Анализ работы МО учителей математики и информатики за уч. год

Анализ работы МО

учителей математики и информатики

за уч. год

В данном учебном году:

в состав МО учителей математики и информатики входило 10 педагогов:

·  – учитель математики, председатель МО;

·  – учитель математики;

·  – учитель математики;

·  – учитель математики;

·  - учитель математики;

·  - учитель математики;

·  - учитель математики и информатики;

·  - учитель информатики;

·  -учитель информатики;

·  - учитель математики

участвовали в конкурсах –50% членов МО:

·  (окружной конкурс проектов « В науке – первые шаги», Всероссийский этап фестиваля творческих инициатив «Леонардо»,конкурс «Горизонты открытий»).

·  А. (окружной конкурс проектов по математике « В науке –первые шаги», конкурс «Горизонты открытий»).

·  Е. (окружной конкурс проектов по математике « В науке –первые шаги», конкурс «Горизонты открытий»).

·  (профессиональный конкурс «Учитель года»)

·  (Всероссийский конкурс «Doodle 4 Google», окружной этап конкурса « Кит»)

В учебном году коллектив школы продолжил работу над темой «Развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования в условиях подготовки к введению ФГОС», члены МО вместе с другими педагогами школы активно работали над данной темой, сосредоточив свое внимание в основном на вопросах, связанных с внедрением ФГОС в образовательный процесс. В соответствии с направлением работы школы было решено продолжить работу над темой МО - «Развитие профессиональной компетентности педагога, как фактор повышения качества образования в области математики и информатики в условиях подготовки к введению ФГОС», были определены следующие цели:

- формирование инновационного образовательного комплекса, ориентированного на раскрытие творческого потенциала участников образовательного пространства в системе непрерывного развивающего и развивающегося образования;

- развитие математических способностей учащихся путем осуществления дифференцированного обучения на уроках математики и во внеурочное время;

- непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области учебного предмета и методики его преподавания, а также определен следующий круг задач:

1.  Обеспечение оперативности и эффективности ознакомления с научно-методической информацией по предметам математики и информатики, усвоения учителями новых стандартов, подходов, требований к содержанию образования. 

2.  Пропаганда современных образовательных технологий, применение в учебно-воспитательном процессе информационно-коммуникативных технологий, совершенствование содержательного наполнения урока и контрольно-оценочной деятельности учителя на уроке через использование электронных средств обучения.

3.  Выявление, изучение и оценка результативности опыта членов МО; его обобщение и распространение, организация работы по распространению педагогического опыта членов МО.

4.  Изучение эффективности деятельности МО.

5.  Работа с мотивированными учащимися, обеспечение развития у них креативности; включение школьников в активную познавательную исследовательскую деятельность; организация олимпиад, конференций, конкурсов.

6.  Работы по внедрению тестовых технологий как одного из видов контроля ЗУН учащихся, совершенствование системы по подготовке выпускников 9 классов к ГИА и 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

7.  Обеспечение пополнения и обновления базы кабинетов математики и информатики.

Задачи, поставленные в данном учебном году, в основном решены.

Членами МО было проведено 5 плановых заседаний.

