28. | «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Истоки рождения сюжета. | 1 | знать содержание сказки, основные понятия стихосложения уметь сравнить сказку Пушкина со сказкой Жуковского | Групповая, составление сравнительной таблицы. | групповая | ||
29. | Противостояние добрых и злых сил в сказке. | 1 | знать содержание сказки уметь определять злые и добрые силы в сказке | Практическая работа по тексту, устные монологические высказывания. | выборочная | ||
30. Рр | Рр Сходство и различие литературной и народной сказки. Поэтичность и музыкальность пушкинской сказки. | 1 | знать основные понятия стихосложения уметь находить сходство и различие литературной и народной сказки | Практическая работа с текстами литературной и народной сказки. | групповая | ||
31. Рр | Рр Стихотворная и прозаическая речь. Рифма. Ритм. Строфа. | 1 | знать основные понятия стихосложения уметь находить рифму, определять ритмический рисунок стиха | Исследовательская по группам. | групповая | ||
32. Рр | Рр Обучение сочинению по литературному произведению. | 1 | уметь самостоятельно спланировать и провести исследование на одну из тем (по выбору) | Исследовательская. | индивидуальная | ||
33. Вн. Чт. | Вн. чт. Мои любимые сказки . | 1 | знать содержание выбранной сказки уметь охарактеризовать главных героев, тему, идею | Индивидуальные сообщения по выбранной сказке. | индивидуальная | ||
34. | А. Погорельский «Черная курица, или Подземные жители». Нравоучительное содержание и причудливый сюжет. | 1 | знать содержание произведения уметь находить черты сказки | Беседа по тексту. | выборочная | ||
35. | Сказочно - условное, фантастическое и достоверное в сказке. | 1 | знать содержание произведения уметь находить сказочное, фантастическое и достоверное в сказке. | Исследовательская. | индивидуальная | ||
36. | «Attalea Princeps». Героическое и обыденное в сказке. | 1 | знать содержание произведения уметь строить устное высказывание на заданную тему | Работа с текстом в соответствии с заданием. | выборочная | ||
37. | . Слово о поэте. «Бородино». Патриотический пафос стихотворения. | 1 | знать основные факты жизни и творчества поэта уметь составить устный рассказ по фильму, выразительно читать стихотворение | Беседа по в/ф «», выразительное чтение стихотворения наизусть. | индивидуальная | ||
38. Рр | Рр Изобразительно-выразительные средства стихотворения «Бородино», особенности поэтических интонаций. | 1 | знать основные изобразительно-выразительные средства уметь находить их в тексте | Практикум по группам | групповая | ||
39. | . Слово о писателе. «Вечера на хуторе близ Диканьки». Поэтизация народной жизни. | 1 | знать основные факты жизни и творчества писателя, содержание произведения уметь составить устный рассказ по фильму | Беседа по в/ф «», составление рассказа по фильму. | индивидуальная | ||
40. | Реальность и фантастика в повести «Заколдованное место». | 1 | знать содержание произведения уметь находить реальное и фантастическое в повести, определять тему, идею | Аналитическая беседа по тексту. | выборочная | ||
41. Вн. Чт. | Вн. чт. Моя любимая повесть из сборника «Вечера на хуторе близ Диканьки» | 1 | знать содержание выбранного произведения уметь составить сжатый пересказ текста | Сжатый пересказ текста. | индивидуальная | ||
42. | . Рассказ о поэте. «На Волге». Раздумья поэта о судьбе народа. | 1 | знать основные факты жизни и творчества поэта, содержание произведения уметь охарактеризовать особенности поэтики Некрасова, находить эпитеты, сравнения | Коллективная работа с текстом произведения, частичный анализ. | выборочная | ||
43. Вн. Чт. | Вн. чт. «Есть женщины в русских селеньях…». Поэтический образ русской женщины. | 1 | знать содержание произведения уметь характеризовать героя произведения, выразительно читать поэтический текст | Беседа по фрагментам поэмы «Мороз, Красный нос». | выборочная | ||
44. | . Слово о писателе. «Муму». Жизнь в доме барыни. | 1 | знать основные факты жизни и творчества писателя, содержание произведения уметь составить устный рассказ по фильму, цитатный план рассказа | в/ф «», серия «Писатели России», беседа по фильму, составление цитатного плана. | Выборочная в ходе беседы и составления плана | ||
45. | Жизнь Герасима и Татьяны в доме барыни. | 1 | знать содержание произведения уметь характеризовать литературного героя, проводить сравнения, делать выводы | Групповая: сравнительная характеристика героев. | групповая | ||
46. | Нравственное превосходство Герасима. Осуждение крепостничества. | 1 | знать содержание произведения уметь анализировать, обобщать, делать выводы | Аналитическая беседа по тексту. | выборочная | ||
47. Рр | Рр Подготовка к сочинению по рассказу «Муму» | 1 | уметь давать характеристику выбранному литературному герою с использованием цитирования | Опыт устного публичного выступления. | индивидуальная | ||
48. Рр | Рр Мои любимые герои рассказа. | 1 | знать особенности построения сочинения уметь составить план работы | Коллективное составление плана сочинения, отбор материалов. | выборочная |
3 четверть (30 ч, рр – 8 ч, вн. чт. – 3 ч)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
