Анализ воспитательной работы МБОУ «Шумерлинская СОШ» за учебный год (стр. 5 )

2.  Провести мероприятия по обмену опыта передовых классных руководителей.

Система дополнительного образования

Система дополнительного образования школы используется для мотивации учащихся к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности. Педагогический коллектив целенаправленно приобщает школьников к культурной организации досуговой деятельности (что является проявлением сознательной гражданской позиции), через систему кружков дополнительного образования - детских объединений по интересам различных направлений деятельности. - Всего охвачено было дополнительным образованием, 4 %) учащихся. В течение года воспитанники неоднократно принимали участие в муниципальных и республиканских соревнованиях; наибольшая активность - членов таких кружков и секций, как «Чудесная мастерская» (), «Оч. умелые ручки» (), «Город мастеров» (), «Кикбоксинг» (тренер ), воспитанники Саланчикской ДМШ принимали участие на всех общешкольных мероприятиях, на муниципальных конкурсах.

В учебном году на базе школы функционировало 16 кружков и секций системы дополнительного образования, в том числе кружки по линии ФГОС, спортивные секции:

Охват учащихся дополнительным образованием

№п\п	Кружки	Руководители	Часы	Количество учащихся
1	«Узнавайки»,	Н.	1 ч	4
2	«Чудесная мастерская»	Н.	1 ч	7
3	«Кем быть?»		1 ч	4
4	«Страна мастеров»		1 ч	7
5	«Узорочье»		1 ч	6
6	«Самоделкин»		1 ч	11
7	«В гостях у книги»		1 ч	4
8	«Почемучка»		1 ч	4
9	«Оч. умелые ручки»		1 ч	11
10	«Оригами»		1 ч	10
11	«Экоша»		1 ч	10
12	«Тодес»		1 ч.	10
13	«Веселые нотки»		1 ч	10
14	«До-ми-соль-ка»		1 ч	15
15	«Атлет»		2 ч.	30
16	Секция «Кикбоксинг»	(по линии ДЮСШ)	4 ч	15
17	Саланчикская ДМШ	Маякова Л. В.		19 (7 – д. Шумерля, 12 – п. Саланчик)
Итого	89

Охват учащихся дополнительным образованием

направления
	Кол-во кружков	Кол-во детей	% охвата
Кружковая работа в. ч.
- технические	0	0	0
Эколого-биологические	1	10	8
Туристско-краеведческие	0	0	0
спортивные	2	30	24
Художественного творчества	4	24	19,2
другие
Предметные	0	0	0
ФГОС	3	15	12

Педагогическому коллективу необходимо вести учет интересов и структуры досуга школьников, не занимающихся в объединениях дополнительного образования (особенно учащихся «группы риска», совместно с родителями искать способы его продуктивной организации с целью стимулирования духовного и физического самоопределения детей, защиты их от проблем и трудностей подросткового возраста, от негативного влияния внешней среды. Таким образом, система дополнительного образования способствует развитию разнообразных способностей учащихся и успешности их деятельности.

Трудности работы системы дополнительного образования в школе связаны с подвозом детей на школьном автобусе из 11 населенных пунктов и вынужденном ожидании в отдельные дни детьми, которые посещают кружки и секции в другие дни, либо не посещают, завершения работы кружка или секции.

Деятельность ШАС «РОСТОК»

Самоуправление является одной из эффективных форм организации школьной жизнедеятельности, которая способствует приобретению учащимися социального опыта, формированию целостного отношения к социальной практике. Жизнь школьного коллектива богата, насыщена разнообразными видами деятельности, что способствует реальному включению учащихся в эту жизнедеятельность (участие в планировании, организации и анализе этой жизнедеятельности). К структуре органов самоуправления осуществляется деятельностный подход. Мотивацией учащихся к организаторской деятельности является их участие в Шкоьлной ассоциации соуправления «РОСТОК», где школьники реально проявляют свою самостоятельность в принятии решений для достижения общественно значимых целей.

ШАС «РОСТОК» объединяет МИГи (малые инициативные группы) учащихся 1-11 классов.

Структура Школьной ассоциации соуправления «РОСТОК»

Школьная ассоциация соуправления «РОСТОК»

Школьная Дума Председатель Школьной ассоциации, председатель Школьной думы представители классного самоуправления, консультанты педагоги, заместитель директора по ВР.