Дата	Тематика заседаний
29.08.12	1. Эффективность работы МО в 2011/2012 учебном году. 2. Анализ инструктивно – методических писем Министерства образования к новому учебному году. 3. Учебно-методическое обеспечение преподавания математики и информатики. 4.Преподавание ТВ и статистики в учебном году.
14.09.12	1. Обсуждение и утверждение целей и задач, плана работы МО на 2012/2013 учебный год. 2. Рассмотрение и утверждение рабочих программ и календарно-тематического планирования. 3. Обсуждение и утверждение тем самообразований. 4. Планирование работы с одаренными детьми. 5. Организация работы к школьной и районной олимпиаде. 6.О проведении входящего контроля
30.10.12	1.Анализ результатов успеваемости за 1 четверть 2.Внедрение информационных технологий на уроках математики и информатики 3.Анализ результатов диагностических работ в 9 и 11 классах, городского входного контроля в 5 и 8 классах, независимого тестирования МЦКО в 5,7 и 9 классах 4. Анализ результатов школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по математике. 5. Анализ взаимопосещений уроков в 1 четверти. 6.Организация и проведение предметной недели
27.12.12	1. Анализ выполнения учебных программ, обязательного минимума содержания образования за первое полугодие. 2. Предварительные отчеты членов МО по темам самообразования. 3. Итоги проведения недели математики и информатики
28.03.13	1. 2. Анализ диагностических работ по математике в 9 и 11 классах. 3. Организация итогового повторения учебного материала. 4. Организация промежуточной аттестации в 10 классах
26.04.13	1. Обсуждение и утверждение УМК на учебный год. 2.Предварительное распределение нагрузки на следующий учебный год 3.Отчет учителей по темам самообразования.

В данном учебном году особое внимание уделялось теме «Эффективность работы учителей МО по обеспечению качества образования».

В данном учебном году учителя продолжили комплектовать кабинеты математики и информатики, они пополнили различные папки, создали карточки, достаточное количество тестов (тематических и контрольных), причем не только на бумажных носителях, но и в электронном варианте. сформировала папку с тестами на темы, включенные в задания ГИА в учебном году в 9 классе. Использование компьютерных технологий стало одним из приоритетных направлений деятельности большинства членов МО учителей математики и информатики. Освоив на должном уровне данную технологию, преподаватели рационально используют ее в урочной и во внеурочной деятельности. Данная технология способствует развитию познавательного интереса, привлечению внимания к предмету. Члены МО также использовали ресурсные возможности Интернета в своей работе. Необходимо отметить активную деятельность членов МО , по освоению Интернет-пространства. Учителя МО приняли участие в ряде вебинаров, организаторами которых являются издательства «Дрофа» и «Просвещение».

Темы для самообразования учителя выбрали в соответствии с методическими темами школы и методического объединения, весь год они осуществляли различную научно-исследовательскую деятельность по интересующим их вопросам, а на одном из заседаний МО рассказали об итогах своей работы.

№	Фамилия, имя, отчество учителя	Темы по самообразованию
1		Современные требования к математическому образованию, предъявляемые ФГОС
2		Использование интернет - ресурсов на уроках математики в рамках ФГОС.
3		Актуальные вопросы введения ФГОС математики
4		Использование ИКТ технологий на уроках математики
5		Изучение технологий реализаций требований ФГОС
6		Формирование у учащихся 6 классов системно-деятельностного подхода на уроках математики по ФГОС
7		Применение информационных технологий в образовательном процессе
8		Критическое мышление. Технология развития критичности мышления учащихся

Учителя в течение всего учебного года посещали открытые и рабочие уроки своих коллег.

№	Фамилия, имя, отчество учителя	Темы открытых уроков
1		1.Объем прямоугольного параллелепипеда 2.Среднее арифметическое 3.Криптография (предметная неделя математики)
2		1.Перпендикулярность прямых и плоскостей

Посетив уроки коллег, члены МО пришли к выводу о том, что по сравнению с предыдущими посещенными уроками учителя взяли за основу деятельностный подход, использовали такие формы работы с детьми, которые помогли сформировать самостоятельность в осуществлении выбора, предоставили учащимся возможность самовыражения, самоопределения. Кроме прочего, педагоги смогли повысить результативность образовательной деятельности учащихся благодаря более активному использованию различных ИК-технологий. На своем опыте члены МО убедились в том, что использование современных образовательных технологий позволяет на основе личностно-ориентированного подхода к каждому ученику развивать индивидуальные способности, обеспечивает информационную насыщенность урока и внеклассного мероприятия, делает его доступным и наглядным, помогает лучше понять и усвоить учебный материал. Благодаря использованию ИКТ повышается интерес учащихся к предмету, успеваемость и качество знаний учащихся, экономится время на опрос, у учащихся появляется возможность самостоятельно заниматься не только на уроках, но и в домашних условиях, растет компетенция самого учителя и уважение к нему со стороны учеников и коллег.

В данном учебном году была проведены предметная неделя математики и информатики. В целом, Неделя проведена на хорошем уровне, однако по сравнению с прошлым годом было мало мероприятий с участием 9-11 классов. Следует педагогам более активно использовать учащихся старших классов в подготовке и проведении мероприятий для младших классов. В рамках предметной недостаточно были представлены опыт и индивидуальное профессиональное мастерство учителей МО, необходимо в будущем проводить мероприятия для повышения профессионального уровня педагогов.

В рамках Недели были проведены следующие мероприятия:

в 5 классах - викторина « Математическое кафе», урок - игра по информатике «Декодирование упаковки продовольственных товаров», математическая игра «Путешествие по станциям»;

в 6 классах – урок изучения новых знаний «»Шар. Конус. Цилиндр». математическая игра «Кто хочет стать миллионером?», живая математическая газета;

в 7 классах – урок-игра «Математическая игра», викторина «Математический крокодил», живая математическая газета;

в 8 классах – конкурс презентаций «Великая теорема Пифагора», конкурс-викторина «Звездный час»;

в 9 классах – математическая игра «Я готов к ГИА»;

в 10 классах – математическая игра « Слабое звено».

В ходе Недели наибольшую активность проявили учащиеся 5 и 7 классов.

В течение уч. г. членами МО были подготовлены к участию в олимпиадах учащиеся 5-11 классов ( московская, всероссийская, Ломоносовская и другие) , из которых стали победителями и призёрами следующие учащиеся:

Наименование олимпиады	ФИ учащегося, класс	Результат участия
Всероссийская олимпиада (окружной этап)	1.7 класс 2.7 класс 3. 7 класс 4.10 класс	призер призер призер призер
Московский математический праздник	1.  Косенков Кирилл,6 класс	грамота
Окружная математическая олимпиада им. Леманского (заочный этап)	1.БиляловаА.,5 класс 2.5 класс 3.5 класс 4.5 класс 5. 7 класс 6. 7 класс 7. 8 класс 8. .10 класс 9. 10 класс	1 место 1 место 1 место 1 место 2 место 2 место 3 место 3 место 3 место
Окружная олимпиада по геометрии им. Леманского (заочный этап)	1.  6 класс	победитель

В течение уч. г. членами МО были подготовлены к участию в конкурсах и стали призёрами следующие учащиеся:

Наименование конкурса	ФИ учащегося, класс, ФИО учителя	Результат участия
Окружной конкурс «В науке первые шаги»	. 5 класс, кузнецова С. В.	призео
Фестиваль «Леонардо», конкурс «Горизонты открытий»	5 класс,	призер
Фестиваль «Леонардо», конкурс «Горизонты открытий»	8 класс,	участник
Фестиваль «Леонардо», конкурс «Горизонты открытий»	Группа учащихся 5в класса,	участник

В истекшем учебном году члены МО принимали активное участие в заседаниях окружных и городских методических объединений, а также в работе различных комиссий по проверке олимпиадных и экзаменационных работ.

№	Фамилия, имя, отчество учителя	Название мероприятия, где участвовали
1		Проверка олимпиадных работ окружного этапа Всероссийской олимпиады
2		Проверка олимпиадных работ окружного этапа Всероссийской олимпиады, член экспертной группы фестиваля «Леонардо», эксперт конкурса «Горизонты открытий»
3		Эксперт конкурса «Горизонты открытий»

В прошедшем учебном году члены МО прошли повышение квалификации.

№	Фамилия, имя, отчество учителя	Название курсов
1		1. Методическая компетентность учителя 2. ИКТ-компетентность учителя, реализующего программу ФГОС 3. Международное тестирование ЮНЕСКО по ИКТ грамотности
2		1.ИКТ-компетентность учителя информатики (для учителей школ пилотного проекта по внедрению ФГОС) 2. Методическая компетентность учителя
3		Научные основы школьного курса математики 7-9 классов, технологии реализации требований ФГОС
4		Методическая компетентность учителя

В истекшем учебном году члены МО реализовывали внедрение ФГОС в 5 классах.

№	Фамилия, имя, отчество учителя	Название мероприятия плана по реализации
1		1. Курсы повышения квалификации «ИКТ-компетентность учителя, реализующего программу ФГОС» 2. Создание пространства учителя 3. Работа по новым рабочим программам к УМК автора Мерзляка и к УМК автора Никольского.
2		1.  Курсы повышения квалификации 2.  Создания пространства учителя 3.  Работа по новым рабочим программам к УМК автора Мерзляка
3		1. Курсы повышения квалификации «ИКТ-компетентность учителя информатики (для учителей школ пилотного проекта по внедрению ФГОС)»

Анализ результатов учебной и внеклассной деятельности и уроков показал, что особое внимание в следующем учебном году следует обратить на следующие моменты:

1.  активизация деятельности всех групп учащихся с усилением роли взаимообучения на уроках математики; введение системы диагностики и контроля в 5-8 классах в новой форме (формат ГИА);

2.  создание для учащихся 6-9 классов условий для самовыражения, самопрезентации, самоопределения; формирование основ самостоятельности у учащихся 5-6 классов, вовлечение их в посильное участие в интеллектуальных марафонах, играх, предметных конкурсах, олимпиадах по предметам гуманитарного цикла;

3.  создание конкурентно-развивающей среды с четкой системой благодарности и поощрения;

4.  более активное применение технологий дистанционного обучения;

5.  совершенствование форм работы с одаренными и мотивированными учащимися по подготовке и участию в различных внеурочных мероприятий).

Итак, поставленные задачи методической работы на учебный год члены МО в целом решили, но выявились и недостатки:

·  несистематизированное применение педагогами психодиагностики учащихся;

·  недостаточный уровень работы по формированию мотивации у учащихся;

·  использование однотипных методов работы на уроках;

·  малоэффективная организация работы с учащимися группы риска по подготовке к ГИА.

Учитывая недостатки методической работы в уч. году, члены МО решили продолжить работу над целью - формирование инновационного образовательного комплекса, ориентированного на раскрытие творческого потенциала участников образовательного пространства в системе непрерывного развивающего и развивающегося образования и определили следующий круг задач:

1.  Обеспечение оперативности и эффективности ознакомления с научно-методической информацией по предметам математики и информатики, усвоения учителями новых стандартов, подходов, требований к содержанию образования. 

2.  Пропаганда современных образовательных технологий, применение в учебно-воспитательном процессе информационно-коммуникативных технологий, совершенствование содержательного наполнения урока и контрольно-оценочной деятельности учителя на уроке через использование электронных средств обучения.

3.  Организация опытно-поисковой, инновационной и проектно-исследовательской деятельности членов МО, направленной на освоение новых педагогических технологий, разработку программ, апробацию учебно-методических комплексов.

4.  Организация консультирования учителей по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения.

5.  Выявление, изучение и оценка результативности опыта членов МО; его обобщение и распространение, организация работы по распространению педагогического опыта членов МО в сети Интернет.

6.  Изучение эффективности деятельности МО.

7.  Работа с мотивированными обучающимися, обеспечение развития у них креативности; включение школьников в активную познавательную исследовательскую деятельность; организация интеллектуальных игр, олимпиад, конференций, конкурсов.

8.  Продолжение работы по внедрению тестовых технологий как одного из видов контроля ЗУН учащихся в 5-8 классах, совершенствование системы по подготовке выпускников 9 классов к ГИА и 11 классов к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

9.  Выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предметам математики и информатики.

10.  Разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

11.  Обеспечение пополнения и обновления базы кабинетов математики и информатики, в том числе медиатеки кабинетов, приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету, в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.

Председатель МО