ДЛЯ ПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ
ПРАВИЛ ПО ТЕМЕ "ДЕЕПРИЧАСТИ.
.
1. Деепричастие – это 1) самостоятельная часть речи; 2) служебная часть речи. 2. Деепричастие обозначает: 1) признак предмета по действию; 2) добавочное действие; 3) действие предмета. 3. В деепричастии объединяются значения двух частей речи: 1) глагола и прилагательного; 2) глагола и наречия; 3) глагола и причастиЗадание 4. Выполните тест, проверяющий отличие причастия с суффиксом - вш - от деепричастия с суффиксом - вши-. 1-й вариант – укажите номера предложений с причастным оборотом; | 2-й вариант – укажите номера предложений с деепричастным оборотом. 1) Ночь подобралась незаметно, окутавши землю темной вуалью. 2) Сумрак, окутавший землю, скрыл разрушения. 3) Врач, склонившись над солдатом, осматривал рану.4) Врачи, склонившиеся над операционным столом, были сосредоточенны.5) Птенец, запутавшийся в высокой траве, не мог оттуда выбраться 4. Деепричастия образуются при помощи суффиксов: 1) - а, - я, - вши, - ши;2) - ущ (-ющ), - ащ (-ящ);3) - ова, - ева, - ыва, - ива. 5. Синтаксическая роль деепричастия в предложении: 1) сказуемое; 2) определение;3) обстоятельство |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА №5 ПО ТЕМЕ «ДЕЕПРИЧАСТИЕ» .
Задание 1. Укажите буквы, которые стоят за деепричастиями в каждом из предложений. 1. И отец и сын, вместо приветствия (а) после давней отлучки, начали садить (б) тумаки и в бока, и в поясницу, и в грудь, то отступая (в) и оглядываясь, то вновь наступая (г). 2. И старый Бульба мало-помалу горячился (а), горячился, наконец, встал (б) из-за стола и, приосанившись (в), топнул ногой. 3. Бедная старушка, привыкшая (а) уже к таким поступкам своего мужа, печально (б) глядела (в), сидя (г) на лавке. 4. Она не смела ничего говорить (а); но, услыша (б) о таком страшном для нее решении, она не смогла (в) удержаться (г) от слез. 5. Мать обняла (а) их, вынула (б) две небольшие иконы, надела (в) им, рыдая (г), на шею. (. Тарас Бульба) Ответы: 1 – в, г; 2 – в; 3 – г; 4 – б; 5 – г. Задание 2. К этому тесту возвращаюсь еще раз после изучения темы «Деепричастия совершенного вида»: 1-й вариант – укажите деепричастия совершенного вида; 2-й вариант – укажите деепричастия несовершенного вида. Ответы: 1-й вариант – 2-е и 4-е предложения; 2-й вариант – 1-, 3-, 5-е предложения. Задание 3. После изучения темы «Деепричастный оборот» провожу сначала тест на узнавание. Выпишите из предложений глаголы-сказуемые и относящиеся к ним деепричастия с зависимыми словами. 1) Молодые казаки ехали смутно и удерживали слезы, боясь отца своего. 2) Кучер, опасаясь разделки, ударил по лошадям. 3) Он (Андрий) глядел на нее, совсем потерявшись, рассеянно обтирая с лица своего грязь, которою еще больше замазывался. 4) Он хотел было узнать от дворни, которая кучею стояла за воротами, окруживши игравшего молодого бандуриста. 5) Но дворня подняла смех, увидевши его запачканную рожу, и не удостоила его ответом. (. Тарас Бульба) . Задание 4. Выполните тест, проверяющий отличие причастия с суффиксом - вш - от деепричастия с суффиксом - вши-. 1-й вариант – укажите номера предложений с причастным оборотом; 2-й вариант – укажите номера предложений с деепричастным оборотом. 1) Ночь подобралась незаметно, окутавши землю темной вуалью. .. | 2) Сумрак, окутавший землю, скрыл разрушения. 3) Врач, склонившись над солдатом, осматривал рану. 4) Врачи, склонившиеся над операционным столом, были сосредоточенны.6) Запутавшись в высокой траве, я потерял тропинку. 7) Шахматист, сделав неудачный ход, сдался. 8) Шахматист, сделавший неудачный ход, сдался. 9) Шофер, услышавший сигнал, свернул в сторону. 10) Путники, отдохнув в лесу, отправились дальше. Ответ: 1-й вариант – 2, 4, 5, 8, 9; 2-й вариант – 1, 3, 6, 7, 10. Задание 5. Одной из распространенных ошибок, связанных с изучением темы, является неправильное употребление деепричастных оборотов в устной и письменной речи. После разъяснения, как следует строить предложения с причастным оборотом, предлагаю следующий тест. Укажите номера предложений, где допущены ошибки.
1) Мальчик долго лежал в темноте, прижавшись к подушке, и старался заснуть. 2) Привыкнув к тяжким крестьянским работам, обязанности дворника казались Герасиму шуткой. 3) Включив радио, раздались звуки музыки. 4) Птицы, обрадовавшись солнцу, запели на все голоса. 5) Изучая повесть «Тарас Бульба», у нас возник вопрос, почему братья оказались в противоборствующих станах. 6) Темная летняя ночь, вздрагивая, потухла далече |
Тест10
по теме «Степени сравнения наречий».
1. У наречий отсутствует следующая степень сравнения: 1) простая сравнительная;2) простая превосходная;3) составная сравнительная;4) составная превосходная. 2. Простая сравнительная степень наречий образуется с помощью: 1) окончаний;2) словообразующих суффиксов;3) формообразующих суффиксов;4) приставок. 3. Укажите суффиксы, не участвующие в образовании простой сравнительной степени наречий: 1) - енн-, - онн-;2) - ее(-ей);3) - е;4) - ше. 4. Составная сравнительная степень наречий образуется с помощью слов: 1) самый, самая;2) наиболее, наименее;3) всех, всего;4) более, менее. 5. В каких вариантах все словосочетания содержат наречия в сравнительной степени? 1) Поднялся выше, нарисовал красивее; 2) поднялся выше всех, нарисовал красивее, сделал быстрее, бросил дальше;3) кричит громче, говорил дольше, поднялся выше, раскрасил менее ярко;4) спел громко, нарисовал красивее, поднялся выше. 6. Какое предложение содержит наречие в сравнительной степени? 1) На улице весело смеются дети.2) Всех веселее звучал голосок Катеньки.3) На снимке лицо Бориса веселее.4) Сегодня ансамбль пел веселее и громче. 7. Укажите предложения, в которых есть наречия в сравнительной степени. 1) Звонок звенел все громче и настойчивее.2) День ото дня глаза ее делались грустнее.3) И молча он коня седлает, страшнее взор его пылает.4) Злее человека я не встречал. 8. Какое слово не является наречием в сравнительной степени? 1) Вернее;2) проще;3) жесточайше;4) дальше. 9. В каких предложениях есть наречие в сравнительной степени? 1) Всегда труднее сказать правду о себе самом.2) Эта задача труднее предыдущих.3) Решиться на серьезный поступок труднее, чем что-либо обещать.4) Труднее всех приходится тем, кто осваивает новые маршруты. 10. Составная превосходная степень наречий обозначает, что признак: 1) проявляется в большей степени;2) проявляется в наибольшей (наименьшей) степени;3) проявляется не всегда;4) присутствует в значительном количестве. 11. Составная превосходная степень наречий образуется с помощью: 1) суффиксов - айш-, - ейш - от наречия;2) слов очень, слишком от наречия;3) слов всех, всего и наречия сравнительной степени;4) слова всех и наречия. | IV. Задание повышенной трудности. Словоформа выше. Вопрос. Какой частью речи является словоформа выше в примерах: 1) Колокольня выше церкви.2) Колокольня расположена выше церкви? Ответ: В обоих примерах элемент выше представляет собой неизменяемую словоформу со значением сравнительной степени. Но для того, чтобы решить, к какой части речи она принадлежит, следует, во-первых, определить, с какой исходной формой она соотносится, а во-вторых, обратить внимание на ее синтаксическую функцию в высказывании. В первом примере словоформа выше играет роль именной части составного сказуемого; исходной для нее является положительная степень прилагательного высокий (ср.: Колокольня высокая; Колокольня более высокая, чем церковь). Во втором примере выше – это обстоятельство, и соотносится эта словоформа с наречием высоко (ср.: Колокольня расположена высоко; Колокольня расположена более высоко, чем церковь). Таким образом, в первом примере выше – прилагательное, во втором – наречие. V. Творческие задания. 1. Сочиняем рассказ. Задание. Найдите и подчеркните словосочетания, содержащие наречия в сравнительной и превосходной степенях. Придумайте и запишите рассказ на тему школьной жизни, используя как можно больше данных словосочетаний с наречиями. Громче всех поздоровался; ужасно не хотелось; плохо знал; моментально подумал; бодро завел; плетется рысью; уже рассердилась; только сбиваешь; читай наизусть; кричал громко; читай сейчас же; прекрасно понял; смотрела внимательно; смотрел еще внимательнее; сразу вспомнил. Задание. Вспомните все, что вы узнали о степенях сравнения наречий, составьте и запишите диалог – спор двух мальчиков, отправившихся в путешествие Задание. От чего образованы наречия? Напишите слова, от которых образованы данные наречия. Образец: артистично – артистичный. Певуче – (певучий);искусно – (искусный);щемяще – (щемящий);искусственно – (искусственный);вызывающе – (вызывающий). 2. Лингвистическая разминка. Задание. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова: 1) с двадцатью пятью рублями;2) нет претензий;3) хуже всего; 4) не ложите сюда тетради. 1) в обеих сумках;2) беги;3) положь;4) красивее. 1) в пятистах шагах;2) пять килограммов;3) более красивее;4) лягте на коврик. Наиболее распространенными способами образования наречий являются следующие: 1) суффиксальный: быстрый – быстро, творческий – творчески;2) приставочно-суффиксальный: сухой – досуха, изнанка – наизнанку;3) приставочный: хорошо – нехорошо, куда – никуда; 4) сложение разных видов: сложение слов: еле, еле – еле-еле; сложение с первым элементом полу-: полулежа; сложение с присоединением суффикса или приставки и суффикса: мимо ходить – мимоходом; пол, сила – вполсилы. |
Тест№11
по теме «Словообразование наречий»
1. Наречия от прилагательных образуются: 1) с помощью приставок;2) с помощью суффиксов;3) с помощью соединительных гласных. 2. Наречия от существительных можно образовать: 1) с помощью суффикса - о;2) с помощью суффикса - и;3) с помощью суффикса - ом; 3. Наречия можно образовать: 1) от всех самостоятельных частей речи;2) только от прилагательных;3) от прилагательных, существительных и числительных. 4. Наречия не могут образовываться: 1) сложением основ;2) переходом из одной части речи в другую;3) приставочно-суффиксальным способом;4) могут образовываться любым из этих способов. 5. Укажите верный вариант словообразовательного разбора: 1) слева – левый (от прилагательного приставочно-суффиксальным способом);2) слева – влево (приставочно-суффиксальным способом от наречия). 6. Определите, как образовано наречие почти: • Восстановите текст. Воспользовавшись данным текстом, выпишите наречия, образованные: 1) приставочным способом – ...;2) суффиксальным способом – ...;3) приставочно-суффиксальным способом – Неизменяемые самостоятельные части речи. Их морфологические и синтаксические признаки наречия | Задание 1. Вместо пропусков употребите подходящие по значению наречия. Был полдень, ______ палило солнце. На горизонте появилась черная туча, которая ______ двигалась с запада на восток. _______ подул ветер. Молодая березка ______ затрепетала. Порывистый ветер усиливался. Вдали сверкнула молния, ________ раздался первый удар грома. Спеша укрыться, _______ заметались птицы. Слова для вставки: невыносимо, беспощадно, медленно, неторопливо, внезапно, прерывисто, беспомощно, испуганно, глухо, беспорядочно, тревожно. • Вспоминаем фразеологизмы. .Наречие. | Задание 2. Замените данные фразеологизмы (устойчивые словосочетания) наречиями.
• Подбираем наречия. Задание 3. Подберите подходящие по смыслу наречия и вставьте их в текст. Слова для вставки: доверху, по-прежнему, вокруг, весело, яростно, совершенно, непрерывно, сверху. Тимошка одним рывком оказался рядом с ней (Дашей) и, борясь с _______ падавшими _______ потоками воды, несколько раз ________ отряхнулся, затем сел и посмотрел на _______ промокшую Дашу. Дождь _________ шумел в листьях яблони, _________ все ________ кипело от дождя, деревья стояли грузные, наполненные ________ водой. (П. Проскурин) |
ТЕСТ№12
Вариант I 1. В каком предложении выделенное слово не является предлогом? 1) Насчет поставки угля не договорились. 2) Навстречу нам выбежал лохматый пес. 3) Всю дорогу они шли впереди. 4) Я увидела ребят впереди себя. 1.3 2. Укажите пример слитного написания. 1) В_виду заморозков; 2) в_продолжение месяца; 3) в_связи с переездом; 4) в_следствии по делу о пожаре. 2.1 3. Укажите пример раздельного написания. 1) Встретиться в_последствии; 2) медальон в_виде подковки; 3) не_смотря ни на что; 4) что-то в_роде журнала. 3.2 4. В каком ряду оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Облако на_подобие бегемота; вернулся к проблеме в_продолжении повести; 2) добежал, не_смотря на травму; выяснить на_счет зарплаты; 3)?опоздали в_виду задержки транспорта; в_следствии по гражданскому делу; 4.2 4) в_следствие болезни отстал; решал задачу в_течение часа. 5. Укажите верное написание выделенного слова и верное объяснение. Песчаная коса сильно вдавалась (в)ечении_ реки. 1) В течение – производный предлог, всегда пишется раздельно. 2) Втечение – производный предлог, всегда пишется слитно. 3) В течении – существительное в предложном падеже, окончание и. 4) В течение – существительное в винительном падеже, окончание е. 5.4 6. Укажите предложение с орфографической ошибкой. 1) На счет Фонда мира ежегодно переводится большая сумма денег. 2) Ввиду большой потери крови лейтенант очень ослаб. 3) По мере надобности он добавлял в бак бензин. 4) Дети радостно выбежали на встречу учителю. 6.4 Вариант III 1. В каком предложении выделенное слово является предлогом? 1) В следствие по делу арестованного вмешались представители общественных организаций. 2) Ввиду плохой погоды выезд откладывается. 3) Стебли дерева тянулись вверх. 4) Он читал стихи, не смотря на слушателей. 1.2 2. Укажите пример раздельного написания. 1) Двигались на_встречу колоннам; 2) в_последствии сделал выводы; 3) не_смотря на жару; 4) в_случае плохой видимости. 2.4 3. Укажите пример слитного написания. 1) В_виду невозможности помочь; 2) за_счет поддержки фонда; 3) в_продолжение всего путешествия; 4) по_мере сил. 3.1 4. В каком ряду оба выделенных слова пишутся раздельно? 1) Разобиделся в_конец, уйти в_конец переулка; 2) пришел ответ на_счет путевки, идти по_над полем; 3) в_место предисловия, прибыл в_место назначения; 4) в_связи с опозданием, в_заключе5. Укажите верное написание выделенного слова и верное объяснение. Троекуров, надменный в отношениях с людьми самого высшего звания, уважал Дубровского, (не)смотря на его смиренное состояние. 1) Не смотря на – производный предлог, всегда пишется раздельно. 2) Несмотря на – производный предлог, всегда пишется слитно. 3) Не смотря – здесь деепричастие, пишется с частицей не раздельно. 4) Несмотря на – здесь деепричастие, пишется слитно. 5.2 6. Укажите предложение с орфографической ошибкой. 1) Она стояла молча, не смотря в глаза однокласснику. 2) Прилагательные обычно согласуются с существительными в роде, числе и падеже. 3) Хранить этот препарат можно в течении трех лет. 4) В следствии обнаружены фальшивые фотодокументы. 6.3 | Вариант II 1. В каком предложении выделенное слово является предлогом? 1) Мы не имели в виду тебя. 2) Я оказался вблизи берега. 3) Вблизи тоже ничего не было видно. 4) Впоследствии мы к этому разговору не возвращались. 1.2 2. Укажите пример раздельного написания. 1) Заинтересованы в_продолжении прений; 2) пришел в_место меня; 3) шел на_встречу мне; 4) в_следствие переохлаждения. 2.1 3. Укажите пример слитного написания. 1) В_отличие от сверстников; 2) перелом в_течении болезни; 3) сосуд на_подобие колбы; 4) шли на_встречу с военными. 3.3 4. В каком ряду оба выделенных слова пишутся раздельно? 1) Отложить прогулку в_виду ненастья; идти в_доль ограды; 2) справился, не_смотря на трудности; по_мере изучения биологии; 3) встал на_встречу вошедшему; во_время лекции; 4) в_заключение вечера; переводить текст, не_смотря в словарь. 4.4 5. Укажите верное написание выделенного слова и выберите верное объяснение. (В)продолжени_ книги «Белеет парус одиноки» В. Катаева мы встречаемся со знакомыми героями: Петей, Гавриком, Мотей. 1) В продолжение – производный предлог, всегда пишется раздельно. 2) Впродолжение – производный предлог, всегда пишется слитно. 3) В продолжении – существительное в предложном падеже, на конце и. 4) В продолжение – существительное в винительном падеже, на конце е. 5.3 6. Укажите предложение с орфографической ошибкой. 1) Вследствие переезда в другой город у меня не оказалось знакомых. 2) Комнату эту увеличили засчет соседней. 3) Ввиду опасности поисковые работы приостановлены. 4) В место, обозначенное на карте, попасть можно только вертолетом. 6.2 Вариант IV 1. В каком предложении выделенное слово не является предлогом? 1) В продолжение этой недели вставали рано. 2) В случае плохой погоды мы могли заночевать в домике лесника. 3) К низу платья была пришита небольшая бахрома. 1.3 2. Укажите пример слитного написания. 1) Буду выступать в_место тебя; 2) в_миг счастья; 3) отличился за_счет других; 4) смотрел из_под бровей. 2.1 3. Укажите пример раздельного написания. 1) Узор в_роде листика; 2) вышли на_встречу геологам; 3) выучить на_зубок; 4) положил сахар на_зубок. 3.4 4. В каком ряду оба выделенных слова пишутся слитно? 1) Пришел, не_смотря на дождь. Что он имел в_виду? 2) В_миг вспомнил; река на_подобие Волги. 3) В_следствие схода снежных лавин; в_случае ожогов. 4) Ошибался на_счет вас; в_начале учебного года. 4.2 5. Укажите верное написание выделенного слова и выберите верное объяснение. (В)течени_ реки экспедиция неожиданно обнаружила много отмелей. 1) Производный предлог, всегда пишется раздельно. 2) Производный предлог, всегда пишется слитно. 3) Существительное в предложном падеже, окончание и. 4) Существительное в винительном падеже, окончание е. 5.3 6. Укажите предложение с орфографической ошибкой. 1) Несмотря на улыбку, строгое выражение его глаз не изменилось. 2) Вследствие этого он не мог продолжать разговор на французском языке. 3) В отличии от предшественников, новый директор сразу повысил зарплату. 4) Я не могу взяться за эту работу ввиду недостатка времени. 6.3 |
ТЕСТ№13
I. В каком из предложений нет частиц? 1. Самое важное свойство для физического здоровья представляет бодрость духа. (У. Годвин, англ. писатель) 2. Приветливость и доброта делают человека не только физически здоровым, но и красивым. (Д. С. Лихачев) 3. Гораздо меньше понимают, что для долголетия необходима и тренировка духовных и душевных сил. (Д. С. Лихачев) 4. Василий Васильевич Розанов писал: «Большая половина счастья человека – в семье». Вот почему выбор мужа и жены – шаг первостепенной важности для человека. (Д. С. Лихачев) II. Отметьте предложения, в которых не пишется слитно. 1Позор, если в той самой жизни, в которой тебе (не)отказывается служить тело, отказалась бы служить душа. (Марк Аврелий 2. Нельзя калечить свою душу, (не)калеча при этом и тела. (Б. Шоу) 3. Образованность и интеллектуальное развитие – это как раз суть естественные состояния человека. А (не)вежество, (не)интеллигентность – состояния, (не)нормальные для человека. (Д. С. Лихачев) 4. (Не)вежество или полузнайство – это почти болезнь. И доказать это легко могут физиологи. () III. Укажите предложения, в которых не пишется раздельно. 1. Патриотизм же, соединенный с интересом и любовью ко всем нациям, – (не)пременное условие нормального здоровья ума и сердца. (Д. С. Лихачев) 2. По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек (не)будет без нужды говорить громко, (не)будет ругаться и употреблять жаргонных слов. (Д. С. Лихачев) | ) 3. В самом деле, что можно противопоставить заповеди «(Не) убий»? (Д. С. Лихачев) 4. Под здоровьем (не)льзя разуметь одно только наружное благосостояние тела, а нужно понимать вообще естественное, гармоническое развитие организма. (Н. А. Добролюбов) Самопроверка по ключу : I – 3; II – 3, 4; III – 2, 3. III. Укажите предложения, в которых не пишется раздельно. 1. Патриотизм же, соединенный с интересом и любовью ко всем нациям, – (не)пременное условие нормального здоровья ума и сердца. (Д. С. Лихачев) 2. По-настоящему сильный и здоровый, уравновешенный человек (не)будет без нужды говорить громко, (не)будет ругаться и употреблять жаргонных слов. (Д. С. Лихачев) 3. В самом деле, что можно противопоставить заповеди «(Не) убий»? (Д. С. Лихачев) 4. Под здоровьем (не)льзя разуметь одно только наружное благосостояние тела, а нужно понимать вообще естественное, гармоническое развитие организма. (Н. А. Добролюбов) Самопроверка по ключу (на доске): I – 3; II – 3, 4; III – 2, 3. |
ТЕСТ14
по теме «ПРЕДЛОЖЕНИЕ»
. Укажите грамматическую основу предложения. Эта терраса низенькими широкими ступенями спускалась в красивый цветник. 1) Эта спускалась;2) спускалась в цветник;3) терраса спускалась;4) ступенями спускалась. 2 В каком предложении неверно выделена грамматическая основа?
3 Укажите грамматическую основу предложения: Через неделю наш журавль сделал первый шаг. 1) Наш журавль;2) первый шаг;3) сделал шаг;4) журавль сделал. 4. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием? 1) Ночью ветер злится да стучит в окно.2) Три девицы под окном пряли поздно вечерком.3) Я памятник себе воздвиг нерукотворный.4) И кто-то камень положил в его протянутую руку. 5. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа?
| 6. Укажите грамматическую основу предложения. Старый огородник услышал песню скворца. 1) Услышал песню;2) огородник услышал;3) старый огородник;4) песню скворца.7. В каком предложении неверно выделены главные члены? 8. В каком предложении неверно выделена грамматическая основа?
9. Какое слово в предложении является подлежащим? Кто-то тайный тихим светом напоил мои глаза. 1) Глаза;2) мои;3) кто-то;4) светом. А186. Укажите грамматическую основу предложения. В июльские вечера и ночи уже не кричат перепела и коростели. 1) Вечера не кричат;2) не кричат перепела;3) не кричат коростели;4) не кричат перепела и коростели. 10. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено местоимением. 1) Дежурные внимательно следили за порядком.2) Вдруг все остановились и замолчали.3) Опоздавшие были вынуждены стоять в дверях.4) Учиться всегда приходится. 11. В каком предложении подлежащее выражено словосочетанием? 1) Несколько повозок въехало во двор гостиницы.2) Некоторые отошли в сторону.3) Далече грянуло «ура».4) У самой воды стояла скамеечка. |
ТЕСТ15
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
