Анализ работы МОУ «СОШ с. Лукашкин Яр» (стр. 3 )

Всего – 11 педагогов.

I категория – 2 (, )

II категория – 5 (, , )

Соответствие – 1 ()

Без категории – 2 (, )

Высшее образование – 5

Среднее специальное образование – 3

Незаконченное высшее образование – 1

Среднее полное – 1 (учится на 2 курсе ТГПУ заочно)

Состояние методической работы

Главными целями методической работы школы были: повышение педагогического мастерства и профессиональной компетенции учителей, методическое сопровождение внедрения ФГОС 2 поколения.

Не удалось организовать научное общество учащихся, так как завуч , инициатор этой идеи, покинула школу в начале учебного года, не удалось провести диагностику педмастерства учителей, их отношения к нововведениям. В этом году школьный методический фестиваль был сорван из-за того, что практически все педагоги проигнорировали свои выступления.

Проведенная методическая работа способствовала достижению ещё одной цели, стоящей перед школой: «Развитие индивидуальных способностей ученика с учетом его возрастных особенностей, укрепление его физического и психического здоровья».

Это особенно актуально для нашей школы, где 37,2 % учащихся – дети с ОВЗ 7 и 8 видов, из них 9,3 % детей имеют 8 вид (5 уч-ся).

В начале учебного года начали работу 4 методических объединения (избрали руководителей, составили планы): гуманитарного цикла, естественно-математического цикла, здоровьесберегающих технологий, классных руководителей. Работу этих объединений можно считать крайне слабой. Заседания проводились формально, планы не выполнялись. Единая методическая тема была следующей:

«Современные личностно ориентированные образовательные технологии, как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса». В конце учебного года руководители МО предоставили достаточно слабые анализы

Понятно, что причинами слабой работы м\о являются большая учебная нагрузка учителей, обремененность классным руководством и совместительством, некомпетентность учителей по вопросам методической работы. В этом году неэффективная работа методической службы обсуждалась на совещании при директоре. Было принято решение сделать работу м/о более централизованной и практико-ориентированной, через создание единого ШМО, регулярно проводить совместные заседания по актуальным вопросам (отв. , ). Зам. директора необходимо составить более осуществимый план методической работы, приближенный к условиям нашей школы, ответственней следить за его выполнением.

Работу по внедрению в МКОУ СОШ с. Лукашкин Яр ФГОС НОО можно считать удовлетворительной. Анализ состояния внедрения стандартов второго поколения показал следующее: в школе подготовлены практически все необходимые документы по внедрению и использованию стандартов второго поколения, внесены изменения в программу ФГОС НОО по предложению специалиста-эксперта ТОИПКРО, однако экспертиза Программы еще не проведена (оплачена в марте 2012). Томашевой составлены рабочие программы по всем предметам, некоторые требуют доработки. Материальное обеспечение наглядными пособиями, электронными пособиями недостаточное. Приобретены: наборы муляжей (3), магнитный алфавит, наборное полотно, мультимедиапроектор, магнитофон, которые не использовались учителями начальных классов на уроках. На федеральные деньги в начале учебного года будут приобретены для начальных классов интерактивная доска и компьютерное оборудование. Вопрос: будут ли они востребованы? Учителя начальных классов забыли заказать учебники линии ФГОС по технологии, изо, музыке, информатике. Необходимо разработать Программу Системы оценки достижений планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Курсовую подготовку по актуальным вопросам внедрения ФГОС НОО прошли 2 учителя начальных классов: и , по вопросам внедрения ФГОС ООО – директор , учитель Сарапулова обеспечить курсовую подготовку учителя начальных классов по использованию ИКТ-технологий. Учителям начальных классов, учителям основной школы, ШМО, администрации прилагать совместные усилия по освоению и внедрению ФГОС.

Таблица № 7

Учебный год	Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации	Количество администраторов, прошедших курсовую подготовку
2009 – 2010	3	1
2	2	0
2	9	1

Тенденция: рост количества прошедших курсовую подготовку.

Причины: организация обучения в с. Александровском.

Однако, качество обучения учителей работе с интерактивной доской низкое. Причины кроются в некачественном проведении курсов.

На августовской конференции 2012 г. на открытом педагогическом фестивале будут выступать , , .

В течение этого учебного года снизился показатель участия учителей в конкурсах разного уровня, а показатель подготовки учеников к различным конкурсам увеличился. Следует отметить таких учителей:

- – за подготовку к районному и областному фотоконкурсам.

- – за подготовку к районному конкурсу рисунков, областному конкурсу «И пальцы просятся к перу», областному конкурсу о Сибири (рассказы).

- – за подготовку к районному конкурсу детского творчества.

- – за подготовку спортсменов.

В профессиональных конкурсах участвовали , («Я – учитель», областной), эти же учителя имеют публикации в рамках «Фестиваля пед. идей», проводимого издательством «Первое сентября».

Готовили участников к олимпиадам, проводимым в г. Перми и Калининграде: , , .

К недостаткам относится то, что учителя упустили время представления проектных работ учащихся на районный фестиваль, поэтому работы не были оценены жюри.

