Календарно-тематическое планирование уроков обучения грамоте и чтения (стр. 2 )

УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО:

Директор школы № 87 Зам. директора по УВР на заседании МС ___________________ ________________ протокол № ____ от

« ___» _________ 200_ г. «___» __________ 200_ г. «____» _________ 200_ г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

уроков письма, русского языка

предмет

Классы 1 «Б»

Учитель

Количество часов:

всего 165 час.; в неделю: 5 час.

I четверть - 45 час.; II четверть - 35 час.; III четверть - 45 час. ;

IV четверть - 40 час..

Цель: Развитие личности ребенка на основе формирования учебной деятельности средствами предмета.

Задачи: 1. Развить у любовь и интерес к родному языку.

2. Формировать у детей чувство языка.

3. Воспитывать потребность пользоваться всем языковым богатством.

Прописи: «Мои волшебные пальчики» - М.: Баласс, 2009

Автор:

Учебник: «Русский язык» (первые уроки) – М.: Баласс, 2005

Авторы: , , .

Дополнительная литература ________________________________________________________________

название, автор, издательство, год издания

 

К концу года:

Знать:

Все звуки и буквы русского языка, осознавать их основное отличие (буквы пишем, звуки произносим).

Уметь:

1.  вычленять звуки в словах, определять их последовательность;

2.  различать гласные и согласные звуки и буквы;

3.  правильно называть мягкие и твёрдые звуки в слове и вне слова;

4.  обозначать на письме мягкость согласных звуков гласными буквами и мягким знаком;

5.  определять место ударения в слове;

6.  вычленять слова из предложения;

7.  чётко, без искажений писать строчные и заглавные буквы, соединения, слова;

8.  правильно списывать слова и предложения, написанные печатным и рукописным шрифтом;

9.  грамотно писать под диктовку слова, предложения из 3-5 слов, написание которых не расходится с произношением;

10.  употреблять большую букву в начале, точку в конце предложения;

11.  устно составлять 3-5 предложений на определённую тему.

Словарь.

Б: багаж барабан баран

В: ветер воробей

Г: город грамм

Д: девочка диван

Е: ещё

З: заяц

К: картина капуста класс картон коньки корзина корова Кремль

М: машина молоко

О: обед огород осина

П: пришёл пальто пенал помидор посуда пошёл

Р: ребята рисунок рябина

С: сапоги собака сорока суббота стакан

Т: топор

У: учитель

Ф: фломастер фонарь

Х: хорошо

Ч: что

Ш: шёл

Я: яблоко ягода яблоня

№	Содержание	Кол-во часов по теме	Примечание
	I четверть
1.	Письмо. Подготовка руки к письму. Обведение по контуру.
2.	Подготовка руки к письму. Обведение по контуру.
3.	Подготовка руки к письму. Обведение по контуру.
4.	Подготовка руки к письму. Обведение по контуру.
5.	Подготовка руки к письму. Обведение по контуру.
6.	Подготовка руки к письму. Обведение по контуру.
7.	Подготовка руки к письму. Штриховка.
8.	Подготовка руки к письму. Штриховка.
9.	Подготовка руки к письму. Штриховка.
10.	Подготовка руки к письму. Штриховка.
11.	Подготовка руки к письму. Штриховка.
12.	Подготовка руки к письму. Раскрашивание.
13.	Подготовка руки к письму. Раскрашивание.
14.	Подготовка руки к письму. Раскрашивание.
15.	Подготовка руки к письму. Раскрашивание.
16.	Подготовка руки к письму. Раскрашивание.
17.	Подготовка руки к письму. Раскрашивание.
18.	Подготовка руки к письму. Раскрашивание.
19.	Подготовка руки к письму. Раскрашивание.
20.	Подготовка руки к письму. Раскрашивание.
21.	Знакомство со строчными буквами и, г,п, т,р.
22.	Тренировка в написании букв и, г,п, т,р.
23.	Строчная гласная буква о.
24.	Заглавная буква О. Написание заглавной буквы в именах людей.
25.	Написание слогов с буквой о.
26.	Строчная гласная буква а.
27.	Написание слогов и слов с буквой ы.
28.	Заглавные буквы Г, П,Т, Р,И.
29.	Упражнение в написании изученных букв.
30.	Согласная строчная буква н.
31.	Согласная строчная буква к.
32.	Письмо слов и предложений.
33.	Письмо слов и предложений.
34.	Письмо слов и предложений.
35.	Заглавная и строчная буквы Уу.
36.	Упражнение в письме слогов, слов и предложений. Работа над интонацией.
37.	Согласная строчная буква с.
38.	Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений.
39.	Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений.
40.	Упражнение в письме слов и предложений.
41.	Знакомство с предлогами. Упражнение в письме.
42.	Закрепление написания изученных букв, слогов, слов.
43.	Закрепление написания изученных букв, слогов, слов.
44.	Закрепление написания изученных букв, слогов, слов.
45.	Строчные буквы л, м.
	II четверть
46.	Упражнение в письме.
47.	Заглавные буквы К, Н.
48.	Заглавная и строчная буква Сс.
49.	Упражнение в письме.
50.	Упражнение в письме.
51.	Заглавная буква М.
52.	Повторение правописания заглавной буквы в словах и предложениях.
53.	Упражнение в списывании текста.
54.	Согласная строчная буква ш.
55.	Упражнение в письме.
56.	Заглавная буква Ш.
57.	Упражнение в письме.
58.	Контрольная работа по письму.
59.	Работа над ошибками.
60.	Закрепление изученного.
61.	Упражнение в письме.
62.	Упражнение в письме.
63.	Контрольная работа по письму.
64.	Работа над ошибками. Заглавная буква А.
65.	Упражнение в письме.
66.	Упражнение в письме.
67.	Упражнение в письме.
68.	Строчная буква д.
69.	Упражнение в письме.
70.	Упражнение в письме.
71.	Строчная буква в. Заглавная буква Д.
72.	Заглавная буква В.
73.	Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений.
74.	Строчная буква е.
75.	Упражнение в письме.
76.	Упражнение в письме.
77.	Строчная гласная буква ё.
78.	Заглавная буква Е.
79.	Упражнение в письме.
80.	Упражнение в письме.
	III четверть
81.	Упражнение в письме.
82.	Упражнение в письме.
83.	Строчная буква б.
84.	Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений.
85.	Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений.
86.	Заглавная буква Б.
87.	Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений.
88.	Строчная буква з.
89.	Заглавная буква З.
90.	Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений.
91.	Строчная гласная буква я.
92.	Упражнение в письме букв, слогов, слов.
93.	Заглавная буква Я.
94.	Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений.
95.	Строчная буква х.
96.	Строчная буква ж.
97.	Заглавные буквы Х, Ж.
98.	Строчная и заглавная буква Йй.
99.	Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений.
100.	Строчная буква ч. Ча, чу.
101.	Заглавная буква Ч.
102.	Строчные буквы ц, щ.
103.	Заглавные буквы Ц, Щ. Ща, щу.
104.	Контрольная работа по письму.
105.	Работа над ошибками.
106.	Строчная буква ф.
107.	Заглавная буква Ф.
108.	Строчная гласная буква э.
109.	Заглавная буква Э.
110.	Упражнение в письме.
111.	Упражнение в письме.
112.	Упражнение в письме.
113.	Строчная гласная буква ю.
114.	Заглавная буква Ю.
115.	Упражнение в письме.
116.	Написание слов с Ь показателем мягкости согласного.
117.
118.
119.	Алфавит.
120.	Запись текста с изученными буквами.
121.	Упражнение в письме.
122.	Упражнение в письме.
123.	Проверка знаний и умений по письму.
124.	Работа над ошибками.
125.	Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений.
126.	Упражнение в письме букв, слогов, слов, предложений.
	IV четверть
127.	Вводный урок. Знакомство с учебником «Русский язык».Повторяем гласные звуки и буквы.
128.	Обозначение на письме гласными буквами твёрдости и мягкости согласных.
129.	Согласные звуки и буквы.
130.	Что мы знаем о звуках и буквах.
131.	Повторяем слоги и ударение.
132.	Повторяем слоги и ударение.
133.	Перенос слов.
134.	Развитие умения переносить слова.
135.	Проверочная работа.
136.	Работа над ошибками.
	Обозначение мягкости согласного на письме.	7ч
137.	Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме.
138.	Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме.
139.	Гласные буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков на письме.
140.	Обозначение мягкости согласных на письме с помощью буквы Ь.
141.	Повторяем написание большой буквы и разделительного Ь в словах
142.	Почему слова, которые звучат одинаково, написаны по-разному – с большой и маленькой буквы.
143.	Упражнение в написании слов с большой буквы и слов с разделительным Ь.
	Написание слов с буквосочетаниями.	2ч
144.	Повторение написания жи – ши, ча – ща, чу – щу, чн, чк в словах.
145.	Повторение написания жи – ши, ча – ща, чу – щу, чн, чк в словах.
	Безударная гласная в корне	11ч
146.	Повторяем корень слова.
147.	Развитие умения находить однокоренные слова, выделять в них корень.
148.	Повторяем правописание безударных гласных в корне.
149.	Упражнение в подборе проверочных слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.
150.	Упражнение в подборе проверочных слов с безударной гласной в корне, проверяемой ударением.
	Проверочная работа.
151.	Работа над ошибками.
152.	Повторение слов, написание которых надо запомнить.
153.	Повторение слов, написание которых надо запомнить.
154.	Словарный диктант. Проверочная работа.
155.	Работа над ошибками.
	Повторение	10ч
156.	Повторение пройденного за год. Написание слов с буквосочетаниями.
157.	Написание слов с буквосочетаниями.
158.	Написание слов с мягким и твёрдым знаками.
159.	Написание слов с мягким и твёрдым знаками.
160.	Корень слова. Однокоренные.
161.	Написание слов с безударной гласной в корне.
162.	Безударная гласная в корне.
163.	Безударная гласная в корне.
164.	Безударная гласная в корне.
165.	Безударная гласная в корне.

УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО: Директор школы № 87 Зам. директора по УВР на заседании МС ___________________ ________________ Протокол № ____ от « ___» _________ 200_ г. «___» __________ 200_ г. «____» _________ 200_ г. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков математики предмет Классы 1 «Б» Учитель Количество часов: всего 132 час.; в неделю: 4 час. I четверть - 36 час.; II четверть - 28 час.; III четверть - 36 час. ; IV четверть - 32 час.. Цель: ·  овладение комплексом математических знаний, умений и навыков; ·  формирование и развитие качеств мышления, необходимых человеку для эвристического и алгоритмического мышления; ·  формирование и развитие у учащихся абстрактного мышления; ·  формирование математического языка. Учебник: « Моя математика» в 3-х частях Авторы: , и пр. – М.: Баласс, 2009. название, автор, издательство, год издания Дополнительная литература __________________________________________________________ название, автор, издательство, год издания

К концу года учащиеся должны уметь: