Рабочая программа по технологии (стр. 5 )

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Раздел 4. давным-давно (9 часов)
53	Классицизм	1	Урок – заочная экскурсия (Павловский дворец)	Иметь опыт оценки художественных произведений при посещении музеев, выставок	Уметь давать оценку (высказывать свое мнение) произведениям искусства при посещении музеев, выставок	Текущий контроль. Пластический этюд	Классицизм. Сонатное аллегро	Учебник, с. 48–49. Пластический этюд по картине Караффа «Клятва Горациев»
54	Романтизм	1	Проектный урок. Разработка проекта	Уметь самостоятельно выполнять анализ образца, планировать последовательность выполнения операций, контролировать качество, выбирать инструменты	Уметь получать необходимую информацию об объекте деятельности, используя рисунки, схемы, эскизы, чертежи	Текущий контроль. Макет	Романтизм	Учебник, с. 50–51, ответить на вопросы. Рабочая тетрадь, с. 48–49, выполнить задание
55	Романтизм	1	Проектный урок. Практическая реализация проекта	Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами	Текущий контроль. Макет		Рабочая тетрадь, с. 48–49, выполнить задание
56	Операции с графическими данными	1	Урок развития умений и навыков	Знать приемы работы с графическими данными, прием заливки замкнутых контуров	Уметь использовать компьютерные программы для решения учебных и практических задач	Текущий контроль. Работа с изо-бражением, представленным на компьютере

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
57	Реализм	1	Проектный урок. Защита проекта	Знать основные особенности реализма как направления искусства, представителей реализма в живописи, скульптуре, архитектуре	Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами	Текущий контроль. Ответить на вопросы		Учебник, с. 52–53, ответить на вопросы. Принести свою фотографию
58	Модерн	1	Урок развития умений и навыков	Знать основные особенности модернизма как направления искусства, представителей модернизма в живописи, скульптуре, архитек-туре	Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами	Текущий контроль. Рамка для фотографий	Модерн	Учебник, с. 54–55, ответы на вопросы. Рабочая тетрадь, с. 53–54. Изготовить рамку для фотографий
59	Клавиатура персонального компьютера	1	Урок развития умений и навыков	Знать назначение группы клавиш клавиатуры и основных служебных клавиш. Уметь управлять компьютером с помощью клавиш, предназначенных для этой цели	Поиск, преобразование, хранение и применение информации	Текущий контроль. Клавиши клавиатуры
60	Конструктивизм	1	Урок-игра	Уметь изготавливать изделие из доступных материалов по образцу, рисунку, сборной схеме, эскизу, чертежу, выбирать материалы с учетом их свойств, определяемых по внешним признакам	Текущий контроль. Натюрморт	Конструктивизм	Учебник, с. 56. Рабочая тет-радь, с. 55. Выполнить задание

Продолжение табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
61	Управление компьютером с помощью клавиа-туры		Урок развития умений и навыков	Уметь управлять компьютером с помощью клавиатуры	Поиск, применение информации с помощью компьютера	Текущий контроль. Инструктаж
Раздел 5. в поисках совершенства (7 часов)
62	Современный дизайн	1	Урок-лек-ция с компьютерной поддержкой	Уметь давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев	Уметь давать оценку художественным произведениям при посещении выставок, музеев	Текущий контроль. Вопросы на с. 57–58	Дизайн	Учебник, с. 57–58. Ответить на вопросы
63	Основной ряд клавиатуры	1	Урок развития умений и навыков	Знать структуру алфавитной группы, состав основного ряда, систему закрепления пальцев левой и правой руки за клавишами основного ряда. Уметь находить на ощупь клавиши А и О основного ряда, нажимать клавиши четко, уверенно, без стука	Уметь работать с текстом и изображением представленным на компьютере	Текущий контроль. Работа с текстом
64	Театр – коллективный вид деятельности	1	Проектный урок	Знать: – распространенные театральные профессии (драматург, режиссер, художник, актёр, осветитель, портной); – понятия театральный деятель, театральный критик; – известные отечественные и зарубежные театры;	Знать распространенные виды профессий театрального искусства	Текущий контроль. Рассказ	Драматург. Режиссер. Актер	Учебник, с. 59. Используя «Театральную энциклопедию», составить рассказ о театральном деятеле (например: К. Станиславский,

Окончание табл.

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
				– основные жанры театрального искусства				В. Шекспир, В. Васнецов)
65	Верхний ряд клавиатуры	1	Урок развития умений и навыков	Знать структуру верхнего ряда клавиатуры, систему закрепления пальцев левой и правой руки за клавишами верхнего ряда. Уметь устанавливать руки в исходное положение, нажимать клавиши четко, уверенно, без стука	Уметь работать с текстом и изображением, представленными на компьютере	Текущий контроль. Работа с текстом
66	Театр – синтетический вид искусства	1	Урок-игра	Знать основные средства художественной выразительности в создании художественного образа (ритм, колорит, фактура, светотень, композиция)	Знать основные средства художественной выразительности в создании художественного образа	Текущий контроль. Вопросы на с. 61	Сценография. Декорация. Реквизит	Учебник, с. 60–61, ответить на вопросы, с. 61
67	Нижний ряд клавиатуры	1	Урок развития умений и навыков	Знать состав нижнего ряда, систему закрепления пальцев правой и левой руки за клавишами нижнего ряда. Уметь нажимать клавиши четко, уверенно, без стука, устанавливать клавиши в исходное положение	Уметь работать с текстом и изображением, представленными на компьютере	Текущий контроль. Работа с клавиатурой нижнего ряда
68	Разыгрываем сказку	1	Урок-инсценировка		Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за ее ходом и результатами	Текущий контроль. Инсценировка		Учебник, с. 62–63. Выполнить задание

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

1. Куревина, рядом с тобой. 4 класс. – М.: Баласс, 2005.

2. Куревина, тетрадь к учебнику «Прекрасное рядом с тобой» для 4 класса. – М.: Баласс, 2005.

Д о п о л н и те л ь н а я л и т е р а т у р а д л я у ч и т е л я:

1. Порудоминский, встречи. – М., 1997.

2. Подласый, начальной школы. – М., 2000.

3. Дорожин, свистульки. – М., 2002.

4. Сокольникова, композиции. – М., 1996.

5. Сокольникова, искусства. – М., 1996.

6. Комарова, , в формировании художественного творчества детей в начальной школе. – М., 2002.

Д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а д л я у ч а щ и х с я:

1. Алексич, изобразительного искусства. – М., 1994.

2. Алпатов, М. Этюды об изобразительном искусстве. – М., 1994.

3. Гаврилова, Древней Руси. – М., 2003.

4. Швинглхурст, Э. Прерафаэлиты. – (Серия «Творчество»). – М.: Спика, 1995.