133. Мандрощенко и налогообложение: учеб. пособие / , . – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2010. – 344 с.
134. Миргородская : учеб. пособие / . – М.: КНОРУС, 2009. – 248 с.
135. Мищенко менеджмент: учеб. пособие / . – М.: КНОРУС, 2010. – 400 с.
136. Мумладзе и социология труда: учебник / , . – М.: КНОРУС, 2010. – 326 с.
137. Муравицкая учет: учебник / , . – М.: КНОРУС, 2010. – 533 с.
138. Мяснянкина предприятия: учеб. пособие / , . – М.: КНОРУС, 2009. – 190 с.
139. Налоги и налогообложение: учебник / , , и др. – М.: КНОРУС, 2009. – 480 с.
140. Нешитой : учебник / . – 8-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2010. – 372 с.
141. Нешитой и кредит: учебник / . – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2009. – 544 с.
142. Ниворожкина : учебник для бакалавров / . – М.: Дашков и Ко, 2010. – 416 с.
143. Носова теория: учебник / . – М.: КНОРУС, 2009. – 800 с.
144. Носова теория для бакалавров: учеб. пособие / , . – М.: КНОРУС, 2009. – 367 с.
145. Панкратов деятельность: учебник / , . – 12-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2010 – 500 с.
146. Поленова бухгалтерского учета: учебник / . – М.: Дашков и Ко, 2009. – 464 с.
147. Положенцева организаций (предприятий): учеб. пособие / , , . – М.: КНОРУС, 2010. – 2078 с.
148. Поляков экономика и международный бизнес: учебник / , . – М.: КНОРУС, 2009. – 681 с.
149. Радачинский учет в некоммерческих организациях: учеб. пособие / . – М.: Дашков и Ко, 2010. – 248 с.
150. Разу проектом: основы проектного управления: учебник / . – М.: КНОРУС, 2010с. – 768 с.
151. Рофе труда: учебник / . – М.: КНОРУС, 2010. – 400 с.
152. Салижманов : учебник / . – М.: КНОРУС, 2010. – 299 с.
153. Самарина организации: учеб. пособие / , , . – М.: КНОРУС, 2010. – 320 с.
154. Сапожникова учет: учебник / . – М.: КНОРУС, 2010. – 480 с.
155. Фокина организации (предприятия): учеб. пособие / , . – М.: КНОРУС, 2009. – 228 с.
156. Чеботарев экономика: учебник / . – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2009. – 332 с.
157. Чуев предприятия: учебник / , . – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2010. – 416 с.
158. Чуев экономический анализ хозяйственной деятельности: учебник для вузов / , . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Дашков и Ко, 2010. – 384 с.
159. Экономика предприятия: учеб. пособие. / , , и др. – М.: КНОРУС, 2008. – 256 с.
2.2. Порядок проведения итогового междисциплинарного экзамена
Итоговый междисциплинарный экзамен принимается экзаменационной комиссией, входящей в состав государственной аттестационной комиссии. Экзаменационная комиссия формируется из ведущих преподавателей выпускающей кафедры, как правило, преподающих учебные дисциплины, включенные в состав итогового междисциплинарного экзамена. Председателем экзаменационной комиссии, являющимся заместителем председателя ГАК назначается заведующий выпускающей кафедрой.
Состав экзаменационной комиссии, включая ее председателя и секретаря, утверждается приказом ректора вуза.
В период подготовки к экзамену, проводимому для выпускников, студентам предоставляются необходимые консультации по каждой, вошедшей в итоговый экзамен дисциплине.
Итоговый экзамен проводится в письменной форме и состоит из двух частей.
В начале экзамена студенты получают экзаменационный билет, содержащий по одному вопросу из двух входящих в итоговый экзамен управленческих дисциплин. В течение двух академических часов студенты отвечают на вопросы на выданных секретарем экзаменационной комиссии листах бумаги со штампом факультета.
После десятиминутного перерыва студентам выдаются бланки и тестовые задания по экономическим дисциплинам. Студенты должны выполнить тестовое задание за шестьдесят минут.
По завершении экзамена экзаменационная комиссия проверяет письменные работы студентов и выставляет оценки по системе: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Итоговая оценка складывается путем суммирования оценок с весовыми коэффициентами 2/3 и 1/3 за первую и вторую часть письменной работы соответственно.
Итоговая оценка по экзамену сообщается студентам в день экзамена, заносится в протокол заседания экзаменационной комиссии и проставляется в зачетную книжку студента, где расписываются председатель, члены экзаменационной комиссии (равно как и в протоколе).
В случае получения студентом по междисциплинарному экзамену итоговой оценки «неудовлетворительно» он не допускается к защите ВКР и отчисляется из вуза с получением академической справки или, по его просьбе, дипломом о неполном высшем образовании.
Листы с ответами студентов на экзаменационные вопросы вместе с копией протокола об итогах экзамена подшиваются секретарем комиссии в отдельную папку «Итоговый междисциплинарный экзамен» и хранятся в течение трех лет на выпускающей кафедре, а затем сдаются в архив вуза.
Ежегодно, за шесть месяцев до даты приема итогового междисциплинарного экзамена, на заседании выпускающей кафедры обсуждаются, корректируются и утверждаются состав и содержание вопросов дисциплин, включаемых в итоговый экзамен. Характер указанных корректировок своевременно доводится до сведения студентов.
3. МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ И ПРОЦЕДУРА ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
3.1. Цели, этапы выполнения и требования к выпускной квалификационной работе
Важным условием подготовки высококвалифицированных бакалавров менеджмента является выполнение ими выпускной квалификационной работы. ВКР должна выполняться в тесной связи с реальной экономической жизнью страны, базироваться на конкретном фактическом материале, способствовать на основе эффективного использования инструментария менеджмента выявлению путей и методов решения управленческих проблем.
Выполнение ВКР является завершающим этапом обучения студента в вузе и имеет своей целью:
- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний в области менеджмента и применение эти знаний при решении конкретных управленческих задач;
- развитие навыков ведения самостоятельных работ и овладение методикой исследования и моделирования при решении разрабатываемых в выпускной квалификационной работе вопросов;
- выяснение подготовленности студентов к самостоятельной работе в условиях рыночной экономики.
Выполнение выпускной квалификационной работы включает следующие этапы:
1. Ознакомление с основными требованиями, предъявляемыми к выпускной квалификационной работе.
2. Выбор, закрепление темы выпускной квалификационной работы и назначение руководителя.
3. Подбор литературы.
4. Составление плана и согласование его с руководителем выпускной квалификационной работы.
5. Оформление организационных документов.
6. Изучение требований к оформлению работы.
7. Изучение подобранной литературы.
8. Сбор и анализ практического материала.
9. Написание работы.
10. Подготовка к защите.
11. Защита выпускной квалификационной работы.
Далее рассмотрены все обозначенные выше этапы подготовки выпускной квалификационной работы и порядок ее защиты в государственной аттестационной комиссии.
Темы выпускной квалификационной работы и вопросы реализации этих тем должны иметь теоретическое и практическое значение и быть тесно увязанными с проблемами менеджмента организаций. Переход к инновационному пути развития, преодоление кризисных явлений, увеличение роста конкурентоспособности российской экономики диктует необходимость изучения передового опыта управления, использования системного анализа экономической действительности, осмысленного принятия управленческих решений с учетом российских реалий.
Это требует выбора актуальных проблем и разрешения назревших задач управления организациями. Автор выпускной квалификационной работы должен проанализировать состояние управленческих отношений, определить возможности их совершенствования, внести предложения, направленные на реализацию проблем в области управления конкретными организациями.
Исходя из этого, выпускная квалификационная работа должна:
- быть актуальной, соответствовать современному состоянию и перспективам развития организаций в рыночной экономике;
- нести элементы научного исследования в области менеджмента;
- содержать теоретическую часть и часть, посвященную анализу фактического материала, то есть иметь расчетно-аналитический материал с присущим ему инструментарием;
- представлять самостоятельное исследование проблем управления, анализ современного положения и перспектив совершенствования менеджмента организаций с подтверждением навыков теоретического анализа, методики анализа, выработки предложений;
- демонстрировать научную добросовестность, отсутствие плагиата, достоверность используемых данных.
При подготовке ВКР необходимо опираться на законы Российской Федерации, а так же другие нормативные акты органов власти РФ.
Объем выпускной квалификационной работы 70–100 страниц. Текст должен быть разбит на главы с подразделением на параграфы, озаглавленные соответственно плану работы.
3.2. Выбор, закрепление темы выпускной квалификационной работы и назначение руководителя
Выбор темы выпускной квалификационной работы имеет исключительно большое значение. Правильный выбор темы и объекта изучения позволяет наполовину обеспечить успешное ее выполнение.
Тематика выпускной квалификационной работы ежегодно разрабатывается кафедрой экономики и менеджмента, рассматривается и утверждается на заседании кафедры. Она охватывает достаточно широкий круг проблем теории и практики менеджмента в современных условиях (Приложение 1).
Практикуются выпускные квалификационные работы, выполняемые по индивидуальным заказам организаций. Заказ на разработку конкретной темы в качестве выпускной квалификационной работы руководство организации оформляет соответствующим письмом на имя директора института. Ориентация выпускной квалификационной работы на решение конкретных управленческих задач – одна из важнейших форм развития самостоятельности и активности студентов.
Перечень тем выпускных квалификационных работ объявляется студентам.
Положение об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации предоставляет студенту право выбора темы выпускной квалификационной работы. Студент выбирает тему выпускной квалификационной работы, как правило, из объявленного перечня тем, а также имеет право предложить свою тему с обоснованием целесообразности ее разработки.
Студенту рекомендуется избрать тему выпускной квалификационной работы, которая соответствует его научным интересам, профилю будущей работы, или связанна с конкретной управленческой проблемой предприятия, на котором он работает.
Основным критерием при выборе темы выпускной квалификационной работы служит научный и практический интерес студента. Это относится, прежде всего, к студентам, которые продолжительное время целеустремленно, с интересом собирали и обрабатывали материал по той или иной теме, работали в научно–студенческой лаборатории при кафедре. При выборе темы выпускной квалификационной работы следует исходить из того, по какой из них студент может наиболее полно собрать материал, широко использовать практику работы организаций.
По одной теме могут выполнять выпускную квалификационную работу несколько студентов, если объекты их изучения или круг изучаемых вопросов различны. Это различие отражается в плане выпускной квалификационной работы.
Тема выпускной квалификационной работы закрепляется за студентом по его личному письменному заявлению (Приложение 2). Закрепление тем по представлению кафедры оформляется приказом директора института.
Приказом директора института по представлению кафедры из числа ее профессорско-преподавательского состава назначаются руководители выпускных квалификационных работ. По отдельным темам к руководству выпускных квалификационных работ могут привлекаться специалисты практики, а также наиболее опытные преподаватели и научные сотрудники другого вуза или НИИ.
Руководитель выпускной квалификационной работы:
- выдает задание на выпускную квалификационную работу;
- оказывает помощь в составлении календарного графика на весь период выполнения выпускной квалификационной работы;
- рекомендует необходимую основную литературу: законы, справочные материалы, учебники, учебные пособия и другие источники по теме;
- проводит предусмотренные расписанием беседы со студентами и дает ему консультации, назначаемые по мере надобности;
- проверяет выполнение работы (по частям и в целом).
Консультации по выпускной квалификационной работе имеют двоякое назначение. С одной стороны, они оказывают студенту– дипломнику научную, целенаправленную, педагогическую помощь, а с другой – носят контрольно-проверочный характер.
Руководитель выпускной квалификационной работы проводит консультации в форме бесед на кафедре или в учебном кабинете.
По предложению руководителя в случае необходимости кафедре предоставляется право приглашать консультантов по отдельным разделам выпускной квалификационной работы.
В соответствии с темой руководитель выпускной квалификационной работы выдает студенту задание, утвержденное заведующим кафедрой, с указанием сроков окончания работы по теме и представления законченной выпускной квалификационной работы. Это задание вместе с выпускной квалификационной работой и отзывом руководителя представляется в государственную аттестационную комиссию (Приложение 3).
В задании указываются тема выпускной квалификационной работы, исходные данные к ее выполнению, перечень подлежащих разработке вопросов.
Задание определяет весь процесс дальнейшей самостоятельной работы студента по теме выпускной квалификационной работы.
3.3. Подбор литературы
В процессе выбора темы и при работе над ней огромное значение имеет изучение и подбор литературы. Подбор подразделяется на начальный подбор и подбор в процессе работы. Начальный подбор целесообразно начинать с изучения тех книг и периодических изданий, которые рекомендованы по изучаемым в предмете темам, так как ваша тема относится к определенному предмету и близка к некоторым выделенным в нем темам. Знакомство с этой литературой позволит составить план работы.
В процессе подбора литературы изучают нормативные акты, научные издания, источники статистических и фактических сведений. Знакомиться с источниками лучше в следующем порядке: сначала самые свежие публикации, затем прошлогодние и так далее.
При подборе литературы рекомендуется пользоваться справочными компьютерными системами и искать по ключевым словам, а затем уже можно и по авторам. Рекомендуется работать с систематическими указателями городских и вузовских библиотек и методического кабинета института. При изучении периодических изданий следует работать с последними номерами изданий, где представлены тематические списки всех публикаций за год. Серьезным источником сведений являются ресурсы Интернет. Журнал «Информационные ресурсы России» регулярно публикует списки адресов Интернет, где можно найти информацию по той или иной отрасли знания. Хорошим подспорьем являются списки литературы в защищенных научных работах. С ними можно ознакомиться в специальном зале библиотек.
Уже при подборе литературы надо делать правильное библиографическое описание выбранных источников, чтобы не выполнять поисковую работу два раза. Для того чтобы изучить источник, не читая объемную работу целиком, можно рекомендовать следующую последовательность действий по извлечению информации:
1) заглавие;
2) автор(ы);
3) время издания;
4) наименование издательства (учреждения) выпустившего книгу;
5) аннотация;
6) оглавление;
7) введение или предисловие;
8) список литературы;
9) первые предложения (или диагональный просмотр) интересующих глав.
Первые 5 действий можно выполнить с карточкой или библиографическим описанием в компьютере. Для последующих – нужно само издание. Но уже информация по первым пяти позициям поможет вам отсечь ненужную литературу. Работы малоизвестных автором тоже важны, как и маститых ученых, именно в них можно найти новые, неизвестные подходы, их можно использовать или подвергнуть критике.
Оглавление раскрывает структуру работы, именно по оглавлению можно найти то, что интересует в работе над темой.
Вызвавший интерес материал надо изучить внимательно, сделать выписки, ксерокопию или сканер интересующей части текста.
При более серьезном изучении заработает «принцип звезды», его суть в том, что изучаемая работа может содержать отсылку к другой работе, та к третьей, именно по интересующей проблеме. Кроме того, толчок для мысли могут дать какой-то прием, схема анализа в другой отрасли знания. Однако отбирать как можно больше литературы нельзя. Надо искать то, что непосредственно относится к теме. Систематизировать библиографические описания источников надо по главам работы, если источник общий, выложить его в раздел «вся работа».
3.4. Составление плана выпускной квалификационной работы и согласование его с руководителем
Составление плана следует осуществить после начального подбора литературы и ознакомления с ней. План представляет собой систематизацию основных проблем (глав), в которых реализуется цель работы и задач (параграфов главы), разрешение которых реализует проблемы. Правильно построенный план позволяет осуществить сбор материала и последовательно, логично изложить его.
План выпускной квалификационной работы составляется студентом самостоятельно, с учетом замысла и индивидуального подхода к поставленной в теме проблеме. Работа содержит введение, 2 главы, заключение, список литературы и приложения. Пример оформления плана приведен в Приложении 4. Тема дипломной работы раскрывается в ее главах. Учитывая, что в работе должны быть рассмотрены теоретические и практические аспекты темы и определены пути решения поставленных проблем, кафедра экономики и менеджмента рекомендует 2 главы. Формулировки глав должны быть достаточно краткими и не дублировать название темы. Проблемы должны раскрывать тему и не выходить за ее пределы, иначе будет нарушена логика.
В каждой главе должно быть, как правило, 2–4 параграфа. Параграф – это изложение решения определенной задачи ВКР. Объем параграфа в среднем 8–12 страниц, но не менее 5 страниц.
План необходимо согласовать с руководителем. В процессе подготовки ВКР план может быть уточнен.
3.5. Оформление организационных документов
Этот этап включает в себя собственно оформление документов и планирование, что помогает рационально организовать выполнение ВКР. Задание на ВКР выдает студенту руководитель.
План работы и график написания и оформления выпускной квалификационной работы студент готовит и согласует с руководителем. Документы утверждаются заведующим кафедрой.
В задании на выпускную квалификационную работу уже сформулирована ее цель и поставлены основные проблемы. Форма приведена в Приложении 3.
План работы является для студента путеводной нитью и способствует сосредоточенности на теме выпускной квалификационной работы.
График работы помогает распределить время, спланировать встречи с руководителем. Пример представлен в Приложении 5.
Организация работы студента зависит от метода ее написания. Метод написания работы может быть: последовательным, выборочным или целостным.
Последовательный метод при подготовке студента позволяет сразу создавать пригодный текст. Но он требует много времени, поскольку пока не закончена очередная часть, автор не приступает к последующей. Выборочный метод позволяет работать над материалом в любой удобной для автора последовательности. Однако при этом может быть потеряна сквозная логика и помощь руководителя затруднена.
При целостном методе вначале осуществляется написание составных частей – полное или программное, без или с проработкой деталей. Текст показывают руководителю, а затем дорабатывают с учетом замечаний. Целостный метод помогает экономить время и используется чаще всего.
Работа может быть написана как воссоздание целого из частей – выписок и фрагментов. Это – синтетический, индуктивный метод. При аналитическом методе вначале выстраивается основная идея, затем она разбивается на подчасти – задачи. Затем разрабатываются детали.
3.6. Изучение требований к оформлению работы
Изучать требования целесообразно до написания работы, так как в таком случае все подготовительные работы – набор текста, таблицы, расчеты, графики – не придется переделывать.
В основу требований к оформлению положены государственные стандарты, однако это не исключает вузовской специфики.
Работа готовится в одном экземпляре в редакторе Word на персональном компьютере.
Объем и оформление текста.
- Работа выполняется на белой бумаге формата А4 (210 х 297 мм).
- Размеры полей: левое – 30 мм; верхнее – 15 мм; правое – 10 мм; нижнее – 20 мм.
- Интервал и шрифт: через 1,5 интервала, шрифт – Times, кегль – 14. Текст работы излагается на одной стороне листа.
- Абзацный отступ – 1,25 см от левой границы.
- Выравнивание текста – по ширине.
- Заголовки глав, параграфов, названия таблиц, рисунков – по центру.
- Названия глав, параграфов отделяется от текста одной строкой, пишутся с прописной буквы, точка в конце не ставится.
- Номер страницы ставится вверху страницы по центру.
- При оформлении работы нельзя использовать: жирный шрифт, курсив, подчеркивание, выделение цветом.
Работа должна иметь:
1 – титульный лист;
2 – задание на работу;
3 – аннотацию (на русском и английском языках);
4 – содержание;
5 – введение и далее текст работы, состоящий из глав, параграфов, заключения, списка использованной литературы и приложений.
Нумерация страниц. Все страницы работы нумеруются арабскими цифрами по порядку от титульного до последнего листа. Первой страницей считается титульный лист, на котором номер не ставится. Проставление номера страницы начинается с введения, которое начинается на пятой странице. Порядковый номер страницы ставится на середине верхнего поля.
Титульный лист оформляется на типовом бланке (Приложение 6).
Написание заголовков обычным шрифтом. Содержание работы помещают после аннотации. Слово «содержание» записывают в виде заголовка симметрично тексту. В содержании работы указывается перечень всех глав и параграфов, а так же номера страниц, с которых начинается каждая из них. Главы в работе должны иметь в пределах всей работы порядковые номера. Номер параграфа в работе состоит из номера главы и непосредственно номера параграфа в данной главе, отделенного от номера главы точкой. В конце номера параграфа ставится точка. В работе наименование глав записывают в виде заголовков строчными буквами (кроме первой прописной) симметрично относительно текста без подчеркивания. Наименование параграфов записывают в виде заголовка строчными буквами, кроме первой прописной, без подчеркиваний. Переносы слов в названиях не допускаются. Точку в конце наименования не ставят. Если наименование главы, параграфа состоит из двух предложений, их разделяют точкой. В работе каждую главу следует начинать с новой страницы.
Оформление абзаца. Каждую законченную мысль выделяют в отдельный абзац. Абзацы отделяют друг от друга красными строками. При переходе на новую страницу не рекомендуется начинать абзац, а также оставлять одну строку начинающегося абзаца на заканчивающейся странице. На одной странице не должно быть больше 5–6 абзацев.
В тексте работы могут быть приведены перечисления. Перед каждой позицией перечисления следует ставить арабскую шифру, после нее – скобку. Каждое перечисление записывают с абзацного отступа. Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать дефисы или другие знаки перечислений.
Сокращения в тексте. Сокращения применяются в исключительных случаях, они должны соответствовать правилам. Например, первый раз надо написать транснациональная корпорация (тнк) (ТНК), а в последующем – ТНК. В работе используются, как правило, только общепринятые текстовые сокращения или аббревиатуры, например: РБ, ЦБ РБ и т. п. Если в работе принята особая система сокращений слов или наименований, то в ней должен быть приведен перечень сокращений, который помещают после приложений. Если в работе используется специфическая терминология, то в конце работы (перед списком литературы) должен быть помещен перечень принятых терминов с соответствующими разъяснениями.
Числовые значения величин в тексте должны указываться с необходимой степенью точности, при этом обязательно в ряду величин выравнивание числа знаков после запятой.
В тексте работы не следует приводить значения, в которых количество значимых цифр более трех. Не следует указывать 56,7893. Для использования в тексте работы лучше округлить величину до 56,8. Еще лучше, если величины будут выражены целыми числами. Использование числовых значений с количеством значимых цифр более трех возможно, когда четвертый и более знак имеет важное значение. Например, если возникает необходимость сравнить два полученных результата 56,7893 и 56,7899, то без приведенной точности до четвертого значимого знака, конечно, не обойтись.
Кроме того, числовые значения величин с обозначением единиц физических величин и единиц счета следует писать цифрами, а число без обозначения физических величин и единиц счета от единицы до девяти – словом. Например: «Выборка документов осуществляется пять раз, при этом общая сумма по денежным документам должна быть не менее 9 руб.» или «Выборка осуществляется 15 раз». Недопустимо отделять единицу физической величины от числового значения (переносить их на разные строки или страницы), кроме единиц физических величин, помещенных в таблицах.
Если в тексте для характеристики показателя приводится диапазон числовых значений, выраженных в одной и той же физической величине, то обозначение единицы физической величины указывается после последнего числового значения диапазона, например: «Количество переплат на сумму от 1 до 5 руб.».
Если в тексте работы приводится ряд числовых значений, выраженных в одной и той же величине, то ее указывают только после последнего числового значения, например:
«200, 300, 4000 руб.».
Условные буквенные обозначения, изображения или знаки должны соответствовать принятым в действующем законодательстве или государственных стандартах. В тексте работы перед обозначением параметра дают его пояснение.
Оформление формул. Формулы, за исключением формул, помещаемых в приложениях, должны иметь сквозную нумерацию арабскими цифрами, которые записывают на уровне формулы справа в круглых скобках. Одну формулу обозначают – «(1)». Допускается нумерация формул в пределах главы ВКР. В этом случае номер формулы состоит из номера главы или вопроса и номера формулы, разделенных точкой, например: «(3.1)». Формулы, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения. Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в круглых скобках, например, «... в формуле (1)».
Расшифровки символов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно под формулой. Значения каждого символа записывают с новой строки в той последовательности, в какой они приведены в формуле. Первая строка расшифровки должна начинаться со слова «где» без двоеточия после него, например:
R = Ft / Ft =F, (5)
где Ft – удельные расходы на содержание страхового запаса;
F – удельные издержки вследствие дефицита.
Переносить формулу на следующую строку допускается только на знаках выполняемых операций. При этом применяемый знак в начале следующей строки повторяют. При переносе формулы на знаке умножения применяют знак «х».
Применение в одной формуле условных символов с использованием букв разных алфавитов ведет к ухудшению восприятия материала и нецелесообразно. Порядок изложения в тексте работы математических уравнений такой же, как и формул.
Иллюстрации. В работах обычно используется большое количество иллюстраций (графиков, рисунков, диаграмм). Наличие иллюстраций помогает лучше воспринять материал. Содержание иллюстраций должно быть понятно без обращения к тексту работы (если для понимания иллюстрации нужен текст – это плохая иллюстрация).
Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией отдельно по каждому виду. Если иллюстрация в работе одна, то она все равно обозначается с присвоением ей номера, например: «Рис. 1 ». Допускается нумеровать иллюстрации в пределах главы работы. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой, например: «График 1.1».
Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения, например: «Рис. А.3». Иллюстрации при необходимости могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Наименование иллюстрации помещают по центру текста после пояснительных данных и формулируют, например, следующим образом: «Рис. 1. Денежно-кредитный механизм», «График 2. Сумма финансирования, полученного государственным унитарным предприятием «Восход» в 2009 году». В конце наименования иллюстрации точку не ставят.
Иллюстрации следует располагать по тексту работы возможно ближе к первому упоминанию. Расположение иллюстраций в тексте удобно для чтения работы. Иллюстрации, значительные по объему (занимающие несколько страниц текста), целесообразно приводить в приложениях. Если иллюстративный материал заимствован, надо приводить ссылку к тексту иллюстрации или к ее названию.
На весь приведенный иллюстративный материал должны быть ссылки в тексте работы. Не нужно пересказывать словами содержание иллюстрации. Словесный комментарий нужен для того, чтобы обратить внимание на наиболее значимые данные или части рисунков, на факты, которые будут использованы автором для теоретических построений и в конечном итоге – для обоснования выводов. При ссылках на иллюстрации следует писать «...в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «...в соответствии с графиком 1.2» при нумерации в пределах главы.
В качестве иллюстративного материала в работах часто используются графики. График целесообразно использовать для характеристики и прогнозирования динамики изменения непрерывно изменяющегося показателя при наличии функциональной связи между фактором и показателем. Оси абсцисс и ординат графика должны иметь условные обозначения и размерность применяемых величин. Надписи, относящиеся к кривым и точкам, производят только в тех случаях, когда их немного и они кратки. Многословные надписи заменяются цифрами, расшифровка которых приводится в поясняющих данных.
Оформление таблиц. Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц. Таблицы применяют для характеристики точных данных лучшей наглядности и удобства сравнения показателей, а так же сопоставимости информации, полученной из разных источников. Составные части таблицы приведены на рисунке.
Таблица (номер)
(название таблицы)
Заголовок графы | ||||
подзаголовок графы | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Боковик | ||||
Заголовки строк | ||||
……… |
Составные части таблицы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
