Рабочая программа по истории для 5 – 11 классов на гг (стр. 3 )

Содержание образования по курсу «История России с древнейших времён до XVII века»

История России с древности до XVI в. (не менее 30 ч)

Народы и государства на территории нашей страны в древности

Заселение Евразии. Великое переселение народов. Народы на территории нашей страны до середины I тысячелетия до н. э. Влияние географического положения и природных условий на занятия, образ жизни, верования. Города-государства Северного Причерноморья. Скифское царство. Тюркский каганат. Хазарский каганат. Волжская Булгария. Кочевые народы Степи.

Язычество. Распространение христианства, ислама, иудаизма на территории нашей страны в древности.

Восточные славяне в древности ( VI - IX вв.)

Праславяне. Расселение, соседи, занятия, общественный строй, верования восточных славян. Предпосылки образования государства. Соседская община. Союзы восточнославянских племен. «Повесть временных лет» о начале Руси.

Древнерусское государство ( IX – начало XII в.)

Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Первые Рюриковичи. Складывание крупной земельной собственности. Древнерусские города. Русь и Византия. Владимир I и принятие христианства.

Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда». Русь и народы Степи. Княжеские усобицы. Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси. Распад Древнерусского государства.

Русские земли и княжества в начале удельного периода (начало XII – первая половина XIII вв.)

Удельный период: экономические и политические причины раздробленности. Формы землевладения. Князья и бояре. Свободное и зависимое население. Рост числа городов. Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).

Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве».

Культура Руси в домонгольское время

Языческая культура восточных славян. Религиозно-культурное влияние Византии. Особенности развития древнерусской культуры.

Единство и своеобразие культурных традиций в русских землях и княжествах накануне монгольского завоевания. Фольклор. Происхождение славянской письменности. Берестяные грамоты. Зодчество и живопись. Быт и нравы.

Борьба в внешней агрессией в XIII в.

Чингис-хан и объединение монгольских племен. Монгольские завоевания. Походы Батыя на Русь. Борьба народов нашей страны с завоевателями. Золотая Орда и Русь. Экспансия с Запада. Ливонский орден. Александр Невский. Сражение на Неве и Ледовое побоище. Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны.

Складывание предпосылок образования Российского государства (вторая половина XIII – середина XV вв.)

Русские земли во второй половине XIII – первой половине XV вв. Борьба против ордынского ига. Русские земли в составе Великого княжества Литовского.

Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение. Города и их роль в объединении русских земель. Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Куликовская битва. Дмитрий Донской. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский.

Завершение образования Российского государства в конце XV – начале XVI вв.

Предпосылки образования Российского государства. Иван III. Василий III. Свержение ордынского ига. Распад Золотой Орды. Присоединение Москвой северо-восточных и северо-западных земель Руси. Многонациональный состав населения страны. Становление центральных органов власти и управления. Судебник 1497 г. Местничество . Традиционный характер экономики.

Русская культура второй половины XIII - XV вв.

Монгольское завоевание и культурное развитие Руси. Куликовская победа и подъем русского национального самосознания. Москва – центр складывающейся культуры русской народности. Отражение идеи общерусского единства в устном народном творчестве, летописании, литературе. «Задонщина». Теория «Москва – Третий Рим». Феофан Грек. Строительство Московского Кремля. Андрей Рублев.

Российское государство в XVI в.

Условия развития страны XVI в.: территория, население, характер экономики. Предпосылки централизации страны. Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы 50-60-х гг. XVI в. Земские соборы.

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири). Ермак. Освоение Дикого поля. Казачество. Борьба за Балтийское побережье. Ливонская война. Разгром Ливонского ордена. Опричнина. Становление самодержавной сословно-представительной монархии.

Русская культура XVI в.

Влияние централизации страны на культурную жизнь . Публицистика. «Сказание о князьях Владимирских». Летописные своды. Начало русского книгопечатания. Иван Федоров. Оборонительное зодчество. Строительство шатровых храмов. Дионисий . Быт и нравы. «Домострой».

История России с древнейших времён до XVII века. (40 часов)

№ п/п	Тема урока	Кол. часов	Дата	Форма контр	Требования к уровню подготовки учеников
1.	«Киевская Русь» ( 13 ч.) Восточные славяне и их соседи	1			знать/понимать - основные этапы и ключевые события истории России в древности; уметь показывать на истор карте территории расселения союзов праславянских племен, границы государств, города, места значительных исторических событий; рассказывать о них и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; комментировать выдержки из «Повести временных лет»
2. нрк	Как жили восточные славяне Алтай с древности до конца XII века	1
3-4.	Создание Древнерусского государства	2			знать/понимать - основные этапы и ключевые события ( возникновения государства Киевская Русь, принятия христианства на Рус, усобицы, набеги кочевников и т. д.) и выдающихся деятелей отечественной истории; уметь - соотносить даты событий с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной истории; использовать текст учебника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; термины: государство, вотчина, крещение, «Русская правда», усобица, подсечное и пашенное земледелие, погост, урок личности: Рюрик, Олег, Игорь, Ольга, Владимир Кр. Солнышко, Ярослав Мудрый.
5-6.	Русь при Ольге и Святославе	2
7-8.	Владимир I и принятие христианства.	2
9.	Расцвет Руси при Ярославе Мудром. «Русская правда» Внешняя политика	1
10.	Владимир Мономах. Международные связи Древней Руси	1		Самост раб
11.	Хозяйство Древней Руси	1
12.	Социальная структура	1
13.	Искусство	1
14.	«Древнерусские княжества в нач. XII – первой половине XIII вв.» (6 ч.) Удельный период: экономические и политические причины раздробленности.	1			знать/понимать - основные этапы и ключевые события периода раздробленности и выдающихся деятелей отечественной истории нач. XII – первая половина XIII вв. уметь - соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты политической раздробленности; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий; термины: раздробленность, повинности, вотчина, вече, князь, дружина, посад
15-16.	Географическое положение, хозяйство, политический строй крупных русских земель (Новгород Великий, Киевское княжество, Владимиро-Суздальское и Галицко-Волынское княжества).	2
17. нрк	Алтайский край в XII- XIII веках. Повторение.	1
18.	«Культура Руси в домонгольское время» ( 3 ч.) Языческая культура восточных славян. Особенности развития древнерусской культуры. Влияние Византии.	1			знать/понимать - важнейшие достижения культуры и системы ценностей ( культура домонгольского периода) , сформировавшиеся в ходе исторического развития; уметь давать описание памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов истор источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ
19.	Повторение и обобщение по теме: «Русь в домонгольское время»	1		тест
20.	Русь под ордынским игом ( 10 ч.) Чингисхан и его империя	1			знать/понимать - основные этапы и ключевые события ( монголо-татарского нашествия, экспансии с Запада, выдающихся деятелей отечественной истории; уметь объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, термины: монголо-татарское иго, Тевтонский и Ливонский орден, дань, баскак личности: Чингисхан, Батый, Александр Невский,
21	Батыево нашествие	1
22-23.	Невская битва и Ледовое побоище.	2
24.	Русь под монголо-татарским игом	1		Самост работа по видеофильму
25.	Центры собирания русских земель	1
26-27.	Куликовская битва	2			знать/понимать - основные этапы и ключевые события (образование Российского государства, борьбы с ордынским игом, возвышение Москвы)и выдающихся деятелей отечественной истории; уметь - соотносить даты событий с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории; использовать текст ист источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; личности: Дмитрий Донской, Сергий Радонежский, Пересвет, Чулубей, Иван Калита знать/понимать - важнейшие достижения русской культуры II пол. XIII - XV вв. , сформировавшиеся в ходе исторического развития; изученные виды исторических источников; уметь давать описание памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала, фрагментов истор источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ термины: летописи, икона, храм, житие, уния личности: Феофан Грек. Андрей Рублев. уметь объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России, достижениям отечественной культуры; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.
28.	Искусство	1
29.	Обобщающий урок «Русь под ордынским игом»	1
31-32.	Московское государство в XV-XVI вв. (11 ч) Русь при Иване III и Василие III.	2
33.	Хозяйство и общество Московской Руси	1
34.	Начало царствования Ивана Грозного	2
35. нрк	Избранная Рада Народы Алтая в XIII - XIV вв.	1
36.	Внешняя политика России в 16 в.	1
37.	Опричнина	2
38.	Завершение царствования Ивана Грозного	1
39	Искусство XV- нач. XVI века.
40. нрк	Обобщающий урок по курсам «История Отечества», « Алтай с древности до нач. XVI века»	1

Содержание образования по курсу «История средних веков»