Программа оздоровительного лагеря (стр. 3 )

1.  Губина оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база).-Волгоград: издательство « Учитель», 2006

2.  Гузенко сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2007

3.  , , Туристский клуб школьников: Пособие для руководителя.- М.: ТЦ сфера, 20Библиотека вожатого)

4.  , , Школа туристских вожаков: Учеб.-метод. пособие – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – (Воспитание и доп. образование детей).

5.  , Организация туристической работы со школьниками: Практическое пособие. – М.: АРКТИ, 2001. – (Метод. биб-ка).

6.  Солнцеворот-99 или Сварожий круг: Настольная книга вожатого. – Н. Новгород: Нижегородский гуманитарный центр,

7.  Электронная версия газеты « 1 сентября. Начальная школа»

8.  Материалы журналов « ПедСовет» г.

9.  Интернет материалы.

Программа воспитательной работы

летнего оздоровительного лагеря 2 смены

Составила :

  Коллективные творческие дела.

  Экскурсии.

  Прогулки в природу.

  Трудовые и экологические десанты.

  Конкурсы и конкурсные программы.

  Спортивные состязания и игры на свежем воздухе.

  Праздники.

  Чтение книг и журналов.

  Просмотр видеофильмов.

  Дискотеки.

  Выставки.

  Тематические дни.

  Беседы.

Маг и волшебник Фура обладает несметными сокровищами. И чтобы их защитить создал остров в Атлантическом океане и … затерял его во времени и пространстве. Но пришло время передать свои знания и сокровища. Но передать тому, кто действительно достоин этого. А чтобы доказать это необходимо пройти ряд испытаний. Многие там были. Они прошли испытания, дошли почти до финиша, но не один еще не достиг цели. Сокровища «Затерянного острова»… Многие хотели бы обладать ими, кто сможет завладеть ими станет самым счастливым человеком на свете. Отважные капитаны бросались на штурм острова, злобные пираты осаждали его, но он никому не покорился. Теперь настал ваш черед. Вы те, кому предстоит сразить за несметные сокровища острова. Старейшины будут направлять вас в ваших поисках. Те, кому покорится остров, обретут все, о чем не могли и мечтать.

Фура перенесет вас на «затерянный остров», где вы должны будете жить племенами в течение 18 дней. Главная ценность острова – точность. Если вы хоть немного собьетесь с маршрута и потеряете время, то не сможете добраться до сокровищ. Для того чтобы найти сокровища, необходимо отгадать ключевое слово. На каждом этапе, который вам предстоит преодолеть, племя будет получать подсказку. Чем больше подсказок, тем больше шансов найти ключ к сокровищам. Не надейтесь на легкость испытаний. Вам предстоит трудный путь.

По истечении каждого дня племена должны собраться на Большой совет племен, где будет подводиться итог прошедшего дня. Летописцы племен делают записи в Свитке.

На первом Большом совете племен среди вождей выбирают Мудреца, который и возглавит Совет вождей. В конце Совета поднимается флаг острова. С этого момента начинаются испытания.

В борьбе с островом может победить только тот, кто умеет дружить, приходить на помощь другу, для кого чужие беды воспринимаются как свои.

Вам интересно, тогда в путь! К ярким впечатлениям, к новым приключениям и открытиям, к верным друзьям.

 

·  Герб лагеря

·  Гимн лагеря

·  Эмблемы и девизы отрядов

·  Легенда игры

·  Карта острова

·  Маршруты движения племен

·  Экран подведения итогов

·  Тотемы – награждение победителей

Имитация в данной игре имеет три взаимосвязанных составляющих:

Ролевую игру, предметную игру ( манипуляции с игровыми предметами – тотемами) и командные интеллектуально – познавательные, спортивные игры, проводимые между племенами.

Состав команд выборный, сменный. Субъектами имитации являются в первую очередь макроигровые группы – племена (временные детские объединения), субъектом имитации может стать и любой ребёнок в отдельности.

Включаясь в игру, участник принимает игровую роль, которая предполагает:

-  Игровое имя, выбираемое самим участником смены из предложенного перечня или придуманного им.

-  Принадлежность к вторичному объединению – племени.

-  Принадлежность к первичному летнему временному объединению – лагерю « Россиянка».

Реализацию проекта по организации и содержанию игры можно разделить на три этапа

·  Этап включения в игру предполагает адаптацию ребенка к смене, лагерю, временному коллективу, игре –путешествию

Средства: работа с детьми по формированию племен, знакомство с легендой лагеря, составление маршрута путешествия, общий сбор племен, распределение поручений.

·  Второй этап (основной) направлен на стимулирование роста познавательной активности участников, на реализацию творческого потенциала, развитие чувства коллективизма. На игровом уровне тематический период – это путешествие по затерянному острову.

За время путешествия племенам предстоит собрать краткие географические сведения об острове, по которому мы путешествуем. Каждый ребенок становится субъектом воспитательного пространства игры.

Третий этап (заключительный) – выход из игры, его цель закрепление детьми полученного в игре опыта.

Характерные черты игры как воспитательные возможности

·  Соревновательность – приводит к актуализации ответственности за выполнение своих игровых функций, заставляет многократно переживать радость успехов и горечь поражений.

·  Реальность - вызывает настоящие переживания, размышления, требует решения возникающих проблем «здесь и сейчас».

·  Интенсивность ситуационно-ролевой имитации – мобилизует участника, вызывает его произвольную активность.

·  Коммуникативность – расширяет представление об оптимальных способах решения задач общения.

 

 

Племена под командованием Мудреца (согласно легенде игры) путешествуют по острову, чтобы получить сокровища, спрятанные старцем Фура. По окончанию того или иного творческого дела племя, команда которого стала победителем получает тотем, прикрепляемый у входа на территорию своего племени. По мере развития игры-путешествия племена проходят путь от победителей в соревнованиях до победителей в общей игре.

Совет вождей. Выборные представители от каждого племени образуют объединение – Совет вождей, помогающее координировать деятельность племен. Именно через Совет вождей идёт информация для племен. От точности и оперативности вождя зависит развитие сюжета игры. Вождь племени переизбирается в середине смены или подтверждается его кандидатура.

Такая система дает возможность наибольшего развития организаторских способностей, лидерских качеств. Среди всех вождей проводятся выборы Мудреца – лидера Совета вождей. Мудрец ежедневно собирает Совет вождей для обсуждения проблем в племенах и координации общих дел.

Карта путешествия показывает маршрут пути, по которому двигаются племена с целью:

Сбора научной информации об острове (ответственные летописцы).

Знакомства того или иного географического объекта (ответственные старейшины)

Успешного прохождения испытаний, которые приготовил старец Фура, охраняющие покой остова (ответственные старейшины) по направлениям:

- Экологическое.

- Гражданско-патриотическое.

- Краеведение.

- Нравственно-эстетическое.

- Оздоровительное.

Результативность игры отслеживается на экране соревнований, где племя победителя получает тотем. Племя, набравшее наибольшее количество тотемов, является победителем данной игры-путешествия. Вождю этого племени предоставляется почетное право открыть сундук с сокровищами и подарить счастье всем жителям острова.

	1 неделя	2 неделя	3 неделя
Пн.	Прибытие на «Затерянный остров» Регистрация детей Введение в игру Оформление отрядных комнат Выбор актива отряда	Подъем на Мудрую гору Интеллектуальный конкурс «Страна Знаний» Беседа «Существа, почитаемые нашими предками» Подготовка к конкурсу Талантов	На берегу Туристической реки Спортивно-туристическая игра «Тропа испытаний» Беседа «Зеленая аптечка» Игры на свежем воздухе
Вт.	Общий сбор племен на Незнакомом побережье Конкурс «Представление племен» Подготовка к открытию смены	У вулкана Талантов Конкурс талантов «Минута Славы» Караоке-конкурс «Фабрика звезд»	Путешествие в долину Развлечений Конкурс «Слава плени»
Ср.	Праздник на плато Радости Открытие лагерной смены «Тайны Затерянного острова» Праздничная дискотека	Водопад Фантазий и Юмора Развлекательная программа «Все наоборот» Конкурс «Самый фантастический проект»	Переход через «ТВ» озеро КВН «Фильм, фильм, фильм…» Огонек «Наши кумиры» Подготовка к Музыкальному конкурсу
Чт.	Экскурсия в Лес Волшебных сказок Конкурс «Знатоки сказок» Игры на свежем воздухе Дискотека	По тропе Памяти Экскурсия на Лесную Поляну	В поисках Музыкального залива Конкурс инсценированных песен «По музыкальным волнам» Караоке-клуб Подготовка к закрытию смены
Пт.	Путешествие в Зеленую гавань Экскурсия «Гуселетовское Полесье» Викторина «Природа» Экологический десант	Путешествие на мыс Гражданственности Познавательная игра «Я - гражданин» Экскурсия	На плато Рекордов Подведение итогов Закрытие лагерной смены «Штурм Сокровищницы» Вручение наград
Сб.	Поход в Долину Здоровья и Спорта Беседа «Закаливание» Веселые старты	Привал в Птичьей роще Конкурс «Юный орнитолог» Экологический десант	Гавань Памяти Линейка «День памяти и скорби» Устный журнал «Давным давно прошла война»
ВС

1.  Операция «По книжным полкам» (посещение библиотеки и получение книг для последующего чтения).

2.  Занятие в «Мастерской игрушек» (изготовление поделок и игрушек из природного материала).

3.  Работа «Школы живописи» (Рисование).

4.  Турнир по армрестлингу для мальчиков.

5.  Турнир шахматистов и шашечников.

6.  Час отгадывания загадок.

7.  Генеральная уборка.

8.  Час отгадывания кроссвордов.

9.  Час настольных игр.

10.  Просмотр видеофильмов.

11.  Конкурс на лучшую лагерную песню.

12.  Конкурс на лучшее сочинение «А у нас идет дождь…»

13.  Конкурс рисовальных фильмов.

14.  Викторины (по краеведению, экологии).

Приключений мы искали

И на остров все попали,

Мы на нем не пропадем

И сокровища найдем!

Приложение к программе «Мультландия», «Затерянный остров».

В лагере осуществляются следующие виды диагностики:

Предварительная диагностика-проводится до начала смены и в оргпериод с

целью выявления индивидуальных особенностей детей и корректировки поставлен-

ных целей и задач в соответствии с ними:

1.Методика «живой» анкеты «Давайте познакомимся!»

Цель: изучение интересов и потребностей ребенка.

2.Анкета «Цветок»

Цель: получение первичной информации о ребенке.

3.Методика «Волшебное озеро»

Цель: получение информации о качественных поступках ребенка через его

характеристику.

4.Методика «Семь желаний»

Цель: изучение направленности личности.

5.Методика «Самый - самый и анкета «Самооценка»

Цель: изучение самооценки личности.

6.Рисуночный тест «Какой я?»

Цель: получение информации о характере ребенка.

Текущая диагностика - проводится в основной период смены с целью определения

Степени успешности в достижении поставленных целей и задач. Предпологаемые

диагностики в этот период:

1.Мониторинг – карта.

Цель: получение условной оценки степени развития коллектива «на сегодня».

2.Методика «Мишень настроения»

Цель: получение информации о настроении ребенка.

3.Методика «Эмоциональная цветопись»

Цель: изучение эмоционального самочувствия ребенка.

4.Методика «Градусник»

Цель: выявление эмоционального состояния ребенка.

5.Методика «Рисунок – образ» и «Рисунок - символ»

Цель: выявление эмоционального отношения ребенка к коллективу.

Итоговая диагностика – проводится в итоговый период смены, с целью определения

степени совпадения поставленных целей и задач с результатами деятельности:

1.Игра «Чудо – дерево». Рейтинг личностного роста.

