Формирование структуры и содержания сетевых отраслевых образовательных программ в ресурсных центрах СПО: опыт и механизмы (12.04.12 г., Профессиональный колледж № 31 г. Москвы) (стр. 3 )

Приведенные примеры позволяют сформулировать некоторые общие правила, которые позволят для каждой конкретной профессиональной программы определить её суммарную трудоемкость:

-  трудоемкость учебного года учебных недель) для учащихся, младше 18 лет (при нормативе учебной нагрузки в 36 ак. часов в неделю), приравнивается 40 зачетным единицам;

-  трудоемкость учебного года учебных недели) для учащихся, старше 18 лет (при нормативе максимальной учебной нагрузки в 54 ак. часов в неделю), приравнивается 60 зачетным единицам.

Еще один универсальный подход, который может использоваться для определения суммарной трудоемкости любой образовательной программы, в том числе, и не стандартной, основывается на использовании данных учебного графика.

Из учебного графика для каждого учебного года берутся данные о количестве учебных недель, включая недели учебных занятий, учебных практик, недели промежуточной аттестации (сессии), недели итоговой аттестации и т. д. – т. е. все недели, предусмотренные учебным графиком, за исключением каникулярных недель. Трудоемкость одной недели при нормативе максимальной еженедельной нагрузки в 54 ак. часа принимается равной 1,5 зач. единицам. Трудоемкость одной недели при нормативе максимальной еженедельной нагрузки в 36 ак. часов принимается равной 1 зач. единице. В соответствии с количеством того или иного типа учебных недель в учебном графике путем суммирования (или умножения) рассчитывается трудоемкость в зачетных единицах каждого семестра и каждого учебного года. Суммарная трудоемкость образовательной программы может быть получена путем суммирования трудоемкостей отдельных семестров и годов обучения.

4.4. ПЕРЕСЧЕТ УЧЕБНЫХ ПЛАНОВ ИЗ АКАДЕМИЧЕСКИХ ЧАСОВ В ЗАЧЕТНЫЕ ЕДИНИЦЫ

При пересчете действующих учебных планов из академических часов в зачетные единицы трудоемкости можно учитывать основные положения методики, рекомендованной Минобразованием России высшим учебным заведениям в 2002 г., скорректированные с учетом рекомендаций Минобрнауки России разработчикам основных образовательных программ вузов (Информационное письмо Минобрнауки России от 13 мая 2010 № 03-956) и дополненные с учетом особенностей нормативов учебной нагрузки учащихся младше 18 лет. В итоге могут быть предложены следующие рекомендации для пересчета действующих учебных планов из академических часов в зачетные единицы:

-  одна зачетная единица соответствует 32-38 академическим часам общей трудоемкости продолжительностью по 45 минут;

-  максимальный объем учебной нагрузки студента в неделю составляет 54 академических часа или 1,5 зачетные единицы. Для учащихся младше 18-ти лет – 36 академических часов или 1 зачетная единица;

-  расчет трудоемкости дисциплины в зачетных единицах производится, исходя из деления ее трудоемкости в академических часах на 32-38,* с округлением до целого значения по установленным правилам;

примечание: для модулей учебного плана, суммарная трудоемкость которых составляет менее 2-х зачетных единиц, допускается производить округление с точностью 0,5 зач. ед.;

-  зачет по дисциплине и трудоемкость курсовых проектов (работ) входят в общую трудоемкость дисциплины в зачетных единицах;

-  одна неделя практики выражается 1,5 зачетными единицами для учащихся старше 18 лет и 1 зачетной единицей для учащихся младше 18 лет;

-  один семестровый экзамен выражается с учетом его сложности и количества дней, выделяемых на подготовку к экзамену для учащихся, старше 18 лет:

-  1 зачетной единицей (3 дня подготовки и 1 день на экзамен);

-  1,5 зачетной единицы (5 дней на подготовку и 1 день на экзамен) и т. п.