Анализ работы по созданию безопасных условий пребывания в школе.

Световой, температурный, питьевой режимы, режим проветривания, санитарное состояние учебных кабинетов соблюдались. Без перебоев работала столовая, меню было разнообразное, соответствовало требованиям СанПиНа, перегрузки домашними заданиями не было, хронометраж выполнения домашнего задания учениками 4-7 классов показал, что домашние задания даются в соответствии с требованиями СанПиНа

Учителя своевременно проводили на уроках инструктажи по ТБ, отмечали это в классных журналах или в специальных журналах по ТБ, которые имеются в каждом кабинете.

В начале учебного года прошёл смотр учебных кабинетов, по результатам которого были выданы акты - разрешения на проведение учебных занятий в кабинетах. В результате за год не было детского травматизма и травматизма среди работников школы. Этому способствовала систематическая работа администрации школы по созданию безопасных условий пребывания в школе.

В ходе проверки, проведенной специалистами Роспотребнадзора, было сделано замечание об отсутствии в списке бракеражной комиссии медицинского работника. Этот вопрос был поставлен перед администрацией отдела образования и будет решен к началу нового учебного года. Замечания специалиста ОГПН выполнены, штраф по предписанию в размере 6.000 рублей выплачен.

Анализ ВШК за 2011-12 уч. год.

Состояние школьной документации удовлетворительное. Контроль за ведением классных журналов помог изжить неверное заполнение журналов практически всеми учителями, за исключением вновь прибывших учителей: , , . Регулярные инструктажи с этими педагогами привели к тому, что они стали более ответственно относиться к заполнению классных журналов. Одно из основных замечаний – несвоевременность заполнения, что связано с исполнительской дисциплиной учителей и классных руководителей. Это замечание не удалось до конца устранить в течение всего года. Личные дела учащихся проверялись 2 раза за год, незначительные замечания были ликвидированы, состояние личных дел удовлетворительное.

Контроль за ведением дневников учащихся был мало результативным. Проверки показали, что дневники проверялись нерегулярно, чаще несвоевременно, что приводило к неактуальности информации, которую необходимо было довести до сведения родителей. Это относится ко всем классным руководителям 2-11 классов. Одно это делает работу с дневниками неэффективной в повышении результатов учебной деятельности учащихся

Административный контроль за состоянием тетрадей способствовал регулярной и качественной проверке их учителями, своевременному выявлению пробелов в знаниях учащихся и их ликвидации, а значит повышению результатов учебной работы ученика. Все учителя за исключением ответственно подходят к ведению рабочих тетрадей и тетрадей для контрольных работ. не выполняет требования по ведению тетрадей для контрольных работ и проведению самих контрольных работ, практически не проверяет ни классные, ни домашние работы, мотивируя это тем, что успевает разобрать все на уроке. Завучу в уч. году повысить контроль за состоянием тетрадей и выполнением практической части учебных программ учителя

Контроль за тематическим планированием осуществлялся 3 раза за год: в сентябре, в январе, в марте. Практически все учителя провели большую работу по приведению тематических планов в соответствие стандартам, составили рабочие программы по каждому предмету, за исключением ,

Контроль за состоянием преподавания предметов (русский язык и математика в 1-4 классах, русский язык в 5,11 классах, биология в 10-11 классах, подготовка к итоговой аттестации по русскому языку и математике в 9 и 11 кл.) показал, что текущая успеваемость и результаты контрольных работ находятся в соответствии с четвертными отметками, также помогал выявить пробелы в знаниях и провести индивидуальную работу по их ликвидации, что способствовало повышению результатов учебной работы.

Контроль за посещением занятий учащимися проводили классные руководители и педагог-организатор . Ежемесячно выявлялись учащиеся, пропускающие без уважительной причины занятия, принимались соответствующие меры. Положительные результаты: возвращали прогульщиков за парты, нагоняли пропущенное. В результате отсева в школе нет.

Контроль за внеклассной воспитательной работой проводился регулярно: отчеты классных руководителей по воспитательной работе с классом, организация работы кружков, анализ охвата учащихся внеклассной работой. В результате установлено, что 94% учащихся занимаются в кружках и секциях. Реальная посещаемость занятий кружков по сравнению с началом учебного года значительно снизилась, некоторые кружки оказались невостребованными. Это говорит о том, что детям стало неинтересно. Значит, на следующий учебный год надо продумать содержание занятий, формы проведения и применяемые технологии. Педагогам дополнительного образования ответственней подходить к осуществлению разрабатываемых программ, привлечению ребят в кружки. Кружок по информатике начал работать позже всех остальных. У многих детей нет дома компьютера, и ребята с удовольствием посещали компьютерный кружок, к сожалению, в декабре специалист покинул школу, и заниматься с ребятами стало некому.

Одна ученица, Матузина К, на основании медицинского заключения обучалась на дому. Проверка показала, что обучение на дому организовано на удовлетворительном уровне, имеется вся необходимая документация. Девочка с трудом осваивает программу 8 вида. Комиссия ПМПК рекомендовала девочке обучение и лечение в г. Томске, где есть все необходимые специалисты для работы с ней. Кристина получала лечение лишь один раз с 21.05.07 по 08.06.07 , хотя улучшение состояния было налицо, родители девочки категорически против его продолжения в городе Томске.

