Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Анализ воспитательной работы за учебный год
МБОУ КШ № 7 им.
1. Цель: сохранение и приумножение лучших традиций кадетского движения Российского Отечества в новых исторических условиях, создание мотивации для формирования у молодёжи патриотических ценностей.
2.Задачи:
- формирование патриотических чувств у кадет, готовности служить Отечеству на государственной службе;
- формирование здорового образа жизни;
- формирование нравственных и духовных ценностей, художественного вкуса у кадет;
- освоение военно-прикладных видов спорта как базовых элементов подготовки кадет к военной или гражданской службе.
3.Направления воспитательной работы образовательного учреждения
1 Военно – патриотическое
2 Художественно – эстетическое
3 Социально- педагогическое
4 Физкультурно - спортивное
5 Эколого - биологическое
4.Особенности воспитательной работы вашего образовательного учреждения (на что делается акцент, что является приоритетным, чем отличается от других образовательных учреждений).
МБОУ КШ №7 им. имеет 100-летнюю историю. В 1911 году Верой Васильевной Кашкадамовой открывается 2-я женская гимназия. В разные годы школа именовалась по-разному. С 1917 г. – 9-я трудовая, с 1923 г. – 1-я семилетняя, в более поздние годы – 7-я семилетняя, с 1943 г. – 1-я средняя женская, с 1950 г. – 7-я школа. Школа меняла номера и место расположения, но какие бы названия не носила, всегда оставалась школой имени Веры Васильевны Кашкадамовой.
С самого основания школы складывались её традиции. В первую очередь, это забота об учениках. В школе учились девочки из беднейших слоёв населения. было создано «Общество вспомоществования Симбирской 2-ой женской гимназии». Пожертвования в фонд этого общества, доходы от устройства драматических представлений, литературных чтений, публичных лекций, лотерей позволили в гимназии сократить плату за обучение вдвое по сравнению с другими гимназиями, а многих «недостаточных» учениц вообще освободить от платы за учёбу.
Современные тенденции развития Российского образования, особенности социального окружения и контингента обучающихся современной кадетской школы №7, актуализируют потребность в восстановлении данной традиции. Основная часть семей учащихся относится к малообеспеченным слоям населения, 50% семей – неполные. Серьёзного внимания требуют вопросы социальной поддержки обучаемых и их семей.
К традициям кашкадамовской школы относится и серьёзная подготовка педагогических кадров, высокий уровень требований к профессиональной деятельности педагогов, инновационный и творческий подход в педагогической деятельности. Педагог должен совмещать в себе высокий общекультурный и научный уровень, методическое мастерство, гуманное и неформальное отношение к ученикам, новаторство, творчество, интерес ко всему происходящему. Сама была талантливым педагогом, новатором, врагом всякой казёнщины, шаблона, бездумности. Школа под её руководством не только смогла выжить в переломные моменты истории, но и откликнуться на них с энтузиазмом, перестроив свою работу по научно-обоснованной программе.
Школа богата воспитательными традициями. Воспитанию учащихся (нравственному, эстетическому, трудовому) всегда уделялось большое внимание. Оно было «выверено» до мельчайших подробностей, представлено в виде целостной системы, представляло собой то, что современным педагогическим языком называют «гуманистической воспитательной системой».
Коллектив обучающихся являлся полноправным субъектом воспитательной системы. В школе на всех этапах её существования действовало ученическое самоуправление. Именно на базе школы был создан первый в городе пионерский отряд (имени 8 Марта). Кашкадамовцы приучались к самостоятельному решению сложных задач. Школьники не должны стоять в стороне от крупных акций, проводимых в стране.
На современном этапе своего развития кадетская школа №7 стоит перед необходимостью создания новой воспитательной системы, адекватно решающей вопросы обучения, воспитания и успешной социализации кадет в современных условиях. Основу данной воспитательной системы должны составить воспитательные традиции образовательного учреждения, жизнеспособность которых доказана временем и современной педагогической наукой.
Таким образом, используя исторические педагогические традиции школы, мы определяем основные линии ВР: повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива как основного инициирующего субъекта воспитательной системы кадетской школы (компонент «Профессионализм»); создание воспитательной системы кадетской школы (компонент «Воспитание»); использование воспитательного и научного потенциала истории и традиций школы (компонент «История школы»).
5. Наиболее яркие мероприятия по реализации направлений воспитательной работы
Название мероприятия, форма проведения | Краткий анализ проведения (указать преимущества и недостатки) | Возраст участников, количество |
Военно – патриотическое | ||
|
День войск гражданской обороны МЧС Российской Федерации. Форма проведения: - Построение школы. - Выставка спасательной техники ГУ МЧС Ульяновской области. - Показательные выступления спасателей МЧС. (Эвакуация). - «Полоса препятствий» для обучающихся 6-8 классов. | Изучение и освоение исторического и современного опыта кадетского образования. Освоение основ безопасности жизнедеятельности как профилирующего направления кадетской школы. | 1-11 классы Всего: 308 человек |
«Виват, кадеты!» (городской и областной статус) 3 неделя сентября Цель: развитие коммуникативных, физических способностей детей и подростков. Рациональная организация досуга. Пропаганда здорового образа жизни, формирование стремления к активному занятию. Форма проведения:
| Изучение и освоение исторического и современного опыта кадетского образования. Освоение основ безопасности жизнедеятельности как профилирующего направления кадетской школы. | |
День Гражданской обороны. 4 октября Цель: воспитание патриотизма; пропаганда здорового образа жизни; формирование стремления к активному занятию физической культурой и спортом. Форма проведения:
· Встреча с интересными людьми, ветеранами МЧС. | Изучение и освоение исторического и современного опыта кадетского образования. Освоение основ безопасности жизнедеятельности как профилирующего направления кадетской школы. | 4-11 классы 250 человек |
Кадетский осенний бал (08.10) Цель: приобщение к школьным традициям. Развитие творческих и коммуникативных способностей. Проведение досуговых мероприятий с использованием осенней тематики. Форма проведения: · Конкурс рисунков · Викторина Бал с игровой программой «Ярмарка талантов». | Изучение и освоение исторического и современного опыта кадетского образования. | 7-11 50 человек |
Всероссийский День спасателя. Цель: гражданско - патриотическое воспитание учащихся; пропаганда здорового образа жизни, формирование стремления к активному занятию физической культурой и спортом. Форма проведения:
| Изучение и освоение исторического и современного опыта кадетского образования. Освоение основ безопасности жизнедеятельности как профилирующего направления кадетской школы. | 1-11 классы 308 человек |
«Отчизны верные сыны» Организация и проведение месячника оборонно-массовой работы. (февраль) Цель: участие в месячнике по гражданско-патриотическому воспитанию и спортивно-массовой работе. Форма проведения:
| Изучение и освоение исторического и современного опыта кадетского образования. Освоение основ безопасности жизнедеятельности как профилирующего направления кадетской школы. | 1-11 классы 300 человек |
«Лучший кадет - 2012» (3-4 неделя апреля) Цель: содействовать гражданско - патриотическому воспитанию кадет, их нравственному и духовному развитию. Форма проведения: Конкурсная программа: 1. Визитка. 2. Противогазы. 3. Сборка - разборка автоматов. ПМП (первая помощь) 4. Интеллектуальный тур. 5. Номер самодеятельности 6. Оригинальный костюм. | Изучение и освоение исторического и современного опыта кадетского образования. | 5-10 классы, 14 человек От каждого класса 2 человека (девочка-мальчик) гости - сотрудники МЧС. Всего: 70 человек |
Зарница (апрель-май) Цель: гражданско - патриотическое воспитание школьников; пропаганда здорового образа жизни, формирование стремления к активному занятию физической культурой и спортом. Форма проведения:
Создание боевых листков. | Изучение и освоение исторического и современного опыта кадетского образования. Освоение основ безопасности жизнедеятельности как профилирующего направления кадетской школы. | 7-8 классы 60 человек |
Торжественные мероприятия, посвященные празднованию Дня Победы в Великой Отечественной войне (май) Цель: воспитание чувства гордости за Отечество и сопричастности с героическому прошлому российского народа; привлечение внимания детей к пожилым людям, вовлечение в социально-активную деятельность. Форма проведения:
| Воспитание патриотических чувств, укрепление гражданственной позиции. | 1-11 классы, выпускники разных лет, родители, ветераны ВОВ, почётные жители микрорайона, гости. 500 человек |
Художественно – эстетическое | ||
«Звёздная дорожка». Конкурсные этапы «Звёздной дорожки»: - вокал, - хореография, - сценическое мастерство, - художественное слово, | Развитие коммуникативных навыков и творческих способностей. | 1-4 классы 14 человек 5-11 классы 14 человек От каждого класса 2 человека (девочка-мальчик) 350 человек |
Социально- педагогическое | ||
Международный День пожилого человека. 01.10 Цель: воспитание уважительного отношения к пожилым людям. Вовлечение в социально - значимую деятельность. Форма проведения:
Организация экскурсий. | Повышение психолого-педагогической, методической грамотности, коммуникативной компетентности в условиях кадетского образования. | 1-11 классы, выпускники разных лет, родители, ветераны ВОВ, почётные жители микрорайона, гости. 400 человек |
Акция по благоустройству школьной территории, посвященная Дню воинской славы. (День Бородинского сражения 08.09). Цель: воспитание трудолюбия, ответственности за сохранность школы. Форма проведения:
| Укрепление социальной, гражданственной позиции. | 5-11 классы 60 человек |
Фабрика Деда Мороза. Новогодние представления. Конкурс «Мой сказочный класс». Конкурс поделок, плакатов, игрушек - гигантов. | Развитие коммуникативных навыков. | 1-11 классы 308 человек |
Масленица Цель: сохранение народных традиций; формирование стремления к активному образу жизни. Форма проведения:
| Развитие коммуникативных навыков. | 1-11 классы, учащиеся выпускники разных лет, родители, почётные жители микрорайона, гости. 200 человек |
Весенняя Неделя добра С 21-28 апреля Цель: популяризация идей, ценностей и практики добровольчества; активизация добровольческого потенциала; вовлечение молодёжи в социальную практику; укрепление общественно-государственного партнёрства в современном решении социальных проблем. Форма проведения:
Концертные программы для жителей микрорайона, учащихся и родителей школы. | Укрепление социальной, гражданственной позиции. | 5-11 классы 60 человек |
Физкультурно-спортивное | ||
День здоровья. 12.09 Цель: пропаганда здорового образа жизни, формирование стремления к активному занятию физической культурой и спортом. Форма проведения:
| Проведение спортивных мероприятий. Конкурс плакатов, посвященных ЗОЖ | 1-11 классы 275 человек |
Соревнования кадет на призы Деда Мороза (2-4 неделя месяца) Цель: формирование стремления к активному занятию физической культурой и спортом; демонстрация спортивных достижений. Форма проведения: · Соревнования по УШУ · Соревнования по фехтованию · Соревнования по настольному теннису. · Соревнования по гимнастике. | Формирование стремления к активному занятию физической культурой и спортом. Развитие коммуникативных навыков. | 5-11 классы 60 человек |
Городская «Кадетская вертушка», 24.05 на базе КШ № 7 им. В.В. Кашкадамовой Кадетская вертушка. Цель: гражданско - патриотическое воспитание школьников; пропаганда здорового образа жизни, формирование стремления к активному занятию физической культурой и спортом. Форма проведения: Этапы кадетской вертушки: - строевая подготовка, - спортивный этап, - сборка - разборка автоматов, - творческий конкурс, - интеллектуальный. | Изучение и освоение исторического и современного опыта кадетского образования. Освоение основ безопасности жизнедеятельности как профилирующего направления кадетской школы. | 6-8 классы, обучающиеся кадетских классов школ города 300 человек |
Эколого - биологическое | ||
Участие в экологическом проекте «Зелёная ель». Цель: воспитание экологической культуры, привитие любви к природе родного края. Форма проведения: · Защита проекта «Зелёная ель». · Изготовление ёлочек (конкурс поделок) | Воспитание экологической культуры, привитие любви к природе родного края. | 2-4 классы 70 человек |
День птиц. 01.04 Цель: воспитание экологической культуры, привитие любви к природе родного края. Форма проведения: · Изготовление кормушек, размещение их на территории школы и микрорайона. · Проведение конкурса рисунков. | воспитание экологической культуры, привитие любви к природе родного края. | 3-4 классы 80 человек |
Всемирный день Земли. 22.04 Цель: воспитание экологической культуры, привитие любви к природе родного края. Конкурс рисунков, плакатов, поделок. | воспитание экологической культуры, привитие любви к природе родного края. | 1-4 классы 134 |
Акция «Мой чистый школьный двор»; май - в течение месяца. - Уборка школьной территории. - Разбивка клумб, высаживание цветов. | 5-11 классы 140 человек |
6. Организация деятельности органов ученического самоуправления
Кол-во учащихся по ступеням | Название объединения | Кол-во задействованных учащихся | Наличие разработанной программы детского объединения, на сколько лет разработана, когда и где утверждена |
1-4 | «Светлячок» | 7 человек | Программа детского объединения «Республика ШИК» на гг |
5-8 | «Республика ШИК» (Школа Имени Кашкадамовой) | 12 человек | |
9-11 | «Республика ШИК» (Школа Имени Кашкадамовой) | 6 человек | |
Всего | 25 человек |
7. Формы работы с родителями (взаимодействие семьи и школы)
Огромное значение в работе с родителями учащихся имеет заранее продуманная и чётко организованная система сотрудничества.
В МБОУ КШ № 7 им. главными формами взаимодействия педагогов с семьей являются индивидуальные и групповые.
Групповые формы работы уместны для психолого - педагогического просвещения родителей:
- текущие родительские собрания;
- тематические родительские собрания;
- итоговые родительские собрания;
- конференции с участием специалистов (психологов, логопедов);
- родительские клубы (выходного дня);
-привлечение к участию в общешкольных мероприятиях, предметных неделях, спортивных праздниках, встречах с интересными людьми, в экскурсиях и т. д.
Индивидуальные формы работы проводятся по инициативе родителей, классных руководителей, кураторов ГУ МЧС, учителей- предметников и администрации школы:
- заседание классного родительского комитета;
- заседание классного школьного комитета;
- индивидуальные консультации, беседы по психолого - педагогическому просвещению родителей;
- родительские тренинги;
8. Мониторинг результативности участия учащихся в городских, областных, всероссийских конкурсах:
№ | Название | Результат | ||
1 место | 2 место | 3 место | ||
Уровень: городской | ||||
1 | Городская краеведческая олимпиада «Отечественная война 1812 года» | 1 место | ||
2 | Городской смотр-конкурс (среди команд 5-6 классов) строевой подготовки, посвящённый 67-летию Победы в Великой Отечественной войне | 3 место | ||
3 | Городская военно-спортивная игра «Кадеты Отечества». 5-6 классы | 1 место | ||
4 | Городская военно-спортивная игра «Кадеты Отечества». 7-8 классы | 2 место | ||
5 | Городской конкурс хоровых коллективов «Мы разные, но мы все вместе» «Кадетский хор» ( ) | 3 место | ||
6 | Городской конкурс хоровых коллективов «Мы разные, но мы все вместе» «Вокальный коллектив» () | 2 место | ||
7 | Городской конкурс рисунков «Огонь - друг, огонь - враг» Вырина Полина (10 класс)- 1 место, Ядрышникова Анна (10 класс) – 3 место | 1 место | 3 место | |
8 | Городское соревнование по пожарно - прикладному спорту, посвящённое «Всемирному дню молодёжи » - подъём по штурмовой лестнице в окно 2 этажа учебной башни с результатом 10.02. Сандркин Евгений. | 1 место (кубок) | ||
9 | Городское соревнование по пожарно - прикладному спорту, посвящённое «Всемирному дню молодёжи » - подъём по штурмовой лестнице в окно 2 этажа учебной башни с результатом 10.24. Симонов Виталий | 3 место | ||
10 | Городское соревнование по пожарно - прикладному спорту в преодолении 100 метров полосы с препятствиями (23.97) Шувалов Дмитрий | 2 место | ||
11 | Городское соревнование по пожарно - прикладному спорту в преодолении 100 метров полосы с препятствиями (10.17) Симонов Виталий | 1 место | ||
12 | Городской конкурс «Юный дизайнер» (23.01) Вырина Полина | 1 место | ||
13 | Городской конкурс «Юный дизайнер» в номинации «Эскиз» (23.01) Вырина Полина | 1 место | ||
14 | Городское соревнование по пожарно - прикладному спорту в преодолении 100 метров полосы с препятствиями Тимофеев Максим | 1 место | 3 место | |
15 | Городское соревнование по пожарно - прикладному спорту, посвящённые «Всемирному дню молодёжи» в подъёме по штурмовой лестнице (10.24) Симонов Виталий | 3 место | ||
16 | Городское соревнование по пожарно - прикладному спорту, в подъёме по штурмовой лестнице (10.17) Симонов Виталий | 1 место | ||
17 | Турнир по мини - футболу, посвящённый 201 годовщине со дня образования Внутренних войск России памяти ульяновцев - военнослужащих ВВ РФ, погибших на территории Северо - Кавказского региона, 2б - Игошин Данил | 1 место | ||
Итого: | 10 | 3 | 6 | |
Уровень: областной | ||||
18 | Соревнования по пожарно-спасательному спорту, посвященные «Дню Победы» (младшая возрастная группа) | 1 место, кубок | ||
19 | Соревнования по пожарно-спасательному спорту, посвященные «Дню Победы» (средняя возрастная группа) | 1 место, кубок | ||
20 | Областной слёт «Кадеты Отечества» (средняя возрастная группа) | 2 место, кубок | ||
21 | Областной Рождественский турнир по настольному теннису (командное) | 1 место | ||
22 | Областной Рождественский турнир по настольному теннису, Шувалов Дмитрий,5б | 1 место | ||
23 | Соревнования по пожарно-прикладному спорту, в преодолении 100 м полосы с препятствиями (27,67) Симонов Виталий | 3 место | ||
24 | Областная экологическая акция «Помоги птицам зимой», учащиеся 2- 3 класса | 1 место | ||
Итого: | 5 | 1 | 1 | |
Уровень: Всероссийский | ||||
25 | Х Всероссийский турнир по фехтованию по фехтованию на саблях среди девушек, посвящённый памяти мастера спорта России Сергея Исакова (команда: Дегтярёва Анна, Курмаева Лилия, Смирнова Ангелина). | 2 место | ||
26 | Х Всероссийский турнир по фехтованию по фехтованию на саблях среди девушек, посвящённый памяти мастера спорта России Сергея Исакова (команда: Усанова Елизавета, Гайворонская Светлана, Сергеева Надежда) | 3 место | ||
27 | Всероссийский рождественский турнир по фехтованию на саблях среди юношей и девушек 1997 – 2004 года, 2012 г., 1-е командное место | 2-е личное место | 3-е личное место | |
28 | Всероссийский конкурс «Возможно всё» в номинации «Плечом к плечу» (г. Пермь) | 1 место | ||
Итого | 1 | 2 | 2 |
9. Наличие в образовательном учреждении:
Музея (наименование музея) | Паспортизирован (да/нет) | Музейной комнаты (наименование) |
Музей истории школы им. . (в наличие дополнительная образовательная программа) | Да | Музей истории школы им. |
10. Проблемы, возникшие при организации воспитательной работы
Кадровое и материальное обеспечение, необходимое для обеспечения образовательного процесса кадетской школы.
11. Предложения по проведению городского семинара на базе вашего образовательного учреждения
1. Проблемные семинары по кадетскому направлению. Изучение опыта создания и функционирования кадетских школ Ульяновской области и России.
2.Проведение областного научного семинара по теме РИП: «Воспитательный, образовательный и научный потенциал истории и традиций школы».
Заместитель директора
по воспитательной работе