Цель: выявление отношения каждого ребенка к содержанию работы в течении

всей лагерной смены.

2.Анкета «Согласен – не согласен».

Цель: определение степени развития личности.

3.Методика «Поляна цветов».

Цель: получение информации об отношении личности к лагерной смене.

4.Методика «Строим дом».

Цель: анализ отражения участия детей в отрядных и лагерных делах.

Проблемная диагностика – проводится в случае возникновения проблемной

ситуации, относящейся к коллективу в целом, отдельному ребенку, с целью

корректировки данной ситуации.

В течении смены используем следующие методы диагностики:

1. Опрос:

·  интервью;

·  беседа: индивидуальная, групповая, коллективная;

·  анкетирование: открытое (с вопросами, не имеющими сформированных

ответов), закрытое (с вопросами, предполагающими несколько вариантов ответов).

2. Наблюдение:

·  включенное, когда вожатый вместе с детьми выполняет конкретное дело;

·  не включенное, когда вожатый наблюдает за детьми со стороны.

3.Тестирование:

·  письменное;

·  устное ( определение уровня развития коллектива).

4.Социометрические методы:

·  метод социометрических измерений.

Диагностика необходима на протяжении всей смены.

Декларация

Уважаемые ребята, нашего лагеря! Сотрудники детского лагеря

подготовили все для вашего отдыха. Чтобы он был приятным,

вам необходимо выполнять требования, перечисленные в данной

декларации.

Клятва жителей лагеря «Волна».

Я, гражданин лагеря, отныне и на всю жизнь клянусь:

-Жить по законам лагеря всегда и везде!

-Уважать всех людей, живущих в лагере!

-Приумножать славу своей Родины!

-Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Кодекс нравственности.

Традиции:

Доброго отношения к людям.

Пожилым, детям, сверстникам, сотрудникам, гостям, к людям «престиж-

ных» и «непрестижных» профессий.

Доброго отношения к песне.

Пойте песни, знайте авторов песни, если не знаете слов, не начинайте

петь, не прерывайте песню.

Доброго отношения к природе.

Человек – это часть природы, он не может разрушить систему, от которой

зависит его существование. Помните об этом, и берегите каждый цветок,

каждую птичку, каждую зверушку – им тоже хочется жить!

Вечернего «огонька».

Учитесь говорить откровенно о себе, о друзьях. Живите по – чести, не

только в лагере «Волна», но и всю жизнь.

Законы :

Здорового образа жизни.

соблюдайте режим дня, занимайтесь укреплением своего организма,

избегайте вредных привычек.

Чистоты.

Будьте хозяином в лагере, относитесь к нему, как к дому: бережно по –

хозяйски.

Территории.

НА территории лагеря воспрещается:

- предпринимать действия, ведущие к нанесению материального,

физического вреда себе и окружающим;

- самостоятельный выход за территорию лагеря;

- нахождение в местах, не предназначенных для посещения отдыхающими

нашего лагеря;

- сиденье на карнизах, подоконниках и других опасных для жизни и

здоровья местах;

- наносить ущерб имуществу лагеря.

Поднятой руки.

Человек, поднявший руку, просит Вас выслушать его.

Точного времени.

Помните: время дорого, каждой секунде - особый счет!

Правила:

Поведения - в общественных местах, столовой, в актовом зале, на занятиях.

Распорядка дня – соблюдайте обязательно распорядок в лагере.

Ношения одежды - праздничной, деловой, повседневной, спортивной,

рабочей в соответствии с проходящими мероприятиями,

Пожарной безопасности - соблюдайте, прежде всего, безопасность жизни

и здоровья! Помните, что самое дорогое для человека – его жизнь!

Сохранение личного и государственного имущества - берегите имущество

лагеря.

С декларацией ознакомлен :

1.

2.

3.

(Каждый ребенок ставит подпись вместе с родителями).

Декларация находится у отрядного вожатого.