 

Комитет образования

Комитет правопорядка

Комитет труда

Комитет благотворительности

Комитет спорта

Комитет культуры

Пресс - центр

Малые инициативные группы (МИГи)

11 класс

1,3 класс

2,4 класс

5 класс

6 класс

7 класс" width="54 " height="146"/>

8 класс

9 класс

10 класс

Система работы ученического самоуправления школы обеспечивает разнообразные потребности для развития личности учащего и его творческих способностей.

Одним из важнейших факторов, способствующих развитию самоуправления являются конкурентные отношения между классными детскими объединениями, которые не только активизируют деятельность учащихся, но и обогащают их взаимоотношения, вносят в них здоровый дух соперничества.

Члены МИГов (малых инициативных групп классов) классов принимали активное участие во всех общешкольных мероприятиях. Регулярно поводились заседания актива ШАС «РОСТОК» во главе с лидером ассоциации ученицей 10 класса Мяльцевой Мариной, на которых рассматривались вопросы внутришкольной жизни, организации и проведения общешкольных коллективных творческих дел. Представители МИГов предлагали формы и ход проведенеия различных общешкольных дел.

В течение года ребята активно принимают участие в мероприятиях, проводимых в школе (в рамках программы ВР «Я и мир») в Шумерлинском сельском поселении, в Шумерлинском районе и республике.

Работа школьной ассоциации «РОСТОК» обсуждалась на заседаниях актива, путем открытого голосования принимались решения, вносились коррективы в план работы. Готовились выступления и художественные оформления к праздничным мероприятиям.

В течение года проводилось анкетирование и опросы (по вопросам школьного питания, детскому телефону доверия, по информированности о психоактивных веществах, отношению к табакокурению – в рамках месячников ЗОЖ, телефону доверия и другие).

В рамках мероприяитй, посвященных знаменательным и памятным датам, члены ШАС «РОСТОК» приняли участие в различных праздничных мероприятиях и конкурсах. Однако следует отметить снижение социальной активности старшеклассников, что можно объяснить подготовкой выпускного 11 класса к ЕГЭ, 9 класса – к ЕМЭ.

Оценка уровня воспитанности школьников

Воспитательная система школы ориентирована на саморазвитие (человек может воспитывать себя сам, а учитель помогает ему в саморазвитии, самосовершенствовании, самореализации). Поэтому в качестве критериев для оценки воспитанности учащихся в ОУ принят подход, основанный не только на оценивании ценностных отношений школьников к себе, к окружающему миру, к знаниям и т. д., но и на их стремлении к самосовершенствованию: сам стремится, проявляет активность (высокий уровень), стремится, но чаще при наличии побуждения со стороны педагога, родителей, товарищей (средний уровень), не стремится, неактивен (низкий уровень). По результатам анкетирования 83% опрошенных воспитанников оценила свой уровень воспитанности достаточно высоко, 13% оценили как средний уровень, 4 % затруднились ответить на ряд вопросов.

Стипендиаты учебного года

Стипендиаты Главы Чувашской Республики

Стипендиатом Главы администрации Шумерлинского района 2 ученица:

Профилактическая работа

Количество учащихся, состоящих на внутришкольном учете на начало года составило 5 человек, на конец года составило 6 учеников.

Количество учащихся, состоящих на учете в КДН

на начало года	3	0	0
на конец года	5	3	0

Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН

на начало года	1	0	0
на конец года	3	2	0

В МБОУ «Шумерлинская СОШ» охвачены учебно-воспитательным процессом на конец года 121 учащихся населенных пунктов: д. Шумерля, с. Нижняя Кумашка, д. Верхняя Кумашка, п. Волга, п. Ульяновское, п. Саланчик, д. Магарины, д. Петропавловское, п. Черемушки и д. Горбатовка Красночетайского р-на. Обучение осуществляется в д. Шумерля (1-4, 7, 9-11 классы) и в п. Саланчик (1-5,6, 8 классы). Подвоз детей в школу осуществляется на 2 школьных автобусах. В связи с этим составлении и утвержден график дежурства педагогов, занятость и контроль за отъезжающими учащимися до прихода школьного автобуса осуществляется дежурным учителем.

Во исполнении ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в школе разработан план профилактической работы, работы, планы работы с трудными подростками и учащимися «группы риска», согласно которых ведется целенаправленная работа с учащимися и их семьями. Составлена база данных на учащихся, состоящих на внутришкольном учете, неблагополучных семей, детей, находящихся под опекой.

За данными учащимися, состоящими на учете в КДН, закреплены педагоги из числа классных руководителей. В течение года на учет в ПДН были поставлены 3 ученика в связи с совершенными преступлениями, на конец года 1 снят с учета в связи с отработкой наказания, 1снят с учета по исправлению поведения (уменьшились пропуски занятий без уважительных причин). 4 учащихся сняты с внутришкольного контроля в связи с окончанием основной и средней общаобразовтаельной школы.

6 опекунских семьи (Хыртайкин Никита – 5 кл., Макаров Денис – 9 кл., Мастеркин Дмитрий – 9 кл., Кузьмин Александр – 10 кл., Садовский Артем – 11 кл. , Артюкова Диана - дошкольная группа).

Эти семьи и ученики находятся под постоянным контролем со стороны администрации школы, классных руководителей, администрации Шумерлинского, Магаринского и Нижнекумашкинского сельских поселений.

На детей «группы риска» составлены индивидуальные планы работы. Для работы с учащимися, состоящими на учете в КДН и ПДН составлены программы реабилитации несовершеннолетнрего.

Проведено 15 заседаний Совета профилактики.

В течении всего учебного года велся постоянный контроль за посещаемостью учащихся, их успеваемостью по предметам, поведением данных учащихся на уроках и во внеурочное время.

По плану школы в период осенних и весенних каникул было посещено всего 27 семей, в том числе и семьи детей группы риска - . Были составлены акты посещения.

Еженедельно, (по необходимости, ежедневно), проводятся с учащимися «группы риска» и учащимися из неблагополучных семей индивидуальные беседы о правовых нормах поведения, о необходимости соблюдения нормативно – правовых актов (Устав школы, правила поведения учащихся, административного, семейного права и др.).

Учителем химии и биологии () проведен цикл бесед о влиянии алкоголя, наркотиков и табакокурения на растущий организм. Учителем истории и обществознания () в рамках учебных тем по праву и социологии также рассматривались вопросы девиантного и противоправного поведения, об ответственности несовершеннолетних и их родителей. Также на классных часах, часах общения проводились групповые тематические беседы, мероприятия по профилактике правонарушений.

Вопросы, касающиеся неблагополучных семей и детей «группы риска», находятся под постоянным контролем у администрации школы, обсуждаются на совещаниях при директоре и заседаниях педагогического совета (по итогам четверти). Классными руководителями предоставляются отчеты по профилактической работе в классных коллективах за каждую четверть.

КДН администрации Шумерлинского района и ПДН МВД России «Шумерлинский» информировалась об учащихся, имеющих пропуски без уважительных причин (Пудов Владимир – 9 кл., Коряшкин Александр – 1 кл, -9 кл). С данными учащимися и их родителями велась индивидуальная работа. и по ходатайству школы были приглашены на заседание КДН в связи с большим числом пропусков без уважительной причины. В неблагополучных семьях и семьях детей, склонных к правонарушениям, с родителями проведены профилактический беседы.

В школе проводится единый день профилактики по предупреждению правонарушений, нарушений устава школы. В школе постоянно действует Совет профилактики с участием представителей здравоохранения, общественности, правоохранительных органов. В школе систематически проводятся заседания Совета профилактики, ведется работа с родителями учащихся склонных к правонарушениям и нарушениям устава школы. Родителей учащихся о проведенных беседах с детьми на Совете профилактики письменно уведомляют и письменно сообщают о принятых решениях.

Систематически с целью профилактики и контроля девиантного поведения осуществлялись посещения школы участковым инспектором майором полиции , сотрудников ПДН МО МВД России «Шумерлинский» Масляевой в целях профилактики и предупреждению безнадзорности прошли встречи и беседы с инспектором

ПДН МО МВД России «Шумерлинский» – затронуты вопросы о поведении подростков в школе, общественных местах в дневное и вечернее время, о правах, ответственности за распитие алкоголя и др.

По состоянию на 1 мая 2013 года на внутришкольном учете состояло 10 учащихся, на конец учебного года – 6 (4 ученика окончили основную и среднюю школу).1 ученик Немцев Дмитрий был снят с учета в ПДН. В связи в большим количеством пропусков сведения на даны в ПДН МО МВД России «Шумерлинский».

На учет в ПДН МО МВД России «Шумерлинский» были поставлены 3 учащихся ( СамаринА, за совершенные правонарушения, 1 снят с учета всвязи с отработкой наказания ().

Неблагополучных семей – 6 . Настороженность вызывает семья ученика 1 класса Коряшкина Александра, который в данной четверти не посетил ни одного учебного занятия. Родители в школу сами ничего не сообщают, после звонков классного руководителя говорят, что ребенок болеет. На заседание Совета профилактики в школу ни разу не приходили. Семья была посещена, составлен акт посещения. Сведения по пропускам были переданы в ПДН МО МВД России «Шумерлинский». Учащийся был приглашен на заседание ПМПК. Было рекомендовано обучение с специализированном учреждении.

Классными руководителями, администрацией ведется индивидуальная профилактическая работа. Особое внимание уделено учащимся: (5 кл.); ( 6кл); (7 кл); 8 кл.); амарину А.( 9 кл), Садовскому Акл).

Строго отслеживалось посещение учащимися учебных занятий (велся ежедневный мониторинг посещаемости администрацией, дежурными учителями).Проведены тематические беседы: «Ответственность подростков за правонарушения», круглый стол «Твои права и обязанности», «Что со мной происходит», « В жизни надо ли попробовать все»? Родительские собрания по темам «Конфликт с собственным ребенком»и пути их разрешения», «Проблема курения».

Работа школы по профилактической работе была в течение года проверена КДН администрации Шумерлинского района (), отделом образования, спорта и молодежной политики администрации Шумерлинского района (), прокуратурой.

Работа с родителями

Со стороны школы родителям учащихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т. е. педагогическое просвещение родителей. Кроме того, школой оказывается помощь учащимся в трудоустройстве (3 ученика), учащиеся, имеют возможность бесплатно отдохнуть в летнем оздоровительном лагере, поправить своё здоровье в санаториях ( 5 учащихся). Дети из малообеспеченных семей в первую очередь получают имеющиеся бесплатные учебники в школьной библиотеке. 

Работа с родителями проводилась в течение учебного года в двух основных форах –групповой (классные и общешкольные родительские собрания, тематические групповые консультации) и - индивидуальные беседы с родителями.

В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания. В прошедшем учебном году было проведено 4 общешкольных родительских собрания: октябрь – организационное, в ноябре, январе – подведение итогов первого полугодия, апрель – итоговые контрольные работы, переводные, выпускные экзамены, май – итоги окончания учебного года. Очень важными и нужными являются собрания для родителей обучающихся 9 – 11х классов, на которых школа ориентирует родителей по пути дальнейшего получения образования их детьми. В этом учебном году систематически завуч, учителя-предметники,  классные руководители консультировали родителей: учащихся 9-х классов в связи с проведением ГИА по русскому языку и математике в новой форме, учащихся 11 классов - - проведением ЕГЭ. В итоге результаты экзаменов по данным предметам были хорошими.

 Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных собраний во всех классах хорошая.  Это свидетельствует о доброжелательных взаимодействиях классного руководителя с родителями. На высоком организационном уровне проводятся родительские собрания в 1-3, 2-4, 6,7 ,8, 10 классах (кл. руководители , , ). Наблюдается небольшой рост посещаемости общешкольных родительских собраний, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания.

В прошедшем учебном году были организованы и проведены внеклассные мероприятия с привлечением родителей:  «День пожилого человека», «День матери», «Праздник урожая», новогодние праздники, Масленица. Были подготовлены концерты к 8 Марта, к общешкольному родительскому собранию. Классные руководители тесно взаимодействуют с членами родительского комитета. Родители оказывают материальную помощь в ремонте кабинетов. 

 Результат:

1.  Повысился уровень взаимодействия школы с родителями. 

2. Повысился  уровень посещаемости общешкольных родительских собраний

Проблемное поле: 1.Сложности вызывают привлечение родителей к участию во внеурочной деятельности 2. Организация работы родительского всеобуча.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

2.   Уделять больше внимания организации и проведению родительского собрания.

Проводилось изучение общественного мнения родителей по организации работы школы, организации питания дома и в ОУ. Классными руководителями поддерживалась в течение всего времени тесная связь с родителями. Осуществлялось посещение семей. Силами родителей проведены ремонтные работы в отдельных классных помещениях. На основе добровольных родительских взносов было организовано горячее питание учащихся в школьной столовой.

В работе с родителями в дальнейшем обратить внимание на индивидуализацию взаимодействий, шире привлекать родителей к внеклассной воспитательной работе. Продолжить практику совместного проведения с родителями воспитательных мероприятий, привлекая родителей не только начального звена, но и среднего и старшего звеньев.

Классными руководителями систематически проводилась как групповая (родительские собрания), так и индивидуальная работа - проведены встречи и беседы с родителями, посещения семей Сорокниа И,

Таким образом, исходя их вышесказанного, цели и задачи, воспитательной работы, поставленные на учебный год по направлениям, можно считать в целом выполненными. И план воспитательной работы школы на учебный год, программу ВР «Я и мир» можно считать реализованной.