Образовательная программа (стр. 1 )

Департамент образования города Москвы

Юго-Западное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

детский сад комбинированного вида № 000

Москва, Перекопская ул., 7 корпус 1

, , www. *****@***ru

ИНН//

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«УТВЕРЖДАЮ»_____________________Заведующий ГБОУ

«ПРИНЯТО НА ЗАСЕДАНИИ СОВЕТА ПЕДАГОГОВ ГБОУ

29.08.2011 ГОДА, ПРОТОКОЛ № 5

«СОГЛАСОВАНО» __________________ОМЦ ЮЗОУО

МОСКВА

2011 ГОД

СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

I ЧАСТЬ – федеральный компонент

ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ГБОУ с. 7-21

1.1.  Гибкий режим деятельности

1.2.  Графики взаимодействия педагогов, специалистов и воспитателей

1.3.  Модель образовательного процесса

1.4.  Система закаливающих мероприятий

1.5.  Система физкультурно-оздоровительных мероприятий

СОДЕРЖАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО ОСВОЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ с. 21-131

2.1.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Физическая культура»

2.2.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Здоровье»

2.3.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»

2.4.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализация»

2.5.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»

2.6.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Познание»

2.7.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Коммуникация»

2.8.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Чтение художественной литературы»

2.9.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Художественное творчество»

2.10.  Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка»

СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ с. 131-139 ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (ПРОМЕЖУТОЧНАЯ И ИТОГОВАЯ ОЦЕНКИ) с. 139-140 СИСТЕМА МОНИТОРИНГА ДОСТИЖЕНИЯ ДЕТЬМИ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ с. 140-145

II ЧАСТЬ – региональный компонент

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА с. 148-150 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ГРУППАХ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА с. 150-153 ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СТРУКТУРНОМ ПОДРАЗДЕЛЕНИИ «СЕМЕЙНЫЙ ДЕТСКИЙ САД» с. 153-155 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ГБОУ с. 156-160

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общеобразовательная программа ГБОУ детский сад комбинированного вида № 000 (далее – Программа) обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Программа составлена с учетом социального заказа родителей, нормативно-правовых документов: закона «Об образовании», «Типового положения о дошкольном образовательном учреждении», СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», «Конвенции ООН о правах ребенка, целевых программ «Развитие дошкольного образования в городе Москве на гг.», «Столичное образование-5», федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программе дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ ). Программа является программой переходного периода по реализации ФГТ.

Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.

Детский сад комбинированного вида № 000 расположен по адресу: 117209 , к. 1, тел.-70.

Детский сад функционирует с 25 ноября 1967 года. Проектная мощность 12 групп. В помещениях свободных групп функционируют:

¨  Физкультурно-тренажерный зал

¨  Общая столовая.

1.1.  Особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении

В учебном году работает 11 групп, в которых воспитываются 190 детей. 10 групп в помещениях детского сада, 1 – структурное подразделение «Семейный детский сад», новая форма организации дошкольного образования.

Первая младшая группа – детей

Вторая младшая группа – 2 – 41 детей

Средняя группа – 2 – 41 ребенок

Старшая группа – 1 – 20 ребенок

Подготовительная к школе группа – 2 – 42 ребенка

Логопедическая старшая группа – детей

Логопедическая подготовительная к школе группа – 1 – 11 детей

Семейный детский сад - разновозрастная группа - 1 – 3 ребенка

1.2.  Сведения о квалификации педагогических кадров:

-по уровню образования-
всего 24 педагога

Учатся в вузах	с высшим образованием	со средним специал. образованием	Со средним и средним профессионал. образованием
педагогическим	профессионал
4 человека	11 человек	2 человека	5 человек	2
17%	46%	8%	21%	8%

-по стажу работы-

от 0 до 5 лет	от 5 до 10 лет	от10 до 20 лет	от20 и выше
7 человек	5 человек	5 человек	7 человек
29%	21%	21%	29%

-по квалификационным категориям-

высшая категория	1 категория	2 категория	не аттестовано
4 человека	7 человек	4 человек	9 человек
17%	29%	17%	36%

Молодых специалистов – 2 (воспитатель и учитель-логопед) – 8%

«Почетный работник общего образования РФ» - 4 педагога – 17%

С каждым годом повышается мотивационная готовность педагогов проводить работу с детьми более качественно и интересно, разрабатывать и внедрять в практику инновационные технологии. В течение времени проведения «Ярмарки инноваций на Юго-Западе» педагоги нашего детского сада постоянно принимали в ней участие.

Педагогический коллектив ГОУ взаимодействует со средними общеобразовательными школами микрорайона: № 000, 554, 658 (заключены договоры, проводится работа в соответствии с планом воспитания ребенка-первоклассника).

С 2007 года педагоги ГОУ взаимодействуют с Московским городским психолого-педагогическим университетом. ГОУ является базой постдипломной стажировки молодых специалистов, педагогов-психологов.

С 2009 года педагоги ГОУ взаимодействуют с Центром психолого-медико-социального сопровождения «Зюзино».

С 2010 года педагоги ГОУ взаимодействуют с ресурсным центром «Мальчики и девочки».

1.3.  Сведения о семьях воспитанников

ГОУ посещают воспитанники 177 семей

Состав:

полные	неполные	многодетные
116	39	22
66%	22%	12%

Язык:

русскоязычные	двуязычные
172	5
97%	3%

Образование:

всего: 315 родителей

высшее	среднее профессиональное или специальное	среднее
182	94	39
58%	30%	12%

Взаимодействие с родителями строится на основе реализации целевой программы «Московская семья – компетентные родители».

В ГОУ осуществляется развитие новой формы дошкольного образования – работа структурного подразделения «Семейный детский сад».

2.  Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» (Под ред. , , – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010)

Содержание образовательного процесса в логопедических группах выстроено в соответствии с программой «Обучения и воспитания детей с общим недоразвитием речи» (, , - М.: Дрофа, год выпуска 2010)

3.  Цели детского сада № 000:

¨  реализация прав граждан на доступного качественного образование, всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического и психического развития, индивидуальных возможностей и способностей;

¨  обеспечение равных стартовых возможностей детей при поступлении в школу;

¨  коррекция развития, обучения и воспитания в соответствии со специально разработанной моделью и государственным стандартом в области дошкольного образования;

¨  реализация программы дошкольного образования;

¨  реализация программы коррекционно-развивающего образования

¨  реализация программы дополнительного образования (формирование основ экологической культуры)

Задачи детского сада № 000:

¨  охрана жизни и укрепление здоровья детей;

¨  создание оптимальных условий для физического, интеллектуального развития детей, их психологический комфорт;

¨  внедрение эффективных форм и методов совместной деятельности взрослых и детей;

¨  развитие социально-коммуникативной компетентности детей;

¨  развитие творчества в изобразительной деятельности, приобщение к лучшим традициям русской культуры;

¨  приобщение детей к общечеловеческим ценностям с учетом гендерной, национально-культурной принадлежности;

¨  взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка;

¨  оказание развивающих услуг детям, в том числе коррекция психического и речевого развития;

¨  оказание консультативно-диагностической помощи в области воспитания и образования;

¨  развитие новых форм дошкольного образования (семейный детский сад).

4.Особенности образовательного процесса.

Организация образовательного процесса осуществляется по образовательным областям:

¨  физическая культура

¨  здоровье

¨  безопасность

¨  социализация

¨  труд

¨  познание

¨  коммуникация

¨  художественная литература

¨  художественное творчество

¨  музыка

При организации образовательного процесса учитываются принципы интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными и индивидуальными возможностями воспитанников.

В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с приоритетом ведущей игровой деятельности.

Решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, в самостоятельной деятельности детей, во взаимодействии с родителями.

5.Принципы и подходы к формированию образовательной программы.

Содержание общеобразовательной программы соответствует основным положениям возрастной психологии, дошкольной и коррекционной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.

I ЧАСТЬ – федеральный компонент

1.  ОРГАНИЗАЦИЯ РЕЖИМА ПРЕБЫВАНИЯ ДЕТЕЙ В ГБОУ

1.1.РЕЖИМ ДНЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Режимные моменты	Время
В дошкольном учреждении Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика	7.00-8.20
Подготовка к завтраку, завтрак	8.20-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00-10.00
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00-12.00
Возвращение с прогулки, игры	12.00-12.20
Подготовка к обеду, обед	12.20-12.50
Подготовка ко сну, дневной сон	12.50-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, оздоровительная гимнастика	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.50
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.50-16.20
Чтение художественной литературы	16.20-16.35
Подготовка к прогулке, прогулка	16.35-17.50
Возвращение с прогулки, игры	17.50-18.15
Игры, уход детей домой	18.15-19.00

РЕЖИМ ДНЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

Режимные моменты	Время
В дошкольном учреждении Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство	7.00-8.25
Подготовка к завтраку, завтрак	8.25-8.55
Игра, самостоятельная деятельность	8.55-9.10
Организованная образовательная деятельность	9.10-9.30; 9.40-10.00
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.00-12.10
Возвращение с прогулки, игры	12.10-12.30
Подготовка к обеду, обед	12.30-13.00
Подготовка ко сну, дневной сон	13.00-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, оздоровительная гимнастика	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.50
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.50-16.15
Чтение художественной литературы	16.15-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16.30-17.50
Возвращение с прогулки, игры	17.50-18.15
Игры, уход детей домой	18.15-19.00

РЕЖИМ ДНЯ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

Режимные моменты	Время
В дошкольном учреждении Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика, дежурство	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-8.55
Игра, самостоятельная деятельность	8.55-9.00
Организованная образовательная деятельность	9.00-9.25 9.35-10.00 10.10-10.35
Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)	10.35-12.25
Возвращение с прогулки, игры	12.25-12.40
Подготовка к обеду, обед	12.40-13.10
Подготовка ко сну, дневной сон	13.10-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры, оздоровительная гимнастика	15.00-15.25
Подготовка к полднику, полдник	15.25-15.40
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.40-16.20
Чтение художественной литературы	16.20-16.40
Подготовка к прогулке, прогулка	16.40-18.00
Возвращение с прогулки, игры	18.00-18.20
Игры, уход детей домой	18.20-19.00

РЕЖИМ ДНЯ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