-  для учащихся, младше 18 лет - один семестровый экзамен выражается 0,5 зачетной единицы (2-3 дня на подготовку) или 1 зачетной единицей (4-5 дней на подготовку);

-  трудоемкость итоговой аттестации рассчитывается, исходя из количества отведенных на нее недель: 1 неделя соответствует 1,5 зачетным единицам для учащихся старше 18 лет; 1 неделя соответствует 1 зачетной единице для учащихся младше 18 лет.

Пересчет действующих учебных планов из академических часов в зачетные единицы можно выполнить в соответствии с методикой Минобразования Росси и путем деления показателей трудоемкости дисциплин и модулей образовательной программы на значение, установленного Минобрнауки России, часового эквивалента зачетной единицы (32-38 ак. часов/зач. ед.). Но, при этом, суммарная трудоемкость, например: двух - летней образовательной программы для учащихся старше 18 лет будет отличаться от значения в 120 зачетных единиц, рассчитанного в соответствии с рекомендациями раздела 3 настоящих методических рекомендаций. Поэтому пересчет действующих учебных планов из академических часов в зачетные единицы предлагается выполнять, так называемым, долевым методом, основывающемся на базовом принципе ECTS, взятым за основу Минобрнаукой России при назначении нормативной суммарной трудоемкости образовательных программ, разрабатываемых в соответствии с ФГОС.

Суть долевого метода перехода от академических часов к зачетным единицам сводится к следующим положениям.

В качестве исходных для выполнения расчетов принимаются действующие учебные планы (годовые или охватывающие весь срок обучения).

В соответствии с рекомендациями раздела 3 настоящих методических рекомендаций устанавливаются значения показателей трудоемкости для каждого учебного года и/или программы, в целом.

Определяется доля учебных часов (приведенные часы) каждого элемента учебного плана (учебной дисциплины) в общем бюджете учебного времени. В соответствии с этими долями общее количество зачетных единиц годовой или суммарной трудоемкости образовательной программы распределяется между элементами учебного плана. Полученные дробные значения округляются до целых (или до 0,5, для модулей программы, трудоемкость которых составляет менее 2-х зачетных единиц) при условии, что сумма зачетных единиц по всем элементам учебного плана остается равной тому же общему количеству зачетных единиц.

При таком подходе, выраженная в зачетных единицах трудоемкость любого элемента образовательной программы – учебной дисциплины, выпускной работы, производственной практики и т. д. указывает не столько на их часовые эквиваленты, сколько на то, какова доля этого элемента относительно показателя общей трудоемкости образовательной программы. Аналогично, набранное студентом за определенное время обучения количество зачетных единиц определяет, какая доля образовательной программы им освоена, например: 90 зачетных единиц из требуемых 180.

Расчет долевым методом*.

При использовании долевого метода для пересчета показателей трудоемкости учебного из академических часов в зачетные единицы, рекомендуется следующий порядок действий:

1.  В соответствии с рекомендациями раздела 3 настоящих методических рекомендаций установить значения показателей трудоемкости для каждого учебного года и/или программы, в целом.

2.  Определить общее количество часов трудоемкости для каждой дисциплины (модуля) учебного плана (учебного года) с учетом времени, отводимого на контрольные мероприятия (экзамен(-ы).

3.  Путем суммирования по строкам учебного плана подсчитать общее количество часов, отводимых на обязательные дисциплины, консультации и производственную практику, так называемую, приведенную трудоемкость образовательной программы (учебного года) в академических часах (факультативные дисциплины не учитываются).

4.  Это общее количество часов (п. 3) делим на число зачетных единиц суммарной трудоемкости учебного плана (учебного года), установленное в п.1. Полученное число называется долевым весом одной зачетной единицы.

5.  Определяется доля в зачетных единицах каждого элемента учебного плана (учебной дисциплины) от суммарной трудоемкости учебной программы (учебного года). Для этого трудоемкость каждого компонента учебного плана в академических часах (п. 2) делим на долевой вес зачетной единицы (п. 4), полученное значение трудоемкости округляем до целых (или до 0,5).

6.  В результате применения действия п. 5 ко всем строкам учебного плана общее число зачетных единиц (п. 1) распределяется между элементами учебного плана. При этом сумма зачетных единиц по всем элементам учебного плана должна остаться равной исходному распределяемому значению.

4.5. ПРИМЕРЫ РАСЧЕТОВ, ВЫПОЛНЕННЫХ ДОЛЕВЫМ

МЕТОДОМ

В таблицах 19 и 20 приведены примеры расчета, выполненного долевым методом для двух сопряженных учебных планов (см. таблицы).

Пример № 1

Таблица 2

Пример расчета, выполненного долевым способом

на примере учебного плана НПО по профессии 18511

«Слесарь по ремонту автомобиля»

(срок обучения 3 года)

№	Наименования дисциплины (в том числе практик)	Трудоемкость по ГОС в акад. часах	Количество экзаменов	Количество ак. часов с учет. экзаменов	Трудоемкость в зачетных единицах	Расчет
	Общеобразовательная подготовка	1611	5	1706	52	1706/33.14=51.5
1.	Гуманитарный цикл	909	2	947	29	947/33.14=28.58
.1.	Русский язык и литература	191	1	210	6	210/33.14=6.34
12.	История	198	1	217	7	217/33.14=6.55
1.3.	Обществознание	80	0	80	2	80/33.14=2.41
1.4.	Основы правоведения	55	0	55	2	55/33.14=1.66
1.5.	Иностранный язык	63	0	63	2	63/33.14=1.9
1.6.	Физическая культура	198	0	198	6	198/33.14=5.97
1.7.	Основы безопасности жизнедеятельности	99	0	99	3	99/33.14=2.99
1.8.	Москвоведение	25	0	25	1	25/33.14=0.75
2.	Естественнонаучный цикл	702	3	759	23	759/33.14=22.9
2.1.	Математика	222	1	241	7	241/33.14=7.27
2.2.	Физика. Астрономия	211	1	230	7	230/33.14=6.94
2.3.	Химия	110	1	129	4	129/33.14=3.89
2.4.	Биология с основами экологии	33	0	52	2	52/33.14=1.57
2.5	География	50	0	50	1	50/33.14=1.49
2.6.	Информатика	76	0	76	2	76/33.14=2.29
	Профессиональная подготовка	2527	3	2584	78	2584/33.14=77.97
1.	Общетехнический цикл	216	0	216	6	216/33.14=6.52
1.1.	Электротехника	64	0	64	2	64/33.14=1.93
1.2.	Черчение	34	0	34	1	34/33.14=1.02
1.3.	Материаловедение	34	0	34	1	34/33.14=1.02
1.4.	Элементы технической механики	50	0	50	1	50/33.14=1.51
1.5.	Слесарное дело	34	0	34	1	34/33.14=1.02
2.	Общепрофессиональный (отраслевой) цикл	125	0	125	4	125/33.14=3.77
2.1.	Экономика отрасли и предприятия	55	0	55	2	55/33.14=1.66
2.2.	Охрана труда	34	0	34	1	34/33.14=1.02
2.3.	Экология и автомобиль	36	0	36	1	36/33.14=1.09
3.	Профессиональный цикл	2186	3	2243	68	2243/33.14=67.68
3.1.	Базовый курс	1540	3	1597	48	1597/33.14=48.19
3.1.1.	Устройство автомобилей	239	1	258	8	258/33.14=7.79
3.1.2.	Техническое устройство и ремонт автомобилей	245	2	283	8	283/33.14=8.54
3.1.3.	Эксплуатация автотранспортных средств	42	0	42	1	42/33.14=1.27
3.1.4.	Производственное обучение	1014	0	1014	31	1014/38.67=30.6
3.2.	Специальный курс	646	0	646	20	646/3314=19.5
3.2.1.	Правила дорожного движения	92	0	92	3	92/33.14=2.78
3.2.2.	Безопасность движения	25	0	25	1	25/33.14=0.75
3.2.3.	Оказание первой медицинской помощи	25	0	25	1	25/33.14=0.75
3.2.4.	Производственная практика	504	0	504	15	504/33.14=15.21
	Консультации	350		350	10	350/33.14=10.56
	ИТОГО	4488	8	4640	140

Долевой вес одной зачетной единицы: 4640 : 140=33,14