Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, зачетных единиц 2 часа.
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма (по семестрам) | |||||||
ВСЕГО | Из них аудиторные анятия | Самостоятельная работа | Контрольная работа | Курсовая работа | |||||||
Лекции | Лаборатор. практикум | Практическ. занятия / семинары | Интерактив | ||||||||
1 | Тема 1. Стресс и проблема адаптации | 5 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
2 | Тема 2. Классическая теория стресса Г. Селье, ее роль в развитии психологических концепций изучения стресса | 5 | 10 | 2 | 2 | 6 | Эссе 2 неделя | ||||
3 | Тема 3. Современные подходы к анализу профессионального стресса | 5 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Анализ практической задачи 3 неделя | |||
4 | Тема 4. Острые и хронические формы стрессовых состояний | 5 | 12 | 2 | 2 | 8 | Анализ конкретной ситуации 4 неделя | ||||
5 | Тема 5. Синдромы личностных и поведенческих деформаций стрессового типа | 5 | 12 | 2 | 2 | 2 | 6 | Анализ конкретной ситуации 5 неделя | |||
6 | Тема 6. Комплексная методология оценки и коррекции психологического стресса | 5 | 10 | 2 | 2 | 6 | Презентация самостоятельной работы 6 неделя | ||||
7 | Тема 7. Методы профилактики и коррекции стресса | 5 | 12 | 2 | 10 | Коллоквиум 7 неделя | |||||
ИТОГО | 5 | 72 | 12 | 8 | 12 | 40 | зачет |
4.5. Очно-заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа, зачетных единиц 2 часа.
№ п/п | Разделы и темы дисциплины | Семестр | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля успеваемости Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||||
ВСЕГО | Из них аудиторные анятия | Самостоятельная работа | Контрольная работа | Курсовая работа | |||||||
Лекции | Лаборатор. практикум | Практическ. занятия / семинары | Интерактив | ||||||||
1 | Тема 1. Стресс и проблема адаптации | 7 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||
2 | Тема 2. Классическая теория стресса Г. Селье, ее роль в развитии психологических концепций изучения стресса | 7 | 10 | 2 | 1 | 7 | Эссе 2 неделя | ||||
3 | Тема 3. Современные подходы к анализу профессионального стресса | 7 | 8 | 2 | 2 | 2 | 2 | Анализ практической задачи 3 неделя | |||
4 | Тема 4. Острые и хронические формы стрессовых состояний | 7 | 12 | 2 | 1 | 9 | Анализ конкретной ситуации 4 неделя | ||||
5 | Тема 5. Синдромы личностных и поведенческих деформаций стрессового типа | 7 | 12 | 2 | 2 | 1 | 7 | Анализ конкретной ситуации 5 неделя | |||
6 | Тема 6. Комплексная методология оценки и коррекции психологического стресса | 7 | 10 | 2 | 2 | 6 | Презентация самостоятельной работы 6 неделя | ||||
7 | Тема 7. Методы профилактики и коррекции стресса | 7 | 12 | 1 | 22 | Коллоквиум 7 неделя | |||||
ИТОГО | 7 | 72 | 12 | 8 | 8 | 44 | зачет |
Заочная форма обучения (срок обучения 3.5 года на базе ВПО)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |


