Аналитическая записка о деятельности педагогического коллектива МОУ ДОД Дворец творчества детей и молодёжи в учебном году. Составлена 7 июня 2011 г (стр. 5 )

При оценке практических умений и навыков детей, предусмотренных программами, педагоги отмечают умение доводить начатое дело до конца, технологичность практической деятельности, умение пользоваться по назначению и в соответствии с нормами безопасного труда инструментами и приспособлениями, оборудованием (программы научно-технической, художественно-эстетической направленностей, программы профподготовки), адресность применения продукта практической деятельности.

Анализируя практическую деятельность детей, педагоги отмечают динамику культуры общения, организованности, творчества, мастерства, уверенности в значимости своей деятельности, сложности проектов (программы научно-технической, художественно-эстетической, культурологической, эколого-биологической, социально-педагогической направленностей).

Достойное место отводится реализации творческого потенциала обучающихся. Акцент при оценке творческой деятельности делается на

·  умении обнаружить потребность и возможность проявления творчества;

·  умении самостоятельно решить творческую задачу;

·  рационально выбрать и использовать имеющиеся средства;

·  умении представить полученный продукт (научно-техническая, художественно-эстетическая, культурологическая, спортивно-техническая направленность программ).

В рамках мониторинговых исследований отслеживается группа общеучебных умений и навыков обучающихся. Педагоги, реализующие программы художественно-эстетической направленности, отметили динамику интеллектуальных умений:

·  подбирать и анализировать специальную литературу;

·  сравнивать;

·  выявлять проблемы.

При оценке учебно-коммуникативных умений оценке подверглись:

·  умение понимать услышанное, увиденное и прочитанное;

·  обрабатывать информацию и представлять в форме, соответствующей ситуации;

·  выражать свою точку зрения;

·  умение участвовать в обсуждении проблемы.

Педагоги отметили значительный рост коммуникативной культуры обучающихся по программам художественно-эстетической, социально-педагогической направленностей.

Одним из показателей общеучебных умений и навыков детей, обучающихся во всех творческих объединениях, педагогами обозначены:

·  умение организовать своё рабочее место;

·  умение спланировать свою деятельность;

·  продуктивность деятельности;

·  безопасность деятельности;

·  этичность взаимодействия.

В году реализовывались следующие программы профессиональной подготовки: «Оператор ЭВМ», «Делопроизводитель», «Швея».

Контингент обучающихся – учащиеся 9,10,11 классов школ города, а также молодежь города от 18 до 30 лет.

Количество обучающихся по профилям профессиональной подготовки

Наименование программы профессиональной подготовки	9-10 класс (1 год обучения)	11 класс (2 год обучения)	Вечерние группы
Оператор ЭВМ		8	7
Делопроизводитель	9	18	14
Швея	8	-	37
Итого	17	26	58

Таким образом, количество обучающихся, учащихся 9-11 кл., составляет 43 чел., иных – 58 чел. Всего обучающихся по программам профессиональной подготовки в гг. насчитывалось 101 чел.

По итогам изучения программы «Делопроизводитель» было выпущено 18 чел. (1 шк. – 9 чел. 2 шк. – 2 чел., 9 шк. – 7 чел.). До сдачи экзаменов допущено 100% обучаемых, отсев 0 %, качество обучения - 100% (оценки «4» и «5»).

По итогам изучения вечерних курсов профиля «Делопроизводства» было выпущено 14 чел., до сдачи экзаменов допущено 100% обучаемых, отсев составил 0%, качество обучения - 100% (отметки «4» и «5»).

По итогам изучения программы «Швея» было выпущено 37 чел. Сдачу экзаменов осуществляли 25 чел., качество обучения составило 100% (оценки «4» и «5»).

По итогам изучения программы «Оператор ЭВМ» было выпущено 11 чел.(1 шк. – 9 чел., 3 шк. – 1 чел., 2 шк. – 1 чел.). До сдачи экзаменов допущено 100% обучаемых, отсев составил 0 %, качество обучения - 100% (отметки «4» и «5»).

Аттестация выпускников по профессиональной подготовке осуществлялась в форме экзамена. Выпускники продемонстрировали компетентность по выбранной профессии, умение вступать и поддерживать профессиональное общение, обрабатывать профессиональную информацию, владение профессиональными технологиями с использованием профессионального оборудования, понимание необходимости осуществлять трудовую деятельность на безопасном уровне, законопослушность, адекватность оценки собственной продуктивной профессиональной деятельности, гибкость и позитивность мышления, способность решения профессиональных задач, сформированность профессиональных качеств.

Распределение выпускников по школам (с получением свидетельств) выглядит следующим образом:

№	Образовательное учреждение	Количество выпускников
1.	1 школа	15 чел.
2.	2 школа	3 чел.,
3.	3 школа	1 чел.,
4.	9 школа	7 чел.
Всего	4	26 чел.

Выпускники вечерних курсов (с получением свидетельств):

«Швеи» - 25 чел.

«Делопроизводитель» - 14 чел.

«Оператор ЭВМ» -7 чел.

Всего – 46 чел.

Продолжают обучение по программам профессиональной подготовки обучающиеся школ города в уч. г.:

«Делопроизводитель»:

1 школа – 6 чел.,

3 школа – 3 чел.

«Швея»:

1 школа – 2 чел.,

2 школа – 2.,

3 школа – 1.,

педлицей – 1.,

ВСОШ – 1.,

ГОУ СПО «КПК» – 1.

Всего: 17 чел.

Таким образом, был произведен выпуск обучаемых с получением свидетельств о прохождении соответствующей программы профессиональной подготовки в количестве – 72 чел.

Высокое качество обучения, которое демонстрируется на итоговой аттестации, сохраняется 2 последних года («4» и «5» - 100%).

К достижениям педагогов профессиональной подготовки в гг. можно отнести аттестацию на высшую квалификационную категорию (2 педагога), участие обучающихся в конференциях, выставках, фестивалях, конкурсах (общегородской конкурс «Модистка» - , (1,2 места), городская научно-практическая конференция – (1 место), (1 место)), в фотовыставке («Мой город – Красноуфимск», фотоотчет «Моя профессиональная карьера»).

Контингент обучающихся, занимающихся по программам профессиональной подготовки.

Профили проф. подготовки	уч. г	уч. г.
1.Швея	Набор учащихся школ не производился Вечерние курсы 3 группы 3 месяца обучения - 28	10 учащихся школ города Вечерние курсы 1 группа 6 месяцев – 20 человек 2 группы 3 месяца – 17 человек
2. Делопроизводитель	2 группы учащихся школ – 19 человек Вечерние группы 2 группы 3 месяца – 18 человек	1 группа учащихся – 9 человек Вечерние группы 2 группы 3 месяца – 14 человек
3. Оператор ЭВМ и ВМ	1 группа учащихся школ – 10 человек Вечерние курсы 2 группы 3 месяца – 18 человек	1 группа учащихся школ – 11 человек Вечерние курсы 1 группа 3 месяца – 7человек

Сравнивая показатели контингента за 2 года можно сделать вывод, что со стороны молодёжи города увеличивается интерес к программе «Швея». Особенно востребованы вечерние курсы (28-37), так как молодёжь экономически заинтересована в умении шить на себя и членов своей семьи, так как продукция, предлагаемая покупателям на нашем рынке, дорога и не всегда качественна.

Наборы в группу операторов ЭВМ значительно снизились в сравнении с прошлым годом. Причина в том, что усиленными темпами идёт компьютеризация страны. Почти в каждой семье старшеклассников 10-11 класс имеется компьютер, и дети овладевают компьютерной грамотностью к 12-13 годам.

По этой же причине курс «Делопроизводителя» имеет тенденцию на снижение набора особенно среди взрослого населения.

Рекомендуется начинать обучение операторов ЭВМ не с 10 класса, а с 9 класса (так требует и программа, рассчитанная на 3 года), секретарей - делопроизводителей готовить только из учащихся 10-11 классов школ города, для этого нужно совершенствовать профориентационную работу, которую нужно проводить в течение учебного года среди учащихся 8-9 классов.

Необходимо решить следующие первоочередные задачи:

1.  Техническое переоснащение кабинетов профессиональной подготовки.

2.  Повышение профессиональной подготовки кадрового состава.

3.  Выписка специальных периодических изданий.

Предметные достижения обучающихся фиксируются в течение всего периода обучения, учитываются индивидуальные и коллективные достижения обучающихся (творческих объединений):

Год	Количество обучающихся	Приняли участие	Всего
	лауреаты	дипломанты	победители	призеры	Фестивали,	Соревнования слеты, олимпиады, конкурсы	Выставки	Научно-практическая конференция
	39	26	28 : 1-всерос. 2-обл. 2-окруж. 23-гор.	64: 1-окруж. 27-городс.	56	169	210	4	596
	81	31	58	88	62	289	246	5	602

По сравнению с предыдущими годами наблюдается увеличение количества участников, представивших результаты образовательной деятельности в конкурсных мероприятиях:

Намечен рост победителей и призёров мероприятий окружного и областного уровней, наличие участников и призёров конкурсов российского и международного уровней, что связано с качественными изменениями образовательного процесса, ростом профессионализма педагогов, их открытостью и активностью личного участия в конкурсном движении:

Учебный год	Городские олимпиады, смотры, конкурсы, соревнования.	Окружные олимпиады, смотры, конкурсы, соревнования.	Областные олимпиады, смотры, конкурсы, соревнования.	Российские олимпиады, смотры, конкурсы, соревнования	Международные олимпиады, смотры, конкурсы, соревнования
	44 (161 человек)	4 (37 человек)	12 (29 человек)	2 (11человек)	-
	54(122 человека)	8 (57 человек)	19 (39 человек)	2 участника	1, 6 участников

Имеющаяся материальная база и компетентность педагогов позволяет вовлекать обучающихся в проектную деятельность. В этом учебном году были представлены следующие виды проектов:

-учебно-исследовательские;

-технологические проекты;

-художественные проекты (авторские выставки; музыкальные сказки-представления);

-социально-значимые (статьи);

-социально-значимые коллективные творческие проекты (обучающихся ДХШ, разработка словаря, выпуск книги «Приглашение к сотворчеству»; телевизионная передача; детская газета «Все вместе» обучающихся творческого объединения «Юный журналист», газета «Даёшь молодёжь»).

Отмечается повышение качества проектной деятельности и расширение диапазона представленных работ:

№	Программа ДО	Название проекта
1.	«Приглашение к сотворчеству»	1.  «Книга «Приглашение к сотворчеству». 2.  «Альтернативный словарик».
2.	«Юный журналист»	1.  «Газета «Все вместе». 2.  «Телевизионная передача «Звёздное утро». 3.  «Телевизионное интервью с главой МО Красноуфимск».
3.	«Юный эколог»	1.  «Вода-помощница». 2.  «Мой любимый питомец».
4.	«Историческое краеведение»	1.  «Моё любимое животное» 2.  «Страница о себе». 3.  «Моя улица». 4.  «Прогулки под звёздным небом». 5.  «Прекрасный мир растений».
5.	«Конструирование, моделирование и пошив одежды»	1.  «Комплект одежды «Спорт и мы». 2.  «Комплект одежды «Деловая одежда». 3.  «Летнее платье». 4.  «Комплект одежды «Я-романтик». 5.  «Вечернее платье «Мамин праздник».
6.	«Одежда для кукол»	1.  «Комплект одежды «Школьная форма». 2.  «Комплект одежды «Спорт и мы». 3.  «Комплект одежды «Стиль кантри». 4.  «Летнее платье». 5.  «Комплект одежды для куклы». 6.  «Мы выбираем будущее».
7.	«Английский язык для дошкольников»	1.  «Песня про фермера». 2.  «Стихотворение про овечку».
8.	«Разговорный английский»	1.  «Интересный мир английского языка».
9.	«Путешествие дошкольников в Австралии»	1.  «Представление себя».
10.	«Правила дорожного движения»	1.  «Пешеход и водитель». 2.  «Современный пешеход». 3.  «Анализ аварийности на дорогах». 4.  «Ответственность участников дорожного движения». 5.  «Статистика ДТП».
11.	«Живопись»	1.  «Реферат и компьютерная презентация». 2.  «Особенности развития жанра натюрморта». 3.  «Гуашь». 4.  «Портрет – жанр изобразительного творчества». 5.  «Искусство фотографии».
12.	«История искусств»	1.  А. Грин. «Тайна алых парусов». 2.  «Искусство фотографии».
13.	«Оператор ЭВМ и ВМ»	1.  «Макет WEB-сайта для эстетического отделения Детской школы искусств». 2.  Серия видеоуроков по теме «Изучение программы Microsoft Office Excel 2007». 3.  Проектирование электронного учебного пособия на основе теоретического материала «Как используют и перерабатывают нефть». 4.  Элементы видеоуроков по теме «Архитектура ЭВМ». 5.  Элементы видеоуроков по теме «Изучение программы Microsoft Office Word 2007». 6.  Электронное пособие по теме «Периодическая таблица Менделеева».
14.	«Мастерская лобзика»	1.  «Домовая резьба». 2.  «Декоративное оформление кухни».
15.	«Основы народного и декоративно-прикладного искусства»	1.  «Боди-арт» (презентация). 2.  «Путешествие вокруг света».
16.	«Стиль и имидж»	1.  «Цветы в руках» (дизайн ногтей) – презентация. 2.  «Стили в одежде» (презентация). 3.  «В свете софитов» (сценический макияж) – презентация.
17.	«Дизайн одежды»	1.  «Направление – космос» (презентация).
18.	«Дизайн одежды» 7-10 лет	1.  «Летний сарафан». 2.  «Одежда в стиле кантри». 3.  «Выпускное платье». 4.  «Спорт и мы». 5.  «Школьная форма». 6.  «Наряд для куклы». 7.  «Шорты в классическом стиле». 8.  «Куртка спортивная».
19.	«Делопроизводитель»	1.  «Государственная экономическая поддержка семей, имеющих детей как один из путей решения демографической проблемы». 2.  «Моя профессиональная карьера». 3.  «В мире профессий».
20.	«Техническое творчество детей»	1.  «Модель космического аппарата». 2.  «Модель-игрушка надводного транспорта».

В целях пропаганды социально-значимой деятельности обучающихся и обретения признательности у общественности и специалистов в данном учебном году проведены: