Рабочая программа учебного предмета «Литература» (стр. 2 )

№	Тема урока	Кол-во часов	Требования к уровню подготовки.	Виды деятельности	Форма контроля на уроке	Дата проведения
по плану	Факти- чески
1 четверть (27 ч, рр – 3, вн. чт. - 4)
1.	Введение. Книга в жизни человека.	1	знать цели и задачи предмета, структуру учебника уметь создать связный текст на заданную тему	Рассказ, работа с учебником, опорный записи.	устное связное высказывание на заданную тему	07.09
2.	Малые жанры фольклора. Детский фольклор.	1	знать малые жанры фольклора, их отличительные особенности; причины возникновения и цель их создания уметь создавать собственное оригинальное произведение	Групповая: вспомнить загадки, считалки, игры, пословицы и поговорки. Индивид.: написать рассказ по пословице.	групповая, индивидуальная	08.09
3.	Загадки, частушки, приговорки, скороговорки, колыбельные песни.	1	знать малые жанры фольклора, их отличительные особенности; причины возникновения и цель их создания уметь создавать собственное оригинальное произведение	Сочинить загадку или частушку.	групповая, индивидуальная
4.	Сказка как вид народной прозы. Виды сказок.	1	знать жанровые особенности сказки уметь отличать виды сказок	групповая: придумать сказку заданного вида, создать иллюстрацию.	групповая
5.	Художественный мир сказки:«Царевна-лягушка»	1	знать жанровые особенности сказки уметь охарактеризовать героев сказки	Проблемные задания, работа с иллюстрациями И. Билибина, В. Васнецова.	устные высказывания - описания репродукций
6.	Народная мораль в сказке. Сказочные формулы.	1	знать сказочные формулы уметь находить их в текстах сказок	Практическая работа с текстом; самостоятельная работа: найти примеры особого уклада сказки.	индивидуальная
7.	Героика сказки: «Иван - крестьянский сын и чудо - юдо».	1	знать жанровые особенности сказки уметь пересказывать узловые сцены и эпизоды	Беседа, художественный пересказ.	пересказ узловых сцен и эпизодов, развернутый ответ на вопрос
8.	Образ главного героя сказки.	1	знать понятие «героизм» уметь дать характеристику главному герою	Беседа, устное высказывание.	индивидуальная
9. Вн. чт.	Вн. чт. Сказки о животных.	1	знать жанровые особенности сказок о животных уметь подробно пересказывать содержание с элементами характеристики героев сказки	Опыт устного публичного выступления.	индивидуальная
10. Вн. чт.	Вн. чт. Народные представления о добре и зле в бытовых сказках.	1	знать жанровые особенности бытовых сказок уметь подробно пересказывать содержание с элементами характеристики героев сказки	Опыт устного публичного выступления.	индивидуальная
11. Рр	Рр Мои любимые русские народные сказки.	1	знать содержание произведений уметь подробно пересказывать содержание с элементами характеристики героев сказки	Опыт устного публичного выступления.	индивидуальная
12.	Возникновение древнерусской литературы.	1	знать жанры древнерусской литературы уметь составлять опорные записи по материалам литературоведческой статьи	Работа с учебником, составление опорных записей.	выборочная
13.	«Повесть временных лет» как литературный памятник. «Подвиг отрока – киевлянина и хитрость воеводы Претича». Черты русских летописей.	1	знать содержание произведения уметь охарактеризовать стиль произведения	Групповая: составить словарик устаревших слов. Индивидуальная: развернутый ответ на вопрос.	групповая, индивидуальная
14.	Из русской литературы 18 века. . Юмористические нравоучения.	1	знать основные факты деятельности Ломоносова уметь выразительно читать стихотворный текст	Индивидуальная: сообщения уч-ся, выразительное чтение. Фронтальная: обсуждение темы, идеи.	выборочная
15. Вн. чт.	Вн. чт. Басня как литературный жанр. Русские баснописцы 18 века. Понятие об аллегории и морали.	1	знать истоки и особенности жанра, русских баснописцев уметь выразительно читать басню, находить мораль	Проблемное изложение, беседа, выразительное чтение.	выборочная
16.	. Обличение человеческих пороков в басне «Волк и ягненок».	1	знать специфику жанра, понятие «аллегория» уметь выразительно читать басню, находить мораль	Выразительное чтение наизусть, определение морали басни.	индивидуальная
17.	«Свинья под дубом», «Ворона и лисица». Осмеяние человеческих пороков в баснях.	1	знать содержание произведений уметь выразительно читать басни, находить мораль	Выразительное чтение наизусть, определение морали басни.	индивидуальная
18.	«Волк на псарне». Аллегорическое отражение исторических событий.	1	знать содержание произведения уметь выразительно читать басню, находить мораль	Выразительное чтение, определение морали басни, нахождение связи с историей.	выборочная
19. Рр	Рр Обучение художественному чтению наизусть.	1	уметь выразитель читать басню наизусть	Составление партитуры текста.	индивидуальная
20. Вн. чт.	Вн. чт. Моя любимая басня.	1	знать содержание выбранной басни уметь выразительно читать басню, находить мораль	Выразительное чтение наизусть, определение морали басни.	индивидуальная
21.	Литература 19 века. . Слово о поэте. «Спящая царевна» как литературная сказка.	1	знать понятие «литературная сказка» уметь приводить примеры антитезы	в/ф «», серия «Классики русской литературы». Беседа, работа с текстом сказки.	Выборочная в ходе просмотра в/ф и беседы по тексту
22.	Сходство и различие героев сказки и народного сюжета.	1	знать содержание произведения уметь находить сходства и различия сказки Жуковского и народного сюжета	Групповая.	групповая
23. Рр	Рр НРК «Сочини свою сказку».	1	знать законы построения сказки, сказочные формулы уметь применить полученные знания на практике	Написание сказки.	индивидуальная
24.	. «Вересковый мед». Подвиг героя.	1	знать содержание произведения уметь находить сходство и различие баллад Жуковского и Стивенсона.	Выразительное чтение баллады, сравнение темы, идеи баллады Жуковского и Стивенсона.	выборочная
25.	«Кубок». Благородство и жестокость героев. Особенность жанра баллады.	1	знать особенности жанра баллады, содержание произведения уметь определять роль пейзажа в балладах Жуковского	Частично-поисковая, проблемные задания.	выборочная
26.	. Детские и лицейские годы жизни. «Няне».	1	знать основные факты жизни и творчества поэта уметь составить устный рассказ по фильму, выразительно читать стихотворение	Беседа по в/ф «Александр Пушкин», выразительное чтение стихотворения.	выборочная
27.	Пролог к поэме «Руслан и Людмила» - собирательная картина народных сказок.	1	знать содержание пролога, понимать идею уметь определять роль пролога	Выразительное чтение наизусть.	индивидуальная

2 четверть (21 ч, рр – 6 ч, вн. чт. – 3 ч)