотический клуб «Звезда» в связи с уходом в декретный отпуск педагогов.

В соответствии с утверждённым перечнем программ, подлежащих разработке и рецензированию в учебном году, было разработано 7 программ дополнительного образования.

Учитывая социальный заказ на дополнительные образовательные услуги естественнонаучной, культурологической, социально-педагогической направленностей, расширены сроки реализации программ: «Развитие элементарных математических навыков» (до 2-х лет), «Юный химик» (до 2-х лет), «Музей и дети» (до 2-х лет).

Модернизирована программа «Изобразительная деятельность» (дополнительное образование детей 7-10 лет) с целью интеграции в содержании программы основ декоративно-прикладного творчества и изобразительного искусства и поэтапного формирования личности художника.

Методической службой Дворца осуществлялось методическое сопровождение педагогов в процессе разработки и корректировки программ:

№ п/п	Ф. И.О. консультанта	Кол-во программ	Название программы
1.		2	«Приключения младших школьников в Австралии» «Изобразительная деятельность
2.		5	«Авторская кукла» «Фотография и компьютерный дизайн «Развитие элементарных математических навыков» (2-й год) «Юный химик» (2-й год) «Музей и дети» (2-й год)

Анализ программ дополнительного образования показал следующее:

·  из 50 программ, реализуемых в учреждении, 11 программ рассчитано на детей дошкольного возраста, 19 программ - на младших школьников, что актуально для внедрения ФГОСов и интеграции общего и дополнительного образования;

·  программы дополнительного образования, разработанные педагогами Дворца, дифференцируются по возрастному признаку и уровню развития детей, ориентированы на различные уровни деятельности детей: репродуктивную, поисковую, мотивационную, творческую, что позволяет вовлечь в образовательный процесс разные категории обучающихся с учётом стартовых возможностей каждого; Содержание образовательных программ направлено на:

- создание условий для развития личности ребенка;

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

- обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

- приобщение обучающихся к общечеловеческим ценностям;

- профилактику асоциального поведения;

- создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка, ее интеграции в систему мировой и отечественной культур;

- интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;

- укрепление психического и физического здоровья;

- взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

·  реализация программ профессиональной подготовки (3) во Дворце рассматривается как инновационная модель в условиях УДО;

·  программы различны по продолжительности обучения (от 1 до 5 лет), формам организации образовательного процесса (2 школы, 2 студии, 213 творческих объединений), направленностям (10);

Специфика программ дополнительного образования, разработанных творческим коллективом педагогов, отражается в возможности профессионального самовыражения педагога, дополнении содержания основного образования, индивидуализации обучения, во включении в систему социальных коммуникаций обучающихся через общение и общественно полезную практику, организацию полноценного досуга.

Организационно-методическое сопровождение способствовало разработке программ нового поколения, отвечающим современным требованиям.

Основными показателями эффективности реализуемого в учреждении и образовательного процесса обозначены следующие:

·  контингент и численность обучающихся;

·  теоретическая подготовка ребёнка по программе;

·  практическая подготовка ребёнка по программе;

·  общеучебные умения и навыки ребёнка;

·  достижения обучающихся.

В МОУДОД Дворец творчества детей и молодёжи на начало учебного года было 1761 детей, подростков и молодёжи в возрасте от 3 до 25 лет (октябрь 2010 г.), а завершило 1914. Увеличился континент на 8%.

Дворец творчества детей и молодёжи посещает в среднем каждый третий ребенок дошкольного и школьного возраста города.

Наблюдается увеличение количества детей старшего школьного возраста и молодёжи от 18 лет, что связано с расширением спектра образовательных услуг для обучающихся данных возрастных групп, в том числе, с реализацией программ профессиональной подготовки:

Возраст обучающихся	г.	г.
дошкольники	346	394
1 – 4 кл.	599	632
5 -9 кл.	538	577
10 -11кл.	122	245
Молодёжь до 18 лет	51	86

Распределение контингента по направленностям образовательных программ выглядит следующим образом:

Соотношение показателей полового состава контингента по сравнению с предыдущим учебным годом изменился незначительно: однако преобладание девочек сохранилось (57,4 % - девочки, 42,6% - мальчики).

Коллектив педагогов учреждения активно вовлекает в образовательный процесс детей постоянной социальной поддержки.

Учебный год	Многодетные семьи	Неполные семьи	Дети с ограниченными возможностями	Дети-сироты, опекаемые	Малообеспеченные семьи
	35	48	2	9	86
	83	121	9	24	82

Наблюдается стабилизация процента обучающихся, овладевающих программами на разных этапах. Однако незначительно увеличился процент детей, посещающих Дворец более 3-х лет в сравнении с прошлым годом, что свидетельствует об осознанности и значимости для обучающихся усваиваемого содержания программ дополнительного образования:

	Первый год	Второй год	Третий год	Четвёртый год	Пятый год
	46 %	33,3 %	17,1 %	2,5 %	1,1 %
	54,4%	29,8%	10%	3,6%	2.2%

Во Дворце творчества детей и молодёжи обучаются дети из 13 общеобразовательных учреждений города, 16 дошкольных образовательных учреждений, 5 учреждений среднего профессионального образования города Красноуфимска и 1 общеобразовательного учреждения Красноуфимского района.

В лагере «Мечтоград» было оздоровлено 100 детей города, что больше, чем в прошлом году (82).

Важным шагом для педагогов учреждения стало не только теоретическое осмысление компетентностной модели образования, но и практические действия. Были определены ключевые компетенции, которые возможно формировать у обучающихся в условиях творческих объединений Дворца:

·  информационно-познавательная;

·  социокультурная;

·  ценностно-смысловая;

·  коммуникативная,

кроме того, педагоги при разработке программ, обозначили компетенции, напрямую связанные с профилем деятельности творческого коллектива, а следовательно, и то, что подвергается оценке при осуществлении контроля.

В уч. году результаты отслеживания образовательных приращений были обобщены и систематизированы. На конец учебного года следующие результаты можно считать итогом образовательной деятельности

№ п/п	Направленности программ	Общее кол-во детей	Высокий. уровень	Сред. уровень	Мин. уровень
1.	Художественно-эстетическая	510 чел.	237 чел. 47%	230 чел. 45 %	43 чел. 8%
2.	Научно-техническая	503 чел.	242 чел. 48 %	211 чел. 42 %	50 чел. 10%
3.	Эколого-биологическая	153 чел.	57 чел. 37%	87 чел. 57%	9 чел. 6%
4.	Социально-педагогическая	154 чел.	71 чел. 46 %	68 чел. 44%	15 чел. 10 %
5.	Культурологическая	122 чел.	73 чел. 60%	38 чел. 31%	11 чел. 9%
6.	Спортивно-техническая	28 чел.	8 чел. 29 %	20 чел. 71%	-
7.	Естественнонаучная	12 чел.	7 чел. 58%	5 чел. 42%	-
8.	Туристско-краеведческая	39 чел.	5 чел. 13%	24 чел. 62 %	10 чел. 26%
9.	Программы профессиональной подготовки	33 чел.	23 чел. 69%	10 чел. 31%	-
	Всего:	1554 чел.	723 чел. 46,5%	693 чел. 44,6%	138 чел. 8,9%

Оценивая соответствие теоретических знаний обучающихся программным требованиям, педагоги отмечают высокий уровень усвоения знаний, достигнутый при изучении программ культурологической, художественно-эстетической, социально-педагогической, научно-технической направленностей и программ профессиональной подготовки. Знания правил, законов, закономерностей, опережающих и дополняющих школьные программы, являются основой для принятия и соблюдения норм безопасного труда и поведения, общения со сверстниками, творческой деятельности.