Осуществлялся контроль за исполнением решений педсоветов, совещаний при директоре и приказов, что способствовало внедрению всех принятых решений и рекомендаций, а значит, был действенным.

Таким образом, контроль охватывал практически все стороны жизнедеятельности школы, позволял своевременно вносить корректировки в планы, принимать административные решения. По результатам контроля проводился анализ, составлялись справки, по которым были написаны приказы. ВШК помог выполнению плана работы школы на год, достижению поставленных целей и предполагаемых результатов, значит, был эффективным. Завучу ответственней подходить к выполнению ВШК.

Анализ работы библиотеки.

Следует отметить значительные успехи в организации работы библиотеки, достигнутые . Фонд библиотеки укомплектован научно-популярной, справочной, художественной, методической литературой, периодическими изданиями, учебниками, значащимися в федеральном перечне учебных изданий, с соблюдением единой авторской линии, учебными пособиями.

Таблица № 8

Библиотечный фонд.

	Книжный	Худ. лит.	Учебники	методика	энциклоп.	справочная	периодика
	4500	2425	1764	188	76	32	15
2010- 2011	4762	2419	2007	200	89	32	15
	4583	2459	1759	227	91	32	15

Тенденция: уменьшение общего книжного фонда.

Причина: списание книжного фонда.

В течение учебного года проводилась работа согласно плану ОУ: изучение библиотечного фонда и анализ его использования, учёт и обработка поступивших документов. Учебники и учебные пособия выдавались своевременно.

Работали постоянно обновляемые выставки «Советуем прочитать», «Новинки литературы».

Были проведены мероприятия: библиотечная неделя «Книжная радуга»; обзор детских журналов: «Свирель» и «АБВГДейка», литературная гостиная, посвящённая юбилею , конкурс стихов ко Дню Победы.

Сделана подписка на периодические издания, заказаны учебники, методическая литература и рабочие тетради на следующий учебный год. Также сделан заказ на художественную литературу. Все заказы поступили в библиотеку в июне 2012 г.

Читательская активность детей остаётся на прежнем уровне.

Задачи на 2012 – 2013 учебный год:

Продолжить изучение библиотечной документации, продолжить работу над повышением читательской активности детей, привлечением учащихся к библиотечным мероприятиям; по возможности пополнять книжный фонд библиотеки.

Таблица № 9

Работа с читателями.

	Всего читателей	Читателей 1-4 кл.	Читателей 5-9 кл.	Читателей 10-11кл.	Читателей-учителей	Прочих	Кол-во посещений	Книго-выдач
	66	15	31	6	9	4	904	1618
2010- 2011	67	20	26	7	10	4	1114	1831
	65	19	24	8	11	3	988	2059

Тенденция: увеличение книговыдач.

Причина: поступления новинок энциклопедической литературы, удачные рекламные мероприятия библиотекаря.

Анализ воспитательной работы

за 2011 – 2012 учебный год.

Основной целью внеурочной воспитательной работы школы является гармоническое развитие личности учащегося с учетом его возраста, интеллекта и интересов, раскрытие природных способностей каждого ученика.

В целом воспитательная работа в этом году была многоплановой и разносторонней. Работа велась по следующим направлениям:

- гражданско - патриотическое;

- работа с родителями;

- ЗОЖ;

- детское самоуправление;

- экологическое;

- профилактика правонарушений и преступлений.

По всем направлениям было проведено 28 общешкольных мероприятий. Мероприятия проводились форме конкурсов, диспутов, викторин, презентаций, устных журналов, дебатов и т. д. Традиционные мероприятия школы проходили в форме коллективных творческих дел. Дети разных возрастов в зависимости от своих способностей и возможностей вносили свой вклад в подготовку и проведение этих мероприятий. Самыми успешными мероприятиями стали «Первый звонок», «Осенний бал», неделя по профилактике вредных привычек, «День Матери», «День здоровья», 8 марта, линейка, посвящённая последнему звонку и др. Воспитательная работа направлена на создание условий для формирования и развития социально – адаптированной личности, способной использовать полученные предметные знания в дальнейшей учебе и работе.

Для реализации поставленных  задач были определены  приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа.

Укрепление связи семьи и школы

Были изучены семьи учащихся, их социальный состав: на начало учебного года насчитывалось 9 учебных классов (сдвоенные 1,3; 2,4) с общей численностью 53 человека из 35 семей.

Таблица №10 

№ п/п	Статус семьи	уч. г. (кол-во семей)	уч. г. (кол-во семей)	уч. г. (кол-во семей)
1.	Неполные семьи	18	11	12
2.	Многодетные семьи	4	6	8
3.	Малообеспеченные семьи	31	31	26
4.	Семьи с детьми - инвалидами	1	1	1
5.	Семьи с опекаемыми детьми	5	5	4
6.	Пенсионеры	6	6	4

В ходе изучения социального состава семей было выявлено: